小學體育-趣味快速跑教學設計學情分析教材分析課后反思

年級：水平三（五年級）執(zhí)教教師：課次：6--2課題趣味游戲比賽在快速跑教學中的運用學習目標1、通過學習，使學生掌握快速跑的正確技術和方法并運用。2、通過學習趣味快速跑，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調、速度等身體素質。3、通過學習趣味快速跑，培養(yǎng)學生的組織紀律性，培養(yǎng)體育活動中具有良好的合作交流與團隊精神。學習內容1、學習快速跑技術2、趣味快速跑比賽重難點教學重點：快速反應，動作規(guī)范。教學難點：上下肢協(xié)調配合。器材錄音機1臺，短繩16根，標志牌若干板夾4個筆4支教學過程結構環(huán)節(jié)目標授課內容教與學的活動組織形式與要求時間熱身活動1.通過準備部分，讓孩子們了解今天學習的內容，激發(fā)他們的學習興趣。2.讓學生了解快速跑技術并學會幾種專門性準備活動的方法。3.通過關節(jié)支撐力量練習進行熱身,發(fā)展靈敏、速度、速度等身體素質。4.通過課堂常規(guī)培養(yǎng)學生的組織紀律性。一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊、報告人數(shù)2、教師宣布上課、師生問好3教師導入，宣布本課內容和要求（通過蘇炳添導入）檢查整理服裝安排見習生二、慢跑練習三、課課練1、身體各關節(jié)（踝、膝、腰、肩、肘、腕、）支撐力量練習2.快速跑專門性身體素質練習（擺臂、高抬腿跑）3.聽數(shù)快速反應啟動游戲一、課的準備指定地點集合教師宣布內容和要求，師生問好學生明確學習內容與要求二、熱身1.教師組織學生在中圈練習學生跟隨教師口令指揮積極練習專門性身體素質。聽數(shù)快速反應啟動游戲教師講解游戲方法要求規(guī)則及安全，組織學生練習及時總結與評價。4學生快速反應啟動參與比賽。5．教師及時總結評價。組織形式：四列橫隊××××××××××××××××××××××××@××××××××△要求：集合要快、靜、齊2、注意力集中、精神飽滿××××△××××組織：集體練習要求：1、認真聽講和體會練習方法。注意力集中4米8分鐘技能學練1.通過自主體驗練習使學生感受到體育運動帶來的成功快樂可以積極體驗和練習。2.學習快速跑上下肢協(xié)調配合技術，掌握快速跑技術的動作方法3．通過學習能夠做到身體協(xié)調、靈活，樂于參加各種練習，培養(yǎng)快速發(fā)應能力和速度素質。4.通過合作練習學會與他人溝通合作，并培養(yǎng)安全意識。一、講解示范快速跑擺臂，蹬腿技術二、1.學生分四組在小組長帶領下自主體驗快速跑，提高學生學習積極性三、糾正錯誤動作，安排學生示范并點評四、集體鞏固快速跑技術聯(lián)系五、安全教育和評價總結教的活動1、教師講解示范2、教師組織學生觀看示范，提高對快速跑的認識。3、教師組織學生分組在小組長的帶領下討論研究并自主練習。（嘗試）4、教師安排學生示范并講解易犯錯誤。5、教師組織集體技術鞏固練習快速跑30米3-4次6、評價：教師及時點評和評價（集體指導和個別指導）學的活動1、學生認真聽講和觀看示范2、小組合作學習研究如何快速跑3、觀看學生示范并評價4、糾正錯誤動作之后集體練習30米2-3次。在練習中進行自我評價和小組合作評價組織：散點隊形組織隊形：分組練習××××××××△××××××××要求：認真聽講,仔細觀察.體驗積極。6分鐘技能學練學生能夠主動遵守規(guī)則并積極參加游戲。讓學生在游戲中提高快速跑技術能力。通過游戲發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。4.在游戲中培養(yǎng)同伴合作的能力和學科整合能力團隊精神及組織紀律性和安全意識。一、趣味快速跑比賽：1、快速跑擺字接力比賽（三筆劃，四筆劃）。學生跑到預定位置后用三條繩組成不相同的字（每個人不能重復）。用四跳繩組成四筆劃字（規(guī)則同上）2、安全錦囊接力此游戲充分和生活實際遇到危險相聯(lián)系。把報警、火警、急救、交通事故裝在不同錦囊中，當打開一個錦囊看到相關信息選擇號碼送到相關位置后進行接力。