《北京的春節(jié)》教案及教學(xué)反思

4所選的4篇課文不僅為我們展示了傳統(tǒng)節(jié)日中各地不同的民風(fēng)民俗，還向我們介紹了各地獨(dú)特的藝術(shù)樣式。《北京的春節(jié)》讓我們了解了老北京人民過(guò)春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣；《臘八粥》向我們展示了人們臘月初八吃臘八粥時(shí)的情形；《古詩(shī)三首》描寫(xiě)了古代人們過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的習(xí)俗，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的思想情感；《藏戲》為我們介紹了藏文化的活化石——藏戲這一獨(dú)特的藝術(shù)樣式。單元語(yǔ)文要素在課文中的梯度序內(nèi) 課 教學(xué)要北京的春 1.會(huì)寫(xiě)38個(gè)字，正確讀寫(xiě)44個(gè)詞語(yǔ)臘八 小青 藏

了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍；體會(huì)老舍抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)八兒一家的其樂(lè)融融學(xué)會(huì)通過(guò)看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法，品味詩(shī)句，感受古詩(shī)表達(dá)的情感；指導(dǎo)背誦、積累古詩(shī)。了解藏戲的形成過(guò)程，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式習(xí) 借鑒本單元描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的1PAGEPAGE2語(yǔ)文園地

法回顧本單元課文，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法了解中華傳統(tǒng)文化中的習(xí)俗及其寓意引導(dǎo)學(xué)生廣泛積累詞語(yǔ)，能在相同的語(yǔ)境里用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)相同的意思。通過(guò)書(shū)寫(xiě)提示，提高書(shū)寫(xiě)速度背誦《長(zhǎng)歌行》11??教學(xué)目會(huì)寫(xiě)“醋、餃”等15字，正確讀寫(xiě)“臘月、展覽”等35詞語(yǔ)默讀課文，了解北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，了解節(jié)日習(xí)俗中的民族傳統(tǒng)文化理清課文的寫(xiě)作順序，分清課文詳寫(xiě)、略寫(xiě)的內(nèi)容，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處品味老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)??教學(xué)重了解北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，感受北京春節(jié)濃濃的年味,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力??教學(xué)難?教學(xué)?教學(xué)策本課要求會(huì)寫(xiě)15類(lèi)識(shí)記，如“拌、?！倍际莿?dòng)詞，“風(fēng)箏、口琴、鞭炮”都是名詞?！鞍琛⒄！边@兩個(gè)動(dòng)詞可利用形旁表意的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)記，同時(shí)通過(guò)肢體動(dòng)作加深學(xué)生的理解和記憶。寫(xiě)字時(shí)，可重點(diǎn)指導(dǎo)易寫(xiě)錯(cuò)的字，如“截然不同”的“截”字，左下方是四橫，不能寫(xiě)成三橫；“醋”字的左半部分不能寫(xiě)成“西”北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。?教學(xué)?教學(xué)準(zhǔn)預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)準(zhǔn)備資料：搜集關(guān)于春節(jié)及春節(jié)習(xí)俗的圖片；多媒體課件?教學(xué)課?教學(xué)課第??課時(shí)目會(huì)寫(xiě)“醋、餃”等15字，會(huì)寫(xiě)“臘月、展覽”等35詞語(yǔ)初讀課文，了解北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛?教學(xué)?教學(xué)過(guò)板塊創(chuàng)設(shè)情境，揭示課是喜氣洋洋。這是我們中國(guó)人心中最隆重的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。（板書(shū)：春節(jié)）歡過(guò)春節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家是怎樣過(guò)春節(jié)的？指名學(xué)生回答的年文化。（板書(shū)課題：北京的春節(jié)）齊讀課題板塊初讀板塊初讀課文，整體感自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯(lián)掃除年糕充足店開(kāi)張對(duì)聯(lián)年畫(huà)通宵間斷除非必定光景燃放親戚拜年寺院轎車(chē)駱駝元宵一律彩繪廣告分外萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩引導(dǎo)學(xué)生從生詞的音、形、義三方面了解需注意的地方，并相互交流全班齊讀生詞結(jié)合閱讀心得，說(shuō)出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。（板書(shū)：熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）們的活動(dòng)？可以用筆畫(huà)下來(lái)，也可以用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。 又是什么時(shí)候結(jié)束的呢？時(shí)風(fēng)時(shí)風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書(shū)（1）時(shí)（1）時(shí)間順序：臘八→小年→除夕→正月初一→正月十五→正月十九。明確北京的春節(jié)從臘月初開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束。（板書(shū)：臘八→小年→除夕→正月初一→正月十五→正月十九（2）逛廟會(huì)等。師生共同完成并訂正以上表格觀(guān)察上表，你們知道課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序己喜歡的描寫(xiě)春節(jié)中重要日子的文段，并試著背一背。了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法?，F(xiàn)課文的寫(xiě)作順序，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題與合作解決問(wèn)題的能力。??課時(shí)目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按時(shí)間順序記敘和詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)?教學(xué)?教學(xué)過(guò)板塊復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新板塊研讀賞析板塊研讀賞析，感受年默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過(guò)春節(jié)熱鬧的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪一幅小組研讀。課件出示閱讀要求選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，畫(huà)出最能表現(xiàn)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)交流體會(huì)和感受體會(huì)年前的忙碌究及人們的心情。②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺軔偤拖Ｍ?？④指?dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀⑤聯(lián)系生活實(shí)際，自由說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都在干些什么體會(huì)過(guò)年的熱鬧①過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？（除夕、正月初一、正月十五）春節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧自又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较嚓P(guān)的詞句反復(fù)讀一讀，想一想。③學(xué)生交流反饋，教師相機(jī)指導(dǎo)。（火、美麗）課件出示不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。們心目中的地位，感受團(tuán)圓的氛圍。寫(xiě)法上有什么不同？致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐的情景。⑥過(guò)渡：熬過(guò)了除夕，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，接著正月初一到來(lái)了時(shí)人們的悠閑與快樂(lè)。（課件出示：課文第89自然段）⑧指名學(xué)生讀⑨過(guò)渡：正月初一過(guò)完了，同學(xué)們可別挪開(kāi)腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是什么呢？（宵）體會(huì)正月十五的紅火、美麗①找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)排比句的作用。（課件出示：課文第11、12自然段生了哪些美好的遐想呢？請(qǐng)你用上文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，寫(xiě)出你此刻的感受吧。③帶著美好快樂(lè)的情感，全班齊讀第11、12然段板塊總結(jié)全板塊總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)憣?xiě)這篇文章的，文章在寫(xiě)作方法上有什么特色。小組討論全班交流按時(shí)間順序有條理地記敘有詳有略地寫(xiě)，對(duì)春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，其他部分則簡(jiǎn)略介紹師：我們?cè)诮窈蟮牧?xí)作中也應(yīng)該抓住重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，做到有詳有略，讓人印象深刻抓住特色活動(dòng)來(lái)寫(xiě)過(guò)年，二者在寫(xiě)法上有什么不同？假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)感受等。老舍卻只用了一千多字就將它呈現(xiàn)在讀者的眼前。作者正是抓住節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)導(dǎo)自己寫(xiě)作。的對(duì)話(huà)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考。教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)方法。?板書(shū)設(shè)?作業(yè)設(shè)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)?教學(xué)反《北京的春節(jié)》是老舍先生所寫(xiě)的一篇膾炙人口的散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文。本文以時(shí)間為順比較閱讀、表達(dá)順序等方面感受北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。自主讀文，讀中感悟抓住關(guān)鍵詞句展開(kāi)教學(xué)，采用