部編版語(yǔ)文全冊(cè) 課文內(nèi)容理解

部編版1-6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容及考點(diǎn)提示一年級(jí)下冊(cè)必考課文內(nèi)容理解+考點(diǎn)提示歸納第一單元

主題歸納：1.《春夏秋冬》本課識(shí)字，通過(guò)一幅幅美麗的圖畫(huà)和一組組詞語(yǔ)，向我們展現(xiàn)了一年四季美麗的景色。圖文結(jié)合，我們不但了解了不同季節(jié)的特點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)。2.《姓氏歌》本課識(shí)字是一首姓氏歌，告訴我們中國(guó)的姓氏多及一些常見(jiàn)姓氏的字形特點(diǎn)，讀起來(lái)朗朗上口。我們不僅認(rèn)識(shí)了這些姓氏，還了解了它們的構(gòu)字特點(diǎn)。3.《小青蛙》是一首朗朗上口的兒歌，通過(guò)學(xué)習(xí)這首短小的兒歌，我們了解了形聲字的特點(diǎn)，同時(shí)樹(shù)立起愛(ài)護(hù)青蛙，保護(hù)益蟲(chóng)的環(huán)保意識(shí)。

4.《猜字謎》本課是猜字謎小韻文，讀起來(lái)朗朗上口。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們從中感受到猜字謎的樂(lè)趣和漢語(yǔ)的魅力。

考點(diǎn)提示：

1.《春夏秋冬》常考查文中生詞。2.《姓氏歌》通?？疾榉聦?xiě)姓氏歌。

3.《小青蛙》?？疾椤扒唷奔悠越M成的新字。

4.《猜字謎》?？疾橛梦闹袑W(xué)到的猜字謎方法猜其他字謎。

第二單元主題歸納：

1.《吃水不忘挖井人》本文通過(guò)敘述當(dāng)年毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井,鄉(xiāng)親們?yōu)樗⒘艘粔K石碑,永遠(yuǎn)想念他的故事,表現(xiàn)了毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的崇高精神和鄉(xiāng)親們飲水思源的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.《我多想去看看》本文以一個(gè)山村孩子和一個(gè)北京孩子的口吻,講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城和新疆去看看的迫切愿望,語(yǔ)言質(zhì)樸,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。

3.《一個(gè)接一個(gè)》本文是一首詩(shī)歌,以孩子的口吻,從家庭和學(xué)校兩個(gè)不同的角度講述兒童多姿多彩的生活,體現(xiàn)了童真童趣,表達(dá)了兒童積極樂(lè)觀的心態(tài)。

4.《四個(gè)太陽(yáng)》作者憑借豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力,畫(huà)出了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng),表達(dá)了作者希望給世界萬(wàn)物帶來(lái)各種美好的愿望。

考點(diǎn)提示：1.《吃水不忘挖井人》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《我多想去看看》?？疾檎n后的“讀一讀、記一記”和原文填空。3.《一個(gè)接一個(gè)》常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。4.《四個(gè)太陽(yáng)》常以原文填空的形式考查四個(gè)太陽(yáng)的顏色。

第三單元主題歸納：

1.《小公雞和小鴨子》這篇課文主要向我們講述了小公雞和小鴨子互幫互助的故事。從故事中,我們不但了解了小公雞和小鴨子不同的習(xí)性,也懂得了伙伴間應(yīng)該友好相處、互相幫助的道理。

2.《樹(shù)和喜鵲》課文用生動(dòng)、細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷,告訴我們:每個(gè)人都需要朋友,有朋友才會(huì)快樂(lè)。

3.《怎么都快樂(lè)》本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣,字里行間流露出快樂(lè)的含義:做游戲很快樂(lè),學(xué)習(xí)也很快樂(lè);一個(gè)人玩很快樂(lè),大家在一起玩更快樂(lè)。讀了課文,我們懂得了生活中處處有快樂(lè),事事有快樂(lè)?？键c(diǎn)提示：1.《小公雞和小鴨子》常考查把句子寫(xiě)生動(dòng)的題型及課內(nèi)閱讀。

2.《樹(shù)和喜鵲》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《怎么都快樂(lè)》常以原文填空或課內(nèi)閱讀的形式考查。

第四單元主題歸納：

1.《靜夜思》這首詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，描寫(xiě)了在寂靜的夜晩，詩(shī)人仰望窗外的明月想念家鄉(xiāng)和親人的情形，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的念之情。2.《夜色》這篇課文主要寫(xiě)了“我”從前膽子很小,怕黑，后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下不再怕黑了的故事，告訴我們:克服膽小的缺點(diǎn)，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。

3.《端午粽》課文主要向我們介紹了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗和人們?cè)谶@一天吃粽子的原因，激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

4.《彩虹》這是一篇想象豐富、充滿童真童趣的課文。文中的“我”展開(kāi)豐富的想象，想象自己拿著水壺走到彩虹橋上去下雨，拿著鏡子當(dāng)月亮，自己的花裙子變成美麗的彩云的情景，激發(fā)了我們豐富的想象力及熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。

考點(diǎn)提示：

1.《靜夜思》常以原文填空及理解詩(shī)句的形式進(jìn)行考查。

2.《夜色》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《端午粽》常以詞語(yǔ)搭配或課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.《彩虹》常以句子理解或課內(nèi)閱讀的形式考查。

第五單元主題歸納：

1.《動(dòng)物兒歌》本課是一首充滿童趣的兒歌,介紹了六種小動(dòng)物的生活習(xí)性,展現(xiàn)了動(dòng)物活動(dòng)時(shí)美好快樂(lè)的畫(huà)面。

2.《古對(duì)今》本課通過(guò)對(duì)對(duì)子的形式,將一連串的反義詞、自然現(xiàn)象及自然景物進(jìn)行對(duì)舉,使課文如詩(shī)歌一般,讀起來(lái)和諧而富有韻律,讓我們感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。

3.《操場(chǎng)上》這一課有六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱,兒歌概括了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景,告訴我們經(jīng)常參加體育活動(dòng)可以使身體更健康。

4.《人之初》本課是《三字經(jīng)》選段。所選內(nèi)容講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),我們不僅認(rèn)識(shí)了許多生字,也感受到讀書(shū)、學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性,同時(shí)也感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。

考點(diǎn)提示：

1.《動(dòng)物兒歌》常以詞語(yǔ)搭配的形式考查。2.《古對(duì)今》常以對(duì)對(duì)子的形式考查。3.《操場(chǎng)上》常以詞語(yǔ)搭配的形式考查。4.《人之初》常以原文填空的形式考查。

第六單元主題歸納：1.《古詩(shī)二首》本課由兩首古詩(shī)組成。這兩首古詩(shī)用不同的手法描寫(xiě)了清新秀美的夏天美景。

《池上》好比一組鏡頭,攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景,表達(dá)了作者對(duì)天真無(wú)邪的小孩兒和池中美景的喜愛(ài)。

《小池》描寫(xiě)了“小荷才露尖尖角”的情景,通過(guò)對(duì)小池中美麗景物的描寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。

2.《荷葉圓圓》這首散文詩(shī)通

過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的對(duì)話,體現(xiàn)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情,讓我們感受到自然界中的動(dòng)物和植物之間和諧互助的密切關(guān)系。3.《要下雨了》這是一篇科學(xué)童話，講的是生活中的氣象常識(shí)。通過(guò)小白兔與燕子、小魚(yú)和螞蟻的對(duì)話,生動(dòng)形象地揭示了燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系，告訴我們通過(guò)觀察小動(dòng)物的行為變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣的方法。

