2023年高一語文老師工作總結(jié)

2023年高一語文老師工作總結(jié)高一語文老師工作總結(jié)1

語文教學改革的突破口在課堂教學。就目前中學語文課堂教學實際狀況來看，還存在著很多不盡如人意的地方。例如，講風太盛仍舊是一個非常突出的問題。還是按作者、背景、人物、手法程式化一講究竟，占去了學生閱讀課文和自我練習的時間，講的過程當然也有近乎設問的提問，但總的看來，老師講得辛苦，學生聽得太累，教學效果不佳。作為老師有必要反思一下教學，以期更好的進行教化教學。

一學期來，我主要從以下幾方面進行教學

1、下大力氣，加強語基訓練，盡可能在授課過程中幫忙學生擬補語基上的不足。

2、強調(diào)課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個相關(guān)的問題來提問學生，否則，寧愿用上10-20分鐘的時間讓學生進行彌補預習。

3、課堂上盡可能地實行就文提問的方針，讓學生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫忙學生樹立自信念，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且漸漸地趨向敢說、想說、愛說。

4、堅持每堂課后都布置作業(yè)并剛好做好檢查、講評的工作，在迫使學生學會根據(jù)老師的要求完成作業(yè)的同時不斷地駕馭學問。

5、寫作從仿寫入手，從長句到語段到短文，實行逐步推動的方法，幫忙學生不斷提高自我的語言表達本領。

6、讓學生明確相識：語文是其它學科的工具學科，也是以后步入社會必不行少的交際、溝通思想的工具學科，沒有學好語文今后的生活將出現(xiàn)步步犯難的逆境。

7、要求、監(jiān)督學生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習過程，并讓學生相識到：寫一手好字正如穿一件美麗的衣服一樣，給人以完備的第一印象的道理。要求學生養(yǎng)成堅持每一天至少練習一頁書法的習慣。

8、堅持要求學生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。

這樣以后取得的成果如下：

1、學生養(yǎng)成能夠根據(jù)老師的要求和書寫格式習慣按時完成作業(yè)。

2、學生的良好的書寫習慣在必需程度有了好轉(zhuǎn)。

3、朗讀習慣的養(yǎng)成，為整個年段學生的語文學習奠定了很好的學習基礎，活躍的年段的語文學習的氛圍。

4、就文提問的學習方式，讓學生有話可說，有文可依，有情可言，幫忙學生樹立了學習語文的自信念，也增加了學生的閱讀、分析、理解和口頭表述的本領。

5、從仿寫入手的作文訓練，降低寫作要求，再加上老師在批改學生文章時都實行：針對學生文意，傾心相談的作文批改方式，促使學生敢寫敢說。

6、學生的課堂筆記的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，由于要求老師把語基學問貫穿于每一堂課的學習之中，促使學生在日積月累的學習中，進一步強化對語文基礎學問的駕馭。

此刻的學生對于課本的依靠性很強，要徹底變更這種現(xiàn)狀，必需改革教學制度。至于今后的教學措施，我有以下設想：

中學語文課堂教學改革必需重新擺正讀、講、問的關(guān)系。我以為中學語文課堂教學還應以讀為本。

讀是學生獲得學問的基本途徑。中學語文課堂教學要培育和提高學生讀、聽、說、寫的本領，它同樣離不開讀這個根。讀、聽是語言的汲取和理解;說、寫是語言的表達和運用。讀中包括朗讀，朗讀事實上包含聽和說。讀、聽、說、寫這四項中，領頭的一項是讀，中學語文課堂教學在力氣和時間上不能四分天下，首要的是要培好讀這個根。讀的形式多種多樣，在課堂教學中要會正確運用。默讀，是學生獲得學問的主要手段;朗讀，在語文教學中是最常用和最基本的方法(包括老師范讀、學生單讀和師生合讀;特點是：視覺中心——語言中心——說話中心——聽覺中心——閱讀中心，這是五官共同活動的過程，這樣才能提高學習愛好和教學效果);背誦，是我國傳統(tǒng)的閱讀教學方法，它在默讀和朗讀的基礎上，要求學生強化記憶，積累語言材料。

