小學美術-降落傘教學設計學情分析教材分析課后反思

降落傘組織教學我先送給大家一個小口令，我說說停，大家就說就停，我說小手，大家說放平，試一下好不好！咱們班的孩子很聰明，那現(xiàn)在我們就成好朋友了，我希望這節(jié)課我們好好表現(xiàn)，老師還為大家準備了很多小禮物呢！大家要上課積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)，把我們班的精神風貌展現(xiàn)出來，大家能不能做到？這是老師聽到的最自信的聲音。好，上課！二、導入新課老師獎勵給大家一個小魔術，看看老師能變出什么！降落傘。是不是很神奇？這節(jié)課我們就來學習降落傘。講授新課（講臺上擺滿各種各樣的雨傘）降落傘和生活中的傘有什么相同點呢？都有傘面。有什么不同呢？傘：硬桿支撐降落傘：軟繩連接雨傘和降落傘分別是由哪幾部分組成的呢？雨傘是由傘面和傘把組成的說的真好，降落傘有一個撐開的大大的傘面，傘面下有繩子，人在上面慢慢的落下。結構不同固然作用也不同，雨傘是用來遮風擋雨的，而降落傘呢？說的很對，飛機遇到危險，飛行員比賽跳傘都要用到降落傘，因為人從高空中跳下時，沒有降落傘會發(fā)生很可怕的事情，而降落傘則是通過空氣阻力減慢下降的速度，使人安全順利著陸。老師也帶來了一些降落傘，有人用傘，包括運動傘，傘兵傘，有投放各種物資的投放傘，有保證安全著陸的回收傘，還有運用于各種飛機的剎車傘等等，這真是一頂神奇的降落傘。哇，降落傘那么神奇，我們也來做一頂吧。1.設計基本型傘型我來考考大家的記憶力，你從剛才的幻燈片中看到了哪些形狀的降落傘，你還知道什么形狀的？大家真是見多識廣，圓形、蘑菇形、方形、花瓣形。。。。。。天空中散開的一朵朵傘花，如何上別人一眼看出是你的傘？如何讓我們的傘面更美觀漂亮。2.傘面裝飾請同學們聚焦大屏幕，這兩頂傘面裝飾圖案不同，卻有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？圍繞著中心點，這就是中心對稱。我們如何找到這個中心點嗎？對折，老師先來試試，（示范錯誤），同學們這是中心對稱嗎？誰來幫幫我。中心對稱只有這一種擺法嗎？正方形，長方形的傘面上可以嗎？除了利用中心對稱的方法，我們還可以怎樣裝飾呢？（動物，植物，幾何圖形）還可以用繪畫剪貼的方法裝飾我們的傘面。傘面我們裝飾好了，接下來我們要做什么呢？3、組裝結合（將傘面與傘繩、傘墜組裝在一起）兩個降落傘同時降落，其中一個平穩(wěn)降落，另一個摔落下來，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（孔的位置，傘墜的重量，繩子長度）大膽創(chuàng)作布置作業(yè)：運用所學的知識，設計制作一個漂亮的降落傘，。（拍照片上傳）互動評價說停就停，小手放平，比賽評價：1.在空中漂浮的時間長2.紋樣精美3.制作精良游戲：比一比，規(guī)定時間內，誰制作的降落傘漂浮時間最長，傘面更精美。拓展延伸這節(jié)課我們用紙做了一頂簡單的傘，等你長大后，科運用各種各樣的材料運用科學知識，真正做一頂在藍天白云間飛翔的真正的降落傘吧，等你做成了，別忘了邀請張老師一起看在藍天白云下的美景吧。四年級的學生已經掌握了對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，了解了一些基礎的創(chuàng)作理念和手工制作的方法，能看懂簡單的設計制作步驟圖，有一頂?shù)纳驶A知識和造型能力，能進行簡單的設計和裝飾，較好地運用繪畫和其他美術造型手段進行設計制作，對各種材料有一頂綜合運用能力。大部分學生在美術活動中會表現(xiàn)出對制作和游戲活動的濃厚興趣。另外，學生對科技方面的學習也很感興趣。《降落傘》本節(jié)課整體效果不錯。導課部分：我運用小魔術帶學生進入美術課堂，激發(fā)了學生的學習興趣，學生很容易的進入了課堂。新授部分：通過游戲形式，學生的學習興趣高漲。