考點(diǎn)提示：1.《古詩(shī)二首》常以按原文填空和詩(shī)句理解的形式考查。

2.《荷葉圓圓》常以按原文填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《要下雨了》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

第七單元主題歸納：1.《文具的家》這篇課文主要寫(xiě)了貝貝每天都丟文具,后來(lái)在媽媽的引導(dǎo)下,養(yǎng)成了每天都檢査文具的好習(xí)慣的故事。故事告訴我們,應(yīng)該像貝貝一樣,養(yǎng)成每天檢查文具、愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。

2.《一分鐘》課文講述了小學(xué)生元元因多睡了一分鐘,結(jié)果卻遲到了二十分鐘的故事,告訴我們做任何事情都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間,分秒必爭(zhēng)。

3.《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇課文主要寫(xiě)了老虎讓狗熊一遍遍通知大家開(kāi)大會(huì)的故事,告訴我們:發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)和參加人等重要內(nèi)容說(shuō)清楚。我們說(shuō)話時(shí),也要表達(dá)清楚、具體。

4.《小猴子下山》課文講的是小猴子下山,看見(jiàn)許多喜歡的東西,它扔了這個(gè)去抓那個(gè),結(jié)果什么也沒(méi)得到,只好空著手回家的故事。這個(gè)故事告訴我們:做事情要明確目標(biāo),始終如一,否則將一無(wú)所獲。

考點(diǎn)提示：1.《文具的家》?？疾檎n后生字?jǐn)U詞或課內(nèi)閱讀。

2.《一分鐘》?？疾橛谩耙恰汀狈聦?xiě)句子或課內(nèi)閱讀。

3.《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》?？疾橥ㄖ恼_寫(xiě)法。

4.《小猴子下山》?？疾閯?dòng)詞的搭配或課內(nèi)閱讀。

第八單元主題歸納：

1.《棉花姑娘》本課通過(guò)敘述棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙給自己治病的故事,告訴了我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí),也教育我們要保護(hù)益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)。

2.《咕咚》這篇課文主要寫(xiě)兔子聽(tīng)到“咕咚”一聲嚇了一跳,沒(méi)有弄明白,拔腿就跑，后來(lái)小猴子、狐貍、山羊等也跟著跑起來(lái),只有野牛沒(méi)有跟著跑,幫助大伙弄清了事情的真相的故事。故事告訴我們:遇到任何事情,一定要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看,不要盲目跟從。

3.《小壁虎借尾巴》本課是一篇童話故事,借助連環(huán)畫(huà)的形式向我們講述了小壁虎向小魚(yú)姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,終因他們各自的尾巴都有用處而借不到,他自己最后又長(zhǎng)出一條新尾巴的故事。通過(guò)這個(gè)故事,我們認(rèn)識(shí)到了小魚(yú)、老牛、燕子尾巴的不同作用,也了解到了小壁虎的尾巴可以再生這一科學(xué)常識(shí)。

考點(diǎn)提示：

1.《棉花姑娘》常以詞語(yǔ)搭配和課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《咕咚》常以找出形聲字的聲旁和和形旁以及課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《小壁虎借尾巴》常以找出形聲字的聲旁和形旁以及課內(nèi)閱讀的形式考查。部編二下課文內(nèi)容理解歸納+考點(diǎn)歸納第一單元《村居》描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和孩子們放學(xué)后和風(fēng)箏的情景，表達(dá)

出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情?！对伭愤@首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的春天?！墩掖禾臁纷髡哌\(yùn)用了比喻，擬人的手法描寫(xiě)了孩子們眼中的春到，歌頌了春天的無(wú)限美好，表達(dá)

了對(duì)春景，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！堕_(kāi)滿鮮花的小路》寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那條小路成了一條開(kāi)滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了美好和快樂(lè)的故事。文章表現(xiàn)出小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。單元考點(diǎn)提示1.背誦：《村居》《詠柳》。2.理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。4.《開(kāi)滿鮮花的小路》第6-12自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5.《鄧小平爺爺植樹(shù)》第2-4自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。第二單元《鄧小平爺爺植樹(shù)》真實(shí)地記述了1987年4月5日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種柏樹(shù)的情景，體現(xiàn)了鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神和綠化環(huán)境的意識(shí)。《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)小溪”和“彎彎的小路”尋找雷鋒叔叔生前助人為樂(lè)的足跡，呼喚著雷鋒叔叔，尋找著雷鋒精神。《千人糕》通過(guò)爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，闡述了一個(gè)道理：任何一樣?xùn)|西都是很多很多人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的生活更美好。《一匹出色的馬》寫(xiě)了一家人到郊外散步，回來(lái)的時(shí)候，妹妹走不動(dòng)了，爸爸拾起一根柳枝讓妹妹當(dāng)馬，騎著回家了的故事。文章表現(xiàn)出孩子的天真可愛(ài)和生活的快樂(lè)。單元考點(diǎn)提示：1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對(duì)最后一小節(jié)詩(shī)的理解。2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對(duì)米糕的制作過(guò)程的理解。3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對(duì)爸爸的教育方法的理解。語(yǔ)文園地二（25頁(yè)）1.

識(shí)字加油站教師

工程師

魔術(shù)師

建筑師

理發(fā)師

演員

營(yíng)業(yè)員

服務(wù)員

裁判員

飼養(yǎng)員2.

字詞句運(yùn)用一字多義：特別：這糕要很多很多人才能做到，一定特別大。（非常/很）

難道它的味道很特別嗎？（獨(dú)特）經(jīng)過(guò)：一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。（通過(guò)）鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)。（走過(guò)）3.

日積月累予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。第三單元《神州謠》以“三字經(jīng)”的形式贊美祖國(guó)的壯麗山河，表達(dá)了盼望兩岸統(tǒng)一，祖國(guó)繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日》按照時(shí)間順序介紹了春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人們的活動(dòng)，表達(dá)

了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)和敬重之情。《“貝”的故事》介紹

了“貝”字演變的過(guò)程和它表示的意思，讓我們了解了用偏旁猜測(cè)漢字意思的辦法，感受到了漢字的特點(diǎn)?！秱鹘y(tǒng)美食》列出了七種菜品，四種主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也點(diǎn)明了做法，讓我們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)美食的豐富多彩。單元考點(diǎn)提示：1.了解祖國(guó)的著名景觀。2.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。3.學(xué)會(huì)用部首查字法查不認(rèn)識(shí)的字。4.背誦十二生肖。子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬語(yǔ)文園地三（35頁(yè)）1、中國(guó)美食的一些烹調(diào)方法2.

字詞句運(yùn)用Xiāo

péi元（宵

）

（培）土（

削）蘋(píng)果

（陪

）伴九（霄）云外

（賠

）錢(qián)第四單元《彩色的夢(mèng)》講了“我”用彩色鉛筆畫(huà)出的美妙的夢(mèng)境，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)美好生活的向往和追求?！稐鳂?shù)上的喜鵲

》寫(xiě)的是“我”非常喜歡渡口楓樹(shù)上的喜鵲一家，通過(guò)他們的動(dòng)作和叫聲，“我”想象他們一家的活動(dòng)和所說(shuō)的話，這些讓“我”感受到了快樂(lè)。表現(xiàn)了“我”對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)以及豐富的想象力?！渡碁┥系耐挕分v的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個(gè)美麗童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑，富于幻想的天性和勇敢，善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)?！段沂且恢恍∠x(chóng)子》講當(dāng)了小蟲(chóng)子不好的地方和好的地方，表現(xiàn)了孩子眼中的世界的豐富多彩。即使有很多危險(xiǎn)，“我”也喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子，寫(xiě)出了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情。第四單元考點(diǎn)提示：1.《彩色的夢(mèng)》第1、2節(jié)。2.《楓樹(shù)上的喜鵲》第5-13自然段。3.《沙灘上的童話》、《我是一只小蟲(chóng)子》第2、6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。語(yǔ)文園地四(53)1.