對于作文教學，我認為應當做到以下幾點：

1、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的口語交際與寫作實踐訓練。

2、寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生漸漸達標，構(gòu)成基本的語言修辭意識。

3、提高學生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出700字左右的文章。

4、調(diào)動學生參加作文批改與點評，提高批改實效。

5、作文教學重講評，經(jīng)過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

6、激勵學生寫作文后記，做自我總結(jié)。

首先，在課堂教學方面，徹底摒棄傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學方式，仔細總結(jié)出了表演法教學、活動式教學、導學教學等模式，采納情景教學、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學習等敏捷多樣的教學方式，激勵誘導學生學習。每周五定期進行共同備課，探討教化教學新方法。應對作文教學無特地教材，學生寫作水~平不高的現(xiàn)狀，摸索總結(jié)出了一套行之有效的作文教學系列方法，并編寫出特地的講義，教學效果非常明顯。

其次、常常性地與學生溝通，了解他們的學習動態(tài)，適時改善老師教學方式;多指導學生的學習方法。教學資料方面，既要落實語文基礎學問的學習，又要緊跟高考語文改革形式，努力提高學生的語文本領，提高學生語文整體素養(yǎng)。要多運用激勵式、誘導式教學，提高學生學習愛好，最重要的是提高學生學習的主動性和主動性，提高自我調(diào)控本領;教學方式要敏捷多變，促進學生生發(fā)性學習潛能，并努力提高學生的創(chuàng)建性意識和創(chuàng)新本領，提高探討性學習本領。

第三、提倡大語文教學觀，將語文學問學習與育人功能結(jié)合起來。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語文教學和社會實踐活動中，讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，讓學生學會生存，學會學習，學會競爭。

僅有經(jīng)過這樣嚴謹?shù)慕虒W，才能造就優(yōu)秀的學生。所以，我認為得大力提倡新型語文教學制度，提高語文教學質(zhì)量。

高一語文老師工作總結(jié)2

本學期上高一兩個班(17、18)語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假，奉學校之命，又代一個班的課。

從始至終，教學進程都能按學期初的教學安排逐步推動。其間，依據(jù)教學須要，除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外，年級上又組織一次月考，一次期中考。通過各種測試來發(fā)覺教學中存在的問題，以致能剛好調(diào)整方法和步驟，加以解決。課程結(jié)束后，還有一周多的時間組織學生梳理教材內(nèi)容，把握學問的重點，吃透學問的難點，鞏固學問的要點，為應付期末考試作好充分的打算。

教學過程中，始終遵循語文的教化學原則，本著以人為本的人性化教化理念，以提高人的素養(yǎng)為終極目標，因材施教。

語文，不僅是一門工具性很強的學科，而且還具有其他學科無可替代的思想性。語文教學，不僅教給學生學習學問，提高技能的方法，讓學生學會帶著從書本上學到的學問去探求更加廣袤的未知世界，而且還要讓學生學會做人，懂得做人的道理，即學會怎樣去愛人，怎樣去關(guān)切人，怎樣去敬重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學會如何去跟人合作。

誠然，語文學科并不具有政治說教，道德說教的功能。語文的思想性應當是體現(xiàn)在候教學過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是“潤物細無聲”，其結(jié)果是靈魂的凈化，人格的完善。

在學問的積累方面，高一學生應當重在打基礎，諸如字音識記，字形分辨，詞語、熟語、標點符號的應用以及病句辨析等。打基礎，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練，強化復習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓練，甚至是反復訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，全部提高。

學生作文假、大、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文老師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本緣由就在于學生平常就缺乏收集材料的意識，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是，有的學生肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么狀況下用，為什么用，怎樣用。為什么會這樣呢?緣由就是學生缺乏駕馭材料的實力，不會左右材料，不能牽著材料走。針對這一狀況，本學期的作文教學主要就是教學生學會收集材料，然后吃透材料，駕馭材料，進而恰到好處地運用材料。

另外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特殊是網(wǎng)絡信息資源，緊緊把握時代前進的脈搏，與時俱進，從而拓寬學生的視野，讓學生身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。

高一語文老師工作總結(jié)3

時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠仔細貫徹黨的基本路途方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教化”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀遵守法律，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。

