遼寧省凌源市第二高級中學2023年高二上生物期末綜合測試模擬試題含解析

遼寧省凌源市第二高級中學2023年高二上生物期末綜合測試模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．生物體沒有水就不能生活的根本原因是（）A.水在細胞中以兩種形式存在B.水在不同的生物中含量各不相同C.細胞內(nèi)的各種化學反應(yīng)一般是在水中進行的D.大部分水在細胞內(nèi)可以自由流動2．《自然·醫(yī)學》雜志曾經(jīng)報道：科研人員將電子設(shè)備植入一名因脊髓受損導致下半身完全癱瘓的病人的脊柱上，當他想站立或者行走的時候，植入的電子設(shè)備能接收到他的“想法”并發(fā)出信號刺激下肢運動神經(jīng)元，恢復自主運動能力。若該設(shè)備被關(guān)閉，他就無法完成想做的動作。下列敘述錯誤的是（）A.電子設(shè)備將患者的大腦皮層與脊髓重新建立了聯(lián)系B.下肢運動要在大腦皮層感覺中樞的控制下才能完成C.患者能運動說明他的下肢運動神經(jīng)沒有受損D.在患者下肢運動神經(jīng)中傳遞的“信號”是神經(jīng)沖動3．同學們從溫暖的教室內(nèi)走到冰天雪地的環(huán)境中，發(fā)生的反應(yīng)是（）A.下丘腦產(chǎn)生了冷覺B.骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱增加C.下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多D.皮膚血管收縮，比溫暖環(huán)境中的散熱量減少4．垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產(chǎn)生生長激素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起（）①水鹽調(diào)節(jié)紊亂②體溫調(diào)節(jié)紊亂③血糖濃度逐漸降低④生長發(fā)育停止⑤性腺發(fā)育停止A.①③④ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑥5．學習和記憶是腦的高級功能，下列說法錯誤的是（）A.學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程B.短期記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)C.學習和記憶是人腦特有的高級功能D.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)6．新型冠狀病毒首次侵入機體后，機體免疫系統(tǒng)可能發(fā)生的變化是（）A.漿細胞對其進行特異性識別并產(chǎn)生抗體B.記憶細胞迅速增殖分化C.B細胞和T細胞都增殖分化D.吞噬細胞特異性識別該病毒并傳遞給T細胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖1表示某二倍體動物的一個性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況；圖2、圖3分別表示該動物的性原細胞在正常分裂過程中，每條染色體上DNA含量和細胞中染色體組變化情況。請據(jù)圖回答問題：（1）圖1、2、3中，可表示有絲分裂過程的是________。（2）圖1中，只位于圖2中BC段的細胞是________。圖3中，與圖2中BC段對應(yīng)的區(qū)段最可能是________。（3）只考慮染色體變異，與形成圖1中生殖細胞基因組成異常的分裂時期是____________________，與之同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因組成是____________。（4）圖3中，與圖2中CD段的變化原因相同的區(qū)段是________。（5）圖1中，次級性母細胞含有的染色體組數(shù)是________。8．（10分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當，對人體危害并不大。（1）某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度就越高）實驗一組別生長素的量大豆芽長度A-16mmB+24mmC++33mmD+++23mm實驗二組別乙烯利的景大豆芽長度a-16mmb+14mmc++12mmd+++10mm①從實驗一的A組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的____________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，____________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計不添加生長素的空白對照組。通過實驗一____________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物的作用具有兩重性。②由實驗二可以得出：乙烯利能夠____________胚軸生長。（2）一般來說：兒童食用用生長素處理的“激素豆芽”____________（填“能”或“不能”）促進其長高，原因是____________。但若在實際生產(chǎn)中使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在圖示中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是____________（填序號），乙烯利的抑制會造成突觸后神經(jīng)元____________（填“持續(xù)興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）。9．（10分）某小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為探究酵母菌種群增長的最適溫度，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果。溫度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151．23．03．84．64．03．22．82．5201．25．05．34．22．11．20．80．6251．25．25．64．62．91．00．60．2301．24．95．54．82．21．30．70．5351．21．51．82．02．21．30．80．6請回答下列問題：（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是_____。（2）在計數(shù)時，按以下順序操作_____（填字母）。待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將血細胞計數(shù)板放在顯微鏡載物臺的中央計數(shù)。