識(shí)字加油站陀螺

毽子

不倒翁

玩具槍

橡皮泥

溜溜球

遙控坦克2.

字詞句運(yùn)用（1）用一會(huì)兒......一會(huì)兒......一會(huì)兒造句（2）表示時(shí)間過(guò)渡的詞語(yǔ)：早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了

3.

日積月累輕諾必寡信?！独献印肥挪涣??！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》第五單元《亡羊補(bǔ)牢》講的是一個(gè)人的羊被狼叼走了，他沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，等第二次羊又被叼走了，他才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，修好了羊圈。這個(gè)故事告訴我們：出了問(wèn)題以后要想辦法補(bǔ)救，這樣可以防止繼續(xù)遭受損失?！掇朊缰L(zhǎng)》講的是古時(shí)候有個(gè)人為了使自己的禾苗長(zhǎng)得快些，用拔苗的方法幫助禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，急于求成，往往會(huì)適得其反?！懂?huà)楊桃》講的是圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情。老師通過(guò)這件事，讓同學(xué)們親自觀察

，接受教育，認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的道理?！缎●R過(guò)河的故事》告訴我們：遇事要?jiǎng)幽X筋，親自去試試，才會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。單元考點(diǎn)提示：1.《寓言二則》《畫(huà)楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《小馬過(guò)河》中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。語(yǔ)文園地五（68頁(yè)）1.

識(shí)字加油站廠：廚房、廁所、車(chē)廂、大廈

穴：洞穴、窟窿、窯洞、窄小

2.

我的發(fā)現(xiàn)兩個(gè)意思相近的字構(gòu)成一個(gè)詞語(yǔ)：教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟3.

日積月累冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！兜茏右?guī)》第六單元《曉出靜慈寺送林子方》描寫(xiě)了杭州西湖六月美麗的景色

。全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖美景的贊美，表達(dá)了對(duì)友人深深的眷戀之情?！督^句》為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周?chē)鷻C(jī)勃勃，清新開(kāi)闊的自然景觀，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情。《雷雨》描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達(dá)

了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰窞槲覀兘榻B了四種“天然的指南針”：太陽(yáng)，北極星，大樹(shù)，溝渠里的積雪。告訴我們只要細(xì)心觀察，多多思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然里有很多天然的的指南針，它們會(huì)幫助我們辨別方向?！短丈钊な露唷方榻B了航天員在太空中睡覺(jué)，喝水，走路和洗澡的一些趣事，讓我們了解了一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了我們探索宇宙的興趣。單元考點(diǎn)提示：1.背誦：《古詩(shī)二首》。2.《雷雨》中第2-5自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。語(yǔ)文園地六（81頁(yè)）1.

識(shí)字加油站博物館、展覽館、科技館、體育館、研究所、派出所、哨所、診所2.

《憫農(nóng)（其一）》（唐）李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。第七單元《大象的耳朵》的故事讓我們明白了遇到事情，不要人云亦云，要有自己的主見(jiàn)的道理?！吨┲腴_(kāi)店》的故事告訴我們：看上去簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)并不一定簡(jiǎn)單，做什么事情都要專(zhuān)一，目標(biāo)要明確，否則將一事無(wú)成?！肚嗤苜u(mài)泥塘》講述了一只不愿住在泥塘里的青蛙，想賣(mài)掉泥塘，在賣(mài)的過(guò)程中，他聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境的事。故事告訴我們，美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的?！缎∶x(chóng)》告訴我們：只要對(duì)自己有信心，盡心竭力地做好自己該做的事情

，并一直堅(jiān)持

下去，就一定會(huì)獲得成功。單元考點(diǎn)提示：1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。2.《蜘蛛開(kāi)店》中蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。3.《青蛙賣(mài)泥塘》中青蛙改造泥塘的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《小毛蟲(chóng)》中小毛蟲(chóng)抽絲剝繭變成蝴蝶的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。語(yǔ)文園地七(99頁(yè))1.

識(shí)字加油站掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、掃地、擦玻璃、倒垃圾、擺桌椅2.

二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第八單元《祖先的搖籃》用詩(shī)歌的形式，用充滿童趣的幻想，優(yōu)美的語(yǔ)言，把我們思緒引向遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時(shí)代，帶我們?nèi)ヌ綄と祟?lèi)祖先生活過(guò)的地方。激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)祖先生活的探索欲望?！懂?dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》課文講的是在世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告訴我們，每個(gè)人努力

做好自己最容易

做的事，這個(gè)世界就會(huì)很美好?！遏嗌渚湃铡分v的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿決心救人們于水火之中，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)

，留下一個(gè)太陽(yáng)

讓他造福人類(lèi)的故事。表現(xiàn)了羿的單元考點(diǎn)提示：1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》中萬(wàn)物學(xué)習(xí)怎么生活的過(guò)程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《羿射九日》中羿射日的經(jīng)過(guò)和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。語(yǔ)文園地八（112頁(yè)）1.

識(shí)字加油站金——鉤子、鏟子木——梅花、柿子水——源頭、漲潮火——火炬、燦爛土——垮掉、墳?zāi)?.

我的發(fā)現(xiàn)神、祖、禮、福

冰、冷、凍、涼補(bǔ)、襪、衫、被

海、流、灑、滴3.

《舟夜書(shū)所見(jiàn)》（清）查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

看圖寫(xiě)話專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、看圖寫(xiě)話技法1.寫(xiě)作格式：每一段開(kāi)頭空兩格。2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.看圖說(shuō)話寫(xiě)話的方法：看仔細(xì)，想明白，說(shuō)清楚，會(huì)聯(lián)想、寫(xiě)完整。4.順口溜：一看環(huán)境和人物,二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn),融入生活來(lái)想像。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果,事情過(guò)程才完成。口頭說(shuō)通莫忘記,時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言,二者一樣不能丟。5.要點(diǎn)：時(shí)間（根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間）景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠(yuǎn)到近觀察）誰(shuí)在什么地方干什么？（這是看圖寫(xiě)話中最重要的一點(diǎn)）誰(shuí)（人）：穿的、樣子他是怎么做的？他會(huì)做些什么？他會(huì)說(shuō)些什么？他會(huì)想些什么？（3）他做得怎么樣？心情如何？二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌：

句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話完。

逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。

頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。

分號(hào)（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。

冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說(shuō)話兒寫(xiě)后邊。問(wèn)號(hào)（?）好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。

