2023年心理教育演講稿

2023年心理教育演講稿心理教化演講稿1

各位老師，同學(xué)們：

隨著教化教學(xué)改革的不斷深化，中小學(xué)生心理健康教化越來越引起了全社會乃至學(xué)校及家庭的高度重視，形式越來越多樣化，內(nèi)容越來越豐富，范圍也越來越擴(kuò)大，這充分說明中學(xué)生心理健康教化是思想品德教化的重要組成部分，它與德育、智育、體育一樣，已成為中小學(xué)生的必修課，同樣它在青少年的成長過程中起著特別重要的作用，因?yàn)?，中小學(xué)生健康的心理，有利于學(xué)生意向品行和良好心理素養(yǎng)的形成與培育，有利于身心的健康發(fā)展；有利于智力與特性的和諧發(fā)展；有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率；有利于學(xué)生成果的穩(wěn)步提高；更有利于社會的和諧進(jìn)步。

因此，健康的心理是每一個(gè)人一生成長過程中必不行少的重要環(huán)節(jié)，甚至影響或確定著一個(gè)人一生的生活、事業(yè)等。同學(xué)們要問既然心理健康如此重要，那么，什么是心理？什么是健康心理呢？顧名思義，心理即是指一個(gè)人的思想感情等內(nèi)心活動，它是一種思維活動，也是一種情感活動。健康心理就是有意識地限制自己根據(jù)社會的道德規(guī)范和發(fā)展要求去進(jìn)行思維，去培育情感。從這個(gè)意義上說，當(dāng)代中學(xué)生必需具備健康的心理，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去，解除一切雜念，消退不良干擾，擯棄僥幸幻想，克服無趣，走向成熟，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)自己的人生志向。

但是，從實(shí)際狀況看，無論是社會，還是家庭、學(xué)校，都程度不同地未能給中學(xué)生健康心理的形成創(chuàng)建良好的外部條件，市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響如拜金主義、金錢至上，社會某些丑惡現(xiàn)象和不和諧的因素，就業(yè)難而引起的不利方面如讀書無用，家庭教化方面的偏頗，如家長只關(guān)切和重視孩子的吃、穿、用度、不留意，不關(guān)切孩子的心理品行和道德品行，家庭教化方法的簡潔粗暴，如打罵、責(zé)罰，學(xué)校教化的蒼白無力和脫離實(shí)際等等，都從不同角度，不同層面上侵蝕、侵害、影響著中學(xué)生的稚嫩心靈，加之中學(xué)生因?qū)W問不足，閱歷不深，辨別是非，區(qū)分善惡，辨別真假的實(shí)力差，極簡單機(jī)械仿照，盲目效法。致使部分中學(xué)生產(chǎn)生了畸形心理和離奇的行為，如缺乏志向，胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，貪圖享受，好吃懶做，感情脆弱，不承壓力，自私冷酷，唯我獨(dú)尊，漠視他人，不合人情，有意封閉自己，不愿暢開胸懷，說話不負(fù)責(zé)任，做事荒唐滑稽，如此等等不健康心理嚴(yán)峻制約著影響著中學(xué)生的健康成長。綜合起來這些不健康心理大致有如下詳細(xì)種類：

1、排他心理：有這種心理疾病的人，見了誰都覺得不順眼，看不到人家的特長，只盯人家的短處，甚至人家做的正確的在他看來也是錯誤的，于是想方設(shè)法找岔子，尋機(jī)會修理他，教訓(xùn)他，或者搞順我者哥們，逆我者敵人的那一套，或受別人小惠，或施以別人小惠，拉幫結(jié)派，公開收愛護(hù)費(fèi)，稱王稱霸，唯我獨(dú)尊。

2、故犯心理：患這種心理疾病的人，往往冒天下之大不韙，明明不能做的事他偏要做，明不能說的話他偏要說，道理也懂，事理也明，就是明知故犯，動不動就量學(xué)校，試?yán)蠋?，所以其行為就帶有肯定的安排性和目的性，猶如學(xué)們當(dāng)中發(fā)生的打架斗毆，偷盜勒索，圖謀報(bào)復(fù)，抽煙喝酒等現(xiàn)象，就屬于這一類，在這些人的心目中，我就偏做了，你能把我怎么樣，反正我沒有犯法，大不了給個(gè)處分。請同學(xué)們明白，從根本上說這是一種心理疾病，不是一般的懂不懂常識的問題。

3、投機(jī)心理：患這種心理疾病的人，往往不把心思用在學(xué)習(xí)和正事上，而專鉆管理教化監(jiān)督及制度的空子，想方設(shè)法耍小聰慧，出餿點(diǎn)子，搞惡作劇，在這種人的心中有人把我抓住了，我就編個(gè)屁荒，抓不住就算勝利了，誰也不能把我怎么樣。猶如學(xué)們當(dāng)中發(fā)生的在無人監(jiān)控時(shí)隨地吐痰，亂扔垃圾，亂動電器及公共設(shè)施，熄燈后從樓上扔垃圾，破壞公物，在衛(wèi)生間抽煙，放學(xué)后在大街上抽煙等等，一次得逞，再來下次，久而久之，這種人投機(jī)心理就演化成了故犯心理，那問題可就嚴(yán)峻了。

