人教版八年級物理上冊實驗專題練習(xí)

八年級物理上冊期末實驗探究專題練習(xí)在“測平均速度”的實驗中：圖2圖21>.本實驗的原理：；2>.本實驗除圖2所示的器材外，還缺；3>.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度=m/s。2.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運動情況的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_____s，平均速度為___m/s，小球整個運動過程中速度越來越_____。圖3圖33．如圖所示，這是小明設(shè)計的“測平均速度的實驗”裝置，利用這個裝置測小車在斜面上做變速直線運動的平均速度．這個實驗的原理是，實驗必須測量的物理量是和．如圖，若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的平均速度v=m/s，實驗中小車通過上半路程的平均速度小車通過下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）．4．如圖是某實驗小組做”測平均速度”的情形．（1）測平均速度的原理是（2）小車從位置A開始沿直線運動到位置B為止，通過的距離是cm．（3）小車從位置A出發(fā)開始計時，到位置B時，所用時間如數(shù)字鐘所示，小車從A到B所用時間是s．（4）小車的平均速度是m/s．5.如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．

（1）該實驗?zāi)康氖蔷毩?xí)用測平均速度．（2）該實驗原理是．（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是直線運動．（選填“勻速”或“變速”）（4）實驗中測得路程s1上的平均速度為v1，路程s2上的平均速度為v2，路程s3上的平均速度為v3．那么，v1、v2、v3的大小關(guān)系是．（選填＞、＜、=）6．在用如圖所示的方法“測平均速度”的實驗中，請據(jù)圖回答問題：（1）實驗原理是；（2）在實驗中，除了用到如圖所示的器材外，還缺少；（3）所測路程為m．（4）假設(shè)所用時間為7s，那么小車的平均速度m/s．（5）實驗時，斜面的坡度應(yīng)很小，其原因是為了．1、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為__,__,___的琴弦進(jìn)行實驗。（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為__,__,___的琴弦進(jìn)行實驗。（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（4）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是:_____________________。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅1.02F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（5）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，這種方法叫做：_______________。2、為了探究聲音產(chǎn)生與傳播，有人建議用以下幾個實驗現(xiàn)象進(jìn)行論證：A長號演奏時，號管的長度不同，吹出的聲音就不同；B讓正在發(fā)音的音叉接觸水面，水面會濺起水花；C放在鐘罩內(nèi)的正在發(fā)聲的鬧鐘，若將鐘罩內(nèi)的空氣抽出，則幾乎聽不到聲音；D在吊著的大鐘上固定一只小鉛筆，把鐘敲響后取一張白紙在筆尖上拖動，會看到白紙上會出現(xiàn)一條彎曲的細(xì)線。你認(rèn)為能夠說明聲音產(chǎn)生的條件的實驗是，其它的實驗分別說明了什么3、用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：○1尺子伸出桌面的長度越長振動越

，發(fā)出聲音的音調(diào)越

；○2尺子伸出桌面的長度越短振動越

，發(fā)出聲音的音調(diào)越

。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與

有關(guān)4、如圖1所示，用力敲響音叉，并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是

，此現(xiàn)象說明

；塑料球的作用是

5、為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他

（選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：

。（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是

。7、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗，如圖所示。(1)

用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于_______________；(2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，選擇________mm厚的玻璃板做實驗較好；如果選用另外一塊，會為：

的現(xiàn)象而難于確定像的位置；(3)

在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子_________(A/B)這一側(cè)觀察；(4)

移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上沒有像，可知平面鏡所成的像是_______________。8、圖17是研究平面鏡成像特點的實驗裝置。①此實驗中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于通過玻璃板找到像。如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板，為提高實驗效果，應(yīng)選擇

㎜厚的玻璃板做實驗。②某同學(xué)點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合。在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離。根據(jù)這組數(shù)據(jù)，他得出實驗規(guī)律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”。你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎？為什么？

③在探究平面鏡成像的特點時，除了測量物距和像距之外，還必須比較

的高度大小。9、如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體;（1）為便于觀察，該實驗最好在_______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到_______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小_______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_______．像和物到玻璃板的距離_______．（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板位置進(jìn)行觀察B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作.10、如圖11所示，是陳濤同學(xué)探究光反射規(guī)

