三人行-必有我?guī)熤v述

第一單元三人行，必有我?guī)煷蠼逃铱鬃邮莻€擅長學(xué)習(xí)的人，他勤思好學(xué)，不恥下問。有一次，孔子和學(xué)生們正在趕路，突然一個小孩子攔住了他們的去路。原來，這個小孩子正在路上用磚瓦石塊壘一座“城池”?？鬃咏心莻€小孩讓路，而小孩卻說：“這世上只有車?yán)@城而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的?！笨鬃酉耄捍_實不能把這孩子擺的城池當(dāng)成玩具。我這樣想，可孩子不這樣想啊。我提倡禮儀，沒想到讓孩子給問住了?？鬃犹貏e感慨地對他的學(xué)生說：“三人行必有我?guī)?！這孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的教師了?！薄堆┟贰繁R梅坡想一想與同學(xué)相比，你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點，還有哪些不足？從前有一個富商，它在市場上買了一匹雄壯的駱駝和一匹高大的駿馬，快樂地把它們帶回了家。

夜深了，駱駝和氣地對駿馬說：“我是駱駝，以后我們就是朋友了?！瘪R冷冰冰地說：“誰是你的朋友。我是一頭英俊瀟灑的駿馬，是大名鼎鼎的千里馬?！瘪R又稱贊的說：“我的背平坦又光滑，而你卻背兩座笨重的‘山’。還有你的眉毛，都快長到眼睛里去了。還有你的腳掌，厚厚的，太難看了?！瘪橊劜]有反對。

幾天后，商人要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方辦事，臨走時帶上了駱駝和馬，并且給了它們足夠的食物和水，由于他們要經(jīng)過一條很長的沙漠之路。過沙漠時，駱駝的兩座“山”里儲存的養(yǎng)分讓自己幾天不吃不喝，而馬卻餓的咕咕叫；腳掌可以讓駱駝走起路來毫不費力，而在平地里日行千里的駿馬每走一步都要用很大的力氣；駱駝的眉毛為它抵?jǐn)r住了風(fēng)沙，而馬在這幾天得了紅眼病。日本民族始終在不斷地學(xué)習(xí)。早在中國的盛唐時期，日本就派使者前來學(xué)習(xí)東方大帝國的典制禮儀。19世紀(jì)西方國家強盛，日本又轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)的科技和文化。李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過800多種醫(yī)書、藥書和各方面的參考書籍。在研讀古書時，他覺察諸家說法不一之處甚多，相互沖突，他便多方深入實際，親自“采藥”，同時向成千上萬的有實踐閱歷的名醫(yī)、藥夫、樵夫、獵戶、漁夫、礦工等人請教。從而鑒別考證了歷代典籍所載藥物1000多種，為它們重新作了科學(xué)結(jié)論。我國古代學(xué)者劉開說過：“君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者。非學(xué)，無以致疑；非問，無以廣識?！睂W(xué)與問相輔相成。要想獲得真知，好學(xué)和藹問缺一不行。駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀。

——顧嗣協(xié)滿招損，謙受益。

——《尚書》虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后?！珴蓶|評一評下面的同學(xué)能做到取人之長，補己之短嗎？●爸爸讓大明向鄰居小華學(xué)習(xí)，多干點家務(wù)活兒。大明卻說：“我才不向他學(xué)呢，他連三好學(xué)生都不是?！薄裥姾芮樵赶蛲瑢W(xué)學(xué)習(xí)，可是他說：“我不知道他們都有什么優(yōu)點，沒法學(xué)?！薄窭罴颜J(rèn)為缺點多的人才應(yīng)當(dāng)取人之長，補己之短，自己是三好學(xué)生，用不著那樣做。姓名我要向她（他）學(xué)習(xí)真心為他人喝彩，能產(chǎn)生巨大的、催人奮進(jìn)的力氣！人有了學(xué)問，就會具備各種分析力量，明辨是非的力量。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富學(xué)問，培育規(guī)律思維力量；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提