小學(xué)英語課程與教學(xué)(高校院校小學(xué)教育專業(yè))全套教學(xué)課件

第一章小學(xué)英語課程與教學(xué)的若干重要問題小學(xué)英語課程與教學(xué)的若干重要問題小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)概念與內(nèi)容小學(xué)英語教學(xué)基本過程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例及分析小學(xué)英語課型分析小學(xué)英語高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小學(xué)英語測試的設(shè)計(jì)與評價(jià)小學(xué)英語課程資源的開發(fā)小學(xué)英語教師資格證面試與說課全套可編輯PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)了解義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程的價(jià)值了解小學(xué)英語課程的基本理念了解小學(xué)英語課程的目標(biāo)1小學(xué)英語課程的價(jià)值一二更好地了解世界

傳播中國文化1小學(xué)英語課程的價(jià)值三四發(fā)展跨文化交際能力

促進(jìn)思維發(fā)展1小學(xué)英語課程的價(jià)值五六培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)

幫助形成開放、包容的性格2小學(xué)英語課程的性質(zhì)一二工具性人文性3小學(xué)英語課程的基本理念一二體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值關(guān)注學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異3小學(xué)英語課程的基本理念三四考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性3小學(xué)英語課程的基本理念五六優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)方式創(chuàng)造性地使用教材3小學(xué)英語課程的基本理念七拓展英語學(xué)習(xí)渠道4小學(xué)英語課程目標(biāo)一二總目標(biāo)分級目標(biāo)第二章小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)概念與內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)了解如何為學(xué)生的發(fā)展需要設(shè)計(jì)個(gè)性化的課堂內(nèi)容。了解如何根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行有效的單元整體設(shè)計(jì)了解如何幫助學(xué)生開拓開放性思維。了解如何為學(xué)生制定適切的教學(xué)目標(biāo)。了解如何為學(xué)生建立多元的激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制。1為學(xué)生的發(fā)展需要設(shè)計(jì)個(gè)性化的課堂內(nèi)容一二突出內(nèi)容上的整體性和相關(guān)性體現(xiàn)語言知識的漸進(jìn)性突出內(nèi)容上的整體性和相關(guān)性重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三基于課程標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)化教學(xué)英語閱讀教學(xué)的精細(xì)化開展基于理解，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力2根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的單元整體設(shè)計(jì)一二設(shè)計(jì)話題單元整體教學(xué)3為學(xué)生開拓開放性思維一二英語閱讀教學(xué)精細(xì)化的反思尊崇聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的教學(xué)模式英語閱讀教學(xué)精細(xì)化的反思重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三為學(xué)生創(chuàng)造具有生活性、時(shí)代性和文化性的課程內(nèi)容和語言環(huán)境現(xiàn)行教材的優(yōu)劣分析科學(xué)選擇材料，有效拓展學(xué)習(xí)尊崇聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的教學(xué)模式重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三注重語音，強(qiáng)化聽力輸入傳統(tǒng)與時(shí)事結(jié)合，豐富閱讀形式強(qiáng)調(diào)閱讀活動(dòng)交際化4為學(xué)生制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)一二教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)精細(xì)化《課標(biāo)》中提到，英語課程評價(jià)系統(tǒng)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)精細(xì)化重點(diǎn)一重點(diǎn)三教學(xué)目標(biāo)精細(xì)化教學(xué)過程完整化5為學(xué)生建立多元的激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制一二利用學(xué)習(xí)策略，切實(shí)減輕課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力優(yōu)化教學(xué)方式，提升可能效能合理設(shè)置課堂任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生自信心三Thankyou主講人：貝當(dāng)?shù)谌滦W(xué)英語教學(xué)基本過程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，理解影響課堂活動(dòng)的因素。了解教材、教學(xué)內(nèi)容對活動(dòng)設(shè)計(jì)的影響，掌握正確使用教材選擇教學(xué)內(nèi)容方法。了解教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系，理解教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用對教學(xué)設(shè)計(jì)的影響。熟悉英語教學(xué)的基本過程，掌握正確設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法。1分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求與課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合一二設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂活動(dòng)三設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂活動(dòng)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)知特征和學(xué)習(xí)需求關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“最近發(fā)展區(qū)”各地區(qū)間的不平衡導(dǎo)致了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求的明顯不同設(shè)計(jì)符合學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂活動(dòng)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三注重“輸入”和“輸出”之間的平衡注重聽說訓(xùn)練注重語言知識由易到難的層次性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的課堂活動(dòng)重點(diǎn)一重點(diǎn)二憑借生活創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語言環(huán)境利用角色扮演,模擬生活進(jìn)行語言實(shí)踐2一二牛津教材分析與使用建議文本再構(gòu)策略三單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)分析教材、確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合牛津教材分析與使用建議2015年工作展望走進(jìn)教材研究教材用好教材

