科學(xué)(教科版)四下命題規(guī)劃

教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)命題規(guī)劃依據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（3-6年級(jí)）的評(píng)價(jià)建議，能夠充分體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)的課程理念，命題中既關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考核，又要關(guān)注學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)、能力的檢驗(yàn)，力求做到題量適中，題型多樣、難易適度。指導(dǎo)思想命題以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。命題同時(shí)關(guān)注試卷的導(dǎo)向作用。通過(guò)考試能使教師了解四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)成果動(dòng)態(tài)，獲得反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平。通過(guò)質(zhì)量分析使學(xué)校及時(shí)了解四年級(jí)科學(xué)課程的實(shí)施情況，改進(jìn)教學(xué)管理，從而促進(jìn)科學(xué)課程的不斷發(fā)展和完善。依據(jù)依照小學(xué)科學(xué)《課標(biāo)》目標(biāo)要求：四年級(jí)依照單元教學(xué)目標(biāo)，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用探究的方法知道、了解、理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)。根據(jù)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)考題。命題原則屬性原則：能體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。導(dǎo)向原則：依標(biāo)靠本——以教材為主體，課標(biāo)為指導(dǎo)。全面性原則：全面考查學(xué)生的知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)性原則：試題規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，答案無(wú)異議。內(nèi)容及范圍作為學(xué)期學(xué)業(yè)診斷，測(cè)查的內(nèi)容和范圍包括四年級(jí)本學(xué)期的教材內(nèi)容。重點(diǎn)考查學(xué)生的知識(shí)和能力、解決問(wèn)題的能力。命題的形式：以筆試為主。試題的題型與分值分布選擇題20%、判斷20%、填空20%、觀察探究題25%、解決實(shí)際問(wèn)題15%考試完成時(shí)間要求：一個(gè)小時(shí)。試題難度系數(shù)比例一般基礎(chǔ)題：80%；綜合運(yùn)用題：10%；提高題：10%制定命題雙向細(xì)目表（如下）教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)命題雙向細(xì)目表內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平難易程度分值合計(jì)知道了解理解掌握運(yùn)用電靜電現(xiàn)象√兩種電荷的相互作用√電池中電流流動(dòng)方式√簡(jiǎn)單電路的連接√不同電路中燈泡亮度√判斷導(dǎo)體、絕緣體√控制電路的電路元件√電能在生活中的運(yùn)用√新的生命繁殖的特征√繁殖的方式√花的構(gòu)造√植物種子、動(dòng)物的構(gòu)造√植物傳播種子的方式√食物食物營(yíng)養(yǎng)√食物種類與營(yíng)養(yǎng)關(guān)系√食物變化對(duì)人的影響√食物腐敗變質(zhì)√食物信息√巖石與礦物