律的實驗．他進(jìn)行了下面的操作：

(1)如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個

角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠i增大，∠r跟著增大，∠r總是

∠i，說明

(2)如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時，在NOF上看不到

，說明

11、炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟。而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程。由此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖7所示。（1）圖8是（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象。圖9所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度，它的示數(shù)是℃。（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化。說明固體熔化時需要。（3）如果讓你自己實驗探究冰和蠟熔化時溫度的變化規(guī)律，你在實驗中會想到注意哪些問題呢？請你至少寫出一條注意事項。。12、如圖所示的某種物質(zhì)熔化時，溫度隨時間變化的圖象。①根據(jù)圖象的什么特征可以判斷這種物質(zhì)是晶體？物體在ABCDE幾點時分別處于什么狀態(tài)ACEE②它的熔點是多少？③從晶體開始熔化到所有晶體完全溶化，大約持續(xù)了多長時間？13、在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距約為__

_cm。(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次從左向右放在光具座上。點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_________

______上。(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、___

__的實像。生活中使用的___

_

_

__就是利用這一成像規(guī)律工作的(填一光學(xué)儀器)。（4）在（3）中移動光屏成清晰像后,拿走光屏,再將蠟燭放在光屏位置處,則此時光屏應(yīng)放在______

_

____位置才能成清晰的像，此現(xiàn)象說明凸透鏡的光路是_____

___的。14、在“研究凸透鏡成像”的實驗中，當(dāng)凸透鏡、燭焰和光屏放在圖中A、B、C三個位置時，屏上成一個縮小的像，則在A點位置放的是____________，在B點位置放的是____________，在C點位置放的是____________。15、我們準(zhǔn)備通過實驗找出凸透鏡成像的規(guī)律，使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡及相應(yīng)的支座針對實驗的過程，請在下面的空格中填上適當(dāng)內(nèi)容或回答問題：（1）實驗中，要通過調(diào)節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在________，這三者放在中間位置的應(yīng)當(dāng)是________．（2）為了完整地找出凸透鏡成像的規(guī)律，若透鏡焦距為f，則蠟燭應(yīng)放在凸透鏡前物距u分別是：u=2f、u=f，以及u＞2f、________、________的三個區(qū)間內(nèi)；（3）實驗中我們首先要確定凸透鏡的焦距，如果實驗當(dāng)天是陰天，如何借助上述器材粗略地測出凸透鏡的焦距？16、小芳同學(xué)實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，她首先按圖11所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處。經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向______（選填“上”或“下”）調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向______移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、________的實像。17、在觀察水的沸騰的實驗中:(1)現(xiàn)有器材：鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、鐘表，還需的測量儀器是

；(2)當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，數(shù)據(jù)如下表：時間/min012345678溫度/℃9092949698100100100100根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖像；(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點(寫出兩點)：a：

；b:

.18、如下圖是某種固體加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化的曲線圖，觀察圖象并回答：（1）固體在開始加熱時的溫度為

，固體的熔點為___________。（2）這種物質(zhì)在固態(tài)時的名稱為

.（3）圖中BC段表示物質(zhì)處于

狀態(tài)，物質(zhì)在熔化過程中共持續(xù)了

分鐘18、在觀察水沸騰的實驗中：（1）如圖14甲所示用溫度計測量水的溫度，其中操作正確的是

.若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖14乙所示，則此時水溫是

.（2）下表是某同學(xué)在實驗中觀察記錄的數(shù)據(jù)，當(dāng)水溫升到90℃時開始每半分鐘記錄一次溫度，有關(guān)數(shù)據(jù)如下：時間（分）00.511.522.533.54…溫度（℃）909294969898969898…根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是

℃，第

分鐘記錄錯誤.（3）實驗中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時，時間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是

.（寫出一種即可）解決的方法是

.（4）如圖14丙所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水

（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是

.質(zhì)量和密度實驗探究專題練習(xí)一、實驗探究：（2010泰州）20．如圖9所示是小明測量物體質(zhì)量的情景，明顯的操作錯誤是：（1）____________________________________________（2）____________________________________________（3）____________________________________________2、（10濟(jì)寧）某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中，物理質(zhì)量跟體鐵塊179107.9鐵塊2158207.9鐵塊3237307.9鋁塊154202.7鋁塊2108402.7鋁塊3162602.7圖11（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖11（甲）所示，此時應(yīng)進(jìn)行的操作是；圖11天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖11（乙）所示1這時他應(yīng)進(jìn)行的操作是。（2）右表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：不同點是：②鐵的密度為③根據(jù)這個實驗的結(jié)果，請你分析并回答，為什么說密度是物質(zhì)的特性？答：④回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？（10南通）(6分)小剛家準(zhǔn)備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實驗室測它的密度．他先將托盤天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡．(1)小剛按圖甲所示的方法測石子的質(zhì)量，請指出操作中的兩個錯誤：①；②．(2)糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則此石子的質(zhì)量為g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積是cm3，此石子的密度是kg/m3．（雞西）29．美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大。課后，他們在實驗室選擇了天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行了實驗操作。301020301020304