2023-2024學年人教部編版初中語文八年級上冊測試卷第五單元學情評估

第五單元學情評估同學，經過初中的語文學習，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學習邊收獲的。現(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學習吧！任務群一同學，下面你將進入“積累與運用”模塊。語文學習如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內涵。現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！一、積累與運用(25分)1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。南寧園博園中的蘇州園，不僅沿用了蘇州園林經典的造景手法，還運用現(xiàn)代技術，營造出情趣多變、景象萬千的藝術氛圍，令人心chí神往。游客徜徉于蘇州園內，呼吸著清新的空氣，聆聽著悅耳的鳥語，會覺得自己已經和景色róng合在一起了。蘇州園設計獨特，門窗________(簡陋簡樸)而富于變化，長廊精美且____________(別有用心別具匠心)，充盈著濃郁的詩情畫意。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(2分)心chí()神往róng()合(2)給加點的字注音。(2分)氛()圍充盈()(3)從括號內選擇恰當?shù)脑~語填寫在前面的橫線上。(2分)2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()(1分)A.“雙減”政策出臺后，各學校遵循教育規(guī)律，進一步規(guī)范了自己的辦學行為。B.疫情期間，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息絡繹不絕。C.一代代中國青年把青春和熱血融入祖國的各項偉大事業(yè)，展示了青春中國的磅礴力量。D.從二十四節(jié)氣倒計時，到“折柳”送別來賓，冬奧會開、閉幕式的設計巧妙絕倫。3.閱讀下面材料，按要求答題。(3分)①《千里江山圖》是北宋畫家王希孟的作品，也是他傳世的唯一作品，現(xiàn)存于故宮博物院。②畫中峰巒疊嶂________逶迤連綿，圖中繁復的林木村野、舟船橋梁、樓臺殿閣、各種人物布局井然有序?！廴珗D既壯闊雄渾又細膩精致，是青綠山水畫中的一幅巨制杰作。④________王希孟英年早逝很是可惜，________《千里江山圖》就足夠他名垂千古。(1)第①句畫橫線處表達有錯誤，請將修改后的句子寫在下面。(1分)(2)第②句的橫線上應填的標點符號是()(1分)A.…… B.、C.—— D.。(3)第④句橫線上應填的關聯(lián)詞語是()(1分)A.即使還 B.盡管還C.既然那么 D.雖然但是4.古詩詞默寫。(7分)(1)中原亂，__________________，____________________？試倩悲風吹淚過揚州。(朱敦儒《相見歡》)(2)興盡晚回舟，______________________。(李清照《如夢令》)(3)晏殊的《浣溪沙》中透露出某種生活哲理，被譽為“千古奇偶”的句子是：________________，__________________。(4)歐陽修在《采桑子》中寫水面無風，光滑如鏡，船動不覺的句子是：____________________，____________________。5.學習了《夢回繁華》一文后，同學們對《清明上河圖》興趣倍增，為此，班級準備開展以“走進《清明上河圖》”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。(4分)(1)為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。(1分)(2)請你參照示例，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設計一段文物《清明上河圖》的內心獨白，講述它的“前世故事”。(80字左右)(2分)示例：【文物】越王勾踐劍背景資料：春秋時期，吳越交戰(zhàn)，越國敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國后臥薪嘗膽以圖自強，經過漫長而又艱辛的準備，最終實現(xiàn)復仇強國之夢。內心獨白：我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者，而我也曾是一把屬于失敗者的劍。我的王，你與越國子民同在，勵精圖治，自強不息；我，與你同在，臥薪嘗膽，一心雪恥。越地長歌不散，我翹首以盼！【文物】《清明上河圖》背景資料：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市，描繪了九百年前北宋都城汴京清明時節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風光的優(yōu)美。畫中人物有五百多個，所繪景物大至原野、河流、城郭，小到攤子上的陳設貨物、招牌文字，絲毫不失。(3)請你給下面的新聞擬寫一個恰當?shù)臉祟}。