2023年小升初語文必考知識點梳理

2023年小升初語文必考知識點梳理

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇1】

一、兩種語言類型：口語、書面語。

二、三種人稱：第一人稱、其次人稱、第三人稱

三、三種感情顏色：褒義、貶義、中性。

四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

六、六種病句類型：

1、成分殘缺;

2、搭配不當(dāng);

3、關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);

4、前后沖突;

5、語序不當(dāng);

6、誤用濫用虛詞(介詞)

七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?/p>

八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

九、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)

十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

十一、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心大事(找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)消失的某個詞語或某個事物、抒情談?wù)摼?

十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十八、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、移步換景

十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)進(jìn)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)

二十一、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次(規(guī)律挨次六種形式：1一般—個別2現(xiàn)象—本質(zhì)3緣由—結(jié)果4概括—詳細(xì)5部分—整體6主要—次要

二十二、說明語言：平實、生動

二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文

二十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

二十五、談?wù)撐娜兀赫擖c、論據(jù)、論證

二十六、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)

二十七、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比方論證、引用論證。

二十八、論證方式：立論、駁論(可反對論點、論據(jù)、論證)

二十九、談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)

三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)

三十一、小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局

三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境

三十三、引號的作用：1表引用2表諷刺或否定3表特定稱謂4表強(qiáng)調(diào)或著重指出5特別含義

三十四、破折號用法：1表解釋2表插說3表聲音中斷、連續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意思遞進(jìn)

三十五、省略號的六種用法：1表內(nèi)容省略2表語言斷續(xù)3表話未說完4表心情沖突5表思維跳動6表思考正在進(jìn)行

三十六、其他：

(一)某句話在句子中的作用：

文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文

文中：承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文，總結(jié)上文

文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(談?wù)撐?、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境

比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

排比：有氣概、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

設(shè)問：引起讀者留意和思索答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確?????生動詳細(xì)地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都、大都、特別、只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白……的狀況(表程度、表限制、表時間、表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(四)一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(五)段意的歸納

記敘文：回答清晰(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式：時間+地點+人+事

說明文：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

談?wù)撐模夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么，的觀點怎樣

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點

(六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：

并列：既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

承接：便;就;于是

遞進(jìn)：不但……而且……;并且;甚至;更;何況等

選擇：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

因果：由于……所以……;既然……就……;之所以……是由于……

假設(shè)：假如……那么……;即使(哪怕)……也……

條件：只有……才……;只要……就……

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇2】

病句的類型主要有以下九種：

一、成分殘缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。

例如：“為了班集體，做了許多好事。”誰做了很多好事，不明確。

二、用詞不當(dāng)

由于對詞義理解不清，就簡單在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當(dāng)，特殊是近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“堅決”。

三、詞語搭配不當(dāng)

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。

例如：“在聯(lián)歡會上，我們聽到動聽的歌聲和美麗的舞蹈。”“聽到”與“美麗的舞蹈”明顯不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到動聽的歌聲，看到美麗的舞蹈?！?/p>

例如：“假如我們生活富有了，就不應(yīng)當(dāng)鋪張?！泵黠@關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)改為“即使我們生活富有了，也不應(yīng)當(dāng)鋪張?！?/p>

四、前后沖突

在同一個句子中，前后表達(dá)的意思自相沖突，造成了語意不明。

例如：“我估量他這道題目確定做錯了?！鼻鞍刖涔懒渴遣粔虼_定的意思，而后半句又確定他錯了，便消失了沖突，究竟?fàn)顩r如何呢?使人不清晰?？梢愿臑椤拔夜懒克@道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了。”

五、詞序顛倒

在一般狀況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。

例如：“語文對我很感愛好。”“語文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感愛好?！?/p>

六、重復(fù)羅嗦

在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。

例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很興奮的樣子，可刪去其中一個。

七、概念不清

指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客憧憬的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客憧憬的古跡?！?/p>

八、不合規(guī)律不合事理

句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

九、指代不明

指句子中消失多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問代詞[誰、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

例如：劉明和陳慶是好伴侶，他常常約他去打球?！獞?yīng)將“他常常約他去打球”改為“劉明常常約陳慶去打球”。

修改病句的符號及作用

1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。

2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。假如恢復(fù)多個文字，好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。

3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

5.增加號：在文字或句、段間增加新的文字或符號。

6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示自行分析錯誤并改正。

8.調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。

9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)當(dāng)分段。

11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號：文字前移或頂格。

修改病句是有方法可尋的，一般需把握好“一讀二找三改四檢查”

