中考專題復(fù)習(xí)教案綜合性學(xué)習(xí)

中考專題復(fù)習(xí)教案綜合性學(xué)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型2.把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型3.掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：應(yīng)考策略的掌握。難點(diǎn)：解題技巧的運(yùn)用?！緩?fù)習(xí)設(shè)想】1.解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。2.梳理內(nèi)容：中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理。3.總結(jié)規(guī)律：通過對(duì)典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)。“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！爆F(xiàn)在正值這美麗的季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們以“尋找春天的蹤跡”為主題，設(shè)計(jì)一次活動(dòng)。1.請(qǐng)為這一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。2.你認(rèn)為這次活動(dòng)可以開展哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。3.如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（不超過80字）同學(xué)們，看到這樣一道題目，你們肯定不陌生。這是我們?？嫉囊活愵}型，叫綜合性學(xué)習(xí)（綜合實(shí)踐題）“綜合性學(xué)習(xí)”板塊的題量和分值在近幾年中考中呈逐年上升的趨勢(shì)，命題方式更注重語(yǔ)文學(xué)科中知識(shí)的綜合性，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生，從語(yǔ)文的角度去分析要求，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，分別涉及到學(xué)生的理解、分析、概括、表達(dá)等各方面能力。二、考點(diǎn)要求。根據(jù)情境準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。三、知識(shí)解讀?！墩Z(yǔ)文新課標(biāo)》對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)提出了以下幾方面要求：1．能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。四、分析考查的能力。1.組織開展主題活動(dòng)的能力；2.制定計(jì)劃、總結(jié)的能力；3.關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，并能發(fā)表自己的觀點(diǎn)的能力；4.閱讀圖表，篩選分析材料，提煉信息的能力；5.口語(yǔ)交際的能力。五、考題類型及方法指導(dǎo)。例1：長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中來。相信你能完成以下任務(wù)：（1）如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。示例：編演課本劇。（2）請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該項(xiàng)目的理由。(3)編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來校作專題報(bào)告。見到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說“您好！”【答案示例】（1）對(duì)聯(lián)知識(shí)講座、作文競(jìng)賽、演講比賽、競(jìng)猜燈謎、讀書報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、名著推介會(huì)、走近魯迅、辯論會(huì)、口語(yǔ)交際、賞析散文沙龍等。（2）比如對(duì)聯(lián)知識(shí)講座，讓主講者與學(xué)生互動(dòng)對(duì)對(duì)聯(lián)，可以增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加競(jìng)猜燈謎，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。（3）“您好！我是長(zhǎng)江中學(xué)的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展編演課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您就如何編寫課本劇給我們作一個(gè)專題報(bào)告，好嗎？”【方法指導(dǎo)】1.要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、把握和解讀。設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目要緊扣主題。2.要多角度的對(duì)同一問題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。3.活動(dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。4.第三小題的邀請(qǐng)語(yǔ)言要符合說話者的身份。內(nèi)容要緊扣主題，語(yǔ)言要連貫、得體，態(tài)度要誠(chéng)懇。例2：請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。（1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。（3）5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人的名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過爭(zhēng)吵而未能入選。（4）首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。你得到的主要信息：【答案示例】現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹薄叭姘l(fā)展”。意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。）【方法指導(dǎo)】解答時(shí)，如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性；有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。例3：今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生祝福母親生日的54％ 66％ 91％祝福同學(xué)生日的56％86％92％用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息?！敬鸢甘纠侩S著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。即將揮手作別伴你走過三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。(3分)【思路分析】審清題干：分別是為了更好的相聚；注意對(duì)象：給老師寫臨別贈(zèng)言；可以寫三年學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己的幫助和對(duì)老師的感激。至少用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于20字即可。【答案及評(píng)分】三年彈指一瞬，今朝即將別離--敬愛的老師,是您給了我騰飛的翅膀；是您給了我不屈的力量；是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星,將照亮我的一生。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您，我會(huì)用知識(shí)來武裝自己，報(bào)答老師對(duì)我的恩情。（3分）【方法指導(dǎo)】贈(zèng)言要緊扣交際情境，抓住身份特點(diǎn)，寫出友誼情感，重在勸慰勉勵(lì)。（1）贈(zèng)言有贈(zèng)送之言。將某物某品如書籍、書畫等贈(zèng)送給他人(長(zhǎng)輩、親友、弟子等)，可寫幾句贈(zèng)送之言，表達(dá)自己贈(zèng)送的心意，請(qǐng)對(duì)方笑納或批評(píng)指正等。撰寫此類贈(zèng)言，一要突出贈(zèng)物的意義作用，二要表達(dá)友誼及激勵(lì)鼓舞。也有直接給他人以言相贈(zèng)的，如鼓勵(lì)困難中的朋友振奮精神；鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)抗災(zāi)救災(zāi)，恢復(fù)家園等。（2）贈(zèng)言也有臨別寄語(yǔ)之意。與他人(長(zhǎng)輩、親友、弟子等)分別時(shí)以言相贈(zèng)，表達(dá)友誼、勸慰鼓舞等。撰寫此類贈(zèng)言，一要抓住贈(zèng)送的特定交際情景，體驗(yàn)特定情景中贈(zèng)者與被贈(zèng)者的感受、情緒；二要緊扣人物特定的身份地位或個(gè)性特點(diǎn)，符合交際情景及人物身份；三要抒寫友誼(如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”)，進(jìn)行勸慰鼓舞(如“無為在歧路，兒女共沾巾”)，表達(dá)未來祝愿(如“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”；四要語(yǔ)言得體，符合特定交際情景及人物身份；五要有真情實(shí)感，避免夸大其詞，矯揉造作。題型訓(xùn)練四、如何寫好開場(chǎng)白。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。首先，考生要了解開場(chǎng)白的兩個(gè)作用：①營(yíng)造氛圍,蓄勢(shì)興波；②交代主題，引導(dǎo)聽眾。其次，要明確開場(chǎng)白