五(上)回顧拓展八-課件

小學(xué)人教版五年級上冊語文

回顧.拓展八

1.讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子?我眼中的毛澤東

是了不起的詩人，是了不起的偉人，是慈愛的父親，是關(guān)心體貼百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……

３、這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？

(可以從多角度匯報(bào)：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價(jià)等都可以。）同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興！希望你們能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！小結(jié)：卜算子·詠梅

毛澤東日積月累梅花欣賞梅花喜歡漫天雪

滿城桃李望東君，破蠟紅梅未上春。

梅花香自苦寒來

不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。

雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。遙知不是雪，為有暗香來。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

向來冰雪凝嚴(yán)地，力斡春回竟是誰？當(dāng)年臘月半，已覺梅花闌。

不信今春晚，俱來雪里看。

用自己喜歡的方式來朗讀詩歌注意：情感、語氣、語調(diào)及重讀。一、讀一讀注釋風(fēng)雨送春歸，

飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

俏也不爭春，

只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時，

她在叢中笑。寫作背景：

這首詞寫于１９６２年冬，當(dāng)時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難.表現(xiàn)了毛澤東革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

歸：回來；到：回來；

已是：正是；猶：仍然；俏：俊俏,美好的樣子；爭：掠奪；報(bào)：傳達(dá)；爛漫；這里形容盛開的樣子.

叢：聚在一起的（花）；笑：歡笑。

注釋

歸和到都是指回來的意思，風(fēng)雨明顯是指春風(fēng)春雨，飛雪當(dāng)然也是春天的雪；懸崖百丈冰和花枝俏是指兩種不同的風(fēng)景在同一時間并存，并且也是贊美寒梅那種傲鳳斗雪的精神和氣勢。下闕更多是從梅花的高潔品質(zhì)來說的，干好自己的本職工作不爭名奪利！詞意

風(fēng)雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開著俏麗的梅花。

梅花雖然美麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開時，她在花叢中欣慰地笑了。

賞析

年復(fù)一年，風(fēng)雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。哪怕縣崖峭壁上結(jié)下百丈冰棱，面對如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨(dú)秀，傲然挺拔。詩人當(dāng)然也依古訓(xùn)，以詩言志，也借梅寄志。

詩人這個“俏”字用得極好，梅花從未出現(xiàn)這的形象就在這一個字上出現(xiàn)了。這是喜悅者的形象、自信者的形象、勝利者的形象，當(dāng)然這不僅是詩人眼中梅花的形象，也是詩人自己以及中國共產(chǎn)黨人的形象。這個“俏”包含了多少層深刻的含義啊，積極進(jìn)取、永不屈服。

下闋，詩人又把梅花的形象向縱深引導(dǎo)，它雖俏麗但不掠春之美，只是一名春天使者，為我們送來春的訊息。而當(dāng)寒冬逝去，春光遍野的時候，梅花卻獨(dú)自隱逸在萬花叢中發(fā)出欣慰的歡笑。梅花，它在詩人眼中是一名戰(zhàn)士，它與嚴(yán)寒搏斗，它只為了贏得春天，通報(bào)春天的來臨，然后退去，并不強(qiáng)奪春天的美景。

這一形象是大公無私、默默奉獻(xiàn)的形象。詩人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成為一名國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，它已從一個中國革命者成為一名世界革命者。成語故事

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