二、專業(yè)學問、工作實力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教化教學實力方面有了進一步的提升。作為其次班主任，自己能夠幫助第一班主任參加班級管理。關(guān)切班級班風、學風的建設，關(guān)切每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據(jù)學校教學常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執(zhí)行“青藍工程”，仔細參與學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學探討，把平常在教學過程中的所感所想剛好總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔當一個班級的其次班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作仔細負責，主動參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作，學校供應了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領導賜予自己許多工作上的關(guān)切，老老師給自己供應了許多珍貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著很多須要改進的地方。在今后的工作中，我將接著以務實的工作看法，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水平的更大提高。文水平，將會有更志向的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將接著努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

高一語文老師工作總結(jié)4

本學期在校領導的領導下，在同事們的關(guān)懷幫忙下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法。

我酷愛并忠誠于黨的教學事業(yè)，自覺從身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我教化。仔細學習《老師法》等法律法規(guī)，嚴格要求自我。敬業(yè)是做老師的根本素養(yǎng)，青年教化家魏書生說：“一位老師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的須要，是人民的須要，是國家利益的須要，是黨的利益的須要，是語文學科性質(zhì)的須要，是提高語文成果本身的須要。”“育人是語文老師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理，也是我從事教學工作的信條。我工作看法端正，教風扎實，能仔細落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，細心備課，向課堂要質(zhì)量。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高專業(yè)素養(yǎng)

身為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上，既限制宏觀框架，又進行微觀運作。我仔細學大綱，學習新課改理論，主動參與各項工作培訓，并報名參

加暑期老師遠程培訓。自主學習“傳統(tǒng)文化與語文教學”國家級課題探討的選修培訓教材《傳統(tǒng)文化與語文教學》和《心靈的啟迪》，學習、觀看“‘傳統(tǒng)文化與語文教學’”國家級課題探討首屆年會專家學術(shù)報告、示范課、老師研討課光盤”，接著參加語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學”課題探討工作，不斷更新自我的專業(yè)學問，使上課資料與時代須要掛上鉤。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我異樣注意抓好常規(guī)課教學。

1、個人備課。

刻苦鉆研深挖教材，在此基礎上，每周按學校要求參與教研會、備課組會議，溝通教學閱歷，探討教學難點的解決方法。在備學問的同時，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的。經(jīng)過近一年的接觸，基本駕馭所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，教學中盡量做到對癥下藥，量體裁衣。

2、課堂教學。

尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，努力讓學生在開心的氣氛中駕馭學問。為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。授課時以單元作為教學單位，經(jīng)過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文學問、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合。在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習愛好，寓教于樂，讓學生在快樂的氣氛中學到學問，提高本領。

3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，經(jīng)過批改作業(yè)能夠了解學生對學問的駕馭情景。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時

能做到有的放矢，切實提高學生的寫作本領。

備課、上課是老師傳授學問的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為經(jīng)過單元驗收能夠了解學生對學問的駕馭情景，發(fā)覺問題，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學進度，堅持在教完兩單元后進行一次月考，同年組老師一齊出題，考試。注意單元驗收，促使學生在平常下功夫，鞏固了學生所學，也讓老師對學生學習情景了解得更加清晰。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學反思。

除了在備課組內(nèi)進行教學溝通外，還注意進行教學反思，在教學實踐的基礎上，家隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思。

總之，上好中學語文課對我而言是個不小的新課題，我將本著虛心謹慎的看法面過考驗，多向有閱歷的同事學習，不斷提升自我，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。

高一語文老師工作總結(jié)5

本學期我擔當501班、504班的語文教學工作。我盡管教學閱歷豐富，但對教學工作從不馬虎塞責。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！北局@個理念，我仔細學習教化教學此文轉(zhuǎn)自理論，深化探討學法教法，虛心向后輩學習，腳踏實地地努力工作，又獲得了許多珍貴的教化教學此文轉(zhuǎn)自閱歷，又取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學期的教化教學此文轉(zhuǎn)自狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況總結(jié)

1、學生狀況：

本年級由于去年招生時市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等學生，尖子生不到5℅，每班63個學生中，統(tǒng)招生只有39至41人，占全班人數(shù)的66.67℅。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務工的多，留守的是老小兩代，小孩的家庭教化出現(xiàn)了空白或誤區(qū)，學生們（尤其是獨生子女）養(yǎng)成了呼風喚雨、唯我獨尊的習慣或特性。在家過了慣衣來伸手飯來張口，要風得風、要雨得雨的小皇帝生活，他們來到三中學習，很不適應。這給老師的教化教學此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn)、考驗。經(jīng)過高一兩個學期的管理教化、學習教化，學生生活、學習和紀律上的一些不良習慣得到了初步的矯正。自費生陳鵬、虞妍進入了先進行列。游浩、朱家新剛到我班，上課不守紀，學習不完成作業(yè)，經(jīng)過一年特殊是本期的教化，學風端正了，作風正派了，成果上來了。