4、尋歡心理：患這種心理疾病的人，隨著身體的逐步發(fā)育成熟以及生理上的反應(yīng)，不能有意識的克制自己，想方設(shè)法尋求異性的刺激，因此不能正確處理男女之間的關(guān)系，過早的卷入愛情的漩渦，陷進(jìn)性愛的泥潭而不能自拔。這種人往往上課留意力不集中，思想開小差，心情不穩(wěn)定，平日里與其心中的人眉來眼去，暗送秋波，空閑時(shí)在陰暗處與異性閑聊，接觸或在電話中打情罵誚，行為放縱，不想后果。為了滿意這種心理，有的偷看女性上廁所，有的偷看色情音像制品，如此等等，不一而足。

5、享受心理：患這種心理疾病的人，往往只顧自己的享受，不理解父母及別人的辛苦，只圖自己穿高檔的、吃香辣的、玩刺激的、用時(shí)髦的，不考慮父母和他人的感受，甚至超越家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況。別人有的自己要有，別人沒有的自己也要有，今日有酒今日醉，哪怕明天喝涼水，為了滿意這種心理，在家庭經(jīng)濟(jì)供應(yīng)不足時(shí)就去偷、去騙、去勒索。有的為了給哥們過生日，竟然搭幾十元的禮錢，你們?nèi)枂柲銈兊母改?，打一天工才能掙多少錢。你們想想你們花的錢，是不是父母的血汗錢，你們想想當(dāng)你們大吃二喝時(shí)你們的父母在干什么。

6、炫耀心理：患這種心理疾病的人，經(jīng)常想表現(xiàn)出自己的別出心裁，表現(xiàn)欲望特殊劇烈，虛榮心異樣明顯，時(shí)時(shí)到處，生怕自己引不起別人的留意得不到他人得重視，于是或擺闊氣、或弄小聰慧、或耍其威勢，總要弄得惹眼一些，能引起人的留意，如有的過生日叫賣若干哥們，請客收禮，吆五喝六，猜拳行令，醉生夢死，好像這樣一來，自己就長了威嚴(yán)，露了面子；有的平?？倫鄞┢嫜b異服，甚至佩戴飾物，以招人惹眼，有的拿手機(jī)，帶MP3，顯得自己很瀟灑很闊綽，有的請人吃飯，特殊是請異性吃喝，顯得自己很大方，有的甚至把能跟社會渣滓混在一起，也作為自己炫耀的資本，大言不慚地說：我跟某某是好摯友你知道嗎？這種炫耀實(shí)質(zhì)上已被奴性化了，是做人的一種悲傷。

7、變志心理：患這種心理疾病的人，往往超出一般人的常態(tài)思維而懷疑和痛恨一切人和事，或陷入某種情境而不能自省，這是心理被嚴(yán)峻扭曲的必定表現(xiàn)，他不能客觀冷靜地分析和對待人和事，別人給他講正確的，他覺得是錯誤的，別人跟他講真理，說正事，他以為是在開玩笑，別人說那事不能做，可他偏要做，摸摸電器開關(guān)，揪揪女同學(xué)的辮子，乘人不留意扔一塊垃圾，在墻上畫一道印，偷人家一快橡皮等等都是這種人的詳細(xì)表現(xiàn)。

心理教化演講稿2

敬愛的同學(xué)們：

讓每一個(gè)孩子的心靈都如陽光般的絢麗，為每一個(gè)孩子營造一方心靈的樂土，這是我從教始終以來的最大心愿。為此，我把目光專注于每一個(gè)孩子，專注于促進(jìn)學(xué)生心智的健康發(fā)展和人格的發(fā)展，努力地為他們的心田播撒陽光和雨露。

為了關(guān)注孩子的心理需求，讓每個(gè)孩子健康成長。作為老師，我以平和的看法、寬容的心境去包涵每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)切與呵護(hù)。“人性最本質(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊許”。滿意學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。在課上，性格內(nèi)向的，我贊許他們文雅秀氣；性特別向的，我贊許他們活潑可愛；成果好的，我贊許他們是一名有實(shí)力有特長的好學(xué)生；成果不好的，我贊許他們肯努力，從不放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識的眼光去包涵他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我閑聊，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得贊許與敬重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

為了拓寬我與學(xué)生間心理溝通的渠道，心理健康教化專欄和“小白鴿”信箱成了必不行少的的橋梁和紐帶。我常常收到學(xué)生的很多來信，有與我們共享歡樂的，有與我們傾訴心聲的，更有訴說苦惱的。我通過“心理健康教化專欄”進(jìn)行定期公布輔導(dǎo)策略的同時(shí)，更是利用課余時(shí)間，針對學(xué)生的心理問題與學(xué)生交心，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時(shí)間以后，我們發(fā)覺學(xué)生與我更親近了，我成了學(xué)生心中的大摯友，是他們的“小白鴿”姐姐，師生之間有了一種難得的默契。

