高中主題班會(huì)教案

高中主題班會(huì)教案高中主題班會(huì)教案（精選15篇）

高中主題班會(huì)教案篇1

【設(shè)計(jì)背景】：

現(xiàn)在是初四中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，樹(shù)立中考的自信念是特別重要的有了切合實(shí)際的目標(biāo)和幻想是特別關(guān)鍵的，努力才有方向性和目的性，我們才會(huì)取得明天的勝利。

這次班會(huì)的宗旨是動(dòng)員同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的美妙抱負(fù)，在中考中取得好成果考取抱負(fù)中的高中。

【班會(huì)目標(biāo)】：

培育同學(xué)的自信念，使同學(xué)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài);削減同學(xué)思想壓力全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，樂(lè)觀的做好中考的復(fù)習(xí)，把握好的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成果。

【課前預(yù)備】：

以多媒體幻燈片為主，以演講、表演、閱讀等手段為輔，從各個(gè)方面表現(xiàn)本次班會(huì)的主題，以達(dá)到活動(dòng)的目的。

【班會(huì)過(guò)程】：

導(dǎo)入方式：

(一)：老師導(dǎo)入

以“松鼠找家”的小嬉戲引入，同時(shí)讓同學(xué)說(shuō)出自己的感受，自己努力才會(huì)找到家等等。然后老師說(shuō)明：時(shí)間飛逝，學(xué)校生活即將結(jié)束，大家眼前的是緊急的學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀的備戰(zhàn)中考。(出示幻燈片)不管怎樣，在這最終的關(guān)頭，大家需要在心中樹(shù)立新的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)在接下來(lái)時(shí)間里而加倍努力，不為別的，為的是心中的抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)，為的是明天的勝利。

(二)心中有目標(biāo)

1.導(dǎo)入

同學(xué)講一個(gè)小故事，同時(shí)共享故事的寓意是什么?(發(fā)動(dòng)同學(xué)自己說(shuō))。

▲信任自己是一只雄鷹▲

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。

這只鷹慢慢長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，仆人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。

仆人試了各種方法，都毫無(wú)效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它最終飛了起來(lái)!

秘訣1：磨練呼喚勝利的力氣。

勝利需要努力，努力需要目標(biāo)。心中有目標(biāo)是努力的方向，是勝利的階石。(出示幻燈片)羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類的宏大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么。福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走。上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--抱負(fù)與目標(biāo)。抱負(fù)，多么迷人的字眼!人類有了抱負(fù)，才使世界不斷向前進(jìn)展;你我有了抱負(fù)，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力。抱負(fù)是什么?讀了這首詩(shī)，你對(duì)抱負(fù)的內(nèi)涵或許會(huì)有新的理解。請(qǐng)觀賞

《抱負(fù)》

抱負(fù)是石，敲出星星之火;/抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;/抱負(fù)是燈，照亮夜行的路;/抱負(fù)是路，引你走到黎明。

饑寒的年月里，抱負(fù)是溫飽;/溫飽的年月里，抱負(fù)是文明;/離亂的'年月里，抱負(fù)是安定;/安定的年月里，抱負(fù)是富強(qiáng)。

抱負(fù)是珍寶，一顆綴聯(lián)著一顆;/貫古今，串將來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡;/漂亮的珍寶鏈，歷史的脊梁骨;/古照今，今照古，先輩照子孫。

抱負(fù)是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;/抱負(fù)是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行;/但抱負(fù)有時(shí)候又是海與天相吻的弧線，/可望不行即，熬煎著你那進(jìn)取的心。抱負(fù)使你微笑地觀看著生活;/抱負(fù)使你倔強(qiáng)地抵抗著命運(yùn);/抱負(fù)使你遺忘鬢發(fā)早白;/抱負(fù)使你頭白依舊天真。

抱負(fù)是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。/抱負(fù)是肥皂，洗濯你的自私心。/抱負(fù)既是一種獲得，/抱負(fù)又是一種犧牲。