嘆號(hào)（?。┫駛€(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。

引號(hào)（“

”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?/p>

省略號(hào)（......）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完。

學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。

部編三下課文內(nèi)容理解歸納+考點(diǎn)歸納

第一單元1.古詩(shī)三首：《絕句》描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡的情景，表現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，表達(dá)了作者歡愉、閑適的心情。《惠崇春江晚景》通過(guò)對(duì)竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿地蔞蒿和短短的蘆芽的描寫(xiě)，表現(xiàn)出了早春時(shí)節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對(duì)早春的喜愛(ài)之情?！度榈乐小酚蒙鷦?dòng)的筆觸，描寫(xiě)了初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。2.《燕子》：作者通過(guò)對(duì)燕子的外形和在春光中飛行、休憩的燕子的動(dòng)作的描寫(xiě)，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。3.《荷花》：作者以豐富的想象，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具情態(tài)、色彩明麗的荷塘景色。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。

4.《昆蟲(chóng)備忘錄》：作者用清新、有趣的語(yǔ)言描述對(duì)復(fù)眼的琢磨，花大姐、獨(dú)角仙和螞蚱的樣子和特點(diǎn)。描述生動(dòng)，特點(diǎn)突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。第二單元5.《守株待兔》：本文通過(guò)農(nóng)夫偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此就丟掉農(nóng)具整天守著樹(shù)樁，結(jié)果再也沒(méi)有得到兔子的故事，告訴我們：做任何事情都不能心存僥幸，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲。6.《陶罐和鐵罐》：本課講了國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻無(wú)影無(wú)蹤的故事。這個(gè)故事告訴人們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。7.《獅子和鹿》：鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條腿細(xì)長(zhǎng)難看。但是當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫他獅口脫險(xiǎn)；而美麗的角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些讓他喪命。這個(gè)故事告訴我們：事物各有所長(zhǎng)，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處；在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，不要只看美麗的外表，也要講究實(shí)用。8.《池子與河流》：這首寓言詩(shī)通過(guò)池子和河流的對(duì)話以及它們不同的結(jié)局告訴我們：不可貪圖安逸，只想著享受生活，這樣只會(huì)被人遺忘；應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力和勤奮為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為人們帶來(lái)幸福，成為一個(gè)有用的人，這樣才會(huì)被人記住，成為“長(zhǎng)流不斷的河流”。單元考點(diǎn)提示：1.

背誦《守株待兔》“日積月累”。2.

知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。3.

積累AABC式和ABAC式的詞語(yǔ)。4.

讀好“因釋其耒而守株”。5.

仿照例句，補(bǔ)充句子中的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)。6.

學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)通知。7.

我國(guó)著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫(huà)蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補(bǔ)牢……8.

讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動(dòng)物故事、俄國(guó)《克雷洛夫寓言》講述動(dòng)物和植物的故事、法國(guó)《拉·封丹寓言》是老故事新道理。9.

把圖畫(huà)的意思寫(xiě)清楚（認(rèn)真看圖，按照一定順序?qū)懀瑢?xiě)出動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等）。第三單元9.古詩(shī)三首：《元日》這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)燃燒竹子、喝屠蘇酒、迎朝陽(yáng)、更換桃符的熱鬧歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的思想感情?！肚迕鳌愤@首詩(shī)描繪了細(xì)雨綿綿、行人悲傷、尋酒找家、牧童指路幾個(gè)情景，表現(xiàn)了詩(shī)人心情由悲轉(zhuǎn)喜的變化?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，以“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思想之情。10.《紙的發(fā)明》：本文通過(guò)介紹造紙術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過(guò)程，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧以及造紙術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的影響。11.《趙州橋》：本文通過(guò)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，表達(dá)了對(duì)我國(guó)珍貴的歷史文化遺產(chǎn)的贊嘆。12.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》：本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的介紹和對(duì)畫(huà)面的描繪，贊美了畫(huà)家精湛的技藝，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。單元考點(diǎn)：我國(guó)是一個(gè)有著五千年光輝燦爛文化的文明古國(guó),我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)《元日》時(shí),我們仿佛看到人們?cè)凇扒чT(mén)萬(wàn)戶曈曈日”中迎接新年;學(xué)習(xí)《清明》時(shí),我們仿佛看到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的情景……因此人們總是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。我國(guó)的勞動(dòng)人民更是充滿了智慧?！都埖陌l(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的由來(lái)?！囤w州橋》一文中向我們展示了趙州橋設(shè)計(jì)美觀的特點(diǎn),讓我們深深感受到我們的祖先的智慧和才干?！兑环麚P(yáng)中外的畫(huà)》中張擇端的畫(huà)的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,讓我們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。第四單元13.《花鐘》：本文主要寫(xiě)了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，并說(shuō)明了這種不同產(chǎn)生的原因和人們利用這一特點(diǎn)制成了“花鐘”的事。表現(xiàn)出了作者善于觀察周?chē)挛铮朴谒伎嫉暮昧?xí)慣。14.《蜜蜂》：本文記敘了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。15.《小蝦》：本文通過(guò)描寫(xiě)小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和繁殖情況等方面，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。單元考點(diǎn)提示1.背誦《花鐘》（第1自然段）《滁州西澗》（日積月累）。2.會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的擬人句。3.會(huì)用估量的詞語(yǔ)。4.會(huì)用修改符號(hào)修改句段。5.能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。6.認(rèn)真觀察，用上表示順序的詞語(yǔ)，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。第五單元16.《宇宙的另一邊》：本文用充滿童趣的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一邊，有個(gè)一樣的世界，一樣的自己，但那邊發(fā)生的事情，卻和這一邊的相反，我們枯燥的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，在宇宙的另一邊卻很有趣。文章通過(guò)兩個(gè)不同世界的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)奇妙的世界和有趣的學(xué)習(xí)生活的向往。17.《我變成了一棵樹(shù)》：本文寫(xiě)的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹(shù)，變成樹(shù)很有趣，可也有麻煩的地方，故事想象豐富，表現(xiàn)出了兒童的純真和奇思妙想。單元考點(diǎn)提示：1.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)小真的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么。2.會(huì)用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。3.能寫(xiě)想象故事。第六單元18.《童年的水墨畫(huà)》：本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場(chǎng)景：溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。19.《剃頭大師》：這篇課文寫(xiě)小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對(duì)自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時(shí)的天真、淘氣。20.《肥皂泡》：本文通過(guò)介紹作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過(guò)程，以及吹肥皂泡時(shí)的心情和美好的愿望，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂(lè)及對(duì)美好童年的回憶。21.《我不能失信》：本文通過(guò)講述宋慶齡小時(shí)候?yàn)榱寺男袑?duì)朋友小珍的諾言，放棄去伯伯家看鴿子的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。單元考點(diǎn)提示：1.背誦《童年的水墨畫(huà)》里的《溪邊》和“日積月累”里的格言。2.會(huì)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解句子的意思。3.寫(xiě)一寫(xiě)身邊有特點(diǎn)的人，學(xué)會(huì)突出所描繪人物的特點(diǎn)。第七單元22.《我們奇妙的世界》：本文是一篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文章，作者通過(guò)具體描寫(xiě)天空絢麗的色彩、多變的形態(tài)以及大地豐富的色彩、形態(tài)，表達(dá)了對(duì)奇妙世界的喜愛(ài)、贊美之情。23.《海底世界》：課文通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從多個(gè)方面描繪出了一個(gè)“景色各異、物產(chǎn)豐富”的海底世界，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)，激發(fā)了我們熱愛(ài)自然、勇于探索大自然奧秘的興趣。24.《火燒云》：本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了火燒云的奇妙景象，為我們勾畫(huà)了一幅絢麗多姿的晚霞美景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)與贊美之情。單元考點(diǎn)提示1.背誦“日積月累”里的句子。2.學(xué)會(huì)仿寫(xiě)比喻句、擬人句。3.學(xué)會(huì)描寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物。第八單元25.《慢性子裁縫和急性子顧客》：本課通過(guò)講述急性子顧客找慢性子裁縫做棉襖，急性子顧客不斷修改，而慢性子裁縫卻還沒(méi)有裁料的故事，反映出了顧客和裁縫不同的性格特點(diǎn)，同時(shí)也告訴我們?cè)谄綍r(shí)做事時(shí)要提高效率，但遇事不能著急，要學(xué)會(huì)冷靜思考。26.《方帽子店》：本課通過(guò)寫(xiě)孩子們質(zhì)疑人們戴著不舒服的方帽子，并通過(guò)實(shí)踐做出了圓帽子，改變了人們戴帽子習(xí)慣的故事，告訴了我們對(duì)于不合理的事物要敢于提出自己的疑問(wèn)，并努力解決，而不能固執(zhí)己見(jiàn)、故步自封的道理。27.《漏》：本課通過(guò)講述賊想偷小胖驢和老虎想吃小胖驢，反倒誤認(rèn)為對(duì)方是很厲害的“漏”，被對(duì)方嚇跑、嚇昏的故事，展現(xiàn)了賊和老虎“做賊心虛”的形象，告訴了我們不能做壞事的道理。28.《棗核》：本課講述了“棗核”利用自己的聰明才智成功將村民的牲口解救回村，并順利逃脫衙役的抓捕，捉弄了縣官的故事，塑造了一個(gè)勤勞、聰明、敢作敢當(dāng)?shù)男∮⑿坌蜗?。單元考點(diǎn)提示1.背誦《大林寺桃花》（日積月累）。2.會(huì)把陳述句改為轉(zhuǎn)述句。3.熟悉四篇課文的內(nèi)容，會(huì)用本單元學(xué)習(xí)的方法復(fù)述故事。4.能夠放飛想象，編寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。四年級(jí)下冊(cè)必考課文內(nèi)容理解+考點(diǎn)提示歸納羅密歐與朱麗葉Richard

