1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)內(nèi)容課本94、95頁的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)提示這節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在師的引導(dǎo)下經(jīng)歷對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算方法進(jìn)行回顧和整理的過程，并在解決問題的過程中進(jìn)一步理解和掌握計(jì)算方法。讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在這節(jié)課中讓優(yōu)生涉及一些難點(diǎn)的題目，讓掌握的差的同學(xué)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算單位、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識(shí)的理解，提高學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平。2、加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的理解，提高學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的掌握水平。過程與方法：在復(fù)習(xí)過程中掌握一些整理知識(shí)的方法，養(yǎng)成自覺進(jìn)行知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平；通過對(duì)100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法以及連加、連減等內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握有關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程（一）知識(shí)總體回顧：師和學(xué)生一起回憶100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生說出100以內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，寫數(shù)、讀數(shù)，數(shù)的順序、大小比較。師和學(xué)生一起回憶100以內(nèi)數(shù)的加減法所涉及的知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說出本冊(cè)學(xué)習(xí)的知識(shí)包括：100以內(nèi)的加法和減法（一）不進(jìn)位；100以內(nèi)的加法和減法（二）進(jìn)位加法。（兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)）；退位減法。（兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)）；連加、連減。師和學(xué)生交流：這節(jié)課我們從這樣幾個(gè)方面一部分一部分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧，讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（1）數(shù)數(shù)師讓全體學(xué)生思考從1數(shù)到100時(shí)，可以怎樣數(shù)？（可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。）師板書：數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。師讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地從5數(shù)到5；再一十一十地從10數(shù)到100。學(xué)生活動(dòng)。（2）數(shù)的組成多媒體出示3捆零5根小棒。師讓學(xué)生思考：怎樣才能又快又對(duì)地?cái)?shù)出有多少根小棒呢？讓學(xué)生理解數(shù)這些小棒時(shí)，要先10根10根地?cái)?shù)出有多少個(gè)十，再一根一根地?cái)?shù)出有多少個(gè)一。師讓學(xué)生用掌握的兩種數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)。學(xué)生匯報(bào)完之后，師和生交流：在數(shù)數(shù)時(shí)經(jīng)常是把兩種數(shù)數(shù)的方法結(jié)合起來用的，兩種數(shù)數(shù)方法配合使用，在數(shù)數(shù)的同時(shí)，就知道這個(gè)數(shù)的組成了，例如剛才同學(xué)們數(shù)小棒時(shí)數(shù)出多少個(gè)十多少個(gè)一？學(xué)生知道是3個(gè)十和5個(gè)一。師告訴學(xué)生：所以35是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的。出示4捆零8根小棒。師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，匯報(bào)這里面數(shù)出了多少個(gè)十和多少個(gè)一？這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？讓學(xué)生明白這些小棒可以數(shù)出4個(gè)十和8個(gè)一，所以48是由4個(gè)十和8個(gè)一組成的。練習(xí)：說一說62是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？99是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2、復(fù)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)師和學(xué)生交流：不管是寫數(shù)還是讀數(shù)，都要用到數(shù)位，你知道數(shù)位是怎樣排列的嗎？指導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)位的排列是：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。師板書：寫數(shù)、讀數(shù)：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。（1）讀數(shù)多媒體出示一組數(shù)：54，37，79，88，99，100。師讓學(xué)生讀出來。（2）寫數(shù)師讓生思考25怎樣寫？62呢？生活動(dòng)。