抱負(fù)假如給你帶來(lái)榮譽(yù)，/那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，/而更多地是帶來(lái)被誤會(huì)的寂寥，/寂寥里的歡樂(lè)，歡樂(lè)里的酸辛。

抱負(fù)使忠厚者常遭不幸;/抱負(fù)使不幸者絕處逢生。/平凡的人因有抱負(fù)而宏大，/有抱負(fù)者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。

世界上總有人拋棄了抱負(fù)，/抱負(fù)卻從來(lái)不拋棄任何人，/給罪人新生，抱負(fù)是還魂的仙草;/喚浪子回頭，抱負(fù)是慈祥的母親。

抱負(fù)被玷污了，不必怨恨;/那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;/抱負(fù)被扒竊了，不必哭泣;/快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心。

英雄失去抱負(fù)，蛻作庸人;/可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;/庸人失去抱負(fù)，碌碌終身，/可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

抱負(fù)開(kāi)花，桃李要結(jié)果;/抱負(fù)抽芽，揄?yè)P(yáng)必有濃陰;/請(qǐng)乘抱負(fù)之馬，揮鞭從今起程，/路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

目標(biāo)即抱負(fù)，不過(guò)抱負(fù)比目標(biāo)更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在制定合理的目標(biāo)是勝利的關(guān)鍵。

2.制定目標(biāo)

在自己的人生經(jīng)受中，有哪些事情由于有了明確的目標(biāo)而取得勝利，在哪些事情上由于沒(méi)有明確的目標(biāo)而導(dǎo)致了失敗?所以，我們就給自己制定一個(gè)目標(biāo)吧!不過(guò)，目標(biāo)有長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)之分?，F(xiàn)在我給大家每人發(fā)一張表，請(qǐng)你仔細(xì)的把自己的各種目標(biāo)填寫(xiě)在表格內(nèi)。(找同學(xué)說(shuō)一說(shuō))出示幻燈片。

3.落實(shí)目標(biāo)的承諾。

要想獲得勝利，沒(méi)有目標(biāo)可不行。現(xiàn)在大家都已經(jīng)為自己制定了目標(biāo)，那就要落實(shí)，就要努力，打算勝利的關(guān)鍵就在于此。既然大家有決心樹(shù)立目標(biāo)，就肯定有決心用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!要信任(出示幻燈片)：有志者事竟成!

(三)努力在今日

1.(接著出示幻燈片)：制服畏懼、建立自信的最快最的確的方法，就是去做你可怕的事，直到你獲得勝利的閱歷。失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近勝利一步;勝利是什么?就是走過(guò)了全部通向失敗的路，只剩下一條路，那就是勝利的路。

高中主題班會(huì)教案篇2

一、主題：

如何看待高中生談戀愛(ài)

二、教育目的：

現(xiàn)在高中生的戀愛(ài)現(xiàn)象越來(lái)越多，導(dǎo)致大家對(duì)此也越來(lái)越習(xí)慣，更會(huì)去嘗試，所以就以班會(huì)的形式來(lái)端詳這一現(xiàn)象，讓大家真正地表述自己的觀點(diǎn)，從而熟悉到高中生該做什么，要以什么為主。