開啟學生思維，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，討論如何制作一頂漂亮的降落傘，通過學生參與活動，寓教于樂，玩中學，學中玩。示范環(huán)節(jié)：強調是降落傘平穩(wěn)降落的方法。評價方面：激勵學生去點評他人的作品，讓學生們在點評前仔細思考觀察別人的作品，點評時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點，點評后有了新的更高的想法。課堂中同學們學的輕松玩的愉快，設計了精美的降落傘。課堂成為了我們師生們的樂園，敢于創(chuàng)新、敢于探索，學生的思維得到了更大的開發(fā)?！督德鋫恪芬徽n是小學美術第13課，本節(jié)課屬于“設計應用”學習領域，本課以降落傘為載體，引導學生了解降落傘的原理。在制作小降落傘的教學活動中，通過游戲激發(fā)學生對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。在前面的學習中，學生已經學習了《多姿多彩的靠墊》等學習領域的課程，初步了解了紋樣設計中軸對稱和中心對稱的設計規(guī)律，以及簡單的色彩知識。本節(jié)課在設計制作降落傘時，可將前一課所學知識應用到降落傘傘面的設計上，讓學生在美術活動中靈活地運用美術知識完成作品。了解降落傘的原理，運用中心對稱、軸對稱、添畫、剪貼的方法設計制作一只漂亮的降落傘。傘面獨特紋樣精美平穩(wěn)降落《降落傘》是一節(jié)手工課，本節(jié)課在理解了降落傘原理和作用的基礎上，主要任務就是學生自己動手做一個降落傘，在制作前，先讓學生參考書上小伙伴的作品，學習其制作方法，在此基礎上，小組討論降落傘的制作方法，以及在制作時要注意的事項：如何選材，如何裝飾、連接等，最后再進行降落傘的制作。從整節(jié)課來看，我覺得比較滿意的地方：小魔術的導入，激發(fā)學生學習的興趣，達到了預期的效果。學生注意力集中，能夠大膽表達自己的感受，展示評價時語言豐富，表達清楚。在動手操作時，每位學生都表現(xiàn)的很積極。放飛降落傘把整節(jié)課推向了高潮，也將學生的興致推向的高潮，充分滿足了學生的表現(xiàn)欲望，使學生有成就感。當然也有比較遺憾的地方：降落傘的種類探究不足。降落傘不僅外形多樣，種類和功能也是多種多樣，可帶領學生適當分析和感受。教師的評價語言不夠豐富，面對學生精彩的表現(xiàn)和美觀的作品，教師的語言有點吝嗇。制作和展示時，時間顯得有點不充分，當把自己的作品展示出來時，其實應該引導學生從不同的角度對每個作品進行評價，如傘面裝飾是否美觀、吊墜的設計是否合理以及作品的創(chuàng)意等方面。由于沒有事先了解學情，忽視了學生打結等問題，打結選材等浪費了很多時間，導致最后成品較少，以不笨同學沒有體會到放飛的成就感。應針對學生的作品以及試飛情況，及時小結，再次強調三個方面：傘面材料的選用和裝飾；傘繩的選用和長短；下墜無的大小和輕重。因為這三點是關系到降落傘成功與否的關鍵，然后再讓學生根據(jù)這些課后對自己的降落傘進行修改，再次試飛?！督德鋫恪肥侨嗣衩佬g出版社小學四年級上冊第13課的內容，屬于美術新課程標準中的“設計應用”的學習領域。教學的要求是幫助學生感受降落傘，并提出思考問題，引導學生了解降落傘的原理，再制作小降落傘的教學活動中，通過游戲激發(fā)學生的興趣。根據(jù)素質教育的要求，新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學目標：知識與技能目標：引導學生初步了解降落傘的原理，設計制作一只漂亮的降落傘。過程與方法：對生活中的降落傘進行觀察、分析、體驗和比較，了解降落傘的制作過程，培養(yǎng)學生探究學習的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習制作降落傘，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學、精益求精、追求完美的精神。（通過