(1分)湖北利川人張興發(fā)，是一名在上海建筑工地上工作的普通電焊工。在上班之余，他用了7年的時間，一針一線繡出了一幅十字繡作品——《清明上河圖》。這幅繡有1643個人物、全長22米的《清明上河圖》十字繡作品上，不論是樹林稻田、石橋船只，還是亭臺樓閣，都清晰可見。6.名著閱讀。(4分)(1)下面是小語同學的讀書筆記，請你參照示例，將橫線處補充完整。(2分)文章節(jié)選賞析式批注我的感悟據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。——《紅星照耀中國》①________________________________________________________________示例：從中我感受到了作者斯諾作為一名新聞記者深入實地考察、探求真相的敬業(yè)精神。螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手?！独ハx記》示例：“站”“調過臉”“伸著手”等詞語幽默有趣，法布爾通過自己細致入微的觀察將昆蟲們的習性藝術再現(xiàn)，體現(xiàn)了這部科普作品獨特的文學價值。②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)老師家里種了很多月季花，最近發(fā)現(xiàn)月季的葉子上有一些精致的小洞，有橢圓形的，有半圓形的，好像被誰用巧手剪過一般。有些葉子的洞實在太多，甚至只剩下了葉脈。這是誰干的呢？它們?yōu)槭裁匆@樣做？請根據(jù)《昆蟲記》的相關內容和你的理解，解釋以上現(xiàn)象。(2分)任務群二同學，下面你將進入“古詩文閱讀”模塊。徜徉于古詩文中，你會感受到文字之美、意境之美，品味中華經典作品，體會古圣品格志趣，理解先賢風骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！二、古詩文閱讀(20分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)【乙】自古受命①及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也曾不出閭巷②豈幸相遇哉？上之人③求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也?！懊瞎b為趙魏老則優(yōu)④，不可以為滕薛大夫。”若必廉士而后可用⑤，則齊桓其何以霸世！二三子其佐我明揚仄陋⑥，唯才是舉，吾得而用之。(選自曹操《求賢令》，有刪改)【注釋】①受命：受天之命。此處指開國。②閭巷：里巷。③上之人：當政的人。④孟公綽為趙魏老則優(yōu)：孟公綽做趙、魏兩家的家臣是綽綽有余的。⑤若必廉士而后可用：如果一定要是所謂廉士才可以任用。⑥二三子其佐我明揚仄陋：你們要幫助我發(fā)現(xiàn)那些地位低下的被埋沒的人才。7.解釋下列句中加點詞語。(4分)(1)百里奚舉于市_______________________________________________________(2)行拂亂其所為______________________________________________________(3)曾益其所不能______________________________________________________(4)出則無敵國外患者__________________________________________________8.請用“/”為【乙】文中畫線句子斷句。(限斷兩處)(2分)及其得賢也曾不出閭巷豈幸相遇哉？9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)今天下尚未定，此特求賢之急時也。10.【甲】文講到了人提高能力要經受考驗，其中用了這樣一些詞匯，即“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”。請你據(jù)此說說人應該經受哪些方面的考驗能力才能有所提高。(4分)11.【乙】文中所說的“受命及中興之君”之所以能夠成就霸業(yè)的主要原因是什么？(4分)12.【甲】【乙】兩文都談到了人才的問題，強調的重點有什么不同？請簡要回答。(4分)任務群三同學，下面你將進入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣。現(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(15分)閱讀下面的文字，回答問題。吊腳樓與土家族審美文化劉華成①吊腳樓的獨特魅力展現(xiàn)了土家族人隨性、積極的民族心態(tài)和豁達、開朗的民族心理。②吊腳樓作為土家族特有的建筑模式，是土家族審美文化的代表之一。首先是吊腳樓的自然美。吊腳樓的制材主要是木材和石塊，拋去了現(xiàn)代化建筑常用的鋼筋混凝土，利用天然的原材料，顯現(xiàn)出綠野仙蹤的夢幻場景。民間建筑一般分為四種審美風格。一是京城威勢型，這是屬于儒家君君臣臣父父子子思想的審美模式，強調的是血親人倫、現(xiàn)世事功、道德理性，遵守孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，所以這一類建筑多嚴肅低沉。