三、預(yù)備過(guò)程：

1、班干部上網(wǎng)分頭查找資料，查找一些可以引出話題的報(bào)道。

2、進(jìn)行班內(nèi)成員的一些爭(zhēng)論，了解一些大眾的想法。

3、完成ppt，讓相關(guān)人員做好發(fā)言稿。

4、和老師，尤其是心理老師溝通怎樣進(jìn)行班會(huì)，以何種主題為主。

四、時(shí)間：

地點(diǎn)：高一（十）班教室

五、使用手段（器材）：

電腦（ppt）

教育（活動(dòng)）形式：大家發(fā)言、爭(zhēng)論

六、教育過(guò)程

我們先給大家看了1份關(guān)于高中生談戀愛(ài)的調(diào)查報(bào)告，從而引出這次班會(huì)的主題，也讓很多同學(xué)對(duì)自己身邊的這種現(xiàn)象，反映出這種現(xiàn)象越來(lái)越普遍，而且也受到各方面的關(guān)注。同學(xué)們也表達(dá)了自己的看法，大多數(shù)的同學(xué)都表示能接受這一現(xiàn)象，對(duì)此也見(jiàn)怪不怪，而且覺(jué)得這件事無(wú)所謂了。但也有少數(shù)人不支持高中生談戀愛(ài)，認(rèn)為高中階段，男女生之間過(guò)多的交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)影響將來(lái)的進(jìn)展。其實(shí)這樣的事有時(shí)候發(fā)生在自己身上才會(huì)有所想法，有時(shí)單純的支持不支持并沒(méi)有什么意義。對(duì)于高中生談戀愛(ài)又牽扯出很多問(wèn)題，除了學(xué)習(xí)，還有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)等各方面的壓力和因素，究竟老師、家長(zhǎng)支持的很少，所以班會(huì)中也請(qǐng)了很多同學(xué)來(lái)談?wù)勛约荷磉叺睦蠋?、父母?duì)此的看法。

其中，同學(xué)們父母的態(tài)度還是比較理解，由于高中生不是打就能教好的。家長(zhǎng)和老師實(shí)行的方法還是會(huì)和同學(xué)們理智談，敘述自己的過(guò)往，分析現(xiàn)在的狀況，會(huì)讓我們自己認(rèn)清狀況，自己打算該怎么做。有一位同學(xué)就談到自己的親身經(jīng)受，他媽媽給了他自主權(quán)，他也處理得很好，這就是好的事。

除了壓力，還有行為上的，究竟是在高中階段，假如在各方面掌握好尺度才不會(huì)影響各方面。最終，老師也談了她的看法，她盼望我們能自己把這件事看待清晰，想清晰，再打算一些事。

七、教育效果：

通過(guò)班會(huì)，我們能更理智地對(duì)待這件事，通過(guò)大家的溝通，讓自己的想法更全面，把問(wèn)題想得更透徹，也不肯定要支持或不支持，但要理智地對(duì)待。

高中主題班會(huì)教案篇3

一、主題：師生同樂(lè)慶華誕，強(qiáng)身健體創(chuàng)將來(lái)

二、活動(dòng)流程

(一)開(kāi)場(chǎng)白

又是一年金秋好季節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。金秋的十月，天高氣爽，五星紅旗飄揚(yáng);金秋的神州，萬(wàn)紫千紅，處處生氣蓬勃。在世界的版圖上，一個(gè)有著五千年歷史的國(guó)家——中國(guó)。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，我看到了祖國(guó)童年的靈性;布滿烽火的長(zhǎng)城之上，我看到了祖國(guó)青春的豪放。今年(20xx年)是新中國(guó)成立69周年，就讓我們?cè)谶@樣舉國(guó)慶祝的日子里，開(kāi)頭我們的主題班會(huì)。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：本場(chǎng)內(nèi)容以男、女兩隊(duì)對(duì)抗形式進(jìn)行

嬉戲一：“零用錢大作戰(zhàn)”

方法：男生為一元，_為五毛，主持人報(bào)出一個(gè)數(shù)，如：三塊五，同學(xué)就要馬上組合為相應(yīng)價(jià)格的組合，未能組成組合的`人淘汰。最終剩下的五個(gè)人中看男、_誰(shuí)多，人數(shù)多的那一方獲勝，獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，輸方獎(jiǎng)品二等。11名男生，11名_為一輪，共計(jì)兩輪。

嬉戲二：“國(guó)王”嬉戲

方法：要從同學(xué)中選出一名國(guó)王，選擇的方法是由老師生日打算，將老師的生日月份數(shù)和日數(shù)相加，得出三名同學(xué)，三名同學(xué)以“石頭剪刀布”的方式來(lái)打算輸贏。國(guó)王從事先預(yù)備好的箱子抽取男_各一名。兩人進(jìn)行對(duì)抗嬉戲，共抽取三名男生，三名_，勝方可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，輸方獲次品。

