人教版（新插圖）一年級上冊數(shù)學 認識鐘表授課課件 教學課件

人教版數(shù)學一年級上冊課件第1課時認識鐘表7.認識鐘表復習導入交流：你都在什么地方見過鐘表？你知道鐘表的哪些知識？猜猜我是誰會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。探索新知又細又長又粗又短12個數(shù)字(1-12)12個大格時針分針觀察鐘面，說說你知道了什么？探究點1認識鐘面探索新知就是7時。分針指向12，時針指向7，

你知道圖中的小朋友是幾時起床的嗎？這是一個電子表，也表示7時整，“：”前面是幾，“：”后面是00，就表示幾時。探究點2認識整時探索新知交流：1.

同桌互相說一說。

2.誰能來說一說你的發(fā)現(xiàn)。小結：當分針指向12時，時針指著幾，就是幾時。提問：1.這是幾時呢？

2.你是怎么知道的？8時3時6時探索新知活動：1.

教師用鐘表撥時間，學生說時間及認讀方法。

2.

同桌之間，一人用鐘表撥時間，一人說時間。提問：這是小麗的一天，她什么時間在做什么？探索新知圖上為什么會出現(xiàn)2個9時呢？第一個9時是早上9時，第二個9時是晚上9時。探索新知小試牛刀

1.先圈出正確答案，再填一填。

時針指向()，

分針指向()，

是()時。8812探索新知小試牛刀

2.認一認，寫一寫。()時()時()時()時5500110066007700當堂練習

3.【探究題】媽媽的一天。我發(fā)現(xiàn)：一天有(一兩)個9時，(上午晚上)9時媽媽在工作，(上午晚上)9時媽媽在看書。6009009時120012時4004時7007時9009時課堂總結

一、1.帶有指針的鐘表：2.電子表：分針時針有1~12共12個數(shù)。二、判斷整時的方法：帶有指針的鐘表，分針指向12，時針指向幾，就是幾時。

電子表上，“：”的后面是“00”，前面是幾，就是幾時。100以內數(shù)的認識和加減法人教版數(shù)學一年級下冊課件總復習本學期我們學習哪些內容呢？學習了100以內的加減法。認識了人民幣……還有嗎？還認識了長方形、正方形……我還學會了分類統(tǒng)計！很好，我們今天就來復習100以內數(shù)的認識和加減法！課前熱身1復習目標1.通過復習使學生理解個位和十位的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內數(shù)的順序，并會比較大小。2.通過復習使學生能熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。復習總覽1復習目標3.通過系統(tǒng)復習掌握本冊出現(xiàn)的幾類解決問題的應用題。如：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾）的問題”；“用不同的方法解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”；“采用不同的策略解決實際問題”。復習總覽100以內數(shù)的認識數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)的認識讀數(shù)、寫數(shù)數(shù)的順序比較大小加減法整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法知識梳理解決問題數(shù)一數(shù)，圈一圈利用數(shù)的組成求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾）用減法計算采用數(shù)數(shù)的方法解決解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)用連加（連減）的方法計算采用不同的策略解決實際問題用列表的方法計算知識梳理1.仔細觀察下表，完成表后的問題。（1）填寫空格中的數(shù)你會填嗎？深化知識1.數(shù)數(shù)（2）與第41頁的百數(shù)表比一比，說說有什么不同。起始數(shù)是0，末尾數(shù)是99，左起第一列除“0”外都是整十數(shù)，第一行都是一位數(shù)。起始數(shù)是1，末尾數(shù)是100，右起第一列除“100”外都是整十數(shù)，第一行除“10”外都是一位數(shù)。深化知識（3）第7行，從右數(shù)第5個數(shù)是()，它是由()個十和()個一組成的。65一個兩位數(shù)，十位是幾就有幾個十，個位是幾就有幾個一！65深化知識（4）說說表中數(shù)的排列有什么規(guī)律，按照規(guī)律寫下面空格中的數(shù)。答案深化知識（5）從第1行任意選一個數(shù)，再從第8行任意選一個數(shù)，分別求出兩個數(shù)的和與差。（6）從第1列任意選一個數(shù)，再從第9行任意選一個數(shù)，求出兩個數(shù)的差。動手試試吧！深化知識（1）從35、36……43（2）從78、79……90（3）從5、10……30（4）從20、22……36我會數(shù):深化知識第一PPT模板網(wǎng)：1ppt從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。百十個數(shù)位深化知識2.數(shù)數(shù)和數(shù)的組成32是由()個十和()個一組成的。數(shù)的組成例一個兩位數(shù)，十位是幾就有幾個十，個位是幾就有幾個一。32分析深化知識讀法讀數(shù)時從高位起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。你能讀出下面各數(shù)嗎?三十四二十七例深化知識3.100以內數(shù)的讀法和寫法寫數(shù)時，從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。寫法你能寫出下面各數(shù)嗎?六十三()