A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣B.蓋玻片放在計數(shù)室上C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去（3）實驗所使用的血球計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm，計數(shù)室等分成25個中方格，每個中方格內(nèi)有16個小方格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0．1mm。若計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個，則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有_____個。（單位：×106個/mL）（4）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約為_____℃。在上述實驗條件下，不同溫度時酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是_____。（5）同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達最大值的時間將_____。（選填“延長”、“縮短”或“保持不變”）10．（10分）草莓果實發(fā)育成熟的全過程分為7個時期。研究人員以草莓作為實驗材料，對不同時期果實內(nèi)的生長素（1AA）和脫落酸（ABA）含量進行了檢測，結(jié)果如圖1所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）IAA的化學本質(zhì)是_______________。發(fā)育初期的果實內(nèi)，IAA主要來自于_______________，使小綠果發(fā)育成大綠果。果實進一步由大綠到全紅的成熟過程中，IAA和ABA的含量變化分別是_______________。（2）為研究IAA和ABA在草莓果實成熟過程中的作用，對大綠果期的草毒用一定量的外源IAA和ABA分別處理，一段時間后統(tǒng)計五種果期的果實數(shù)量，結(jié)果如下表所示。果期果實數(shù)量（個）組別淺綠果純白果始紅果片紅果全江果對照101822050μmol·L-1的IAA處理181220050μmol·L-1的ABA處理280810為了讓實驗數(shù)據(jù)更具有說服力，應(yīng)盡量選擇_______________的草莓進行實驗，對照組用_______________處理。由表中數(shù)據(jù)可知，IAA和ABA對果實成熟的作用分別是_______________。（3）為進一步研究IAA和ABA的相互作用，在上述實驗結(jié)束后，分別測定了果實內(nèi)兩種激素的含量，如下圖2所示。據(jù)圖2結(jié)果分析，ABA對果實成熟的作用可通過_______________實現(xiàn)，兩種激素在果實成熟過程中具有_______________作用。（4）根據(jù)上述研究，請?zhí)岢鲆豁椑诓葺L距離運輸時保鮮的可行性措施：_______________。11．（15分）“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國16種危害最大的外來物種之一，我國創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式；圖2為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖（A、B、C、D代表不同成分，①、②、③代表過程）。請思考回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________；圖1中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺少的成分有___________________。圖1中占有兩個營養(yǎng)級的生物是____________。（2）圖1中的微藻和線蟲分別對應(yīng)圖2中的_____和_____（用字母表示），圖2中的①主要代表____________過程，在①、③過程中碳元素以____________的形式進行循環(huán)。（3）若圖1中線蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該線蟲的同化量可表示為____________。（4）在食物網(wǎng)微藻→線蟲→福壽螺→鴨子中，若要使鴨子增重1kg，從理論上分析，至少需要微藻的質(zhì)量_______kg。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】對于細胞內(nèi)水的功能的理解是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻可矬w的一切生命活動離不開水，細胞內(nèi)的各種化學反應(yīng)是在水中進行的，沒有水，細胞內(nèi)的各種化學反應(yīng)不能進行，細胞新陳代謝停止，生命活動也就結(jié)束，C項正確?！军c睛】細胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是細胞內(nèi)許多化學反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細胞內(nèi)的化學反應(yīng)，自由水自由移動對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用。2、B【解析】脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊。脊髓是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道?！驹斀狻緼、根據(jù)題意“科研人員將電子設(shè)備植入一名因脊髓受損導致下半身完全癱瘓的病人的脊柱上，當他想站立或者行走的時候，植入的電子設(shè)備能接收到他的“想法”并發(fā)出信號刺激下肢運動神經(jīng)元，恢復自主運動能力”，說明電子設(shè)備將患者的大腦皮層與脊髓重新建立了聯(lián)系，使其能夠支配下肢的運動，A正確；B、下肢運動要在大腦皮層的軀體運動中樞的控制下才能完成，B錯誤；C、根據(jù)題意可知，患者受損的部位在脊髓，治療后患者能運動說明他的下肢運動神經(jīng)沒有受損，C正確；D、興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動，即患者下肢運動神經(jīng)中傳遞的“信號”是神經(jīng)沖動，D正確。故選B。