二是佛寺香火型，這是屬于佛教型的審美文化，這一類側重于佛寺的建設，重視佛像的建造和裝飾，以方便于敬拜佛神。三是庭院精神型，這一類屬于士人型的審美文化，現(xiàn)今主要體現(xiàn)在江浙一帶，代表性的建筑就是著名的蘇州園林。四是山林淡雅型，這類屬于道家型審美文化，也就是吊腳樓所屬的類別。道家以道為至高信仰，認為無形無象、玄之又玄、只可意會無法言說。道教認為道法自然，珍愛生命，珍愛自然環(huán)境，追求人與自然和諧，強調自然之美，實現(xiàn)修身養(yǎng)性、延年益壽。吊腳樓就是大自然和土家兒女智慧的結晶，沒有那么多的條條框框，沒有那么多的書卷氣息，坐落在山間，云霧繚繞，更多的是大自然賦予的純真之美。③其次是吊腳樓整體的群落之美?，F(xiàn)在的吊腳樓大多都構成群落，很少有單立者，這種聚居模式促使了吊腳樓在景觀上追求整體美。由于土家族是以群落而居，其住宅必定都聚集，這種客觀性造成了建筑的群落之美。這種群落景觀需要從遠處或高處將多個單體組成整體，建筑整體與周圍的生態(tài)自然環(huán)境融為一體，再進行一次景觀構造，體現(xiàn)了一種不可分割的整體之美，這樣使建筑與周圍環(huán)境和諧一體，更加富有意境。石柱土家族自治縣保存相對完好的熊家大院吊腳樓群就是鮮活的例證，全村有四十多戶人家，是土家族熊氏家族聚居地。熊家大院擁有30多棟保存完好的吊腳樓，集形體美、空間美和輪廓美于一體，有著上百年的歷史，堪稱石柱土家族吊腳樓群之最。熊家大院依山傍水，這里的土家族人仍然過著日出而作，日落而息的傳統(tǒng)生活。④然后就是吊腳樓個體的美。在經過整體性的觀賞之后，由遠及近，整體之后是各種不同外形、不同結構、不同風格的吊腳樓個體。平方型、半吊型、全吊型，半坡而居、傍水而建，各具特色。每家每戶室內外的裝飾也完全不一樣。從屋脊造型到梁柱、走廊欄桿、挑枋頭、支柱的下端，再到檐板和門窗的裝飾和石柱的基部，土家族人都特別講究裝飾和雕刻的藝術，這些都凝聚了土家族人的智慧。吊腳樓上的門窗雕刻裝飾造型生動多變，題材豐富多樣，不同的圖案、不同的構造都展現(xiàn)出不同的風格；吊腳樓的顏色、家具的擺設各具特色，體現(xiàn)了不同的生活習性和性格。有的家庭喜歡鮮活的顏色，吊腳樓則充滿了靚麗顏色的裝飾；有的家庭喜歡深沉，吊腳樓則以土家族傳統(tǒng)的藏藍為裝飾色。⑤最后就是以吊腳樓建筑為依托體現(xiàn)的土家兒女的生活之美。土家族民居作為土家族人日常生活不可或缺的空間，與生活緊密聯(lián)系，在不同地方表現(xiàn)了不同的美。土家族有獨特而濃郁的民族風情，擁有獨特的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如過“趕年”、“哭嫁”、跳“擺手舞”，都是以吊腳樓為場域空間來展示，將土家兒女淳樸的生活習性和生活細節(jié)都一一展現(xiàn)。(有刪改)13.這篇說明文采用________順序，依次介紹了土家族吊腳樓的自然美、____________________、__________，最后介紹以吊腳樓建筑為依托體現(xiàn)的土家兒女的生活之美。(3分)14.第②段畫線句子中加點詞“一般”能否刪去？為什么？(4分)15.第③段主要運用了哪些說明方法？有什么作用？(4分)16.結合本文及以下【鏈接材料】，說說蘇州園林與土家族吊腳樓門窗雕刻與色彩的不同之處及其原因。(4分)【鏈接材料】蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。(選自葉圣陶《蘇州園林》)任務群四同學，下面你將進入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達。你首先要閱讀下面的題目，明確本次作文的表達主題、表達對象(讀者)，然后確定表達方式、表達順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！四、作文(40分)17.請你聯(lián)系生活，以《追光》為題目寫一篇文章。要求：①要寫自己的經歷、體驗和感悟；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

答案一、1.(1)馳融(2)fēnyíng(3)簡樸別具匠心2.B3.(1)也是他唯一的傳世作品。(2)B(3)D4.(1)簪纓散幾時收(2)誤入藕花深處(3)無可奈何花落去似曾相識燕歸來(4)無風水面琉璃滑不覺船移5.(1)示例：走進《清明上河圖》，感悟傳統(tǒng)文化精華。(2)示例：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來向你展示。看那汴河兩岸，風光無限，熱鬧非凡；那集市商販的吆喝聲仿佛還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。(3)示例：普通電焊工歷時7年繡出長22米的《清明上河圖》6.(1)①“據(jù)紅軍告訴我”表明斯諾是通過實地采訪、對話得來的事實，體現(xiàn)了這部紀實作品“用事實說話”的特點。②從中我感受到法布爾對昆蟲超乎常人的熱愛，他以人性觀照蟲性，將自己的感情完全融入了昆蟲世界。(2)這些都是樵葉蜂干的。它們在葉子上轉動身體，用剪刀一樣的嘴巴剪下了小葉片。它們這樣做，可不是為了好玩，也不是拿來吃的。它們要把這些小葉片拼湊成一個個針箍形的小袋用來儲藏蜂蜜和卵