Clayderman

-

理查德.克萊德曼鋼琴曲精選第一單元1.古詩(shī)詞三首

《宿新市徐公店》的作者是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里，這首詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)村早春風(fēng)光，突出了農(nóng)村清新與寧?kù)o，反映了兒童們的天真活潑，表達(dá)了詩(shī)人雖客居他鄉(xiāng)卻依然閑適的心境。《四時(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。前兩句寫(xiě)出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。詩(shī)的第三句，從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫(xiě)出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜?！肚迤綐?lè)·村居》的作者是宋朝詞人辛棄疾，這首詞描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的羨慕與向往。2.鄉(xiāng)下人家《鄉(xiāng)下人家》一文通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。3.天窗《天窗》一文通過(guò)敘述天窗給孩子們帶來(lái)的豐富想象和慰藉，贊美了孩子們的童真,同時(shí)告誡我們:抓住身邊一切可以進(jìn)行想象的機(jī)會(huì)，張開(kāi)想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。4.三月桃花水一文描寫(xiě)了陽(yáng)春三月，春水滋潤(rùn)大地、催生萬(wàn)物的美麗景色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人陶醉。單元考試熱點(diǎn)：

1.按課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫(xiě)了許多美好的畫(huà)面,經(jīng)常以按課文內(nèi)容填空的形式考查句子的積累。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查?？荚圏c(diǎn)睛在文中尋找關(guān)鍵句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:以問(wèn)答、畫(huà)線等形式找關(guān)鍵句。

3.修辭手法考點(diǎn)提示修辭是各年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫(xiě)中是經(jīng)常出現(xiàn)的,經(jīng)常會(huì)以仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子等方式考查?？荚圏c(diǎn)睛比喻的修辭手法是考試中一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。③仿寫(xiě)。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際要求轉(zhuǎn)述別人的話,我們要掌握轉(zhuǎn)述的基本知識(shí)和技巧。習(xí)作是寫(xiě)帶給你快樂(lè)的地方,值得回憶的樂(lè)園,注意要寫(xiě)出這個(gè)樂(lè)園帶給你什么,你的感受是什么。

第二單元5.琥珀《琥珀》是一篇說(shuō)明文，也可稱科學(xué)小品。作者是德國(guó)作家柏吉爾，他用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想像，介紹有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)展的過(guò)程，判斷了它在科學(xué)上的價(jià)值。6.飛向藍(lán)天的恐龍《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程提供了證據(jù)；告訴我們要了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程，要體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛(ài)科學(xué)、探索未知。7.納米技術(shù)就在我們身邊這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)美妙的前景。8.千年夢(mèng)圓在今朝《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,”神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了.文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。單元考試熱點(diǎn)：

1.修辭手法考點(diǎn)提示這一單元中描述恐龍的演變過(guò)程運(yùn)用的是排比的修辭手法,經(jīng)常會(huì)以填空、仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子等形式考查。

考試點(diǎn)睛排比修辭是考試中經(jīng)?？嫉降闹R(shí)點(diǎn),常見(jiàn)的考察形式:①?gòu)亩涛闹姓页鲞\(yùn)用排比的修辭手法的句子。②仿寫(xiě)排比句。

2.詞句的考點(diǎn)提示《琥珀》一文中出現(xiàn)了很多疊詞和修飾性詞語(yǔ),經(jīng)常會(huì)在填空、連線、選擇題中出現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛

疊詞是考試中經(jīng)?？嫉降闹R(shí)點(diǎn),常見(jiàn)的考察形式:①疊詞填空。②句子中運(yùn)用疊詞的作用。

3.課內(nèi)閱讀的考點(diǎn)提示《琥珀》一文經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考到琥珀的形成過(guò)程及其意義;《飛向藍(lán)天的恐龍》第4自然段是重點(diǎn)段落,寫(xiě)出了恐龍的演變過(guò)程。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示本次的口語(yǔ)交際是“說(shuō)新聞”,注意說(shuō)新聞的技巧,也可以表達(dá)關(guān)于新聞的感受。習(xí)作是想象作文,注意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清楚。

第三單元9.短詩(shī)三首《繁星（七一）》母親的愛(ài),是偉大而慈祥的,讓作者留下永不磨滅的記憶?！斗毙牵ㄒ蝗唬愤@首詩(shī)寫(xiě)的是冰心對(duì)大海的感受,是對(duì)大海的頌歌；詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸懷,想到人類(lèi)的博大和寬廣；這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn),加強(qiáng)了抒情的效果?！斗毙恰惨晃寰拧场妨攘葞拙?贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài).她對(duì)母親表示了由衷的感激之情.聯(lián)系自然,讀來(lái)委婉柔和。10.綠艾青的詩(shī)歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。11.白樺《白樺》詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。12.在天晴了的時(shí)候《在天晴了的時(shí)候》

是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的小詩(shī)，詩(shī)人以清新、優(yōu)美的語(yǔ)言，運(yùn)用擬人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充滿生機(jī)的畫(huà)面，展現(xiàn)了雨后天地間的親切、自然、歡樂(lè)和美好，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。單元考試熱點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容考點(diǎn)提示《短詩(shī)三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語(yǔ)言的魅力,并背誦《短詩(shī)三首》。

2.重點(diǎn)句子的理解帶有比喻、擬人、象征等手法的重點(diǎn)句子以填空、仿寫(xiě)、問(wèn)答等形式考查。

3.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《短詩(shī)三首》中作者表達(dá)的情感、《綠》的思想感情和寫(xiě)作特點(diǎn)、《白樺》中白樺在各種場(chǎng)景中的美,這些內(nèi)容都會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查。