為了讓個(gè)別心里總是憋屈的留守兒童發(fā)泄心中的不良的心情，我就讓他們以寫信、寫文章、記日記的方式干脆了當(dāng)?shù)卣f出內(nèi)心的壓抑。除此以外，教室里醒目的地方掛著“師生留言簿”，隨時(shí)都可以寫上三言兩語。這種同等溝通的方式，避開了當(dāng)面無法說出的心理障礙，時(shí)間上也具有更大的敏捷性。

張亮父母離異，學(xué)習(xí)成果也不好，所以他很自卑，小白鴿信箱收到了他的來信，訴說了他的苦惱，認(rèn)為自己是個(gè)丑小鴨，大家都瞧不起他，生活中沒有歡樂。我收到來信后，找到他，充分確定他身上的多處優(yōu)點(diǎn)，使他辨證地看待了自己，平常還有意識地供應(yīng)機(jī)會，讓他充分展示自己的優(yōu)勢。比如，他會唱歌，就讓他參與此類競賽、表演等活動。這種方法意在以自身優(yōu)勢抵消自身弱點(diǎn)，建立自信念，培育主動向上的心態(tài)。它從正面解除了學(xué)生的心理壓力。慢慢地他變了，變得開朗了，變得充溢自信，學(xué)習(xí)成果也明顯提高了。

學(xué)生的心情有了釋放的場所，心理沒有了解不開的疙瘩，漸漸地他們變得開朗起來了，孩子們的心靈變成了“陽光地帶”，他們歡樂地生活著，學(xué)習(xí)著，努力著，進(jìn)步著，主動地參與各種活動，并取得了可喜的成果。

當(dāng)今世界日新月異，隨著一個(gè)更開放的時(shí)代的到來，心理健康已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的話題。身體健康要從娃娃起先抓起，心理健康教化更要從娃娃起先抓起。讓我們關(guān)注學(xué)生心理，共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，托起明天的太陽！

心理教化演講稿3

當(dāng)你看到身邊一個(gè)又一個(gè)離家出走的孩子，你是為青少年不良道德行為扼腕痛惜還是為越來越多的病態(tài)心靈捶胸哀嘆!老師們，國家有那么多教化未成年人的法律，地方有那么多愛護(hù)青少年的法規(guī)，而現(xiàn)實(shí)生活中為什么越來越多的孩子出走、自殺，甚至犯罪？

老師們，你為什么不走進(jìn)孩子的心靈，傾聽他們的心聲呢？我至今還為沒有和一個(gè)孩子溝通而內(nèi)疚。那是一個(gè)叫張育先的孩子，家里很窮，父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍，每個(gè)周末與我同吃同住，我義務(wù)為他輔導(dǎo)，把工資給他作了學(xué)費(fèi)。幾個(gè)月后，張育先變得守紀(jì)律了，變得愛學(xué)習(xí)了。我多么慶幸自己的付出有了回報(bào)!然而，一個(gè)午間，我意外地發(fā)覺張育先的課桌里放著一包煙。我來不及思索，當(dāng)眾給了他一耳光。同志們，我錯了嗎？我違反老師的職業(yè)道德了嗎？

同志們，可我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法：我把你當(dāng)?shù)艿?，你竟然欺瞞我!旁邊一個(gè)學(xué)生這時(shí)輕聲對我說：“曹老師，那包煙是他送給你的!”當(dāng)我拿起那包煙，當(dāng)我發(fā)覺煙盒上赫然貼著一張標(biāo)簽“送給好大哥曹老師”時(shí)，我的腳起先顫抖，我的心起先懺悔。同志們，我逃脫得了學(xué)校的處分，但能逃脫損害一顆無辜心靈的自責(zé)嗎？我至今忘不了去年五一期間我班學(xué)生周勇離家出走的事務(wù)。周勇出走那天，留給他父親一封信：“爸爸，我恨你，因?yàn)槟阄?，你逼走了媽媽，因?yàn)槟愠３４蛭伊R我，我膽怯 回家?！蔽彝涣宋逶挛逄柲莻€(gè)深夜，唐校長與十幾名老師在大街小巷，在網(wǎng)吧劇場，在江堤公園四處奔跑。我忘不了周勇父親在黑夜里一聲聲凄冷的嚎哭“兒啊――”。

五月八號，我在班里召開了緊急班會。我首先進(jìn)行了全班心理調(diào)查：假如你考試不志向，你父母打了你，你怎么想？老師們，你猜我們的學(xué)生怎樣看待他們的親生父母？有的說“父母侵?jǐn)_了我的人權(quán)”，有的說“他們不敬重我”，有的說“打就打唄，我吃他的喝他的，沒方法”……總之，全班60人，在幾個(gè)人的渲泄下，表示理解父母的竟然不到1/4。我惶恐地請周勇父親給孩子們講話。當(dāng)孩子們看到周勇父親差點(diǎn)跪下來懇求學(xué)生告知他兒子的下落，當(dāng)孩子們明白十八中的老師們幾個(gè)晚上苦苦找尋，有的孩子哭了，有的.孩子埋下了頭，最終有一個(gè)孩子坦白周勇住在他家里。我起先醒悟：我們要用真愛與孩子們對話，我們要用才智與孩子們溝通啊!

