中班主題教案及教學(xué)反思《幸福的一家》

中班主題教案及教學(xué)反思《幸福的一家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的疼惜。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進(jìn)展談話，使幼兒情愿參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進(jìn)展談話，使幼兒情愿參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.實(shí)物玩具：小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。

3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名教師幫助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與尋常在家主要做些什么事。

活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

(師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)?”，誰(shuí)能告知教師?)

B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)

(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”

師：大家確定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。(.

4.布置“全家福”專欄總結(jié)評(píng)價(jià)、完畢活動(dòng)。

1)談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>

師：我們小(二)班就像一個(gè)幸福的大家庭。教師像你們的媽媽，你們也像教師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。教師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，期望能每天觀看她們，現(xiàn)在教師有個(gè)好方法，讓我們一起來(lái)拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)教師畫(huà)的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好?

2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、完畢活動(dòng)

講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫助在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放錄音《我愛(ài)我家》教師帶著幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

教學(xué)反思

“愛(ài)”的訓(xùn)練還將連續(xù)

1、就整體而言，活動(dòng)主題的產(chǎn)生、擴(kuò)展、延長(zhǎng)是成功的。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對(duì)家人的愛(ài)感受更深刻，也情愿付出自己的愛(ài)，從而培育了幼兒愛(ài)的情感，激發(fā)了幼兒感恩的心!

2、將主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來(lái)，這一點(diǎn)也不錯(cuò)。但由于舍不得剪掉孩子們的作品，沒(méi)有將全部幼兒的作品都上墻，只選了其中的一局部，對(duì)墻飾的整體效果有確定的影響。

3、雖然，教師得到的信息反響都不錯(cuò)，但也有局部幼兒和家長(zhǎng)的協(xié)作欠佳。家長(zhǎng)一味地寵愛(ài)、嬌慣孩子，付出全部的愛(ài)，孩子只一味地承受愛(ài)，還蠻橫不講道理------由于還存在