師讓學(xué)生思考:在讀、寫100以內(nèi)的數(shù)時(shí)要注意些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生說出：讀數(shù)和寫數(shù)，都要從高位起。師：請(qǐng)同學(xué)們完成總復(fù)習(xí)94頁第1題和第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班集體訂正。3、復(fù)習(xí)數(shù)的順序、大小比較師讓學(xué)生思考：怎樣比較100以內(nèi)數(shù)的大??？引導(dǎo)學(xué)生說出先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個(gè)位上的數(shù)。師板書：數(shù)的大小比較：先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個(gè)位上的數(shù)。多媒體出示：58○5647○37師讓學(xué)生觀察：這幾組數(shù)哪些是十位上相同的數(shù)？哪些是十位上不同的數(shù)？學(xué)生回答。師讓學(xué)生用掌握的比較方法比較出這些數(shù)的大小。學(xué)生比較，比較時(shí)不但要求學(xué)生說出結(jié)果，還要求學(xué)生說出比較的方法。師：這樣掌握了數(shù)的大小的比較方法，就可以把數(shù)按大小順序進(jìn)行排列了。復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法1、100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法板書：100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法多媒體出示：23+523+1523+923+1923223122382318學(xué)生獨(dú)立完成，完成后抽學(xué)生的作業(yè)在上展出，要求學(xué)生對(duì)照自己做的題說一說自己是怎樣算的，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出加減法的計(jì)算方法。師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行歸納。師可以作以下的引導(dǎo)：我們?cè)谟?jì)算加法時(shí)，要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加，想一想在減法計(jì)算中，也需要相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相減嗎？讓學(xué)生意識(shí)到也是要對(duì)齊相減的。師小結(jié)并質(zhì)疑：把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊后再計(jì)算，就是加減法計(jì)算方法相同的地方。它們?cè)谟?jì)算方法上還有不相同的地方嗎？師小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減，從個(gè)位加減起；個(gè)位上的數(shù)滿十，向十位進(jìn)1；個(gè)位上的數(shù)不夠減，從十位退1作10，再減。設(shè)計(jì)意圖：通過板書讓學(xué)生對(duì)加法減法不進(jìn)位加法進(jìn)位加法不退位減法退位減法相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)掌握。為正確的計(jì)算做準(zhǔn)備。課本95頁第5題。2、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法口算方法X|師和學(xué)生交流：前面我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算計(jì)算方法，下面復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算方法，先請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中什么時(shí)候要用到口算呢？指導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題時(shí)，一般采用口算的方法進(jìn)行計(jì)算。師和學(xué)生交流：口算比較方便，計(jì)算起來也比較快，但是口算只適用于比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題。哪些是比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題呢？對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說理解得不一樣，有些基礎(chǔ)好的學(xué)生，比較難的題目他也認(rèn)為比較簡(jiǎn)單，對(duì)于一些基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)來說，這些題目就比較難了。所以，同樣一道題，有的同學(xué)選擇口算，有的同學(xué)選擇筆算，這是正常的。不過基本的口算方法每個(gè)同學(xué)都要掌握。怎樣才能又快又對(duì)地進(jìn)行口算呢？完成第95頁第4題。學(xué)生做題，師做必要的指導(dǎo)。讓學(xué)生思考：你認(rèn)為這些口算題可以分成幾類？引導(dǎo)學(xué)生把這些口算題分成整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)三大類。師和學(xué)生交流：這本書要求整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)都要求口算。下面想一想，20+40，9070怎樣口算的？你能說一說整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎樣口算嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出20+40，9070的計(jì)算方法以后，把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法歸納為想一位數(shù)加減一位數(shù)，口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。如計(jì)算20+40時(shí)，想2+4=6，所以20+40=60。師和學(xué)生交流：兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)又該怎樣口算呢？以9+35和6650為例，說一說這兩類題的口算方法。引導(dǎo)學(xué)生說出口算9+35時(shí)，想9+5=14，14+30=44；口算6650時(shí)，想6050=10，所以10+6=16。師和學(xué)生交流：怎樣口算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的算式呢？