第四單元13.貓一文是著名作家老舍的作品，作者通過(guò)對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c(diǎn)的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。14.母雞《母雞》一文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫(xiě)了母雞的無(wú)病，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半部分寫(xiě)了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。15.白鵝《白鵝》一文通過(guò)描寫(xiě)鵝的叫聲、步態(tài)、吃相，寫(xiě)出鵝的高傲，表現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。單元考試熱點(diǎn)

1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示《貓》經(jīng)?？疾檎n文的背寫(xiě)能力,以按原文填空的形式對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行考查。2.概括文章的主要內(nèi)容提示《貓》考查對(duì)課文的理解能力,常以填空、選擇的形式對(duì)貓的特點(diǎn)進(jìn)行考查?！赌鸽u》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點(diǎn)?！栋座Z》以各種形式考查白鵝的特點(diǎn)?？荚圏c(diǎn)睛概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容。3.表達(dá)的思想感情本單元這三篇文章都是通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn),用具體事例來(lái)表達(dá)作者的情感,以激發(fā)我們保護(hù)動(dòng)物,與大自然和諧共處的情感。這部分內(nèi)容經(jīng)常以填空、問(wèn)答、閱讀的形式考查。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的課文都是以“動(dòng)物”為主題,表達(dá)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。我們平時(shí)可以多觀察喜歡的動(dòng)物,先講給大家聽(tīng),然后把動(dòng)物的外形、習(xí)性等寫(xiě)下來(lái)。第五單元16.海上日出巴金在《海上日出》中，描寫(xiě)了海上日出的壯麗景觀，勾畫(huà)出一幅雋永綺麗、博大壯闊的畫(huà)卷，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然和對(duì)光明前程渴求的思想感情。17.記金華的雙龍洞《記金華的雙龍洞》這篇課文按游覽的先后順序，記述作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)及說(shuō)看到的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山川的熱愛(ài)之情。單元考試熱點(diǎn)：1.按一定順序的表達(dá)方法寫(xiě)景?！逗Ｉ先粘觥钒慈粘銮?、日出時(shí)、日出后的順序,描寫(xiě)了日出這一偉大奇觀。《記金華的雙龍洞》按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內(nèi)洞、孔隙和出洞的風(fēng)光?？荚圏c(diǎn)睛按一定順序的表達(dá)方法寫(xiě)景是寫(xiě)作中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)景的文章要注意按照一定的順序?qū)懢唧w,這些順序一般有時(shí)間、空間順序等。按照時(shí)間先后順序(早→中→晚,前→中→后)描寫(xiě)景物,使整篇文章形成一個(gè)完整的整體;按照空間轉(zhuǎn)換順序描寫(xiě)景物,即按照方位、處所或地點(diǎn)變換來(lái)安排景物的描寫(xiě),決定先寫(xiě)后寫(xiě)的次序。2.表達(dá)的思想感情。本單元這兩篇課文經(jīng)常在填空、閱讀中出現(xiàn)對(duì)作者表達(dá)情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題,一個(gè)是自然現(xiàn)象,一個(gè)是自然景觀,都表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3.修辭的運(yùn)用。文中使用的反問(wèn)、比喻和擬人等修辭,經(jīng)常在填空、選擇題中出現(xiàn)。4.背誦與背寫(xiě)。課文中出現(xiàn)了很多好詞好句,經(jīng)常以填空的形式考查課文的背寫(xiě)情況。

第六單元18.小英雄雨來(lái)《小英雄雨來(lái)》課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)，歌頌了少年雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。19.我們家的男子漢《我們家的男子漢》是一篇成年人寫(xiě)孩子趣事的文章，課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。20.蘆花鞋《蘆花鞋》這個(gè)故事主要講了：冬季快要來(lái)了，青銅和葵花準(zhǔn)備去采集蘆花，他們一家子要做一百零一雙蘆花鞋，蘆花鞋很厚實(shí)，穿的也很舒服，雨天也不會(huì)進(jìn)水。冬天一到青銅就拿到集市上去賣(mài)，賣(mài)的錢(qián)供葵花上學(xué)。有一天下著鵝毛大雪，家人勸青銅別去賣(mài)鞋了，雪天沒(méi)有生意?？汕嚆~偏要去。不料有幾個(gè)城里人把還剩下的十雙蘆花鞋全部買(mǎi)去，最后連青銅自己腳上也被賣(mài)去，青銅還是赤著腳回家的。單元考試熱點(diǎn)：

1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示我們要在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子,體會(huì)句子表達(dá)的情感。

2.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《小英雄雨來(lái)》第36~39自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考查小英雄雨來(lái)的勇敢形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內(nèi)閱讀的形式考查小男孩的性格特點(diǎn)。

3.習(xí)作考點(diǎn)提示本次習(xí)作訓(xùn)練,緊扣本組專(zhuān)題,寫(xiě)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到的本領(lǐng),不但要寫(xiě)出學(xué)習(xí)的過(guò)程,還要把感受寫(xiě)出來(lái)。

第七單元21.古詩(shī)三首《芙蓉樓送辛漸》的作者是唐朝詩(shī)人王昌齡，是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。這首詩(shī)令人千古傳誦的是“一片冰心在玉壺”，表白了自己永遠(yuǎn)純潔無(wú)瑕的心。《塞下曲》的作者是唐朝詩(shī)人盧綸，這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)風(fēng)雪之夜,將軍冒著言寒率領(lǐng)輕騎兵追擊逃敵的情景,充分表現(xiàn)了守邊將士勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神.《墨梅》的作者是元朝詩(shī)人王冕，是一首題畫(huà)詩(shī)。墨梅就是水墨畫(huà)的梅花。詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。22.文言文二則《囊螢夜讀》告訴我們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。《鐵杵成針》告訴我們：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。23.“諾曼底號(hào)”遇險(xiǎn)記《“諾曼底號(hào)”遇險(xiǎn)記》這篇課文講述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若，指揮船上60人有秩序的乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長(zhǎng)崗位上隨客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長(zhǎng)危急關(guān)頭，堅(jiān)守崗位，舍己為人的崇高品質(zhì)。24.黃繼光《黃繼光》一文記敘了抗美援朝時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。單元考試熱點(diǎn)：

1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車(chē)胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無(wú)畏的黃繼光。

2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查。

3.描寫(xiě)方法考點(diǎn)提示表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě),經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)做出選擇判斷。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。習(xí)作是寫(xiě)我的“自畫(huà)像”,通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫(xiě)方法,使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。

第八單元25.寶葫蘆的秘密《寶葫蘆的秘密》一文的主人公是王葆，他從小就從奶奶那里聽(tīng)說(shuō)的故事，他非常希望自己也能有一個(gè)。26.巨人的花園《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德的一篇童話故事。從這篇童話中我可以體會(huì)到能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。27.海的女兒《海的女兒》一文主要寫(xiě)了小人魚(yú)勇敢地追求自己的幸福，但是，為了不傷害別人的生命，不僅放棄了愛(ài)情，還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命的感人故事，表現(xiàn)了小人魚(yú)的善良以及對(duì)幸福生活的追求。單元考試熱點(diǎn)：