文本再構(gòu)策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三創(chuàng)設(shè)有效情境采用多種形式培養(yǎng)積極情感單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三概念方法成效3確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合一二以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向細(xì)分教學(xué)目標(biāo)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向重點(diǎn)一重點(diǎn)二設(shè)計(jì)前，明確了解教學(xué)目標(biāo)的具體要求設(shè)計(jì)時(shí)，創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)一重點(diǎn)二切實(shí)考慮單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)的具體要求根據(jù)學(xué)生的能力水平對不同層次的學(xué)生細(xì)分教學(xué)目標(biāo)4一二熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)計(jì)引人入勝新授操練環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)計(jì)絲絲入扣三鞏固提升環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合三大教學(xué)環(huán)節(jié)2015年工作展望熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)新授操練環(huán)節(jié)鞏固提升環(huán)節(jié)第四章小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例及分析學(xué)習(xí)目標(biāo)了解小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的地位及作用。正確認(rèn)識準(zhǔn)備教學(xué)（Warmingup）環(huán)節(jié)及應(yīng)對策略。了解呈現(xiàn)新的語言材料（Presentation）環(huán)節(jié)所存在的問題以及設(shè)計(jì)策略。了解語言練習(xí)（Practice）環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)該遵循的原則以及如何選擇操練方法。了解語言的實(shí)際應(yīng)用（Production）環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀以及相應(yīng)對策。了解小結(jié)（Summary）環(huán)節(jié)中存在的問題，熟悉常用的幾種小結(jié)方法。1準(zhǔn)備教學(xué)（Warmingup）案例及分析一二正確認(rèn)識準(zhǔn)備教學(xué)（Warming-up）準(zhǔn)備教學(xué)（Warming-up）應(yīng)對策略三

實(shí)例及分析正確認(rèn)識準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)一重點(diǎn)二價(jià)值現(xiàn)狀準(zhǔn)備教學(xué)（Warming-up）應(yīng)對策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)四合理創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)合理操作準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)巧妙設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)三擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)參與面2一二呈現(xiàn)新的語言材料（Presentation）的現(xiàn)狀小學(xué)英語課堂新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的應(yīng)對策略三實(shí)例及分析呈現(xiàn)新的語言材料（Presentation）案例及分析呈現(xiàn)新的語言材料（Presentation）的現(xiàn)狀重點(diǎn)一重點(diǎn)二地位和作用存在問題