2、學情總結(jié)：

本期我很抓雙基訓練，突破重點難點頗有收獲。

全期學生每人完成大作8篇，小作10篇，周記18篇（個別同學突破了這個數(shù)字），學生的語言表達實力有了明顯的增加，書面作文水平有了顯著的提高。狠抓雙基的落實，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓》，強調(diào)要完成《基訓》中的寫作訓練，剛好講評?，F(xiàn)在，學生愛好寫作的習慣基本形成了。學生全期投稿90多篇，被校刊《尖尖角》刊登18篇，四人獲獎。一人獲市級二等獎，三人獲優(yōu)秀獎。

課堂作業(yè)精選試題，一課一練，一練一講。著重語音字形的訓練，上課要求師生講一般話，高考目標讓學生早知道。《語文三維基訓》，一周收閱一次，課內(nèi)閱讀課文必需完成。強調(diào)背誦的重要性，我每班印發(fā)了一個背誦登記卡，每班分八個小組，由課代表指派組長。每月默寫一次，完成好的在黑板小報上表揚，不好的個別督促。效果很好。每次月考，以及校級考試，95℅以上的同學能默寫過關(guān)。

由于學校的管理到位，班主任勤勉治班，學生已基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，端正了學習看法，形成了正直、有全局、守時的紀律觀念。

3、教材運用總結(jié)：

本學期發(fā)揮全年級老師的集體力氣，集體備課20節(jié)以上，上公開課六堂，我聽課22堂。備課65節(jié)，如質(zhì)如量的完成了全期教學任務。教學緊緊把握備課、上課、閱卷三個環(huán)節(jié)：

（1）備課:備教材、備學生、備教法。備課是教學中一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)。備課不到位，會影響課堂氣氛和學生學習主動性。一位專家對我說，備課不好，倒不如不上課。我明白備課的重要性，因此，我不倚老賣老，靠老閱歷吃飯，每天每節(jié)課都要細心鉆研教材、教法，了解學生的實際狀況，絕不草率成章。雖然辛苦，但事實證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時候探討后明確，這課的主題是：“思國之安，必積其德義”，論證方法是：比論證、比方論證。此堂課的重點難點是論證方法的運用與論據(jù)的選擇。為了上好這堂課，我還為此打算了必要的教具，打算了錄音帶，制作了幻燈片。結(jié)果，這堂課特別勝利，課堂氣氛熱情，教學效果好。

（2）上課;用探討--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

教學的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)建性呢？我運用了探討的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，我再為之進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺探討--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

○1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參加了活動。

在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個探討--講解的過程中，學生都主動、驚慌地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參加了活動，學習效果較好。

2、在主動獲得學問、訓練實力的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學生之間主動互動的現(xiàn)象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結(jié)，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結(jié)精神與協(xié)作實力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的激勵，增加其信念，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組主動思索，緊密團結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。

因此，我覺得探討--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生供應更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主子。

(2)、營造與培育學生自主創(chuàng)建精神相一樣的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的實力也就會相應地提高。

2、提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設計盡量做到敏捷多樣。

老師通過簇新的刺激來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

(3).作業(yè)：精選﹑精批、精講。

作業(yè)是師生教與學狀況的再現(xiàn)。作業(yè)實行雙軌制：全省公共用的《三維基訓》，我精選的作業(yè)設計。全期16次作業(yè)，講讀課文一課一次（12），綜合練習4次。大作8篇，小作12篇。堅持精批與面批相結(jié)合。學生家長特別滿足。

二、教學策略與教學目標

一)、以教學大綱為準繩，以單元只要為網(wǎng)絡，嚴謹實施教學。

本學期我與全組老師一道探討教學大綱和高考考綱，既要求學生明白本期本單元的學習任務，又從細小處努力。在備課時緊扣大綱和單元學問體系，抓好雙基教學：基礎學問的夯實，基本技能的提高。

