科學四年級上冊（冀人版2023）期中 實驗題專題訓練（含解析）

第第頁科學四年級上冊（冀人版2023）期中實驗題專題訓練（含解析）期中實驗題專題訓練

1．（2022秋·河北石家莊·四年級統(tǒng)考期中）實驗探究運動小車的能量跟小車質量有關

猜想運動小車的能量跟小車質量有關，質量越_________，能量越_________。

實驗要保持哪些條件不變保持小車的起始_________、木塊擺放的_________不變。

改變的條件撞擊木塊的小車_________不同。

怎樣改變這個條件每次在小車上增加一個砝碼改變小車的_________。

實驗記錄次序砝碼個數木塊移動的距離（cm）

105

2110

3215

………………

（1）填寫表格，寫出實驗現象。

（2）根據實驗，你得出的實驗結論是什么？

（3）在本次實驗中，通過比較木塊被撞擊后移動的距離，來比較小車能量的大小，依據的原理是什么？

2．（2022秋·河北保定·四年級統(tǒng)考期中）小車在哪里運動最快？

①要讓小車運動起來或是停止運動，都需要()。

②讓小車從同一高度的斜坡上分別從木板、棉布、毛巾表面上滑行。（如圖）實驗后我們知道小車在()上面滑行的距離最長，在()上面滑行的距離最短。

③在不同材質的斜面上滑行距離不同，這是因為()。

④如果沒有受到外力的情況下，運動的小車會()。

3．（2023秋·河北邯鄲·四年級校考期中）科學課上的實驗裝置，利用玻璃罩、鬧鐘，抽氣筒等器具研究“聲音的傳播”。

（1）在抽掉玻璃罩里的空氣前，在玻璃罩外（填“能”或“不能”）聽到鬧鈴聲。

（2）在抽氣筒逐漸抽去玻璃罩內空氣的過程中，鬧鈴聲的變化是。如果此時再打開空氣閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩，這個過程中鬧鈴聲的變化是。（填“始終無聲”“變弱”或“變強”）

（3）簡答這個實驗說明了聲音可以依靠向各個方向傳播。

4．（2023秋·河北保定·四年級統(tǒng)考期中）探究聲音在水中的傳播。

用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們觀察到。再將音叉浸入水中，把耳朵緊貼在水槽外壁聽，我們發(fā)現，這個現象說明。

5．（2023秋·河北保定·四年級統(tǒng)考期中）探究聲音在空氣中的傳播。

第一步，讓鬧鐘響起。

第二步，蓋上鐘罩，抽去罩內空氣。

實驗中，我們發(fā)現：沒有蓋上鐘罩時，鈴聲；蓋上鐘罩并抽去罩內空氣，鈴聲。這個現象說明。

6．（2023秋·河北保定·四年級?？计谥校┱J識聲音的高低強弱。

（1）認識聲音的強弱

活動內容實驗記錄結論

聲音的強弱變化一只手將鋼板尺按在桌邊，保持不變，另一只手撥動鋼板尺。用力越大，尺子振動的幅度也越。物體的振動幅度越大，聲音就越；物體的振動幅度越小，聲音就越。

（2）聲音的高低變化

活動內容實驗記錄結論

聲音的高低變化取相同，不同的兩根橡皮筋套在塑料尺上，用鉛筆將兩端支起。撥動橡皮筋，辨別音調高低，觀察橡皮筋的振動。發(fā)聲體振動越快，音調越；發(fā)聲體振動越慢，音調越。

7．（2022秋·河北滄州·四年級校考階段練習）實驗名稱：讓靜止的小車動起來

我們嘗試利用下圖中的工具。

用多種方法讓靜止的小車動起來：

方法一：用繩子

方法二：用磁鐵

方法三：用尺子

方法四：用木棒

實驗結論：我們可以使用力、力、力、力等，讓靜止的小車動起來。

8．（2023秋·河北邯鄲·四年級?？茧A段練習）猜想：運動小車的能量跟小車質量有關，質量越大，能量越大。

實驗設計：讓相同速度、不同質量的小車撞擊木塊，測量木塊的移動距離，比較小車能量的大小。

實驗操作：讓小車從斜坡滑下撞擊木塊，記錄木塊移動的距離。保持小車起始高度、木塊擺放的位置不變。每次在小車上增加一個砝碼改變小車的質量，記錄木塊被撞擊后移動的距離。