嬉戲三：看你撐多久

方法：每輪11名男生，11名_進(jìn)行對(duì)抗。將11把椅子形成一個(gè)圓圈，選手椅子上坐定后，以極其信任的方式躺下，然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉，完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊(duì)上方_，增加難度。兩方開(kāi)頭長(zhǎng)久戰(zhàn)直到一方垮掉為止。勝方可得獎(jiǎng)品，輸方得次品。

(三)節(jié)目：歌曲。表演者：陸昕韻

(四)結(jié)束語(yǔ)

六十九年的風(fēng)雨同舟，六十九年的歲月滄桑;六十九年的奮斗不息，六十九年的制造輝煌!今日，當(dāng)我們集聚在紅旗下，回想毛主席當(dāng)年在開(kāi)國(guó)大典上向全世界莊重宣告的歷史畫(huà)面，依舊熱血沸騰，心潮激蕩!今日，當(dāng)我們沐浴在春風(fēng)中，回眸與共和國(guó)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的光輝歷程，不由感慨萬(wàn)千，_昂揚(yáng)!短短的四非常鐘，我們的主題班會(huì)就將接近尾聲，我們將在將來(lái)的日子里，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，制造出更多的成就。今日的主題班會(huì)到此結(jié)束!

高中主題班會(huì)教案篇4

【活動(dòng)目的】(教育、培育的效果及目標(biāo))

同學(xué)從學(xué)校到高中的學(xué)習(xí)，還是沒(méi)有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒(méi)有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會(huì)支配學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，同學(xué)感覺(jué)自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很抱負(fù)，考試后感到有點(diǎn)焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒做的優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的支配。

【活動(dòng)預(yù)備】

(1)回憶自己學(xué)校的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成果優(yōu)秀

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好

(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有鋪張時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

【活動(dòng)過(guò)程】

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的狀況;

2、設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思索過(guò)，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的'時(shí)間保持緘默，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索)

3、做關(guān)于時(shí)間的嬉戲：

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲。

請(qǐng)預(yù)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請(qǐng)撕徹底撕潔凈!

其次個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲?(假如不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。

第四個(gè)問(wèn)題：把高中三年的時(shí)間撕下來(lái)，(另外的時(shí)間保留著)這三年時(shí)間，你的支配是怎樣的?

根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間支配，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺(jué)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)也許是一半。

第五個(gè)問(wèn)題：高中三年后，你的生活要怎樣過(guò)?

一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、談天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。

第六個(gè)問(wèn)題：比比看。

1、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思索一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，供應(yīng)自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。

2、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思索，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大?

第七個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想?

第九個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的將來(lái)?

時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“鋪張自己的時(shí)間等于慢性自殺，鋪張別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的仆人吧。

3、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑

4、針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

5、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，對(duì)同學(xué)提出小小要求，鼓舞他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成果。

留意事項(xiàng)或建議：

(1)在活動(dòng)中多給同學(xué)發(fā)言機(jī)會(huì)，熬煉同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量，和心理素養(yǎng)

(2)活動(dòng)是為了同學(xué)而設(shè)置的，要同學(xué)多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要同學(xué)得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)整

活動(dòng)效果及后記：

(1)同學(xué)通過(guò)真心的溝通，釋放了內(nèi)心壓抑的心情，舒緩了壓力;

(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)整。

高中主題班會(huì)教案篇5

班會(huì)時(shí)間：20xx年xx月xx日

班會(huì)地點(diǎn)：88班教室

班會(huì)主題：森林防火

活動(dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí);把握一些自救自護(hù)的本事;珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寫(xiě)“平安·生命”主題詞;

2、確定主持人名單;

3、搜集有關(guān)平安方面的資料;

4、復(fù)印新聞資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

主持人齊：各位同學(xué)：玉琳中學(xué)88班《校內(nèi)平安》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

二、聽(tīng)新聞、談感受：

同學(xué)1：我們是祖國(guó)的將來(lái)。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是生氣勃勃的青少年。

同學(xué)2：可是，我們卻常常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們同學(xué)飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊。

同學(xué)1：生命是最珍貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請(qǐng)聽(tīng)張老師給我們帶來(lái)的新聞《湖南湘鄉(xiāng)一校內(nèi)發(fā)生踩踏慘劇》

同學(xué)2：同學(xué)們，聽(tīng)了新聞后你最大感覺(jué)是什么?問(wèn)題出在哪里?(指名說(shuō))

同學(xué)1：是啊!這多危急啊!短短的樓道，送上八條生命，真惋惜!在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意上下樓梯的平安呢?