老師們，“經(jīng)師易得，人師難求”，我們可是“人類靈魂的工程師”啊!假如我們了解學(xué)生!我們會發(fā)覺：為一個(gè)籃球誤判責(zé)罵裁判的孩子也有那么一點(diǎn)珍貴的集體榮譽(yù)感，時(shí)常盜取他人文具的孩子也能為特困生捐獻(xiàn)一毛錢，一向冷漠自負(fù)的孩子也會為自己的成果流淚……△△△假如我們敬重學(xué)生!莫非我們會在男女生密切游戲時(shí)，一本正經(jīng)地宣講“男女生交往要有分寸”;莫非我們會在兩個(gè)孩子因誤會打架時(shí)，大聲吼著“回去把你家長叫來”……

假如我們關(guān)切學(xué)生!我們就應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一些寬容，多給學(xué)生一些暖和……美國教化心理學(xué)家布萊特說：“當(dāng)孩子對我說話的時(shí)候，我總是蹲下身子，耐性傾聽他的心跳?！蓖緜?，讓我們走進(jìn)孩子的心靈，撫慰孩子心靈的創(chuàng)傷，塑造孩子健康的靈魂吧!

心理教化演講稿4

大家好！來到高校后，在自我認(rèn)知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調(diào)整和適應(yīng)。由于目前高校生的自理實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力和調(diào)整實(shí)力普遍較弱，所以，在高校中，生活適應(yīng)問題廣泛存在，有的思家、戀舊，經(jīng)常偷偷以淚洗面；有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無所事事；有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子；更有的則想休學(xué)、退學(xué)。

高校生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對高校生的影響是最為顯著的。大量的事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成果差是引起高校生焦慮的主要緣由之一。雖然高校生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于高校學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以許多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)愛好、考試焦慮等。高校生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個(gè)社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。而我們高校生是國家珍貴的人才資源，是民族的希望，祖國的將來，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任！

作為新世紀(jì)的高校生，學(xué)會更好地相識自己、了解他人，開發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，駕馭心理調(diào)適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預(yù)防心理疾病，訂正不良心理，促進(jìn)身心健康與人格完善，都是高校生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是高校生心理健康教化的重要課題。感謝大家！

心理教化演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好！今日我講話的題目是《創(chuàng)心理特色校，健康心理，歡樂人生》。

金秋十月即將過去，給大家科普一個(gè)日子，大家都知道“雙十一”，那“雙十日”，大家知道是什么日子嗎？其實(shí)，每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，國家衛(wèi)生健康委員會在今年的雙十日呼吁全國人民，關(guān)愛自己，關(guān)注心理健康。演員楊紫、張一山、蔣雯麗前來助陣，一起為心理健康打call！演員楊紫，是今年的精神衛(wèi)生宣揚(yáng)大使。她呼吁大家：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個(gè)人。接受自己的不同，保持主動心態(tài)，英勇面對生活，你是最獨(dú)一無二的存在?！闭\然，“健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病?！蹦敲?，我們怎樣才能擁有陽光健康的心理呢?

首先，我們要正確相識自己，接納自己，探究自己更多的可能性。

我們都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的特性，不必過多給自己添框設(shè)限，許多同學(xué)覺得自己就是這樣的，很難變更，無意識地也給自己貼了標(biāo)簽，其實(shí)，每一個(gè)階段的你都有不一樣的特點(diǎn)與成長，每個(gè)人都有自己無限的可能，我們可以不斷探究自己，持續(xù)不斷看到自己的特點(diǎn)與閃光點(diǎn)，進(jìn)而不斷探究將來的可能性。來，跟著老師做一個(gè)探究的嘗試，假如你正在完成或者曾經(jīng)有件事情讓你覺得自己很有成就感，不妨跟著老師問問自己以下幾個(gè)問題：對于這件讓你感到有成就感的事情，你是如何做到這件事的呢？有沒有哪個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)讓你印象特殊深刻？期間遇到什么困難了嗎？你又是如何克服的？最讓你引以為豪的是什么？身邊的人是怎么評價(jià)你的？當(dāng)你把剛才老師說的'問題一一梳理后，你會發(fā)覺，原來我有這樣或者那樣的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢如何更好地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活也是一特別重要的命題。

因此，同學(xué)們，從現(xiàn)在起，多去體驗(yàn)，多去嘗試，不自卑，不自負(fù)，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，不斷地反思、調(diào)整、再嘗試，你會發(fā)覺你將遇見更美妙的自己。

除了正確相識自我以外，我們還要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系會賜予我們一個(gè)很好的支持環(huán)境，我們會更情愿在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。談到人際關(guān)系，離不開溝通，人與人的溝通是雙向的，首先，我們要學(xué)會傾聽，傾聽別人的感受，敬重每個(gè)人的看法，這是我們與人建立良好關(guān)系的前提；其次，我們要學(xué)會表達(dá)自己，誠懇地表達(dá)自己的心情和愿望。表達(dá)自己的感受，是為了讓別人了解自己，表達(dá)自己的愿望，是讓別人知道如何與你相處。最終，我們還可以多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，助人會讓你感覺自己備有價(jià)值，而價(jià)值感會讓你感到歡樂。

同學(xué)們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來關(guān)注自己，關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營造健康和諧的校內(nèi)，共創(chuàng)心理特色校。祝福大家都有一個(gè)健康的心理，陽光的心態(tài)，歡樂華蜜的人生!