3、B【解析】寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定?！驹斀狻緼、冷覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層，A錯誤；B、從溫暖環(huán)境進入寒冷環(huán)境中機體為了維持體溫相對恒定，需要增加產(chǎn)熱，降低散熱，則骨骼肌戰(zhàn)栗和立毛肌收縮，進而增加產(chǎn)熱，B正確；C、促甲狀腺激素是由垂體分泌的，C錯誤；D、從溫暖的教室內(nèi)走到冰天雪地的環(huán)境中，皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而減少散熱，為維持體溫穩(wěn)定，寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱量和散熱量均大于溫暖環(huán)境，D錯誤。故選B。4、C【解析】垂體是人體最重要的內(nèi)分泌腺，是利用激素調(diào)節(jié)身體健康平衡的總開關(guān)，控制多種對代謝、生長、發(fā)育和生殖等有重要作用激素的分泌。垂體激素的主要功能如下：①生長激素：促進生長發(fā)育，促進蛋白質(zhì)合成及骨骼生長。②促甲狀腺激素：控制甲狀腺，促進甲狀腺激素合成和釋放，刺激甲狀腺增生，細胞增大，數(shù)量增多。③抗利尿激素：能夠加強腎小管、集合管對水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加了，就會使細胞滲透壓下降，同時也會使尿量增加。④促性腺激素：控制性腺，促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等?！驹斀狻竣倏估蚣に厥怯上虑鹉X合成、垂體釋放的，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會引起抗利尿激素釋放受阻，導致水鹽調(diào)節(jié)紊亂，①正確；②垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)過程中有重要作用，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會導致體溫調(diào)節(jié)紊亂，②正確；③垂體與血糖平衡調(diào)節(jié)關(guān)系不大，因此幼年哺乳動物的垂體損傷不會導致血糖濃度逐漸降低，③錯誤；④垂體能合成和分泌生長激素，促進生長發(fā)育，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會導致生長發(fā)育停止，④正確；⑤垂體能合成和分泌促性腺激素，促進性腺合成和分泌性激素，而性激素促進性腺發(fā)育，因此幼年哺乳動物的垂體損傷會導致性腺發(fā)育停止，⑤正確。綜上所述，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起①②③④⑤中①②④⑤的變化，C正確。故選C。5、C【解析】語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長期記憶與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習慣和積累經(jīng)驗的過程，A正確；B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，B正確；C、言語區(qū)為人類特有，故語言功能是人腦特有的高級功能，C錯誤；D、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確。故選C。6、C【解析】記憶細胞產(chǎn)生于初次免疫，再次免疫時受抗原刺激才能迅速增殖分化，B細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞和記憶細胞具有特異性識別抗原或靶細胞的功能，吞噬細胞雖能識別抗原，但不具有特異性，而漿細胞則不能識別抗原。【詳解】A、漿細胞能產(chǎn)生抗體，但不能識別抗原，A錯誤；B、病毒首次侵入機體后，會產(chǎn)生記憶細胞，病毒再次侵入機體后，記憶細胞迅速增殖分化，B錯誤；C、病毒首次侵入機體后，B細胞和T細胞都增殖分化，C正確；D、吞噬細胞能識別該病毒并傳遞給T細胞，但吞噬細胞對病毒的識別不具有特異性，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.圖2、3②.①③.FG④.減數(shù)第一次分裂后期⑤.ABb、a、a⑥.GH⑦.1或2【解析】題圖分析，圖1中①表示減數(shù)第一次分裂，②表示減數(shù)第二次分裂，生殖細胞中含有等位基因B和b，其形成原因可能是減數(shù)第一次分裂后期含有等位基因B和b的同源染色體未分離。圖2中表示每條染色體的DNA含量，其中AB段形成的原因是DNA復制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。圖3表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化曲線，其中FG表示有絲分裂前期和中期，GJ表示后期，KL表示末期?！驹斀狻浚?）圖1、2、3中，可表示有絲分裂過程的是圖2、3，可表示減數(shù)分裂過程的是圖1、2。（2）圖1中，只位于圖2中BC段的細胞是①初級性母細胞。圖2中BC段細胞中每條染色體含有兩個染色單體，圖3中處于該狀態(tài)的細胞為有絲分裂前、中期的細胞，即對應(yīng)的區(qū)段是FG段。（3）圖中異常配子含有同源染色體，若只考慮染色體變異，則該生殖細胞基因組成異常的分裂時期是減數(shù)第一次分裂后期，有一對同源染色體沒有分離，與之同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因組成是ABb、a、a。（4）圖2中CD段的變化原因是著絲點分裂導致的，圖3中GH段是著絲點分裂導致的染色體組數(shù)暫時加倍，因此，在圖3中，與圖2中CD段的變化原因相同的區(qū)段是GH，即著絲點分裂。（5）圖1中，次級性母細胞含有的染色體組數(shù)是1（減數(shù)第二次分裂前期和中期）或2（減數(shù)第二次分裂后期）?！军c睛】熟知細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點以及染色體行為變化是解答本題的關(guān)鍵，能正確分析細胞分裂圖和曲線圖是解答本題的前提。8、①.種子②.不需要③.不能④.抑制⑤.不能⑥.動植物激素的化學本質(zhì)是不同的，動物的生長激素化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而植物生長素的化學木質(zhì)是吲哚乙酸，另外在人體細胞表面沒有植物生長素的特異性受體，因此無法識別發(fā)揮作用⑦.④⑧.