中考作文審題立意

作文指導(dǎo)——“六步十五法”寫作訓(xùn)練第一部分：審題立意訓(xùn)練審題的幾個方面１、審文體是記敘文體還是議論文體？抑或夾敘夾議類散文？或者其它？２、審范圍時間限制、人物限制、事件限制、空間限制、主體限制；功能、構(gòu)造、使用方法的限制，等等３、審內(nèi)容從哪些方面寫什么內(nèi)容４、審關(guān)系根據(jù)概念之間或偏正、或并列、或因果、或遞進、或包容等關(guān)系，以便確立文章的重點和內(nèi)容的邏輯關(guān)系。５、審寫法注意題干中“聯(lián)系實際”、“運用比喻”、“展開想象”、“運用多種表達方式”、“改寫”、“續(xù)寫”等提示語。確定相應(yīng)的寫法。６、審人稱什么人稱，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，等等7、審題三法：化虛為實，化大為小，化人為己第二部分：話題作文“九問審題法”應(yīng)試作文向來都注重審題，歷來多數(shù)失敗的考場作文都敗于審題。話題作文在寫作內(nèi)容和表達形式上給了考生較大的“自由”，但決不意味在“淡化”審題甚至不要審題。恰恰相反，話題作文更需要高度重視，強化作文的審題。例如，以“感受快樂”為話題，寫成《談快樂》、《什么是真正的快樂》、《快樂的意義》、《金錢不等于快樂》都屬于偏題，因為《感受快樂》的題眼在“感受”二字上，省去關(guān)鍵“感受”二字，偷換了概念，自然是偏離了話題。由此可見，話題作文應(yīng)注重審題，審題應(yīng)注意以下兩個方面：①仔細閱讀“提示”所提供的信息，吃準這個“話題”的含義；②認真看準“注意”（有時是“要求”），照規(guī)定去完成話題作文。如何細化話題，鎖定中心，這是話題作文審題的難點和重點。這里向同學(xué)介紹一種簡易的快速審題法——“九問審題法”。“九問”是我們生活中常用的九個主要的思維詞：誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時、何地、多少、假如。“九問審題法”就是用這九個思維詞去提問，點出思維，激活思路。具體操做方法是：運用“九詞”設(shè)問，從提示語中尋覓多角度，迅速打開思路，然后從多角度中選擇一個自己較有把握的小角度切入，即把話題落實到具體的人、事、物或具體的場景上，鎖定你話題作文的中心。例一：以“變化”為話題的作文，如何審題？先這樣設(shè)問：①變化都有什么樣的變化？人的、事的、物的、觀念的。②你打算寫哪方面的什么變化？把話題的范圍細化縮小到具體的人、事、物或觀念上。你可以立足于家鄉(xiāng)“路”的變遷或“燈”的變化，寫出時代的發(fā)展變化；你還可以寫“電腦進農(nóng)家”，凸現(xiàn)出農(nóng)村的新變化；還可以寫人們思想觀念的變化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，這樣一步步設(shè)問就能讓寬泛的話題具體化，從而確定中心。例二：以“幸?！睘樵掝}，運用“九詞”設(shè)問：①什么是幸福？平安是幸福，奉獻是幸福，給予是幸福，知足也是一種幸福。②幸福是什么？“幸福是一種感覺”、“幸福是一種體驗”。③你對幸福的態(tài)度是什么？“享受幸?！薄ⅰ皠?chuàng)造幸?！?、“守護幸?！雹茉鯓觿?chuàng)造幸福？怎樣享受幸福？⑤為什么“享受幸?！?？為誰守護幸福？……還可以設(shè)問下去。總之，每一個設(shè)問就是一個角度，一個思路，一個切入點。經(jīng)過篩選，最后敲定你最有把握的角度和內(nèi)容去寫。例三：以“對手”為話題的作文，多數(shù)考生會把“對手”狹隘地理解為敵人，至少是對立面，從而構(gòu)思出自己如何與對手較量，最終成功或失敗的故事，雖然情節(jié)一波三折，記敘、描寫、議論，抒情也比較到位，但給人的感覺總是比較平淡，缺少底蘊，缺少深刻的思想。如果我們運用“九詞”進一步設(shè)問，“點擊”我們的思維去逆向思考：“對手除了別人，還會有什么？”對“對手”這個概念的內(nèi)涵是不是真正理解了？也就是究竟什么是“對手”？經(jīng)過這樣的設(shè)問，你再深思細想，或許明白了你的虛偽、自私、不光彩的想法等何嘗不是你大寫的“對手”呢？你再進一步設(shè)問：“對手”除了人自身的不良品質(zhì)外還會有什么？于是你的思路又被拓寬，比如你一心想發(fā)表作品，那優(yōu)秀的作文便是你的“對手”；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，那運動便成了你的“對手”；還有生活中的種種誘惑都是你的“對手”，你一定想法克服它，戰(zhàn)勝它。這樣立意并為此選材切入，文章自然就會高人一籌，還可以換角度設(shè)問：動物、植物有沒有“對手”？它們的“對手”是誰？是什么？它們在與“對手”的競爭中是怎樣求生的？動物與人之間發(fā)生過什么樣的故事？給了人們什么樣的啟示？假如世界上沒有對手會成為什么樣子？于是你又有了可以寫的東西，有了別人未想到的新的題材，新的內(nèi)容，新的立意。第三部分：審題訓(xùn)練指導(dǎo)一.閱讀下面的材料，按要求作文。你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于500字。（江蘇南京市2002年中考作文試題）