應(yīng)對策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三創(chuàng)設(shè)情境巧選方法活用教材3一二語言練習(xí)（Practice）的地位和現(xiàn)狀操練時(shí)應(yīng)該遵循的原則三操練方法的選擇與策略語言練習(xí)（Practice）案例及分析實(shí)例與分析四操練時(shí)應(yīng)該遵循的原則重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)四針對性主體性層次性重點(diǎn)三多樣性操練方法的選擇與策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三優(yōu)化機(jī)械性操練和意義性操練，有效開展語言練習(xí)豐富操練形式，提高語言練習(xí)的參與度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，保證語言練習(xí)有序開展4一二語言的實(shí)際應(yīng)用（Production）的現(xiàn)狀及意義語言實(shí)際運(yùn)用的策略三實(shí)例及分析語言的實(shí)際應(yīng)用（Production）案例及分析語言實(shí)際運(yùn)用的策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二創(chuàng)設(shè)任務(wù)搭建平臺(tái)5一二小結(jié)（Summary）的地位及存在問題小學(xué)英語課堂教學(xué)中常用的小結(jié)方法及運(yùn)用策略三實(shí)例及分析小結(jié)（Summary）案例及分析小結(jié)環(huán)節(jié)主要存在問題重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三缺少小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)有發(fā)生很多小結(jié)只是形式主義簡化小結(jié)常用的小結(jié)方法及運(yùn)用策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)四利用板書進(jìn)行小結(jié)式結(jié)尾利用游戲進(jìn)行活動(dòng)式結(jié)尾利用媒體開展練習(xí)式結(jié)尾重點(diǎn)三利用懸念開展延續(xù)式結(jié)尾6教學(xué)片段案例及分析一二教學(xué)片段的特點(diǎn)和意義教學(xué)片段案例分析教學(xué)片段重點(diǎn)一重點(diǎn)二特點(diǎn)作用和意義教學(xué)片段案例分析重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)四單詞教學(xué)片段句型教學(xué)片段故事教學(xué)片段重點(diǎn)三閱讀教學(xué)片段Thankyou主講人：貝當(dāng)?shù)谖逭滦W(xué)英語課型分析學(xué)習(xí)目標(biāo)了解小學(xué)英語課堂教學(xué)中課型分類的現(xiàn)實(shí)意義。了解小學(xué)英語課堂教學(xué)中常見的課型分類以及相應(yīng)的特征。熟悉小學(xué)英語課堂教學(xué)中常見的課型及基本教學(xué)模型。了解小學(xué)英語教學(xué)過程中課型匹配的重要性。掌握正確使用課型的正確方法，不斷反思、創(chuàng)新、提高。1小學(xué)英語課型分類和依據(jù)一二小學(xué)英語課型的定義及課型分類的意義小學(xué)英語課型分類及依據(jù)小學(xué)英語課型分類及依據(jù)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三以課的性質(zhì)或教學(xué)任務(wù)作為分類的基點(diǎn)以教學(xué)內(nèi)容作為分類的基點(diǎn)以課的教學(xué)組織形式作為分類的基點(diǎn)2一二新授課鞏固課（練習(xí)課）三復(fù)習(xí)課常見課型特點(diǎn)分析及教學(xué)重點(diǎn)交際課四任務(wù)型教學(xué)六故事教學(xué)五課型分析及教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)一重點(diǎn)二基本教學(xué)模式及需要注意問題案例分析及環(huán)節(jié)解讀3一二課型選擇的重要性英語教學(xué)課型選擇的操作注意點(diǎn)三小學(xué)英語課型的正確使用小學(xué)英語課堂教學(xué)中課型的正確選擇和使用課型選擇的操作注意點(diǎn)2015年工作展望分析教學(xué)內(nèi)容明確教學(xué)任務(wù)確定適宜課型

小學(xué)英語課型的正確使用重點(diǎn)一重點(diǎn)三重點(diǎn)五關(guān)注學(xué)習(xí)主體整體把握課型選用正確方法及時(shí)進(jìn)行反思重點(diǎn)二重點(diǎn)四關(guān)注動(dòng)態(tài)發(fā)展Thankyou主講人：貝當(dāng)?shù)诹滦W(xué)英語高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解高效課堂教學(xué)評價(jià)對學(xué)生、教師以及學(xué)校產(chǎn)生的積極影響。明確開展課堂教學(xué)評價(jià)時(shí)應(yīng)該把握的一些原則。了解在小學(xué)英語課堂教學(xué)中常見的一些評價(jià)方法的特點(diǎn)及操作方式。了解過程性評價(jià)的特點(diǎn)以及在小學(xué)英語課堂中的使用策略。了解小學(xué)英語課堂教學(xué)中常見的課型1一二對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極影響對教師成長產(chǎn)生的積極影響三對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的積極作用小學(xué)英語課堂教學(xué)中評價(jià)的作用對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極影響重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三激發(fā)興趣，提高效率主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維培養(yǎng)習(xí)慣，建立自信對教師成長產(chǎn)生的積極影響重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長轉(zhuǎn)變教學(xué)理念促進(jìn)同行交流對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的積極作用重點(diǎn)一重點(diǎn)二對教師進(jìn)行科學(xué)評定學(xué)校進(jìn)行科學(xué)管理2一二主體性原則多樣性原則三可操作性原則課堂中進(jìn)行教學(xué)評價(jià)應(yīng)把握的原則及時(shí)性原則四主體性原則2015年工作展望站在學(xué)生立場確定評價(jià)點(diǎn)關(guān)注評價(jià)過程多樣性原則重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三采用定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合采用終結(jié)性評價(jià)和形成性評價(jià)相結(jié)合采用自我評價(jià)和相互評價(jià)相結(jié)合可操作性原則重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三評價(jià)內(nèi)容應(yīng)明確具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)靈活開放評價(jià)方法應(yīng)實(shí)用高效及時(shí)性原則2015年工作展望及時(shí)評價(jià)及時(shí)反饋及時(shí)建議3一二課堂觀察評價(jià)調(diào)查問卷評價(jià)法三診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)常見的課堂教學(xué)評價(jià)方式及分析