教師預設情境當學生在學校遇緊急突發(fā)事件需要與家長聯(lián)系時的場景，組織學生利用家長電話號碼組織接力比賽（規(guī)則同上）一、教師引導學生了解游戲規(guī)則和方法。學生通過積極體驗游戲，達到技術的鞏固和體能的發(fā)展。教師和學生共同負責裁判和執(zhí)法比賽中要求學生遵守規(guī)則并注意安全進行獎懲指導、總結1學生在擺字游戲充分發(fā)揮小組合作探究能力，研究要擺的字順序如何簡練，以至于能在比賽中獲勝。2、在比賽中遵守規(guī)則。3、能把學習的快速跑技術運用到比賽中，做到啟動快、加速快、途中跑快。4、及時評價和自我評價。組織：××××××××××××××××要求：遵守規(guī)則，積極體驗，注意安全。19分鐘體能練習放松活動學生學會上肢力量練習方法提高動作質量發(fā)展上肢力量等身體素質培養(yǎng)頑強拼搏，吃苦耐勞的優(yōu)良品質1.學生能夠積極參加放松和總結。2.對本節(jié)課學習內容評價和自我評價。3.愉悅的拉伸柔韌，有效降低心率。4.學會調控情緒和評價。立臥撐男15次、女10次俯臥撐男10次、女6次平板支撐30秒一、整理放松1．放松2．引導學生自我評價并總結評價本節(jié)課3．宣布下課，師生再見4.回收器材教的活動1、教師講解練習內容及方法并示范。2、組織學生集體練習3、及時指導、糾正、評價學的活動認真聽講和觀察示范在教師帶領下集體練習注意動作質量和規(guī)格及時自我評價1．用口令帶領學生進行身心放松。2．個別學生交流發(fā)言?？偨Y本課學習的知識。宣布下課，師生再見。4.回收器材。組織：四列橫隊××××××××××××××××××××××××@××××××××△要求：遵守紀律，動作質量高。組織：四列橫隊××××××××××××××××××××××××@××××××××△要求：認真聽講自我評價3分鐘4分鐘課后練習觀看一次100米比賽視頻，對完整快速跑技術加深認識，為下節(jié)課途中跑技術學習做準備。課后反思學情分析五年級的小學生相對于小學低年級的來說易組織，安全意識強，對動作的認知、理解、接受能力都有較大的提高，他們在學習方法上也有較大的轉變，已具備一定的自學、創(chuàng)新、合作能力。他們在教學過程中已具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，在集體中具有團隊合作精神、敢于競爭，這些特點都為上好本節(jié)課奠定了良好的基礎。效果分析1、通過學習，使學生掌握快速跑的正確技術和方法并運用。2、通過學習趣味快速跑，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調、速度等身體素質。3、通過學習趣味快速跑，培養(yǎng)學生的組織紀律性，培養(yǎng)體育活動中具有良好的合作交流與團隊精神。教材分析快速跑是小學水平三中的重要教材。跑的游戲使兒童生活與學習充滿了樂趣，跑的快是每個小學生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。在教材內容的選擇上，由于單純的快速跑對于活潑好動、富有求知欲望的小學生來說，會顯得枯燥乏味。對此，在新課標理念指導下，根據學生的特點，在教學中通過情景導入、游戲、比賽等方法來激發(fā)學生的學習興趣，從而達到本節(jié)課的教學目標。評測練習一、趣味快速跑比賽：1、快速跑擺字接力比賽（三筆劃，四筆劃）。學生跑到預定位置后用三條繩組成不相同的字（每個人不能重復）。用四跳繩組成四筆劃字（規(guī)則同上）2、安全錦囊接力此游戲充分和生活實際遇到危險相聯(lián)系。把報警、火警、急救、交通事故裝在不同錦囊中，當打開一個錦囊看到相關信息選擇號碼送到相關位置后進行接力。教師預設情境當學生在學校遇緊急突發(fā)事件需要與家長聯(lián)系時的場景，組織學生利用家長電話號碼組織接力比賽（規(guī)則同上）二、素質練習1、立臥撐男15次、女10次2、俯臥撐男10次、女6次3、平板支撐30秒課后反思本節(jié)課上的還是比較順利的，也得到了前輩們的一致肯定，課堂上學生的積極性很高，比較聽話，很好的完成了老師安排的各項任務。針對課堂練習強度不夠的問題，以后要有針對性的調整，把課堂充分還給學生