[審題參考]首先閱讀材料，明確材料的主旨是什么？它的主旨是“雖然我們不能改變客觀條件，但我們可以作出主觀努力?！比缓髲钠湟痪湓挘ㄐ〗嵌龋┏霭l(fā)，確定“展現(xiàn)笑容”？左右天氣與改變心情、“生命的長度與寬度”等話題。還可以運用求異思維，尋找切入點，比如，針對材料中的觀點進行質(zhì)疑，針對“你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天”這一句，可以鮮明地提出“把握住今天，就可以預(yù)知明天”的觀點，以此作為話題。應(yīng)選擇得心應(yīng)手的話題，即選擇自己最熟悉最有話可說的生活內(nèi)容。從思維方式來確定自己的寫作體裁，長于形象思維的同學(xué)，應(yīng)以情感性的話題引導(dǎo)構(gòu)思和寫作，可以這樣設(shè)問：他是一個什么樣的人？都做了什么事？為什么他死了還讓人們念念不忘？（扣住生命的“寬度”）這樣才能寫好記敘文。長于思辯的同學(xué)，不妨選定理性話題引導(dǎo)構(gòu)思和寫作，可以這樣設(shè)問：把握今天和預(yù)知明天有什么聯(lián)系？怎樣把握今天？據(jù)此可在辨析中加深認識，獲得新的見解，寫出好的議論文。最需要強調(diào)的是，通過認真分析思考，要鎖定一個具體、窄小的話題，不要動輒就以《談笑容》、《談?wù)勚饔^努力》、《生命小議》為話題或題目，開口過大，很容易寫得空泛而不著邊際。