評價(jià)類型分析要點(diǎn)診斷性評價(jià)形成性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)實(shí)施時(shí)間課堂教學(xué)前課堂教學(xué)時(shí)課堂教學(xué)后評價(jià)目的確定學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題。及時(shí)了解學(xué)生在英語課堂教學(xué)過程中的知識掌握情況以及存在的問題。對英語課堂教學(xué)的達(dá)成結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。評價(jià)特點(diǎn)預(yù)先性補(bǔ)救性實(shí)時(shí)性多元性全面性概括性評價(jià)作用為改進(jìn)和調(diào)整英語課堂教學(xué)策略提供依據(jù)。使英語課堂教學(xué)過程趨于完善，從而達(dá)到最優(yōu)的課堂教學(xué)效果。檢測學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，反映英語教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)4過程性評價(jià)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用一二過程性評價(jià)的含義與特點(diǎn)過程性評價(jià)使用策略過程性評價(jià)使用策略重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三樹立正確評價(jià)觀念采用多元評價(jià)方式反饋有效評價(jià)結(jié)果5一二課堂評價(jià)量表的應(yīng)用現(xiàn)狀課堂評價(jià)量表的設(shè)計(jì)三評價(jià)量表的有效實(shí)施課堂評價(jià)量表的設(shè)計(jì)和使用課堂評價(jià)量表的應(yīng)用現(xiàn)狀重點(diǎn)一重點(diǎn)二作用和意義存在問題課堂評價(jià)量表的設(shè)計(jì)2015年工作展望確定評價(jià)目標(biāo)設(shè)計(jì)量表內(nèi)容設(shè)定量表標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)量表的有效實(shí)施重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三評價(jià)前評價(jià)時(shí)評價(jià)后Thankyou主講人：貝當(dāng)?shù)谄哒滦W(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，巧設(shè)問題引導(dǎo)。了解教材、教學(xué)內(nèi)容對活動(dòng)設(shè)計(jì)的影響，掌握正確使用教材選擇教學(xué)內(nèi)容方法。了解如何為學(xué)生設(shè)置情境，帶動(dòng)語篇學(xué)習(xí)。了解如何在課堂中正確設(shè)計(jì)游戲。了解如何基于標(biāo)準(zhǔn)，在課堂中進(jìn)行評價(jià)。1培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，巧設(shè)問題引導(dǎo)一二精準(zhǔn)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，啟迪學(xué)生思維精準(zhǔn)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，創(chuàng)造豐富語境，幫助學(xué)生理解巧設(shè)發(fā)散性的問題情境，提供學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效路徑。靈活設(shè)計(jì)板書，提供學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效支架，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的助推力。2一教學(xué)過程巧設(shè)問題，培養(yǎng)批判性思維培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，啟迪學(xué)生思維教學(xué)過程巧設(shè)問題，培養(yǎng)批判性思維重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三英語課堂上讓學(xué)生感受數(shù)字排列組合的魅力英語課堂上讓學(xué)生體會(huì)識讀平面圖形的樂趣英語課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)疑解疑的方法學(xué)習(xí)交流過程2015年工作展望巧設(shè)問題質(zhì)疑解疑過程設(shè)計(jì)3情境帶動(dòng)語篇學(xué)習(xí)，利用游戲培養(yǎng)興趣一二游戲?qū)τ谡n堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的分類三游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與組織游戲?qū)τ谡n堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義重點(diǎn)一重點(diǎn)二遵循規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣寓學(xué)于玩，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重點(diǎn)三增強(qiáng)信心,培養(yǎng)交際能力重點(diǎn)四創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的分類分類一分類二聽說游戲讀寫游戲分類三字母游戲分類四詞匯游戲分類六交際功能游戲分類五語法游戲游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與組織重點(diǎn)一重點(diǎn)二游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)原則游