七十二()三十五()

一百()想一想該怎么寫？例637235100深化知識30

百十個我會讀百十個33深化知識100以內數(shù)的順序按照數(shù)的順序，在空格里填一填吧！969391深化知識4.100以內數(shù)的順序和比較大小5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。39－435 35＋2032 76－68666－3063 56－4069 81＋787 深化知識整十數(shù)加、減整十數(shù)10＋20=30想：1＋2=330－20=10想：3－2=1方法：直接將十位上的數(shù)字相加減，再在計算結果的末尾添上一個0。深化知識5.100以內加、減法的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)深化知識兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)深化知識兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)深化知識兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）深化知識50576524398772343.深化知識筆算兩位數(shù)加、減法時應注意什么呢？1.相同數(shù)位要對齊，從個位看起。2.按從左往右的順序計算，如果有小括號要先算小括號里的。只有加、減法的兩步算式，要按怎樣的順序進行計算？有小括號的呢？深化知識6.100以內數(shù)的筆算練習84547950764914深化知識爸爸今年32歲，小明今年8歲，爸爸比小明大幾歲？例你知道哪些信息呢？怎樣解答呢？32－8＝24（歲）答：爸爸比小明大24歲。深化知識7.求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(或少幾)”類型的問題求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾）我們通常采用減法計算！深化知識48個珠子，10個穿一串，可以穿幾串？例你能想到哪些方法解答呢？深化知識8.解決一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)的方法可以用○代替珠子，圈一圈！用數(shù)的組成解題或采用數(shù)數(shù)的方法解題。答：可以穿4串。38－104828－1018－108－10深化知識求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)的方法：1.數(shù)一數(shù)，圈一圈2.利用數(shù)的組成3.采用數(shù)數(shù)的方法解決深化知識3個同學一起折五角星，每人折7個，一共折了多少個五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？深化知識9.采用不同的策略解決實際問題采用不同的策略解決實際問題的時候我們一般用：1.用連加（連減）的方法計算；2.用列表的方法計算。深化知識1.填一填。（1）100是（）位數(shù)，1在（）位上。（2）一個數(shù)，個位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字都是5，這個數(shù)是（）。（3）78里面有（）個一和（）個十。三百5587拓展延伸拓展延伸五十八五十九六十六十一六十二五十四后面第四個數(shù)六十三的相鄰數(shù)六個十組成的數(shù)六十前面一個數(shù)五十八后面第三個數(shù)2.拓展延伸3.整十數(shù)加、減整十數(shù)。30＋202340－1040＋3032505413050144334770√√√4.比一比小蝴蝶會落在哪朵花上？40＋509＞＞＜＝70＋290＜90－3050＞9040＋50＝6060＋20＜30＋70100＝拓展延伸6.想一想里可以填幾？7＋6＝77＋6＝8七十幾加6是八十幾？七十幾加6還是七十幾？

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9拓展延伸58－30=28（只）答：一組折了28只。7.兩組同學一共折了58只紙船，其中第二組折了30只，第一組折了多少只？拓展延伸8.游泳池里有7個孩子和25個大人，岸邊有3個救生員。(1)游泳池里的大人比孩子多多少人？(2)你還能提出什么數(shù)學問題？

拓展延伸25－7=18（人）答：大人比小孩多18人。加上救生員，一共有多少人？25＋7＋3=35（人）答：一共有35人。9.公交車上原有34人，下去了9人，上來了5人。公交車上現(xiàn)在有多少人？

34－9＋5=30（人）答：車上現(xiàn)在有30人。拓展延伸10.拓展延伸每盒可以裝()個雞蛋。這筐雞蛋可以裝滿幾盒？850－8=42 42－8=34 34－8=2626－8=18 18－8=10 10－8=2答：一共可以裝6盒