我的講話完畢。感謝大家!

心理教化演講稿6

同學(xué)們：

高校生現(xiàn)在面臨著許多的壓力，造成了很大的心理差距，而社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是密不行分的。我們高校生是國家珍貴的人才資源，是民族的希望，祖國的將來，肩負(fù)著歷史的責(zé)任！作為一個(gè)新世紀(jì)的高校生，學(xué)習(xí)心理學(xué)能更好地了解自己，開發(fā)自己的潛能，提高心理健康水平。不僅能夠剛好調(diào)適自己，還能促進(jìn)身體健康。所以說，心理教化是高校生一門重要的課程。

總之，要成為一個(gè)有用的人才，就先成人。只有始終保持健康的精神狀態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)和工作中，才能擁有一個(gè)陽光絢麗的日子。感謝大家！

心理教化演講稿7

大家好！健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必需具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素養(yǎng)在高校全面素養(yǎng)的提中學(xué)起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生主動而深遠(yuǎn)的影響，作為高校生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素養(yǎng)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)高校生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，是高校生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、主動從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分相識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)干脆影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

作為21世紀(jì)的高校生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)建力以及自信念等心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，使自我真正懂得：要想占有將來，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理打算，從而使我們科學(xué)地走出自我相識的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！感謝大家！

心理教化演講稿8

各位老師、同學(xué)們：大家上午好！

今日我國旗下講話的題目是《陽光心理健康成長》。

心理學(xué)家告知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而,人們經(jīng)常重視身體健康，忽視心理健康。

現(xiàn)代社會，競爭激烈，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，人際關(guān)系困難，心理健康受到極大地威逼和損害。在我們的四周，有的同學(xué)脾氣急躁，因瑣碎小事與別人爭吵；有的人意志消沉，癡迷網(wǎng)吧；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人;有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對于別人善意的指責(zé)和勸說拒不接受。這些都與人的心理是否健康親密相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失；大而言之，影響著一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活，甚至確定著一個(gè)人事業(yè)的成敗。

同學(xué)們，我們正值青春年華，這是一個(gè)朝氣蓬勃、充溢活力的時(shí)期，也是一個(gè)從無趣走向成熟的過渡期，還是面臨種種壓力的時(shí)期。在這樣的人生季節(jié)里，有朝我們微笑的陽光和彩虹，也經(jīng)常會有寒風(fēng)冷雨。在成長的過程中出現(xiàn)一些心理困擾是很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_對待它們。良好的心理素養(yǎng)是我們將來勝利的保證，在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)當(dāng)有意識的培育和塑造自己的特性，調(diào)整限制好自我的心情情感。

一、多給自己主動的示意，集中留意于自己的特長。要記住：自已有許多優(yōu)點(diǎn)是別人不具備的?，F(xiàn)在我所擁有的一切，都是最好的：我的同學(xué)是最好的、老師是最好的、我的學(xué)校是最好的。

二、信任自己，不過分敏感他人對自己的評價(jià)。愛迪生說過，生氣就是拿別人做錯的事來懲處自己。世界上沒有任何一個(gè)人比你自己更了解自己。

三、我自信，我肯定會勝利。你要信任，通過你的努力，你的目標(biāo)終會實(shí)現(xiàn)。

誠心祝福同學(xué)們駕馭好成長之舵，因?yàn)橛嘘柟獾男睦恚涂隙ㄓ薪】档娜松?，華蜜的將來。

心理教化演講稿9

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是四年級五班的xx，今日學(xué)校實(shí)行升國旗儀式，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我為多數(shù)先烈用鮮血為我們換來了今日的華蜜生活而激烈，為我們生在這樣一個(gè)和平華蜜的年頭而驕傲，我們沒有理由不珍惜時(shí)代給予我們的一切，因?yàn)樽鎳膶眄氁覀儊斫ㄔO(shè)，國家和民族的強(qiáng)大、振興須要我們一代接一代人不懈的努力。要實(shí)現(xiàn)這一切就須要我們現(xiàn)在從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)身心發(fā)展的重要時(shí)期，假如同學(xué)們不正確對待，將會影響我們今后學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)在就我自身的體會和大家一起共享一下，怎樣才能有一個(gè)健康向上的心理，希望同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)。

做為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，但智力發(fā)展良好的學(xué)生并不肯定擁有健康的心理，一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)是樂于上學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件另人興奮的事情，輕松開心；對學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有深厚的愛好，勇于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)習(xí)效益和主動性都很高。而在日常生活中有獨(dú)自思索和獨(dú)立生活的實(shí)力，不會什么事情都要依靠身邊的人，適應(yīng)學(xué)校和家庭的生活不會混為一談。在學(xué)校里尊師愛友，在校外尊老愛幼，把助人為樂做為一種美德。能把自己融入到集體生活中去，用同學(xué)守則來規(guī)范約束自己，使自己的行為符合學(xué)校和社會的要求。有的同學(xué)喜愛以自我為中心，往往為雞毛蒜皮的事情大發(fā)脾氣，那樣只會把自己孤立起來，與四周的同學(xué)格格不入，這樣就不對了；應(yīng)當(dāng)遇到疑難問題多請教老師和家長，和同學(xué)一起商討、互幫互助，這樣什么問題都解決了。

