小學(xué)美術(shù)-我們身邊的線條教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們身邊的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想:1、根據(jù)兒童畫(huà)的發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)2、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要符合兒童的心理活動(dòng)3、用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、嘗試4、為學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)提供條件二、教材分析:線條是繪畫(huà)造型的基本元素，也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會(huì)產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力?！段覀兩磉叺木€條》這節(jié)課，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受線條豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫(huà)的趣味性。教材中選擇了畫(huà)家吳冠中先生的《春如線》這幅畫(huà)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的情感，線條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織，能給人帶來(lái)美感。教材中也選取了一些學(xué)生活動(dòng)的圖片，以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條，感受這些線條在生活中的作用。三、學(xué)情分析:一年級(jí)的學(xué)生由于美術(shù)知識(shí)的不足，以及感受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，雖然在生活中，學(xué)習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到線條，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)線條并不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有感受過(guò)線條的美。線條的曲直，剛?cè)?，粗?xì)，線條組織的疏密等繪畫(huà)語(yǔ)言，需長(zhǎng)期進(jìn)行磨練和研究，才能得心應(yīng)手，獲得最佳效果。四、教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條，認(rèn)識(shí)線條，感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美，體驗(yàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的線條組織有美感的畫(huà)面。六、教學(xué)方法:本課運(yùn)用了講授法、討論法、示范法、練習(xí)法、師生互動(dòng)等教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。七、課前準(zhǔn)備：學(xué)生工具：水彩筆、記號(hào)筆、彩色紙等。教師教具：課件，背景紙等。八、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：《一根線的故事》視頻導(dǎo)入，揭示課題并板書(shū)。2、新授：a通過(guò)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生探索大自然中的線條，有哪些，有什么樣的。b從教室里，從你的身邊，你能找到什么樣的線條，相互討論。c認(rèn)識(shí)線條的名稱(chēng)直線，折線，曲線，弧線d聽(tīng)音樂(lè)感受線條的美用三段不同的音樂(lè)讓學(xué)生感受不同的線條，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)線條表達(dá)情感。3、學(xué)習(xí)線的表現(xiàn)方法：欣賞畫(huà)家吳冠中的《春如線》，觀察畫(huà)中線條都有哪些變化？引導(dǎo)學(xué)生思考，這些線為什么好看？4、欣賞學(xué)生作品：討論這些學(xué)生作品用到了哪些線？5、學(xué)生創(chuàng)作：用漂亮的線條給小蝴蝶穿上花衣服。6、展示評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一副作品？為什么？小結(jié)：今天，我們用漂亮的小線條幫助了小蝴蝶，小線條還可以裝扮生活中的很多東西，可以使我們的生活變的更美好！學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生由于美術(shù)知識(shí)的不足，以及感受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，雖然在生活中，學(xué)習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到線條，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)線條并不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有感受過(guò)線條的美。線條的曲直，剛?cè)幔旨?xì)，線條組織的疏密等繪畫(huà)語(yǔ)言，需長(zhǎng)期進(jìn)行磨練和研究，才能得心應(yīng)手，獲得最佳效果。效果分析在本課中，我利用多媒體豐富孩子們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美，感受美，使孩子認(rèn)識(shí)了原來(lái)各種各樣的線，就在我們的身邊。并通過(guò)尋找自己身邊的線條這一活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條就在我們的身邊，再通過(guò)欣賞著名畫(huà)家的關(guān)于線條的作品，使孩子進(jìn)一步感受到美術(shù)作品中體現(xiàn)的美感及表現(xiàn)力，本課課程的整合點(diǎn)，是和音樂(lè)相結(jié)合，用三段不同的音樂(lè)讓學(xué)生感受不同的線條，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)線條表達(dá)情感，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。教材分析線條是繪畫(huà)造型的基本元素，也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會(huì)產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力?！段覀兩磉叺木€條》這節(jié)課，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受線條豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫(huà)的趣味性。教材中選擇了畫(huà)家吳冠中先生的《春如線》這幅畫(huà)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的情感，線條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織，能給人帶來(lái)美感。教材中也選取了一些學(xué)生活動(dòng)的圖片，以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條，感受這些線條在生活中的作用。評(píng)測(cè)練習(xí)用本節(jié)課所學(xué)的線條裝飾小蝴蝶。課后反思線條課，從第一冊(cè)開(kāi)始，一直貫穿整個(gè)小學(xué)美術(shù)課程。由簡(jiǎn)到繁，由易到難，《我們身邊的線條》一課，就是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有的線條。線條是繪畫(huà)造型的基本元素，也是用來(lái)表達(dá)感情的要素。這節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的線條，用線條來(lái)完成一幅畫(huà)，由于一年級(jí)學(xué)生的思維，由以前的涂鴉階段，意象過(guò)渡到具象，畫(huà)畫(huà)時(shí)，學(xué)生參考書(shū)上的學(xué)生作品都很抽象。有部分學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下手。這就需要老師在示范時(shí)要把重難點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生知道怎樣用線條來(lái)完成一幅畫(huà)。在以后的教學(xué)中，要更加注重示范。在本課中，我利用多媒體豐富孩子們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美，感受美，使孩子認(rèn)識(shí)了原來(lái)各種各樣的線，就在我們的身邊。并通過(guò)尋找自己身邊的線條這一活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條就在我們的身邊，再通過(guò)欣賞著名畫(huà)家的關(guān)于線條的作品，使孩子進(jìn)一步感受到美術(shù)作品中體現(xiàn)的美感及表現(xiàn)力，本課課程的整合點(diǎn)，是和音樂(lè)相結(jié)合，用三段不同的音樂(lè)讓學(xué)生感受不同的線條，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)線條表達(dá)情感，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。最后，讓學(xué)生明確教學(xué)要求，通過(guò)范畫(huà)的理解和把握，大幅度提高教學(xué)效果。從學(xué)生的作業(yè)效果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的組合還是有點(diǎn)欠缺，有待于進(jìn)一步完善。課標(biāo)分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域第一學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課標(biāo)在本領(lǐng)域?qū)W段的表述是嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法大膽，自由的把所見(jiàn)所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣?；谡n標(biāo)，本課的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)為：運(yùn)用線條等造型元素，通過(guò)看看，想想，畫(huà)畫(huà)，做做等方法