大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀與對(duì)策討論

大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀與對(duì)策討論隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的急劇增加，網(wǎng)絡(luò)游戲這種新型的娛樂(lè)方式以及娛樂(lè)性、互動(dòng)性和虛擬現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)為越來(lái)越多的人所接受。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是最近幾年一個(gè)新興的課題，由于過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致其身體、心理以及家庭問(wèn)題相繼出現(xiàn)，并逐漸成為一種社會(huì)問(wèn)題。而且，沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)的影響也是不可忽視的?；ヂ?lián)網(wǎng)以“全球高速公路”的科技新寵成為一種時(shí)尚文化沖擊著人們的生活。這個(gè)虛擬的世界對(duì)人們傳統(tǒng)的觀念、倫理和道德提出了新的挑戰(zhàn)。在日益頻繁的人與互聯(lián)網(wǎng)的交互作用中，群體和個(gè)體的心理狀況會(huì)受到什么樣的影響，以及發(fā)生了什么樣的改變，此類(lèi)問(wèn)題已經(jīng)引起了人們的普遍關(guān)注。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)巨大的貢獻(xiàn)固然是肯定的，但如果使用不科學(xué)，一味的沉迷其中而不能自拔，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步，則必對(duì)學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ畹膹V泛應(yīng)用，它的豐富性和便捷性使得人們對(duì)它的依賴(lài)性日益增強(qiáng)。作為正接受著高等教育的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)更是成為了他們生活中不可或缺的一部分，開(kāi)拓了大學(xué)生的眼界，方便了他們的學(xué)習(xí)。然而，令人擔(dān)憂(yōu)的是，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，其身心和學(xué)業(yè)都受到了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，這種現(xiàn)象的存在，也極大地不利于整體優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，不利于和諧校園的建設(shè)。作為大學(xué)生，我們的生活雖說(shuō)不再被學(xué)習(xí)占滿(mǎn)，但我們依然是學(xué)生，生活也應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，一旦學(xué)習(xí)與玩樂(lè)相顛倒的話(huà)，那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)與身心健康將會(huì)受到嚴(yán)重影響。我從網(wǎng)上找了份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)——關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)的情況。2010年7月12日—20日，設(shè)計(jì)問(wèn)卷發(fā)給南通地區(qū)部分大學(xué)生，選取問(wèn)卷1000份進(jìn)行調(diào)查，其中，男440人，女560人，年齡在18-21周歲之間。學(xué)生答卷可采取不記名，選擇回答。有效問(wèn)卷810份，回收率93.7%。研究結(jié)果與分析如下：1．上網(wǎng)動(dòng)機(jī)。調(diào)查顯示大學(xué)生中有92.40%的人有“上網(wǎng)史”；男生占49.3%，女生占50.7%。調(diào)查顯示，上網(wǎng)學(xué)生中為了追求時(shí)尚者占26.8%（女生人數(shù)多于男生）；娛樂(lè)者約71.93%（男女生基本一致）；因課余時(shí)間無(wú)聊或精神空虛，孤寂，調(diào)解壓力，發(fā)泄情緒而上網(wǎng)聊天交友占72%（男生人數(shù)少于女生）；上網(wǎng)查資料者占60.24%（男生人數(shù)多于女生）；收發(fā)電子郵件者占46.32%（男生人數(shù)少于女生）；制作網(wǎng)頁(yè)者占14.88%（女生幾乎很少涉足）；相信網(wǎng)戀或?yàn)榱司W(wǎng)戀者約占35.46%（女生占多數(shù)）。月消費(fèi)在400元以上的占79.15%，在400元以下的占19.76%。每天上網(wǎng)者占32.06%；每周3次以下者占78.31%；有通宵上網(wǎng)史者占40.63%；嚴(yán)重影響上課或逃課上網(wǎng)史者占38.15%。

2．對(duì)“網(wǎng)游”的認(rèn)識(shí)。青年時(shí)期感受新生事物的能力較強(qiáng)，“網(wǎng)游”給他們緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)新鮮和刺激。調(diào)查表明，89%的學(xué)生在上網(wǎng)游戲1-2次以后，即產(chǎn)生濃厚的興趣，62.9%的學(xué)生認(rèn)為從網(wǎng)絡(luò)獲取信息以促進(jìn)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，開(kāi)闊視野，提高思維能力；但是，22.4%的學(xué)生因“網(wǎng)游”而耽誤過(guò)上課；部分學(xué)生注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂(lè)、資訊、拓展生活空間的功能而非學(xué)習(xí)的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的影響方面，38.15%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)娛樂(lè)致使成績(jī)下降；認(rèn)為利大于弊占70.5%，弊大于利18.3%，不能確定13.1%。從中反應(yīng)學(xué)生因上網(wǎng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的主要原因。

3．上網(wǎng)對(duì)心理的影響。進(jìn)入大