持續(xù)興奮【解析】分析表格可知，實驗一是不同濃度的生長素對剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進生長的作用增強，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱；實驗二是不同濃度的乙烯利對剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長生長減弱；題圖是突觸的結(jié)構(gòu)，①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜?！驹斀狻浚?）①植物體內(nèi)生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，在正式實驗時，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計空白對照。由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素都具有促進作用，因不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性。②由實驗二數(shù)據(jù)可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用。（2）促進植物生長的生長素是吲哚乙酸，促進人體生長的激素是生長激素，生長激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，二者的本質(zhì)不同，受體不同，人體細胞膜上沒有生長素的受體，因此一般來說，兒童食用用生長素處理的“激素豆芽”不能促進其長高。乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶，當乙酰膽堿作用于突觸后膜上的受體后，被乙酰膽堿酯酶分解，因此乙酰膽堿酯酶的作用部位是④突觸后膜。過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使作用于突觸后膜上的乙酰膽堿不能分解造成突觸后神經(jīng)元的持續(xù)興奮?！军c睛】本題的知識點是生長素、乙烯利對于植物生長的影響，突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程，本題重點考查學生運用所學的知識綜合解決問題的能力。9、（1）使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差（2）BAC（3）6×106（4）①.25②.在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間的延長而不斷增長；達到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后減）（5）縮短【解析】血球計數(shù)板是一種常用的細胞計數(shù)工具，板由H形凹槽分為2個同樣的計數(shù)池。計數(shù)池分為兩種類型。一種是大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格即16×25型（希利格式）；另一種是大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格即25×16型（湯麥式）。但是不管計數(shù)室是哪一種構(gòu)造，它們都有一個共同的特點：即每一大方格都是由16×25=25×16=400個小方格組成?！拘?詳解】酵母菌采取的是抽樣調(diào)查法，因此從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差?！拘?詳解】用血細胞計數(shù)板計數(shù)，首先將蓋玻片放在計數(shù)室上，然后用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，并且將多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，再進行鏡檢計數(shù)。故順序為BAC?！拘?詳解】使用血球計數(shù)板，采用抽樣計數(shù)法，需明確培養(yǎng)液中酵母菌密度與計數(shù)板中的密度是一樣的，血球計數(shù)板中的密度是120個×5/（1mm×1mm×0.1mm）=6×103（個/mm3）=6×106（個/cm3），因此1mL培養(yǎng)液中約有酵母菌6×106個。【小問4詳解】據(jù)表可知，25℃下種群數(shù)量最大可以達到5.6×106個/mL，因此種群數(shù)量增長的最適溫度約為25℃；從表格中可以看出，不管什么溫度下，隨著時間的延長，在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間的延長而不斷增長；達到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后減）?！拘?詳解】同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，種群增長更快，達最大值的時間將縮短?！军c睛】本題主要考查種群數(shù)量的計數(shù)方法以及變化規(guī)律，要求學生有一定的實驗設(shè)計能力及結(jié)果分析能力。10、（1）①.吲哚乙酸②.發(fā)育著的種子③.減少、增加（2）①.生長發(fā)育狀況基本一致、沒有受損（機械損傷）、沒有病蟲害等②.等量的蒸餾水③.抑制（延緩）、促進（3）①.降低果實內(nèi)IAA的含量②.相抗衡（相反或拮抗）（4）噴灑一定量的IAA（類似物）【解析】題圖分析：圖1表示ABA和IAA在果實成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖2表示ABA和IAA處理果實與對照組比較不同情況；圖3表示ABA處理會抑制IAA的產(chǎn)生?！拘?詳解】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，根據(jù)圖1可知：果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的果實（種子）中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實逐漸成熟。【小問2詳解】本實驗室探究IAA和ABA在草莓果實成熟過程中的作用，為了讓實驗數(shù)據(jù)更具有說服力，應(yīng)盡量選擇生長發(fā)育狀況基本一致、沒有受損（機械損傷）、沒有病蟲害等的草莓進行實驗，對照組用等量的蒸餾水處理。根據(jù)表格分析可知，與對照組相比，IAA處理組中綠果個數(shù)明顯增加，說明IAA抑制果實成熟，而與對照組相比，ABA處理組綠果個數(shù)明顯減少，多紅果和全紅果個數(shù)明顯增多，說明ABA促進果實成熟?！拘?詳解】據(jù)圖2結(jié)果分析，ABA能夠通過抑制IAA的合成實現(xiàn)促進果實成熟的作用，IAA抑制果實成熟，ABA促進果實成熟，兩種激素在果實成熟過程中具有拮抗作用?！拘?詳解】根據(jù)上述研究