電視上曾經(jīng)報(bào)道過這樣的一個(gè)故事。一名平常比較調(diào)皮并且脾氣倔強(qiáng)的學(xué)生在美術(shù)課時(shí)，因?yàn)橥赖耐瑢W(xué)不愿借給他水彩筆，便特別生氣，于是就用剪刀去剪這名同學(xué)的耳朵，幸好美術(shù)老師剛好發(fā)先制止了他，還對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的指責(zé)。同學(xué)們以為事情就這么結(jié)束了，當(dāng)老師打算上課時(shí)，卻發(fā)生了讓大家意想不到的事情，這位同學(xué)站在自己的座位上苦痛流泣，并猛扇自己的耳光。這些都體現(xiàn)這位同學(xué)受不了挫折，經(jīng)不起打擊，心理上存在異樣。大家說這是一個(gè)心理健康的小學(xué)生行為嗎？

近年來，隨著社會的發(fā)展，在我們少年兒童中出現(xiàn)的問題越來越多。最近有一篇新聞報(bào)道說：“原來一位成果特別優(yōu)秀的男同學(xué)經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的大型嬉戲，慢慢他的學(xué)習(xí)成果下降了，有的時(shí)候甚至為了上網(wǎng)而逃學(xué)。這位男同學(xué)的智力雖然特別的健康，但他的社會適應(yīng)和行為卻特別差，我們大家試想一下，假如這位同學(xué)哪一天不能上網(wǎng)了，很有可能會走上一條不歸的犯罪之路，那么他的前途也將是一片黑暗，將來還很有可能給社會帶來危患。

聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校是我們生活和學(xué)習(xí)的搖籃，也是我們成長的地方，但許多同學(xué)對這來之不易的、光明、整齊、花園式的學(xué)校不但不珍惜，還肆意的毀壞、踐踏，這些不是一個(gè)心理健康的小學(xué)生的所作所為。學(xué)校、家庭、社會不但是培育我們小學(xué)生具備良好心理素養(yǎng)的地方，而已是確保我們健康成長的場所，使我們的人格、思想得到和諧的發(fā)展，為適應(yīng)將來的社會在實(shí)力上和心理作好打算。所以我們從小就要養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)，使身心能夠健康的發(fā)展，做一個(gè)有文化、有志向、有道德、有紀(jì)律，全面發(fā)展的學(xué)生，為我們的將來和祖國的將來畫上漂亮的藍(lán)圖。同學(xué)們！信任我們，我們肯定能行！

心理教化演講稿10

大家好！

健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必需具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素養(yǎng)在高校全面素養(yǎng)的提中學(xué)起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生主動而深遠(yuǎn)的影響，作為高校生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素養(yǎng)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)高校生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，是高校生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、主動從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分相識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)干脆影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

作為21世紀(jì)的高校生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)建力以及自信念等心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，使自我真正懂得：要想占有將來，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理打算，從而使我們科學(xué)地走出自我相識的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！

感謝大家！

心理教化演講稿11

同學(xué)們、老師們：

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到很多困難和挫折，所以我們要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，駕馭更多的科學(xué)文化學(xué)問，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不行能的。青春期是人從無趣走向成熟的重要轉(zhuǎn)折，是一生中心理發(fā)展最活躍的階段。由于身體的快速增長、激素分泌的急劇增多以及學(xué)習(xí)的重重壓力，都能導(dǎo)致很多心理問題：

1.抑郁：

總覺得苦悶、無精打采、提不起干勁。

2.焦慮：

總感到稀里糊涂的驚慌、坐立擔(dān)心心情煩躁、不踏實(shí)。

3.人際關(guān)系敏感：

總感覺別人對自己不好，不理解、不憐憫自己;

與異性在一起時(shí)感到不自由。

4.心情不穩(wěn)定：

心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，對同伴、家長和老師一會兒親近，一會兒疏遠(yuǎn)。

5.心理不平衡：

假如同學(xué)成果比自己好、比自己有錢或穿得好就不舒適，總覺得別人對自己不公允。

6.適應(yīng)不良：

對學(xué)校的各種科目都不喜愛，對學(xué)校生活不適應(yīng)，學(xué)習(xí)困難。

7.強(qiáng)迫癥狀：

總在想一些沒有必要的事情，如總想考不好該怎么辦、說錯了話該怎么辦;

總擔(dān)憂自己服裝不整齊愛照鏡子等。

8.對抗傾向：

常發(fā)脾氣、摔東西、大喊大叫、愛抬杠、有理不讓人，沒理攪三分，限制不住自己。

這些都是中學(xué)生中常見的心理問題和障礙。我們前段時(shí)間對20__級共1288人進(jìn)行了心理測試，總體心理健康狀況基本良好。65.73%的學(xué)生認(rèn)為自己人緣比較好是受歡迎的，78.64%的學(xué)生認(rèn)為自己是心情開朗的。也有5%的學(xué)生從測試量表看來存在肯定程度的心理問題。所以作為中學(xué)生肯定要關(guān)注心理健康問題，學(xué)會正確相識、合理調(diào)整自己的心理狀態(tài)。