二）、依靠集體力氣，依靠多媒體，提高課堂教學效率。

本學期期初集體探討，制定切實可行的教學教研安排；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學期的教學任務。

我細心制作幻燈片等課件，或放相關(guān)電視劇片段，如《鴻門宴》、《荷花淀》，做到了直觀、形象、精煉、高效。既培育了學生的學習愛好，又豐富了學生的精神生活，全面提高了教學效率。

三）、教學體現(xiàn)教化新理念，構(gòu)建課堂教學新模式。

課堂是學生獲得學問與增加實力的主陣地。這一期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一堂課，課前仔細鉆研教材，結(jié)合高一學生的特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生學習主動性，爆發(fā)深厚的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試性因素，引導自主探究，自主獲得學問，真正提高學生的實力。此外，注意激勵后進生供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步。

四）、加強培優(yōu)輔差工作，提攜全體學生共同發(fā)展。

兩個班學生都存在差別。為使每位同學能在原來的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭、促中間”。注意培育優(yōu)生，發(fā)展他們的優(yōu)勢；發(fā)覺并培育特長生，發(fā)展他們的特長。激勵成立互助小組，用“結(jié)對子”“一幫一、一對紅”活動，以優(yōu)生帶動差生。老師對差生，加強課外輔導，課堂上創(chuàng)設機會，給與激勵，使后進生樹立了信念，提高了愛好。因此，通過一期的教學實踐，全班同學都有不同程度的提高。

三、本期教學得失啟迪與下期教學設想。

經(jīng)過一學年的教學，特殊是本學期的實踐，給我已深深的啟迪。我認為，作為中學老師，必需做到如下幾點:

1、堅持用一般話講課，有利于加強語文課語感語義教學的功用。

2、備好每一堂課，是上好每一節(jié)課的前提，是提高課堂教化效果的基礎。

3、充分利用現(xiàn)有的多媒體進行教學，有利于提高課堂教學效率。

4、仔細出題、評卷，是駕馭學生學問程度、學習看法的有效方法

下學期學生要進入高二了。我想，下學期除了學完第三冊教材，盡可能學完六冊一個單元。有些課文，如課外閱讀課文，除了文言文之外，盡量少講或不講，要找一些優(yōu)秀時文讓學生閱讀，讓他們相識與時代共進步，脈搏與時代同跳動。

高一語文老師工作總結(jié)6

本學期本人擔當XX班的生物教學工作，并兼任#班的班主任工作。驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到剛好對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學生也就漸漸起先喜愛學習生物，駕馭基本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而中學的學生主要問題在于基礎太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的鞏固，才能達到預期的教學目的。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學習、更新理念

生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

三、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。

高一語文老師工作總結(jié)7

本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的`教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

總之，今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教化事業(yè)盡一份力。

高一語文老師工作總結(jié)8

本學年，我擔當高一xx班的語文教學工作。能按“教學大綱”和《學科指導看法》的要求，仔細鉆研教材，探討兩個班學生的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的相識，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的相識，對課本學問結(jié)構(gòu)和學問點能基本把握并有效處理了。

本學期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學理念，建立發(fā)散式教學模式。我仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺，讓學生緊緊抓住桃樹，在領會墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無邊風光。

2、樹立以生為本的教學觀念。學生是有思想的主體。學生接受學問應是主動的，而不是被動的。我留意了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的教學措施。愛好是最好的老師。學生只有對學問產(chǎn)生了愛好，才能夠主動主動地去學習。為此我注意考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、以課堂為主陣地。

課上的40分鐘是學生學習水平和實力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學法的指導，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導，學生為主體的原則下，實行多樣的授課方式，讓學生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。愛好是最好的老師。學生只有對學問產(chǎn)生了愛好，才能夠主動主動地去學習。怎么樣培育學生學習語文的愛好呢？

其實現(xiàn)在的學生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點學問已遠遠不能滿意和打動他們，所以我就常常設置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參加，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學生的愛好增加了，信念培育了，我因勢利導，讓他們?nèi)タ匆恍W問性強、消遣性強的欄目，使他們對學習產(chǎn)生了主動性。如此組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，強調(diào)“以學生為本”，立足于變更學生的學習方式，提倡科學探究。

三、主動參加各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。

我在平常留意培育多種愛好愛好，在休息時間博覽群書，不斷擴寬學問