1.中心思想考點(diǎn)提示經(jīng)常會(huì)以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想?！?lt;寶葫蘆的秘密>節(jié)選》表現(xiàn)的是奶奶和藹、見(jiàn)識(shí)廣和王葆淘氣調(diào)皮、機(jī)靈可愛(ài)、富于想象、充滿好奇心的特點(diǎn);《巨人的花園》通過(guò)巨人前后表現(xiàn),說(shuō)明了“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”;《海的女兒》贊揚(yáng)小人魚(yú)善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德,歌頌她為了追求美好而純真的愛(ài)情,即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。

2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《巨人的花園》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答、閱讀的形式考查。

3.修辭手法考點(diǎn)提示《<寶葫蘆的秘密>節(jié)選》一文經(jīng)?？疾橄胂蟮男揶o;在《巨人的花園》中,作者通過(guò)對(duì)比的方法展開(kāi)情節(jié),經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的習(xí)作是故事新編,要求在熟讀名著的基礎(chǔ)上,發(fā)揮豐富的想象能力,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。五年級(jí)下冊(cè)必考課文內(nèi)容理解+考點(diǎn)提示歸納暖心沈波

-

優(yōu)美鋼琴曲第一單元1.《四時(shí)田園雜興》寫(xiě)了村農(nóng)民男耕女織以及兒童學(xué)大人的樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的勤勞，以及兒童的天真可愛(ài)?！吨勺优?/p>

一詩(shī)生動(dòng)地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場(chǎng)景，

展現(xiàn)了兒童自得其樂(lè)的盎然意趣?！洞逋怼?/p>

這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景的詩(shī)，

抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。2.《

祖父的園子》課文通過(guò)回憶描寫(xiě)了小時(shí)候和祖父在園子快樂(lè)、自由的情景。表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及祖父的思念。3.《月是故鄉(xiāng)明》

以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，

那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。4.《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，

表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。單元考試熱點(diǎn)：1.《古詩(shī)三首》常以解釋詞語(yǔ)、句子的形式考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對(duì)作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對(duì)梅花品質(zhì)的理解。第二單元1.《草船借箭》節(jié)選自《三國(guó)演義》

，作者羅貫中，課文記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計(jì)“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。2.《景陽(yáng)岡》節(jié)選自《水滸傳》

，作者施耐庵，課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，

趁著酒興上了景陽(yáng)岡，

赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。3.《猴王出世》節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》

，作者吳承恩。課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，

因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。4.《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》

，作者曹雪芹，課文主要寫(xiě)了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，表現(xiàn)出賈府當(dāng)時(shí)繁榮昌盛，寶玉的無(wú)憂無(wú)慮。單元考試熱點(diǎn)：1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《景陽(yáng)岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫(xiě),以習(xí)作題出現(xiàn)。第三單元字詞：外甥（shēng）

迂（yū）回

剖（pōu）析

國(guó)子監(jiān)（jiàn）

浩瀚如海字謎七則：①畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（日）②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。（坐）③有人不是我，有馬飛跑過(guò)，

有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。（也）④右邊有，左邊無(wú)。后面有，前面無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)。（口）⑤一個(gè)人站在大樹(shù)下。（休）

⑥時(shí)針和分針都指向12。（斗）⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣(mài)畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō):“這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。”大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō):“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō):“猜中了!他猜中了!”

你能猜出這是什么字嗎?（默）諧音歇后語(yǔ)：外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外詞語(yǔ)解釋?zhuān)鸿凌耍撼＞G小喬木，葉子長(zhǎng)橢圓形，花小，白色。果實(shí)淡黃色或橙黃色，外皮上有細(xì)毛。生長(zhǎng)在較溫暖的地區(qū)，果實(shí)可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實(shí)。琵琶：弦樂(lè)器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤(pán)，上部為長(zhǎng)柄，頂端彎曲。造字法：象形屬于“獨(dú)體造字法”。用文字的線條或筆畫(huà)，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫(huà)出來(lái)。例如“月”字像一彎明月的形狀，“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚(yú)”是一尾有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾的游魚(yú)，“艸”（草的本字）是兩束草，“門(mén)”字就是左右兩扇門(mén)的形狀。而“日”字就像一個(gè)圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們?cè)谥币曁?yáng)時(shí)，所看到的形態(tài)。

象形字來(lái)自于圖畫(huà)文字，但是圖畫(huà)性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)，它是一種最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)。這是因?yàn)楫?huà)出事物是一種最直接的造字方法。但它的局限性很大，因?yàn)橛行┦挛锸钱?huà)不出來(lái)的。指事屬于“獨(dú)體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫(huà)等較抽象的東西。例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符號(hào)；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上方或下方畫(huà)上標(biāo)示符號(hào)；“三”則由三橫來(lái)表示。這些字的勾畫(huà)，都有較抽象的部分。形聲屬于“合體造字法”。形聲字由兩部分組成：形旁(又稱“義符”)和聲旁(又稱“音符”)。形旁是指示字的意思或類(lèi)屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹(shù)木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；“籃”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，聲旁是“監(jiān)”，表示它的發(fā)音與“監(jiān)”字相近；“齒”字的下方是形旁，畫(huà)出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個(gè)字的相近讀音。當(dāng)文字繼續(xù)發(fā)展時(shí)，象形和指事已經(jīng)不能準(zhǔn)確表達(dá)更多意思，要仔細(xì)分工的東西愈來(lái)愈多，好像“鯉”、“鯪”、“鯇”、“鰍”等事物，都是魚(yú)類(lèi)，難以用象形的造字方法，仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫(huà)出來(lái)。于是，形聲字就成了最方便的方法，只要用形旁“魚(yú)”就可以交代它們的類(lèi)屬，再用相近發(fā)音的聲旁來(lái)區(qū)分這些字。也由于形聲字在創(chuàng)造新文字方面十分有效率，甲骨文時(shí)代約僅有一半不到的字是形聲，但到了近代，有80%的漢字是形聲字。會(huì)意屬于“合體造字法”。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來(lái)，表達(dá)此字的意思。例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來(lái)，表達(dá)字義；“解”字的剖拆字義，是以用“刀”把“牛”和“角”分開(kāi)來(lái)字達(dá)；“鳴”指鳥(niǎo)的叫聲，于是用“口”和“鳥(niǎo)”組成而成。轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。不同地區(qū)因?yàn)榘l(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對(duì)同樣的事物會(huì)有不同的稱呼。當(dāng)這兩個(gè)字是用來(lái)表達(dá)相同的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本義都是長(zhǎng)者；“顛”、“頂”二字，本義都是頭頂；“竅”、“空”二字，本義都是孔。這些字有著相同的部首(或部件)及解析，讀音上也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。假借假借就是同音替代?？谡Z(yǔ)里有的詞，沒(méi)有相應(yīng)的文字對(duì)應(yīng)。于是就找一個(gè)和它發(fā)音相同的同音字來(lái)表示他的含義。例如“自”本來(lái)是“鼻”的象形字，后來(lái)用作“自己”的“自”。字體的演變過(guò)程：甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等甲骨文是盛行于殷商時(shí)代的刻在甲骨上的一種古老的文字，是清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的。王羲之《蘭亭序》被稱為“天下第一行書(shū)”。

柳公權(quán)《玄秘塔碑》。我還知道的書(shū)法家有顏真卿、張旭等。贊漢字

汪竹柏中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。第四單元1.《從軍行》

的作者是唐朝詩(shī)人王昌齡，這首首詩(shī)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)矢志不渝的崇高精神?！端驮拱参鳌返淖髡呤翘瞥?shī)人王維，這是一首送別詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)送別時(shí)環(huán)境的詩(shī)句是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，直接描寫(xiě)送別場(chǎng)面的詩(shī)句是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》