青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)毅、充溢活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)記，是一個(gè)人能否成就、貢獻(xiàn)、成才的前提。素養(yǎng)教化、和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)干脆影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。

基于此，我希望同學(xué)們能學(xué)會：

用愛裝飾生命?？釔凵睿卸魃?，勇于擔(dān)當(dāng)

用溝通暖和心靈。開誠布公的談話就是心靈的展示，學(xué)會主動與父母、老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，為特性健康發(fā)展注入愛的陽光。

用寬廣心胸待人。開誠意，布大度。對四周的老師、家人、摯友、同學(xué)，賜予更多的諒解、寬容、信任、禮貌與友愛，給心靈多一份關(guān)注與呵護(hù)，讓生活充溢甜蜜和喜悅

專心理健康學(xué)問補(bǔ)給養(yǎng)分，充盈心靈，主動維護(hù)身心健康。主動學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，主動參加學(xué)校各項(xiàng)活動

用正確的看法看待心理健康問題。不卑視、不硬撐、早發(fā)覺、早調(diào)理

時(shí)刻留意自己身邊的美妙事物，讓自己內(nèi)心多些喜悅和歡樂

戒除網(wǎng)癮，回來社會，用陽光的心態(tài)主動參與豐富多彩綜合實(shí)踐活動

同學(xué)們：

讓我們一起參加多彩的活動，吸取學(xué)問的養(yǎng)分，迎接陽光生活每一天

讓我們一起承受蛻變的苦惱，共享成長的歡樂，讓青春像花兒一樣絢麗

愿我們每位同學(xué)擁有健康的身心、強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)毅的意志。希望同學(xué)們能斗志昂揚(yáng)地迎接各種挑戰(zhàn)，意氣風(fēng)發(fā)地去追求更大幻想，祝福每位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，身心健康，幻想成真，終生華蜜。

心理教化演講稿12

敬重的老師、同學(xué)們：

大家晚上好！提到“心理健康”，這不得不讓我想起：近日，xx高校的一名學(xué)生對室友下毒，xx航空高校的一名學(xué)生因“性窒息”而死亡，一周內(nèi)發(fā)生兩起校內(nèi)“非正常死亡”事務(wù)。這不得不讓我們反思。面對生活，為什么有人主動熱忱，有人消極淡漠？面對失敗，為什么有人屢敗屢戰(zhàn)，有人一蹶不振？面對人生，為什么有人主動進(jìn)取，有人消極被動？

汶川地震、雅安蘆山地震，在大災(zāi)大難面前，在危機(jī)不斷的現(xiàn)代社會，作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的心態(tài)來面對？作為老師，我們又可以通過哪些途徑來幫助我們的同學(xué)提高心理素養(yǎng)？高校生是一個(gè)身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的高校生摯友們認(rèn)為，可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任、獨(dú)立自主、自我確定了，然而在現(xiàn)實(shí)中，高校生會面臨很多的問題，學(xué)習(xí)、生活、戀愛、交友、擇業(yè)等等，而心理不成熟致使同學(xué)們不知所措，陷入心理困惑。怎么辦？我想在遇到困難、挫折時(shí)，只要我們有主動的認(rèn)知方式、主動的情感體驗(yàn)以及主動的意志行動和人格品質(zhì)，只要我們擁有了“樂觀的思索問題”這把金鑰匙，我們就肯定會找到更好的解決方式。

讓我們主動行動起來，用愛滋養(yǎng)我們心靈。最終，祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！感謝！

心理教化演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家下午好！

通過上了這么多節(jié)的中學(xué)生心理健康課，我深深的體會到了中學(xué)生心理健康教化的重要性。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教化是提中學(xué)學(xué)生心理素養(yǎng)、促進(jìn)中學(xué)生健康成長、培育全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教化的重要任務(wù)之一。作為一名中學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，探討中學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確中學(xué)生心理健康的理論與原則，把握中學(xué)生心理健康教化的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的心情情感、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)與健康的特性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題

我們都是從中學(xué)升到高校，面對新的環(huán)境都會有各種各樣的心情，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對自己無法解決的問題時(shí)千萬不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要主動主動調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會變更學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松開心，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力。

二、人際關(guān)系的處理

良好的人際關(guān)系使人獲得平安感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿意，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和驚慌，承受孤獨(dú)與孤獨(dú)，身心健康受到損害。因此，我們中學(xué)生更要培育良好的交際實(shí)力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的看法與人和諧相處。通過人際交往，相識到中學(xué)生的社會責(zé)任，培育遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增加心理適應(yīng)實(shí)力，能與他人同心同德、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證中學(xué)生心理的健康發(fā)展。

三、戀愛中的沖突問題

在現(xiàn)代中學(xué)生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，中學(xué)生肯定要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力，在戀愛中相互敬重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。中學(xué)生要避開戀愛的消極影響，學(xué)會運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會澄清愛情價(jià)值觀，做出愛的確定，注意愛的溝通，并履行愛的責(zé)任。