同學(xué)2：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題問(wèn)答。(出示)

1、關(guān)于樓梯平安，下面哪些行為是不行取的'?

A、上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。

B、下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上看課外書(shū)。

C、玩上下樓梯嬉戲

三、關(guān)于校內(nèi)平安(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。

同學(xué)1：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于平安文明的感受?；蛘哒f(shuō)一說(shuō)自己由于一些不文明行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景，好嗎?(晉佳寧同學(xué)回答敘述自己受傷經(jīng)過(guò))

同學(xué)2：像下面這些狀況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?

A、用鉛筆或其它尖銳的東西相互打鬧。

B、在教室里相互追逐。

同學(xué)1：在我們學(xué)校還有很多地方需要留意平安，找一找哪個(gè)地方需要留意平安?

同學(xué)2：現(xiàn)在輕松非常鐘，我們來(lái)個(gè)平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答。

(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

C、據(jù)情節(jié)賜予報(bào)復(fù)。

D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

(2)在預(yù)防飲食平安方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?/p>

A、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為廉價(jià)的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

(3)乘車時(shí)較為平安的行為是

A、在道路中間攔車

B、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后

C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外

D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車

(4)遇到別人打架時(shí)

A、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙

B、不管他

C、去勸阻

D、告知老師

(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打

A、110B、119C、120D、121

(6)在道路上行走時(shí)

A、和同學(xué)邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情

D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

推斷：

1、使用刀具時(shí)，相互比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，愛(ài)護(hù)自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

活動(dòng)總結(jié)：

1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，平安是如此重要，只有在平安和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。盼望我們將平安牢記心中，將文明常伴左右。

2、下面，有請(qǐng)我們的班主任張老師做總結(jié)，掌聲歡迎!班主任總結(jié)：同學(xué)們這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很勝利，從同學(xué)們樂(lè)觀投入的表現(xiàn)中，老師足以看出大家對(duì)平安問(wèn)題的關(guān)注。盼望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每天都布滿陽(yáng)光和鮮花!感謝大家!

附1：20xx年16日17時(shí)20分，山西省晉城市陽(yáng)城縣蟒河鎮(zhèn)杏林村發(fā)生森林火災(zāi)，當(dāng)?shù)伛R上組織950余人進(jìn)行撲救?；饒?chǎng)植被以灌木為主，有少量油松。國(guó)家森防指、國(guó)家林業(yè)局要求山西省森防指要高度重視，調(diào)集足夠兵力，盡快將火撲滅;要周密部署，科學(xué)指揮，確保撲火人員平安。[2]經(jīng)1500余人撲救，明火于17日7時(shí)全部撲滅，隨后轉(zhuǎn)入清理看管階段。國(guó)家森防指、國(guó)家林業(yè)局要求山西省森防指留有足夠人員，分片包干，徹底清理火場(chǎng)，防止復(fù)燃。同時(shí)，要仔細(xì)分析近期發(fā)生多起森林火災(zāi)的緣由，加強(qiáng)火源管控，嚴(yán)防發(fā)生新的森林火災(zāi)。

高中主題班會(huì)教案篇6

活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)明白讀書(shū)的重要意義。

2、使同學(xué)明確什么是好書(shū)，懂得只有多讀好書(shū)才有利于自身的提高和進(jìn)展。

3、溝通讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱。

4、展現(xiàn)讀書(shū)成果，提高同學(xué)讀書(shū)的自覺(jué)性，讓同學(xué)養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：培訓(xùn)主持人、收集讀書(shū)故事、讀書(shū)名言、做好閱讀卡、印好資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、讀書(shū)名言引入：

主持人甲：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要!