是宋朝詩(shī)人陸游寫(xiě)的一首詩(shī)，

這首詩(shī)表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)和憂國(guó)憂民的思想感情。2.《軍神》

一文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，

表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，

表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。3.《青山處處埋忠骨》

一文記敘了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，

毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，

表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，

超人的胸懷。4.《清貧》本文是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏同志于1935年在獄中寫(xiě)下的。

文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，

敘述了自己被俘后國(guó)民黨士兵搜身時(shí)的情景，

表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、

高尚的革命情操。單元考試熱點(diǎn)：1.《古詩(shī)三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉?。3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。第五單元1.《摔跤》

主要寫(xiě)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝和有心機(jī)的個(gè)性。2.《他像一棵挺脫的樹(shù)》描寫(xiě)了祥子的身材和外貌，將一個(gè)健壯結(jié)實(shí)、相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前，

也表現(xiàn)了他的樸實(shí)與生氣勃勃。3.

《兩莖燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，

刻畫(huà)了他守財(cái)奴的形象。4.《刷子李》

一文課文以刷子李的高超技藝為話題，借一件小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，

表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的贊嘆和肯定。單元考試熱點(diǎn)：1.《人物描寫(xiě)一組》重點(diǎn)段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),描寫(xiě)方法及對(duì)句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第六單元1.《矛與盾》是一則文言文寓言故事，課文主要講了一個(gè)賣(mài)矛和盾的人，夸贊自己的矛和盾，

他說(shuō)的話前后互相抵觸，

不能自圓其說(shuō)。這個(gè)故事告訴我們說(shuō)話要前后一致，

實(shí)事求是，不能夸夸其談，

自相矛盾。2.

《田忌賽馬》

一文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說(shuō)明不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考,采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?.《跳水》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，課文通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，

果斷命令處于危險(xiǎn)之中的孩子跳水，

使孩子化險(xiǎn)為夷的描述，表現(xiàn)了船長(zhǎng)急中生智，當(dāng)機(jī)立斷處理問(wèn)題的能力。告訴我們：

遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。單元考試熱點(diǎn)：1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c(diǎn)詞語(yǔ)的理解和用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。2.《田忌賽馬》常?？疾殛P(guān)于描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)的句子的分析,以及孫臏安排賽馬順序時(shí)的思維方式。3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見(jiàn)的考點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(2)概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)梳理故事線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語(yǔ)句。第七單元1.《威尼斯的小艇》的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具——小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術(shù)和小艇的重要作用，

展示了這座水上城市的特有風(fēng)光，

表達(dá)了作者對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛(ài)之情。2.

《牧場(chǎng)之國(guó)》的作者是捷克作家卡雷爾·恰佩克，課文描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，

全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。3.《金字塔夕照》描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的聯(lián)想，抒發(fā)了作者對(duì)金字塔的喜愛(ài)與贊嘆。《不可思議的金字塔》描繪了金字塔的宏偉與精巧，介紹了古埃及文明，讓讀者感受到金字塔的神秘，

從而對(duì)其未解之謎充滿了興趣，

同時(shí)抒發(fā)了對(duì)古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。單元考試熱點(diǎn)：1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點(diǎn)段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《牧場(chǎng)之國(guó)》第2~5自然段作為重點(diǎn)段落賞析時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第八單元1.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事通過(guò)孩子的妙答，

表現(xiàn)了他的風(fēng)趣、機(jī)智。2.《手指》豐子愷先生寫(xiě)的一篇散文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫(xiě)五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，

“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。3.《童年的發(fā)現(xiàn)》一文講述了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。單元考試熱點(diǎn)：1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。2.《手指》常以幽默語(yǔ)句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),?？嫉亩温涫堑?~5自然段。3.習(xí)作考查的是漫畫(huà)的啟示,重點(diǎn)考查觀察漫畫(huà)和思考問(wèn)題的能力,需要重點(diǎn)掌握其寫(xiě)法。六年級(jí)下冊(cè)必考課文內(nèi)容理解+考點(diǎn)提示歸納第一單元1、《北京的春節(jié)》作者是老舍，原名舒慶春,字舍予，北京人，滿族。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者用充滿京味的樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，再現(xiàn)了北京人過(guò)春節(jié)的熱鬧、隆重、溫馨和美好，反映了老百姓過(guò)年高興的心情。展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。2、

《臘八粥》

作者沈從文，作家、歷史文物研究者,原名沈岳煥。課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥。其中重點(diǎn)寫(xiě)了八兒等待母親熬粥的情景,通過(guò)八兒和母親的對(duì)話,表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望，以及喝粥時(shí)的滿足。字里行間展現(xiàn)出作者對(duì)于普通百姓的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)于家庭親情的無(wú)比眷戀。3、《寒食》作者是唐代詩(shī)人韓翊，詩(shī)的前兩句寫(xiě)寒食節(jié)長(zhǎng)安城的白天之景，后兩句寫(xiě)入夜時(shí)分宮廷寒食節(jié)的景象，諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權(quán)現(xiàn)象?！短鎏鰻颗Ｐ恰纷髡呤撬纬?shī)人蘇軾。這首詩(shī)描述了牛郎與織女被銀河隔斷而不能相見(jiàn)的民間故事。詩(shī)中充滿了濃厚的浪漫氣息,表現(xiàn)了思婦對(duì)游子的思念之情,抒發(fā)了人間別離之苦?！妒逡雇隆纷髡呤翘瞥?shī)人王建。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了中秋月色的美景，后兩句寫(xiě)望月懷人的心情，為讀者描繪了一幅冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。表達(dá)了詩(shī)人中秋望月而思念親人的情感。4、《藏戲》作者是馬晨明。這篇文章作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，為我們介紹了藏戲的形成過(guò)程和其獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，同時(shí)讓我們感受到了藏戲獨(dú)特的魅力以及藏戲帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受。表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈、鮮明的民族特點(diǎn)。單元考點(diǎn)：1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《臘八粥》一課,八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《古詩(shī)三首》一課常以默寫(xiě)填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形式考查。5.第一單元作文,常以“??的風(fēng)俗”的形式,要求寫(xiě)某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風(fēng)俗。第二單元5、《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》作者是英國(guó)作家丹尼爾?笛福。本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧卑凑諘r(shí)間順序?qū)懥唆敒I遜“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫(xiě)的是魯濱遜來(lái)到荒島的生活情況和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜面對(duì)惡劣的生存環(huán)境，不怕困難、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、充滿智慧的特點(diǎn)。6、《騎鵝旅行記(節(jié)選)》作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙。本文主要寫(xiě)了一個(gè)名叫尼爾斯的男孩變成了狐仙，他被動(dòng)物們紛紛責(zé)怪，最后因?yàn)椴蛔屝垸Z飛走而被帶上了天空，表現(xiàn)了童話作品的奇幻想象和美妙的構(gòu)思。7、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是美國(guó)作家馬克?吐溫。由這部名著的梗概和精彩片段組成。梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，介紹了主人公湯姆的五次歷險(xiǎn)過(guò)程:精彩片段講述了湯姆和貝琪從路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了湯姆?索亞這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神。單元考試熱點(diǎn)：1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對(duì)小男孩尼爾斯的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤的形式考查。3.《湯