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的組織時(shí)機(jī)與作用重點(diǎn)三游戲在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決策略重點(diǎn)四創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)原則2015年工作展望游戲的設(shè)計(jì)要有目的性游戲的設(shè)計(jì)要具有創(chuàng)造性游戲的設(shè)計(jì)要具有趣味性游戲的設(shè)計(jì)要重視參與性與合作性游戲活動(dòng)的評價(jià)要具有多元性游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的組織時(shí)機(jī)與作用2015年工作展望課前運(yùn)用，鼓舞學(xué)生熱情課中運(yùn)用，促進(jìn)新知吸收課后運(yùn)用，樂學(xué)不倦游戲在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決策略2015年工作展望游戲在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題解決策略培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)游戲在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題2015年工作展望游戲的設(shè)計(jì)缺乏針對性游戲的設(shè)計(jì)缺乏趣味性游戲的設(shè)計(jì)缺乏層次性游戲的組織缺乏有效性解決策略2015年工作展望游戲設(shè)計(jì)多樣化游戲分組合理化游戲情境真實(shí)化游戲組織嚴(yán)謹(jǐn)化教學(xué)過程中，合理設(shè)置語用任務(wù)重點(diǎn)一重點(diǎn)二教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)三教法和學(xué)法第八章小學(xué)英語測試的設(shè)計(jì)與評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解如何設(shè)計(jì)與評價(jià)低年段聽說習(xí)慣重點(diǎn)工作剖析了解如何設(shè)計(jì)與評價(jià)中年段閱讀興趣2015年工作展望了解如何設(shè)計(jì)與評價(jià)高年級書面練習(xí)了解如何設(shè)計(jì)與評價(jià)基于單元整體設(shè)計(jì)下的課堂過程1一、二年級聽說習(xí)慣評價(jià)方案一二關(guān)注學(xué)生傾聽習(xí)慣的評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)模式，貫徹教學(xué)評一致性關(guān)注學(xué)生傾聽習(xí)慣的評價(jià)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方法評價(jià)形式強(qiáng)調(diào)評價(jià)模式，貫徹教學(xué)評一致性重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)口語表達(dá)示例評價(jià)內(nèi)容2三年級英語閱讀興趣評價(jià)方案一二把脈學(xué)情特征，因材施教精準(zhǔn)指導(dǎo)，豐富課堂內(nèi)容把脈學(xué)情特征，因材施教2015年工作展望問卷調(diào)查總結(jié)提高精準(zhǔn)指導(dǎo)，豐富課堂內(nèi)容重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三案例闡釋教師評價(jià)調(diào)查問卷3四五年級書面評價(jià)方案一二合理優(yōu)化高端紙筆測試評價(jià)模式小學(xué)英語基于單元整體設(shè)計(jì)下的課堂的過程性評價(jià)小學(xué)英語基于單元整體設(shè)計(jì)下的課堂的過程性評價(jià)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三評價(jià)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)性任務(wù)Thankyou主講人：貝當(dāng)?shù)诰耪滦W(xué)英語課程資源的開發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解如何開發(fā)與利用課程資源與學(xué)校資源。了解如何開發(fā)與利用多媒體資源及移動(dòng)學(xué)習(xí)資源。了解如何開發(fā)與利用人的資源。課程資源開發(fā)核心部分教材資源開發(fā)學(xué)習(xí)資源硬件設(shè)施精神文化有效的教學(xué)橋梁多媒體技術(shù)支持新型學(xué)習(xí)方式移動(dòng)學(xué)習(xí)資源人的資源學(xué)生資源教師資源家長資源1開發(fā)利用教材資源一二設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂活動(dòng)鉆研教材，明確教材結(jié)構(gòu)與編制目的解讀教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)鉆研教材，明確教材結(jié)構(gòu)與編制目的重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三通過情境對話訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能。按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語提供主要句型，用滾動(dòng)的方式操練單元和已學(xué)過的內(nèi)容。解讀教材把握重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)一重點(diǎn)二重點(diǎn)三用好教材，發(fā)揮板塊訓(xùn)練功能整合教材，以學(xué)生的發(fā)展為本。注重拓展和活化教材，激活學(xué)生的思維2一二英語圖書室或閱覽室英語視聽中心三教室資源開發(fā)與利用學(xué)校資源積極參與課程資源的開發(fā)2015年工作展望掛圖卡片配圖故事3開發(fā)與利用多媒體技資源與移動(dòng)學(xué)習(xí)資源