二.生活中有各種各樣的橋。道路上，石橋、板橋、人行橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至連接人際關(guān)系，締結(jié)美好情緣的“心橋”、“鵲橋”。這一道道風(fēng)景，或許演繹著感人肺確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。[寫作指導(dǎo)]材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。不過，作為題意材料作文的素材，這道作文題又是很具開放性的，考生對材料理解的每一個側(cè)面、每一個角度都可以看作一個話題，都可以構(gòu)思作文，因而能讓每位考生都有話可說，有事可寫，有情可抒，有理可議。如果從公山羊的角度寫，可以總結(jié)教訓(xùn)，談“三思而后行”，談“主見與輕信”，甚至可以談“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”；如果從狐貍的角度寫，可以獲得啟示，談“困境中求生存”，談“急中生智”，談“借的智慧”；如果結(jié)合狐貍與公山羊來寫，可以運用對比手法，談?wù)劇奥斆髋c糊涂”或“合作”問題，等等。由于材料中提到“公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言”的事，考生很可能大談“誠信”問題，然后搬出2001年高考的優(yōu)秀作文來，走進宿構(gòu)的誤區(qū)，陷入抄襲的泥淖，以致“下筆千言，離題萬【同步訓(xùn)練】7、閱讀下邊這首短詩，寫一篇不少于700字的讀后感，題目自擬。雨傘蘇叔陽你的命運就是陪伴烏云，注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。你撐開整個身軀，為他人創(chuàng)造一片干凈天地，卻濕透了，你自己。練習(xí)此文時，有些考生既看到了這首詩的表面意義是“把困難留給自己，把方便讓給他人”，又看到了這首詩的深層意蘊是“經(jīng)受了陰云風(fēng)雨也毫無怨言，依然意氣風(fēng)發(fā)，為人民作貢獻?！币恍┛忌灾袊嗣竦膫ゴ髢鹤余囆∑酵臼论E為例，以電視劇《鳳凰琴》中那些為教育事業(yè)艱苦奮斗的農(nóng)村教師為例來闡述，文章寫得情真意切，深刻感人?！就接?xùn)練】8、閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（2006年山東卷）

星

星

雷抒雁

仰望星空的人/總以為星星就是寶石，/晶瑩，透亮，沒有所取。

飛上星星的人知道，/那兒有灰塵、石渣，/和地球上一樣復(fù)雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。②立意自定。題目自擬。③不少于360字。④除詩歌外文體不限。[解讀]

《星星》這首詩說的是什么呢？

一、距離產(chǎn)生美。總以為星星是寶石，是因為在仰望它，和它有一段距離；沒有距離了，飛上了星星，自然也就沒有美可言了，看到的當(dāng)然是灰塵、石渣。對人也是這樣啊，在對一個人還不怎么了解的時候（特別是戀人），總覺得他什么都是好的；可我們對他熟悉了，他對我們再沒有什么秘密的時候，美便不存在了。實際上，不是美不存在了，而是因為他的缺點擋住了我們的視線，使得我們看不見他的優(yōu)點罷了。

【同步訓(xùn)練】9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

[立意提示]

（1）從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣；要敢于超越前人等。

（2）從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明；做學(xué)問要腳踏實地，不能靠炒作。

【同步訓(xùn)練】10、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?/p>

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[題意分析]

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對學(xué)生而言難度稍大，但通過這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。

如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。

練習(xí)一：話題作文，“綠葉對根的情意”劉歡唱的歌詞大意：要問我到哪里去，我的心依著你要問我到哪里去，我的情牽著你我是你的一片綠葉，我的根在你的土地春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里根據(jù)歌詞表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，注意1，角度自選，立意自定，題目自擬。2，除詩歌外，文體不限。第一步：審題清楚，立意明確。請寫出文章主題：第二步：組織材料，熟悉深刻。請寫出準備使用的材料。第三步：設(shè)計結(jié)構(gòu)，新穎清楚。請寫出文章的結(jié)構(gòu)。第四步：開頭展示，直奔主題。請寫出文章的開頭。1、2、3、第五步：有序展開，緊扣主題。請寫出文章的段落。第六步：文章結(jié)尾，呼應(yīng)深化。請寫出文章的結(jié)尾。練習(xí)二：半命題作文，《這也是一種____》第一步：審題清楚，立意明確。請寫出文章主題：第二步：組織材料，熟悉深刻。請寫出準備使用的材料。第三步：設(shè)計結(jié)構(gòu)，新穎清楚。請寫出文章的結(jié)構(gòu)。第四步：開頭展示，直奔主題。請寫出文章的開頭。1、2、3、第五步：有序展開，緊扣主題。請寫出文章的段落。第六步：文章結(jié)尾，呼應(yīng)深化。請寫出文章的結(jié)尾。練習(xí)三：“人們追逐時尚，不是因為它適合自己的氣質(zhì)，而只是因為大