微課的評價標準文檔

微課的評價標準一堂微課講得好與不好，可以從微課的選題、講授的內容、教學方案、采取的方法、教師的教姿教態(tài)等方面進行評價，但核心還是要看達到的效果，看學生歡迎不歡迎，接受不接受，喜歡不喜歡。一是題目好，一般參加微課比賽的題目是參賽教師自選自定的，也有是命題微課。如果是自選自定這就給講課者充分發(fā)揮的空間，可以講自己熟悉的題目，也可以講喜歡的題目。題目要選自教學大綱規(guī)定的必講或選講的內容。講課題目要醒目就像人的眼睛那樣有神。如從俄烏沖突看國防動員、對塑造國家安全的理解等等。實際上，“好的題目等于成功了一半”，因為好的題目可以對聽者產生強烈的視覺沖擊力。好的題目可以強烈的吸引聽者的眼球，讓聽者看了題目會產生遐想，隨之饒有興趣地想聽。二是內容好，教學內容要精簡，著重講解某個知識點或教學難點、重點。開口要小，要“窄正面、大縱深”把問題講深講透，不要追求大而全，僅用10分鐘的時間是很難把中國國防、國家安全、中國古代軍事思想等內容講深講透。所以，內容開口要小，力求10分鐘講一個知識點或教學難點、重點。比如：國防的類型、對國家安全的理解、人民戰(zhàn)爭思想、新軍事革命的發(fā)展歷程、空戰(zhàn)作戰(zhàn)平臺等。同時內容要相對完整，最好不要拿講2個課時的課件，講10分鐘就叫停，這樣大家感到很突然，似乎也感到沒有精心進行課堂設計。內容中最好有1-2個精選的事例，但例子也要精選，否則，一個故事講下來，也該下課了。三是方案好，方案指的是教學方案，簡稱教案。教案一般應包括：教學目標、教學設計思路、教學內容、教學重點和難點、教學方法和課程小結。雖然是微課時間只有10分鐘，但是方案各個要素都要體現出來。在設計教學方案時，既要體現教學目標、教學思路、教學重點和難點等基本要素，還要展示自己的一些講課特點和創(chuàng)新點等。既要有精彩的開場白，也要有豐滿的事例講授，還要有留有余味的結尾。教案的文字稿應該寫幾頁紙為合適，這也是大家關注的問題。教案各要素要表達差不多A4紙占一頁，講稿要根據老師的語速而定，一般是每分鐘200字左右，10分鐘的時間，講稿也就2000字左右，用A4的紙3號字也就4頁紙，這樣微課的教案五、六頁A4紙就可以。四是方法好，軍事理論課要把抽象的問題講形象，把復雜難懂的理論問題講得簡單易懂。在教學方法方面基本采用以學為主體，教為主導，啟發(fā)誘導，學思結合的當代教育新理念。教學方法要富有創(chuàng)意，能夠針對不同的教學內容、教學對象，合理應用教學方法?？刹扇≈v授法、談話法、演示法、參觀法、實驗法、練習法、討論法、讀書指導法、作業(yè)法等等。實際上，微課時間短，有些方法體現出來即可，否則，一段錄像放下來，十分鐘還不夠。教學方法可以交互體現，可以使用教學模型或掛圖、利用多媒體進行形象直觀的教學，也可以就一難題與學生進行課堂交流、討論和討論交流后的總結等方法。要理論聯(lián)系實際，要體現課程思政，在解決學生的思想問題上下功夫。比如：為什么越來越多的大學生參軍入伍，從抗擊新冠肺炎疫情看我國的國防動員存在的問題等。五是教態(tài)好，教態(tài)是老師的態(tài)度和體態(tài)的總稱，教態(tài)是老師自身形象的體現，教態(tài)通常包括：老師的表情、眼神、手勢、姿態(tài)、服飾等。因此，要求老師要儀表端莊，教態(tài)親切、自然。語言流利，表達順暢、有感染力、自然、富有邏輯性、普通話標準并富有情感。好的教態(tài)有很強的親和力，這樣師生容易互動，授課效果自然會好。六是效果好，這是教學的最終目的，實際上，好的題目、好的內容、好的教案、好的方法、好的姿態(tài)等都是為教學效果服務的。怎么評價效果好，我們說達到了教學目的，實現了教學目標。具體講課堂上學生聽得認真，師生互動好。好的一堂課至少兩次以上的掌聲響起，因為開頭和結束都會有掌聲，如果第三次的掌聲響起就是對老師講課效果的肯定。

微課作品評價指標一級指標二級指標指標說明教學選題（10分）選題簡明利于教學，選題設計必須緊扣教學大綱，圍繞某個知識點、教學環(huán)節(jié)、實驗活動等展開，選題簡潔，目標明確。選題典型解疑定位精準，有個性和特色，應圍繞日常教學或學習中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行設計，能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點等問題。教學內容（30分）科學正確概念描述科學嚴謹，文字、符號、單位和公式等符合國家標準，符合出版規(guī)范；作品無著作權侵權行為，無敏感性內容導向。結構完整所提交的作品必須是微課視頻，還可以提供與選題相關的輔助擴展資料（可選）：微教案、微習題、微課件、微反思等，便于評審。微教案的設計要素齊全，內容要精確，注重實效。微習題要有針對性與層次性，主觀、客觀習題的設計難度等級要合理。微課件的設計要形象直觀、層次分明、重點和難點突出，力求簡單明了。微反思應該真實細致，落到實處，拒絕寬泛、套話。邏輯清晰教學內容的組織與編排要符合當前中小學生的認知邏輯規(guī)律，設置合理，邏輯性強，明了易懂。

視頻規(guī)范（20分）

技術規(guī)范微課視頻錄制方法與設備靈活多樣（可采用DV攝像機、數碼攝像頭、錄屏軟件等均可）。微課視頻一般不超過10分鐘；視頻畫面清晰、圖像穩(wěn)定、構圖合理、聲畫同步，能全面真實反映教學情景。語言規(guī)范使用規(guī)范語言，普通話或英語需標準，聲音清晰，語言富有感染力。教學活動（30分）目標達成達成符合學生自主學習、方便教師教學使用的目標，通用性好，交互性強，能夠有效解決實際學習及教學問題，高效完成設定的教學目標，促進學習者思維的提升、能力的提高。精彩有趣符合創(chuàng)新教育理念，體現新教材教學方法，教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導性強，有利于學生的學習積