主持人乙：書(shū)，能給人學(xué)問(wèn)，書(shū)，能凈化心靈，書(shū)，培育了一代又一代人，然而只有愛(ài)讀書(shū)的人，才能在書(shū)中找到才智的金鑰匙。書(shū)籍已經(jīng)成了我們生活中不行缺少的一部分。今日我們有幸請(qǐng)到了許多同學(xué)的爸爸媽媽一起參與我們的讀書(shū)主題班會(huì)，下面，我宣布三一班《我讀書(shū)、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!

二、說(shuō)讀書(shū)名言警句

1、主持人甲：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，從書(shū)中我們熟悉了《白雪公主》,知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,今日，就讓我們與書(shū)相約，盡情在書(shū)的海洋中游覽，讓書(shū)香飄滿我們的四周!

2、主持人乙：我們與書(shū)相約，其實(shí)許多名人更是書(shū)的摯友，他們?cè)鴮?xiě)了很多讀書(shū)名言，你們想聽(tīng)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表說(shuō)說(shuō)收集的關(guān)于讀書(shū)的名言警句。

三、講名人讀書(shū)故事

甲：古今中外都有不少名人愛(ài)讀書(shū)的故事，下面有請(qǐng)來(lái)給大家進(jìn)入名人讀書(shū)故事我來(lái)講環(huán)節(jié)吧!

3、(講故事)

4、(講故事)

5、(講故事)

四、推舉好書(shū)

6、(推舉好書(shū)——帶上自己的書(shū)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由)(4名同學(xué))

甲：感謝同學(xué)們的精彩推舉。其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處!

乙：哦，哪4個(gè)?

甲：“開(kāi)卷有益”!

乙：世界上有這么多書(shū)，究竟哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢?

甲：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。上周，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了爭(zhēng)論和溝通?，F(xiàn)在，就請(qǐng)他們來(lái)給我們作一個(gè)匯報(bào)吧!

乙：有請(qǐng)第一小隊(duì)。

第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書(shū)，所以我向大家推舉童話類書(shū)籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書(shū)會(huì)把我們帶到奇妙的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特殊喜愛(ài)看這一類書(shū)。

甲：有請(qǐng)其次小隊(duì)。

其次小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

今日，我就出一道數(shù)學(xué)智力題考考大家。

甲：感謝你，有請(qǐng)第三小隊(duì)。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推舉的是《生活中的科學(xué)學(xué)問(wèn)》、《趣味科學(xué)小試驗(yàn)》這類書(shū)籍，看這類書(shū)不僅能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛(ài)好，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培育我們的動(dòng)手力量。

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書(shū)收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小隊(duì)。

第四小隊(duì)：我們向大家推舉的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書(shū)，由于這類書(shū)能豐富我們的生活，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。下面，我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

再講個(gè)笑話讓大家快樂(lè)快樂(lè)吧!

乙：聽(tīng)了這么多，我明白了，“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，學(xué)問(wèn)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺相宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、布滿暴力的書(shū)，以免受到毒害。

甲：是啊，好書(shū)才是我們真正的伴侶?？磥?lái)，適合我們讀的好書(shū)還真不少呢!

五、集體詩(shī)朗誦《奇妙的書(shū)》

甲：成長(zhǎng)路上，有好書(shū)相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!

乙：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂(lè)和幸福!

合：此時(shí)此刻，我們最想說(shuō)的話是——和好書(shū)交伴侶，我們最想做的事是——和好書(shū)交伴侶!

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《奇妙的書(shū)》

(全班同學(xué)表演詩(shī)朗誦)

甲：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!

六、評(píng)比班級(jí)里的“讀書(shū)先進(jìn)”，并予以表?yè)P(yáng)。

乙：自從學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好書(shū)的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書(shū)筆記，有的同學(xué)閱讀愛(ài)好廣泛。他們這種樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

甲：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)比，已選出了班級(jí)的讀書(shū)先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)梁老師為他們頒獎(jiǎng)。

乙：讓我們用最熱鬧的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示慶賀，盼望他們?cè)俳釉賲?，在“?shū)香校內(nèi)”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)!