一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能轉(zhuǎn)變原句的原來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以依據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見緣由，關(guān)心查找病癥。

三改，對癥下藥。依據(jù)語句的病癥及緣由，經(jīng)過仔細(xì)思索，采納增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。

四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的情愿……

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇3】

格言、俗語、諺語、歇后語

讀萬卷書，行萬里路投我以桃，報之以李。

學(xué)而不厭，誨人不倦。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

世上無難事，只怕有心人。聰慧在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

萬事具備，只欠東風(fēng)。

言必行，行必果。吃一塹，長一智。

海內(nèi)存知己，天際若比鄰。

耳聽為虛，眼見為實。路遙知馬力，日久見人心。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。

大意失荊州，驕兵必敗。

有理走遍天下，無理寸步難行。

海闊從魚躍，天高任鳥飛。

砌墻的磚頭-后來居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵-大刀闊斧

狗咬呂洞賓-不識好人心

外甥打燈籠-照舊(舅)

孔夫子搬家-盡是輸(書)

包公斷案-鐵面無私

王婆賣瓜-自賣自夸

姜太公釣魚-愿者上鉤

飛蛾撲火-自取滅亡

搟面杖吹火-一竅不通

竹籃打水-一場空

兔子尾巴-長不了

黃鼠狼給雞拜年-沒安好心

門縫里看人-看扁了

肉包子打狗-有去無回

八仙過海-各顯神通

明珠彈雀-其得不復(fù)

逆水行舟-不進(jìn)則退

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇4】

一、基礎(chǔ)學(xué)問

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的熟悉水平和文字表達(dá)力量。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到：

1.思想健康，中心明確。

2.內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰。

3.語句通順，意思連貫。

4.詳略得當(dāng)，主次分明。

5.擅長觀看，想象豐富。

6.書寫工整，格式正確。

除了平常留心觀看事物，熟悉和抓住事物特點，自覺樂觀地積累寫作素材外，還必需具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)學(xué)問。

1.審題

只有精確?????地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校內(nèi)新事多》可分解為“校內(nèi)”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校內(nèi)里的新奇的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

(2)比較法：依據(jù)所給題目，自已擬幾個相像的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

(3)設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對比題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清晰，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣?她變的緣由是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對于特別的題目要認(rèn)真推敲，弄清真正的意義。如《暖和》，就不能專寫天氣暖和，而應(yīng)體現(xiàn)相互關(guān)心或得到關(guān)懷愛惜的感受。

2.確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;第一,要依據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得敬重的人》要明確題目的重點是“敬重”。值得敬重的緣由，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

其次,要依據(jù)自己平常的生活積累，依據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的`好伴侶王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。

3.選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要說明的問題許多，頭緒紛繁。

(2)詳略不當(dāng)，重點不突出，主次顛倒。

(3)選材平淡，不典型。因此，要留意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。其次、要選擇自己熟識的、真實的、新奇的、典型的大事作為材料。

4.組織材料

材料的組織包括兩項內(nèi)容：一是對材料的支配。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”;二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(1)按事情進(jìn)展的先后挨次支配材料。

(2)按時間的推移支配材料。

(3)按空間挨次支配材料。

(4)按事物幾個方面支配材料。

(5)層層加深中心思想，由淺入深地支配材料。

5.編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太具體，也不能太簡潔，要寫得簡明扼要，切實詳細(xì)。

如：

作文題目：好玩的蝸牛競賽中心(通過對蝸牛競賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)

材料支配：

(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想進(jìn)行一次競賽。(略)

(2)為參賽蝸牛命名，做好競賽前預(yù)備。(略)

(3)競賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

(4)競賽結(jié)果。(略)

(5)結(jié)尾。(略)

6.開頭與結(jié)尾

常見的開頭方法有：

(1)開門見山，直截了當(dāng)。

(2)說明狀況，交代背景。

(3)描寫環(huán)境，渲染氣氛。

(4)提出問題，引人入勝。

(5)巧講故事，引人留意。

(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。

常見的結(jié)尾方法有：

(1)事情完整，自然結(jié)尾。

(2)總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

(3)照應(yīng)開頭，留有余味。

(4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。

7.過渡與照應(yīng)

過渡要做到自然敏捷、承上啟下、語言連貫、彼此連接。方法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的相互呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

8.修改作文

修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的句子;修改用錯的標(biāo)點符號;理清個別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清晰，不詳細(xì)的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇5】

