小學語文-《太陽》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

16.《太陽》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版五年級語文上冊課文《太陽》寫作手法的運用。教學目標：學習課文中舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字的說明方法。認識太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學生對自然科學的興趣。教學重點、難點：1、認識太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學生對自然科學的興趣。2、學習課文中列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法。教學課時：第二課時教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1、根據(jù)提示回顧知識開篇的方法，太陽的特點，與人類的關(guān)系、太陽的作用2、太陽有關(guān)的體裁有很多，比如：歌曲、古詩、文章，并分別舉例，這節(jié)課就用畫畫的方式來學習，邊畫文中內(nèi)容邊學習說明文的方法。二、學習新知:分析寫太陽密切的部分（1-3自然段）1、第一自然段用了列數(shù)字、舉例子的說明方法?？梢园烟?、地球、人、飛機、畫下來，并把數(shù)字寫上。貼近生活舉例讓學生更好的體會距離遙遠。2、第二自然段用了列數(shù)字、作比較的說明方法。把數(shù)字寫在畫的地球上，并讓學生感情朗讀，讀出太陽很大的感覺。3、第三自然段用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法。舉開水溫度，鐵融化鐵水的溫度，和文中的例子讓學生體會溫度多高。4、總結(jié)本文的說明方法，讓學生再次體會使用說明方法的好處。做練習題鞏固。三、分析太陽與人類密切關(guān)系的部分（4-7自然段）1、學習正反兩面說明方法2、關(guān)聯(lián)詞如果……就……的使用3、畫出與太陽有關(guān)的相關(guān)事物四、總結(jié)：體會太陽對人類的貢獻，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，感情朗讀最后一段，回顧說明方法。五、布置作業(yè)補充圖畫，涂上顏色并用兩種以上的說明方法介紹自己的畫，同學之間互相評一評。六、板書設(shè)計16.太陽列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方二十幾年二十幾年殺菌殺菌一億五千萬千米一億五千萬千米三千五百年三千五百年一百三十萬個一百三十萬個煤炭煤炭五年級的學生有了之前的學習基礎(chǔ)，已具備一定的梳理課文、揣摩文章順序、概括部分大意的能力。也具有一定的理解能力、完成任務(wù)的能力，就說明性課文而言，學生不陌生，但說明方法的學習是新知，要注意在學生充分感知的基礎(chǔ)上總結(jié)講授。本篇課文的主要任務(wù)是學習幾種說明方法。說明文對學生來說并不陌生，主要體會使用說明文后的效果，會判斷說明方法。只是對學后的鞏固練習少了一些，學生說的還是不夠，課堂參與度不夠高。體會太陽和人類密切相關(guān)的關(guān)系上，根據(jù)畫圖方式以及參與討論發(fā)明的方法，學生體會的比較深刻，也積極的發(fā)表了自己的想法?！短枴肥钦Z文統(tǒng)編教材五年級上冊第五單元的一篇科普說明文。文章采用了列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，介紹了有關(guān)太陽的特點，講了太陽與人類有著非常密切的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的特點說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動、植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面，表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。運用多種說明方法來說明事物，是本文寫法上的重要特點。一、課文知識回顧。文章用了什么方法開頭？太陽的特點是什么？太陽和人類的關(guān)系？太陽有什么作用？二、重點段落品析。判斷下列句子運用的說明方法1、科學家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）2、云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將要出現(xiàn)什么樣的天氣。（）3、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）4、這是一座寬三十米，深二十二米，高四十米的大型仿古建筑。（）5、大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠，給這些國家的動物園增添了華夏異彩。（）三、總結(jié)本課用了（）種說明方法，分別是（），具體介紹了（）以及（），說明有了（）才有了我們這個（）的世界，告訴我們要保護世界上的一草一木，熱愛（），大自然才會回饋于我們。課后反思通過本課的學習，學生基本能判斷出說明的使用方法，在關(guān)聯(lián)詞的使用中也得到了鍛煉，同時邊學習邊畫圖的方式也極大的調(diào)動了學生的積極性，在想象發(fā)明環(huán)節(jié)也非常積極的發(fā)言，基本達到了想到的教學目標。改進：對說明方法可以多種方式練習加以鞏固，比如，用擴句的方式。一、總目標1．在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學習科學的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度。5．能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。6．學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7．具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9．具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往。10．學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。二、階段目標(一)識字與寫字1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。(二)閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。（調(diào)整，原第8條）3．能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。（調(diào)整）4．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。8．擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。（刪原第6條：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法）（原11條，現(xiàn)8條）(三)習作1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫常見應(yīng)用文。（刪：學寫讀書筆記）4．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。5．習作要有一定速度。課內(nèi)習作每學年16次左右。（調(diào)整：不提40分鐘能完成不少于400字的習作）（原7條，現(xiàn)5條）(四)口語交際1．與人交流能尊重、理解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5．能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。6