心理健康是中學(xué)生駕馭文化科學(xué)學(xué)問的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。中學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有須要的可以進(jìn)行心理詢問，定期進(jìn)行體育熬煉，安排好自己的時(shí)間，增加自己的心理素養(yǎng)，以良好的心理素養(yǎng)去迎接挑戰(zhàn)。

心理教化演講稿14

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好：

學(xué)校心理健康教化是面對全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教化活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教化在學(xué)?！坝藶楸?，和諧發(fā)展”以及“樂和”校內(nèi)文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、仔細(xì)做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評估工作

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評估，學(xué)校心理健康教化中心依據(jù)我校心理健康教化工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)?？偨Y(jié)了近三年的工作狀況，仔細(xì)撰寫了評估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的狀況下順當(dāng)通過了區(qū)的評審，最終上報(bào)xx市教化評估院評審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一)。

2、舉辦第六屆校內(nèi)心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康歡樂”，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、心情調(diào)整、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，激勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)切指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參加師生的熱忱和主動性都很高，首場中預(yù)年級和其次場初一年級的競賽中，有部分班級的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對心理劇競賽的關(guān)注和日益重視。

3、開展青春期主題教化活動

青春期健康教化也是學(xué)校心理健康教化的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教化，增加女生青春期的自我愛護(hù)意識，深化開展“關(guān)愛女孩行動”，學(xué)?！俺砷L驛站”心理中心和xx婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注將來”為主題的女生青春期保健學(xué)問講座。六年級50名女同學(xué)參與了此次活動。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我愛護(hù)等方面通過嬉戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的改變，以及如何正確地看待這些改變，并且讓女生們相識到自己所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長，深受女生們的歡迎和好評。

4、家庭教化工作滲透心理健康教化

家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教化環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不行。同時(shí)，素養(yǎng)教化發(fā)展的要求，家庭教化工作中不行或缺的須要滲透心理健康教化。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教化”講座。此次家庭性教化講座應(yīng)xx婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我仔細(xì)制作講座PPT，細(xì)心打算講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的緣由，引起家長對此重視并要求在家庭教化中對孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教化。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教化問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的學(xué)問，開啟孩子健康歡樂的人生。

5、主動參與心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參與了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后仔細(xì)參與培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參與了xx國際生涯發(fā)展詢問師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外協(xié)作上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個(gè)年級好幾個(gè)班級，我都仔細(xì)按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學(xué)生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊許。

二、日常工作

1、加強(qiáng)詢問工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教化能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理詢問，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展供應(yīng)必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，剛好疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理心情，給他們供應(yīng)心理幫助。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了詢問和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊許。本人每周一到五心理值班3-4次，每學(xué)期詢問量達(dá)五六十次，有具體記錄的詢問輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2-3個(gè)，其他幾位心理老師xx、xx等也作了不少的輔導(dǎo)詢問工作。

2、開展心理社團(tuán)活動和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開展心語心愿社團(tuán)活動，一方面可以為對心理健康感愛好的同學(xué)供應(yīng)一個(gè)平臺，讓他們先行接受心理學(xué)的學(xué)問、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充溢陽光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)切你、我、他，為每一位會員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動機(jī)制。根據(jù)“幫助他人，提升自己，發(fā)動學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班持續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級心理委員制度，了解班級學(xué)生心理狀況和宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣揚(yáng)教化體系。

3、制定心理健康教化新三年規(guī)劃

依據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《xx》。從心理健康教化中心硬件建設(shè)、心理健康教化隊(duì)伍、歡樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對學(xué)校心理教化進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)老師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教化特色等，并主動向xx市心理健康教化示范校目標(biāo)努力。

心理健康教化是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教化工作須要有探究的志氣，但更須要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于“樂和教化”背景下心理健康教化工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和探討，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生特性社會化的實(shí)現(xiàn)，為“樂和”校內(nèi)作出新的貢獻(xiàn)。

心理教化演講稿15

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！

學(xué)校心理健康教化是面對全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教化活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教化在學(xué)?！坝藶楸荆椭C發(fā)展”以及“樂和”校內(nèi)文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、仔細(xì)做好__市心理達(dá)標(biāo)校評估工作

本學(xué)期是__市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評估，學(xué)校心理健康教化中心依據(jù)我校心理健康教化工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)?？偨Y(jié)了近三年的工作狀況，仔細(xì)撰寫了評估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的狀況下順當(dāng)通過了區(qū)的評審，最終上報(bào)__市教化評估院評審并成為全區(qū)首批__市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一)。

2、舉辦第六屆校內(nèi)心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康歡樂”，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、心情調(diào)整、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，激勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)切指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參加師生的熱忱和主動性都很高，首場中預(yù)年級和其次場初一年級的競賽中，有部分班級的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對心理劇競賽的關(guān)注和日益重視。

3、開展青春期主題教化活動

青春期健康教化也是學(xué)校心理健康教化的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教化，增加女生青春期的自我愛護(hù)意識，深化開展“關(guān)愛女孩行動”