將實驗結果記錄下來。

實驗結論：運動小車的能量與()有關，速度相同時，()越大，()越大。

拓展延伸：我還探究了影響運動物體能量的因素：運動物體速度越()，能量越大；物體下落時高度越()，能量越大。

9．（2022秋·四年級單元測試）快樂小實驗。

實驗名稱：做個土電話

制作方法：取兩個紙杯，將紙杯底部開一個小孔，分別將棉線兩端塞入杯中，并固定。棉線還可以換成等。

通過實驗發(fā)現：

（1）土電話的制作原理是棉線等物質能傳播聲音。

（2）電話線要()，這樣打電話才能聽清楚。（填拉緊拉直或彎曲）

10．（2022秋·四年級單元測試）下表是亮亮同學觀察巖石標本的實驗報告，請你根據提示，幫他填寫完整。

請選擇：形狀大小顏色條紋放大鏡巖石標本

實驗名稱觀察巖石標本

實驗器材巖石標本、放大鏡、小錘等

實驗步驟（1）野外采集（2）肉眼觀察巖石的、大小、顏色、是否透明（3）肉眼觀察巖石有無層理、、斑點、氣孔、生物痕跡等（4）用放大鏡觀察巖石的顆粒（包括、、結構）（5）用兩塊巖石相互輕輕敲擊，聽發(fā)出的聲音

實驗結果通過觀察，了解到巖石標本屬性及其具備的特征

（2022秋·四年級單元測試）根據要求回答下列問題。

11．如圖一，圖中的兩個小燈泡的連接方式是聯。

12．請你在圖一中標出電流的流動方向。

13．圖二中的野葡萄通過方式散播種子。

14．如圖三為黃銅礦，它的外表顏色為黃色，它是以命名。黃銅礦的條痕顏色為綠黑色，在識別礦物時，礦物的（填“外表”或“條痕”）顏色更可靠，原因是。

參考答案：

1．（1）大；大；高度；位置；質量；質量

實驗現象：運動小車速度相同時，質量越大，木塊移動的距離越遠。

（2）實驗結論：運動小車的能量與小車的質量有關，速度相同時，質量越大，能量越大。

（3）運動物體對其他物體產生的影響越大，說明它的能量越大。

【分析】運動物體的能量跟質量和速度有關，速度一定，質量越大，能量就越大；質量相同，速度越大，能量越大。

【詳解】（1）猜想：運動小車的能量跟小車質量有關，速度一定，質量越大，能量就越大；

不變的條件和改變的條件：對比實驗只有一個變量，由于研究的是運動小車的能量跟小車質量的關系，所以唯一的變量是小車質量，其他條件比如小車的起始高度和木塊擺放的位置都要保持不變；

怎樣改變這個條件：想要改變小車的質量，需要每次在小車上增加一個砝碼，這樣就可以有規(guī)律地改變小車的質量；

實驗現象：運動小車速度相同時，質量越大，木塊移動的距離越遠。

（2）運動物體的能量跟質量和速度有關。其中速度一定時，運動小車的能量與小車的質量有關，速度相同時，質量越大，能量越大。

（3）運動的物體具有能量，運動物體對其他物體產生的影響越大，說明它的能量越大。

2．力木板毛巾物體表面的摩擦力不同一直運動下去

【詳解】①力可以改變物體的運動狀態(tài)，要讓小車運動起來或是停止運動，都需要施加一個足夠的力。

②接觸面的光滑程度影響摩擦力大小，摩擦力越大，小車運動的距離越短。讓小車從同一高度的斜坡上分別從木板、棉布、毛巾表面上滑行，毛巾表面最粗糙，摩擦力最大，小車運動的距離最短；木板表面最光滑，摩擦力最小，小車運動的距離越長。實驗后我們知道小車在木板表面上面滑行的距離最長，在毛巾表面上面滑行的距離最短。

③在不同材質的斜面上滑行距離不同，這是因為摩擦力大小不同，摩擦力小的表面小車滑行的距離長，摩擦力大的表面小車滑行的距離短。

④力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力可以使運動的物體靜止下來，也可以使靜止的物體運動起來。如果沒有受到外力的情況下，運動的小車會一直運動下去。

3．能變弱變強空氣

【詳解】聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，聲音在固體里傳播速度最快，其次是液體，最后是氣體。