引導(dǎo)學(xué)生說出口算方法是先想一位數(shù)或整十?dāng)?shù)加在兩位數(shù)上的哪一位，然后再按一位數(shù)加減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的口算方法進(jìn)行口算。3、復(fù)習(xí)連加、連減多媒體出示：45+23+17=982219=學(xué)生計(jì)算后，要求學(xué)生說一說連加、連減的算式應(yīng)該怎樣計(jì)算，讓學(xué)生說出這些計(jì)算要分兩步，第一步算出前兩個(gè)數(shù)加減的結(jié)果，再用這個(gè)結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加減。（四）鞏固新知：課本97頁1、4、5、6題學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：通過解決這幾道題，對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。達(dá)標(biāo)反饋看圖填空：（)個(gè)十()個(gè)一寫作:()2、(1)十位上是5,個(gè)位上是0,這個(gè)數(shù)是()。(2)百位上是1,十位和個(gè)位上都是0,這個(gè)數(shù)是()。3、在○里填“>”、“<”或“=”。28○2781○9191○8940○4016○6146○6435○2563○3667○7618○814、10個(gè)一是()4個(gè)十和8個(gè)一是()10個(gè)十是()9個(gè)一和6個(gè)十是()3個(gè)十是()7個(gè)十和1個(gè)一是()口算23+15=4523=5624=67+12=43+29=7732=33+11+34=451721=55+19=28+12=7918=25+32=用豎式計(jì)算45+29=9327=44+28=52+29=31+19+29=541821=67+14=76+18=7、實(shí)踐應(yīng)用（1）王老師發(fā)給同學(xué)40個(gè)本子,還剩30個(gè),原有多少個(gè)本子?（2）一本書有86頁，小明看了30頁，小紅比小明多看了8頁。①小紅看了多少頁？②小明還剩下多少頁沒有看？小明去超市買書包，花了56元，付給收銀員70元，應(yīng)找回多少元？亮亮買了12元的筆記本、17元的餅干、24元的水果。亮亮應(yīng)付給收銀員多少錢？答案：1、4545（1）50（2）100＞＜＞＝＜＜＞＞＜＜1048100693071382234797245787744061576、（1）40+30=70（個(gè)）①30+8=38（頁）②8630=56（頁）（3）7056=14（元）（4）12+17+24=53（元）（六）課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？和同學(xué)們分享一下吧！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容再次進(jìn)行回顧。布置作業(yè)1、寫一寫2、填一填（1）10個(gè)一是（）；10個(gè)十是（）。（2）6個(gè)一和8個(gè)十是（）39里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，把69前面的一個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫出來。（）、69、（）、（）（4）10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，把80前面的兩個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫出來。（）、（）、80、（）、（）找規(guī)律填空。①畫一畫：□○△□○△□○△□○△□（）②35、30、25、（）、（）、（）、（）21、24、27、（）、（）、（）、（）（6）從大到小排列下面各數(shù)。472868779067()>()>()>()>()>()口算60+6=4+60=5+70=488=5650=2720=30+2=664=8+50=6640=8960=7770=9980=455=30+5=2220=169=159=8780=56+20=80+9=6560=20+9=299=用自己喜歡的方法計(jì)算98－60=46＋19=28＋47=81－27=661720=55－1718=20＋35+29=84－4026=實(shí)踐應(yīng)用小紅看一本99頁的故事書，第一天看了27頁，第二天看了19頁，第三天看了23頁。（1）第一天和第二天一共看了多少頁？第一天比第二天多看多少頁？三天一共看了多少頁？?jī)商熘筮€剩多少頁沒看？答案：1、14十四50五十76七十六100一百（1）10100（2）8639（3）687071（4）607090100（5）①□○△②201510530333639（6）907768674728666475406732625826297194035276776895292038657554292084185、（1）27+19=46（頁）（2）2719=8（頁）(3)27+19+23=69(頁)（4）992719=53（頁）板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。寫數(shù)、讀數(shù)：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。數(shù)的大小比較：先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個(gè)位上的數(shù)。100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法相同點(diǎn)：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位加減起；不同點(diǎn)：個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1；個(gè)位不夠減，從十位退1作10，再減。教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段2、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法口算方法X|師：前面我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算計(jì)算方法，下面復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算方法，先請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中什么時(shí)候要用到口算呢？生1：數(shù)比較簡(jiǎn)便的時(shí)候；生2：掌握的比較熟練的時(shí)候。生3：計(jì)算比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題