機(jī)械專業(yè)暑假實(shí)習(xí)報(bào)告、機(jī)械畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

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我是機(jī)械學(xué)院學(xué)院**級(jí)的同學(xué)，我從**年9份開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械專業(yè)的知識(shí)今年的7月份大略有兩年的時(shí)間了，在這兩年的時(shí)間里我學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)械的相關(guān)課程，具備了部分的技能。今年暑假我投身到實(shí)習(xí)的大軍中，找到了某公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，下面就我的實(shí)習(xí)感受，將暑期實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告如下：

1)感受到了公司中真是氣氛。

我在編寫(xiě)程序的時(shí)候覺(jué)得其中一個(gè)地方要按我以為的怎樣怎樣寫(xiě)，后來(lái)項(xiàng)目經(jīng)理在測(cè)試的時(shí)候發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，和其他程序員的模塊連接涌現(xiàn)了一些亂碼，就是用全角的中文輸入時(shí)會(huì)涌現(xiàn)亂碼狀況，項(xiàng)目經(jīng)理就很氣氛，把我給批了一頓。但是當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己的想法沒(méi)有錯(cuò)，卻沒(méi)有想到會(huì)涌現(xiàn)亂碼狀況，才發(fā)覺(jué)自己學(xué)的還是不是很系統(tǒng)。項(xiàng)目經(jīng)理的話或者說(shuō)老板在公司中就是頭兒，聽(tīng)從，其實(shí)也是職員該做的事情。

2)學(xué)會(huì)了溝通和處理問(wèn)題的技能。

和需求公司的人聊他們的需求的時(shí)候，那個(gè)人對(duì)網(wǎng)站的一些術(shù)語(yǔ)不是很懂，就需要我們用最通俗的話去和他們溝通溝通，在做項(xiàng)目的時(shí)候得學(xué)會(huì)和同事溝通溝通，相互援助相互的發(fā)覺(jué)彼此的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)精神在尤其是做項(xiàng)目最末的時(shí)候得以表達(dá)。同時(shí)明天溝通溝通的重要性，比如我的程序中我沒(méi)有用過(guò)全角的漢字輸入測(cè)試過(guò)，但是項(xiàng)目經(jīng)理就查出來(lái)了，假如讓其他同事幫我測(cè)試下，說(shuō)不定就可與避開(kāi)這種問(wèn)題。究竟一個(gè)人的技能不可能樣樣都通。同時(shí)做事情肯定要細(xì)心，遇到任何事情都不要緊張。

3)我快速學(xué)習(xí)的技能也得以提升。

在學(xué)習(xí)中老師不愿能把全部的東西都教會(huì)你，在學(xué)校中老師只是大略提了一些的東西甚至一點(diǎn)都沒(méi)有提到的知識(shí)，在做項(xiàng)目的時(shí)候卻用到了。就需要你快速的`學(xué)習(xí)技能，接受技能，并且把所學(xué)到的東西快速的運(yùn)用到實(shí)踐中去，做好工作計(jì)劃，讓工作有條有理。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)}，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)}有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。而另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過(guò),,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。由于在這里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

通過(guò)這次工作實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多，而起初參與暑假工作實(shí)習(xí)的目的是對(duì)自己這一年來(lái)的所學(xué)到計(jì)算機(jī)知識(shí)、所培育的技能以實(shí)踐的方式來(lái)檢驗(yàn)，培育自己主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能和團(tuán)隊(duì)合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的技能，學(xué)會(huì)了用工作計(jì)