人教版（新插圖）三年級上冊數(shù)學 第4課時 比較同分母分數(shù)的大小 教學課件

第4課時比較同分母分數(shù)的大小人教版數(shù)學三年級上冊課件8分數(shù)的初步認識復習導入＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110比較下面分數(shù)的大小，并說明比較的方法。分子都是1，分母小分數(shù)就大；分母大，分數(shù)反而小。探索新知探究點1分母相同的分數(shù)大小比較＜2535在下面這兩個長方形中分別表示出和，并比較它們的大小，說一說你是怎樣想的？3525探索新知＞在下面這兩個圓中分別表示出和，并比較它們的大小。56666656探索新知1.這兩組分數(shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分數(shù)的大小？25356656＜＞它們的分母相同，分子不同。探索新知同分母分數(shù)的大小比較：1.同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)大，分子小的分數(shù)小；2.一個分數(shù)的分子和分母相同時，表示把一個物體或圖形平均分成幾份，取的份數(shù)與分的份數(shù)一樣多，也就是1。歸納總結：探索新知探究點2分子相同的分數(shù)大小比較1.這兩組分數(shù)有什么不同之處？2.當分子相同時，怎樣進行分數(shù)的大小比較？＞＜它們的分子相同，分母不同。探索新知歸納總結：同分子分數(shù)的大小比較：同分子分數(shù)，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大。探索新知小試牛刀

1.看圖寫分數(shù)，并比較大小。576757＜67探索新知小試牛刀

2.在里填上“>”“<”或“=”。＜＞＞＞＜＜當堂練習

1.選一選。

AA當堂練習

2.家長用不同的方式與老師溝通，哪種溝通方式用得最多？

課堂總結

1同分母分數(shù)比較大小的方法：同分母分數(shù)比較大小，分子越大，表示取的份數(shù)越多，分數(shù)也就越大。2同分子分數(shù)的大小比較：同分子分數(shù)，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大。第4課時噸的認識人教版數(shù)學三年級上冊課件3測量復習導入回憶一下，我們學過了哪些質(zhì)量單位？這些單位都怎么用呢？1．計量比較輕的物體有多重，通常用克作單位；2．計量比較重的物體有多重，通常用千克作單位。探索新知探究點1認識“噸”

你能讀一讀數(shù)嗎？探索新知計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（t）作單位。1噸到底有多重呢？探索新知每袋糧食重100千克，10袋重多少千克？1噸=1000千克

1

t=1000

kg100×10=1000（千克）探索新知10名這樣重的同學一共重250千克，40名這樣重的同學一共重1000千克，即1噸！這名同學的體重是25千克，10名這樣重的同學一共重多少千克？40名這樣重的同學呢？25×10=250（千克）25×40=1000（千克）探索新知你知道嗎？一艘貨輪的載質(zhì)量：50000噸恐龍體重約8噸橋的載質(zhì)量：20噸波音747貨機載質(zhì)量:110噸柴油發(fā)動機大約5噸探索新知探究點2噸與千克的換算我們知道：1噸＝1000千克思考：4噸＝(？)千克

3000千克＝(？)噸探索新知4噸＝(？)千克我是這樣想的。你是怎么想的？想：1噸是1000千克，

4噸是4個1000千克。4噸＝()千克4000探索新知3000千克＝(？)噸你是怎么想的？我是這樣想的。想：1000千克是1噸，

3000千克里面有3個1000千克。3000千克＝()噸3探索新知C小試牛刀

1.選一選。(1)計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用()作單位。A.克B.千克C.噸(2)1噸=()千克A.100B.1000C.10000B探索新知2.算一算，填一填。70007噸=()千克3000千克=()噸6千克=()克2000克=()千克360002小試牛刀

當堂練習

1.在()里填上適合的數(shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。51010040當堂練習

2.

800+280=1080(千克)

1噸=1000千克?1080千克>1000千克?答：不可以一同過橋。460+160+160=780(千克)780千克<1000千克?答：斑馬能馱著兩袋米過橋。當堂練習

3.這三只動物可以一起搭乘這艘船過河嗎？

請列式說明。2600+100+300=3000(千克)

3000千克=3噸?3噸