一、字詞：選擇正確的詞語，在詞的下面用橫線標(biāo)出。

1、依據(jù)云的形態(tài)和顏色，人們可以(猜想推想假想)天氣變化的狀況。

2、暴風(fēng)雨過后，大海又恢復(fù)了往日的(寧靜安靜安靜)。

3、一個人(假如要是即使既然)有天大的本事，也不能傲慢。

4、中華人民共和國的主權(quán)不容(侵略侵占侵襲侵害)。

5、作為一名干部，決不能脫離群眾，(潔身自好高高在上)

二、文學(xué)常識積累：

(一)、芙蓉樓送辛漸唐王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1、“玉壺冰”語本鮑照《代白頭吟》：“清如玉壺冰?！北确叫愿竦母邼?，玉壺已夠瑩潔，以之貯冰，愈見其清亮晶瑩。

2、平明：早晨。

3、王昌齡：字少伯，盛唐邊塞詩人，被稱為“詩家夫子王江寧”，擅長七言絕句，后人譽(yù)為“七絕圣手”。

4、前兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，以淒清的景物來烘托離情別緒，烘托送別時的孤寂之情。

5、這首詩不像一般的送別詩那樣，抒發(fā)對友人的深深眷戀之情，而是著重敘述自己的純凈感情和高尚志向。

(二)、出塞唐王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

1、“秦時明月漢時關(guān)”句，我國在秦、漢時代便修筑長城防備匈奴入侵。這里“秦”、“漢”雖在字面上分屬“月”、“關(guān)”，在意義上卻是合指的，修辭學(xué)稱“互文見義”，即秦、漢時的明月，照著秦、漢時的關(guān)。關(guān)，邊關(guān)、關(guān)塞。

2、但使，只要。

3、這是詩人王昌齡的兩首邊塞詩之一，表達(dá)了詩人盼望朝廷起任良將，早日平靜邊塞戰(zhàn)事，使人民能夠過上安定生活的良好愿望。

4、從詩的前兩句中，可以看出詩人在這里做了一個奇妙的示意，明月還是秦漢時的明月，邊關(guān)還是秦漢時的邊關(guān)，可是這里的戰(zhàn)事自秦漢以來卻從不曾間斷過，突出了時間的久遠(yuǎn)，戰(zhàn)事的頻繁，百姓生活的困難。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。詩人寄盼望于有才能的像漢代李廣那樣的將軍，同時又語帶諷刺，表現(xiàn)了詩人對朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的不滿。

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇6】

一、常讀錯音的漢字：

1、氣溫驟降，兄妹倆沒有厚實的衣服取暖，挨(ái)餓受凍，只能緊緊地挨(āi)著，不知不覺地，他們睡著了。其次天一早，外面已經(jīng)是白皚皚(ái)的世界了。

2、小明不諳(ān)水性，所以不敢游泳。

3、這是狹隘(ài)的民族主義在作祟，我們必需要引起重視。

4、考試的時候，由于作文寫的太拗(ào)口了，得的分?jǐn)?shù)很低，他生氣地把鉛筆拗(ǎo)斷了，真是執(zhí)拗(niù)的厲害。

5、小培生病了，想吃點清淡的，所以媽媽給她做了熬(āo)白菜當(dāng)作晚餐，又熬(áo)夜陪著他，生怕她再加重病情。

二、文學(xué)常識積累：

(一)、鹿柴唐王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

1、王維的詩好像很喜愛用空山這個詞，你能說出王維其他詩歌中帶有空山的句子嗎?

空山新雨后，天氣晚來秋?！渡骄忧镪浴?/p>

人閑桂花落，夜靜春山空?！而B鳴澗》

2、詩的一、二句是以有聲反襯空寂，三四句便是以光亮反襯幽暗。

3、王維，是唐朝的詩人，稱為“詩佛”。王維的詩歌以五言律詩和絕句見長。有兩種風(fēng)格，前期的詩大都反映現(xiàn)實，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的也是田園詩。

(二)、送元二使安西唐王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1、浥：潮濕的意思。

2、“柳色新”三字在詩中有兩個含義：既寫時令節(jié)候，又是離情別緒的心理映現(xiàn)。

3、柳：古有折柳送行的習(xí)慣，有生離別之意，將這一文化標(biāo)志寫入詩中，使詩歌具有非常豐厚的情感意蘊。

2023年小升初語文必考學(xué)問點梳理【篇7】

一、字詞：選擇正確的詞語，在詞