（1）在抽掉玻璃罩里的空氣前，在玻璃罩外能聽到鬧鐘鈴聲。

（2）聲音的傳播需要介質，在抽氣筒逐漸抽去玻璃罩內空氣的過程中，空氣慢慢變少，鬧鈴聲的變化是變弱。如果此時再打開空氣閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩，空氣慢慢變多，這個過程中鬧鈴聲的變化是變強。

（3）這個實驗說明了聲音可以依靠空氣向各個方向傳播的。

4．水面產生波紋能聽到聲音聲音可以在水中傳播

【詳解】聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發(fā)聲停止。所以用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們觀察到水面產生波紋，這是因為音叉在振動。

聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。再將音叉浸入水中，把耳朵緊貼在水槽外壁聽，我們發(fā)現能聽到聲音，這證明聲音可以在水中傳播。

5．能聽到不能聽到聲音可以在空氣中傳播，而真空不能傳播聲音

【詳解】聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。沒有蓋上鐘罩時，鈴聲可以通過空氣傳播，我們能夠聽到聲音鈴聲；蓋上鐘罩并抽去罩內空氣，由于罩內變成了真空狀態(tài)，聲音不能傳播，所以就不能聽到鈴聲了；這個現象說明聲音可以在空氣中傳播，而真空不能傳播聲音。

6．鋼尺伸出桌面的長度大強弱長短粗細高低

【分析】聲音的強弱可以用音量來描述，音量的單位是分貝。音量是由物體振動幅度決定的。物體振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。聲音的高低和振動的快慢有關，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。

【詳解】1、一只手將鋼板尺按在桌邊，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，另一只手撥動鋼板尺。用力越大，尺子振動的幅度也越大。物體的振動幅度越大，聲音就越強；物體的振動幅度越小，聲音就越弱。

2、取長短相同，粗細不同的兩根橡皮筋套在塑料尺上，用鉛筆將兩端支起。撥動橡皮筋，辨別音調高低，觀察橡皮筋的振動。發(fā)聲體振動越快，音調越高發(fā)聲體振動越慢，音調越低。

7．拉吸引或排斥彈推拉磁彈推

【分析】力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止。力的形式很多，我們可以用多種形式的力來驅動小車。

【詳解】力可以改變物體的運動形式，我們可以采用多種形式的力來驅動小車，比如用繩子拉；利用磁鐵之間的相互作用，同極相互排斥，異極相互吸引來驅動小車；利用尺子彎曲產生的彈力驅動小車；利用木棒推小車運動等，我們使用拉力、磁力、彈力、推力等，讓靜止的小車動起來。

8．質量質量能量大高

【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料，食物和化學物質中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。

【詳解】實驗結論：根據題干實驗數據可知，砝碼個數越多，木塊移動的距離就越遠，所以由此可得運動小車的能量跟小車質量有關，速度相同的情況下，質量越大，能量越大。

拓展延伸：運動的物體也有能量，叫動能。運動物體速度越大，能量越大；物體下落時高度越高，能量越大。

9．細鐵絲固體拉緊拉直

【分析】土電話的聲音是通過空氣-棉線-空氣傳播到另一個人的耳朵的；拉直的棉線能很好的傳遞振動，松垮垮的棉線會抑制、減弱振動。

【詳解】取兩個紙杯，將紙杯底部開一個小孔，分別將棉線兩端塞入杯中，并固定。棉線還可以換成細鐵絲等。

（1）聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，土電話的制作原理是棉線等固體物質能傳播聲音。

（2）拉直的棉線能很好的傳遞振動，松垮垮的棉線會抑制、減弱振動。所以電話線要拉緊拉直，這樣打電話才能聽清楚。

10．巖石標本形狀條紋大小顏色

【詳解】研究巖石的方法：1、看：用眼睛觀察巖石的顏色。2、摸：用手摸巖石的表面，是光滑的還是粗糙的。棱角是否分明。3、刻：用手指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，測試軟硬程度。4、滴鹽酸：在巖石上滴幾滴鹽酸，觀察是否冒氣泡。根據不同的巖石的特性回答即可。

11．串12．正極流向負極13．動物傳播14．顏色條痕條痕可以消除其他的一些物理因素的影響

【分析】串聯電路的電壓是用電器的電壓之和，而并聯電路的電壓與各用電器的電壓相等。植物傳播種子的方式與果實和種子的形態(tài)結構有關。在識別礦物時，條痕的顏色比外表的顏色更可靠。

11．將電路元件（如電阻、電容、電感，用電器等）逐個順次首尾相連接。將各用電器串聯起來組