小學體育-跳繩教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《跳繩》教案教學內(nèi)容跳繩學習內(nèi)容1、多樣跳繩2、游戲：接力比賽教學目標1、認知目標：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生對跳繩的興趣，使學生樂于學習。2、技能目標：通過課堂教學，85%的學生掌握多種花樣跳繩。3、情感目標：在學習中展現(xiàn)自我，增強自信心和互助互學的情感，感受成功的喜悅；培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重點跳繩的多樣化教學難點跳繩的多樣化教學過程教學內(nèi)容、要求教師導學學生活動組織形式時間運動強度課堂常規(guī)熱身：專項練習課堂常規(guī)：1、集合整隊2、師生問好抱團跑徒手操1、頭部運動2、上肢運動3、腰部運動4、腿部運動5、踝關節(jié)1、查看學生的集合情況。2、師生問好，宣布課的內(nèi)容、學習目標及要求。3、安全提示：在運動過程中要注意保護自己和他人，避免發(fā)生危險。4、用激勵性語言激發(fā)學生的練習情緒。活動一：1、教師講解規(guī)則，開始熱身?；顒佣?、教師領做2、教師及時鼓勵（加油）1、體委整隊，檢查出勤情況并匯報。2、學生向老師問好并認真聽講。3、檢查著裝，把口袋里的鑰匙、刀子等堅硬物品交給老師保管?；顒右唬涸诮處熤笇吕@圈跑。活動二：跟做徒手操練習。四列橫隊：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：要求：隊伍整齊，精神飽滿，斗志昂揚，認真傾聽。隊形：xxxxxxxxxxxXxxxXxxxxxxxx2分鐘6分鐘小中教學過程教學內(nèi)容、要求教師導學學生活動組織形式時間運動強度激情探索合作探究設疑：提出問題，引起學生探究興趣。導入：跳繩練習跳繩游戲環(huán)節(jié)：快速跑到終點，返回來擊掌下一個同學。比一比看哪組最先跑完。情境預設：同學們，我們手中的是什么？讓我們跳起來吧！2、同學們，你們想不想學生多花樣跳繩3、教師指導學生分組自主學習。4、教師巡回參與討論，表揚做的好的小組，提高學生學習興趣。5、安排學生展示，及時評價。講解游戲規(guī)則1、分組討論：小組成員積極討論學習。2、跟學生一起跳繩。3、按教師要求完成游戲。4、體現(xiàn)團隊合作精神。隊形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx27分鐘大教學過程教學內(nèi)容、要求教師導學學生活動組織形式時間運動強度放松評價放松活動：1、聽2、靜力性拉伸放松情景預設：游戲結(jié)束了，讓我們一起放松一下身體。1、在音樂伴身體放松呼吸，身體要放松！2、師生互評交流。3、宣布下課。1、輕松愉快做放松活動。2、整理器材。放松隊形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx5分鐘小場地器材播放器1臺跳繩36根教學后記動作負荷預計平均心率100-130次/分密度預計65％-75%二年級學生的心理特征方面大多好奇心強、想象力豐富，在學習中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時獨特性突出。因此在教學中應積極創(chuàng)造條件，放手讓學生獨立自主地進行探索活動，多給學生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機會與欣賞的目光，鼓勵的語言，滿足學生的身心需求，讓學生體驗運動的樂趣，促進學生的身心健康發(fā)展。效果分析《跳繩》以短跳繩貫穿始終，由易到難，循序漸進的提高學生的跳繩能力，在學習過程張中學生充分體驗到運動的樂趣與運動后的預約。課堂氣氛活躍，學習熱情高，能較好地完成課時教學目標。跳繩是水平一跳躍的重要教學內(nèi)容之一，學生通過本課的學習基本掌握跳繩這一基本內(nèi)容。它是學生學習一些簡單的民間傳統(tǒng)體育項目的基本動作。這部分的教學使學生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學生的體育意識和興趣。一分鐘跳繩測評：1、跳繩的主要部位是：（）2、跳起的高度，不宜太高，一般在（）。3、跳起來，雙膝膝蓋一般都是（），小腿更不能有明顯的屈膝。4、呼吸要有（），全身要放松。通過老師們的觀課指導，我認識到了自己的疏忽，并及時的進行了改進。依據(jù)2011版義務教育《體育與健康課程標準》，水平一的學生要積極參加多種體育活動；學習基本的身體活動方法和體育游戲；初步發(fā)展柔韌性練習；堅持完成當前的學習