8、評(píng)出“班級(jí)讀書(shū)之最”：

“讀書(shū)最多的人”：孫培櫻

“讀書(shū)最仔細(xì)的人”：武慧佳

“課外學(xué)問(wèn)最豐富的人”：田雨陽(yáng)亢嘉仁

“最愛(ài)書(shū)的人”：王馨藝

七、總結(jié)

甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!它是人類學(xué)問(wèn)和力氣的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：(課件出示、生齊讀)讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

甲：雖然今日我們的主題班會(huì)開(kāi)得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書(shū)，永久也讀不完。

合：讓我們都來(lái)和好書(shū)交伴侶，

甲：帶著一份熱忱，

乙：帶著一個(gè)幻想，

甲：帶著一份執(zhí)著，

乙：盡情暢游書(shū)海，

合：享受讀書(shū)的歡樂(lè)!讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天!

八、班主任總結(jié)活動(dòng)：

一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。

一本好書(shū)，能帶你走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，讓你在學(xué)問(wèn)的海洋里盡情游弋;一本好書(shū)，能陶冶你的情操，提升你的品德;一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向勝利的彼岸，迎接光明的人生?？吹酱蠹遗c書(shū)相約，與書(shū)成為伴侶，真是興奮!的確，讀書(shū)教會(huì)我們成長(zhǎng)，讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)，讀書(shū)豐富我們成長(zhǎng)，讀書(shū)也深深地影響著我們成長(zhǎng)……

正如高爾基說(shuō)的：“讀書(shū)，能給我們力氣!”所以，老師盼望同學(xué)們能讀愛(ài)上讀書(shū)，并且能讀好書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好!

高中主題班會(huì)教案篇7

主題1：走進(jìn)經(jīng)典，擁有一顆感恩的心

教育目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。時(shí)間：20xx年5月23日

主持人：高越，馬翌超

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我學(xué)問(wèn)，告知我做人的道理。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力氣。

感謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

一.一段段經(jīng)典在生命中留下了不行磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》的凄美，《西游記》的神幻，《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng)，漸漸成長(zhǎng)與

互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。

鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《凄慘世界》

陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》

凌霏開(kāi)，王文博：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二.擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

三.聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事

施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)憂家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話黃青：與父母溝通的好處

楊依曼：姨父在人世給自己上的最終一課

四.要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的很多艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五.無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)當(dāng)懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的悄悄無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.

六.班主任梁老師講話

在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的樂(lè)觀參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)特別精彩，手語(yǔ)小合唱也特別感人。聽(tīng)他們敘述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠(chéng)的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，樂(lè)觀影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們

對(duì)他們的關(guān)懷和感謝，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們同學(xué)和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、敬重師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著放開(kāi)心扉感恩這個(gè)漂亮的世界了。

七.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

八.讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又士氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落，我依舊會(huì)珍惜

主題2：生命在你手中

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2.使同學(xué)知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使同學(xué)懂得應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。

教法：講解法

教具學(xué)具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)當(dāng)留意什么？

生：交通平安

師：怎樣留意交通平安呢？

二、教學(xué)內(nèi)容

師：怎么樣做才是留意交通平安呢？

生：聽(tīng)從交通警察的指揮

師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？

生：由于他交通平安的維護(hù)者

師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

生：上臺(tái)表演

師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是留意交通平安？

生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線

師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）

師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

線，并說(shuō)出它們的作用？

生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？

生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

師：今后同學(xué)們走在街上多多留意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》

師：（板書(shū)：交通法規(guī)）

師：讀第六十三條

師：讀完后你最熟識(shí)的是以下哪一款？

生：過(guò)公路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。

師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：過(guò)公路走人行橫道，圖1做的對(duì)。

不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。

師：讀六十五條

師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。

做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，

會(huì)有危急，他們做的對(duì)。

師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反

交通規(guī)章的事例？

師：違反交通規(guī)章會(huì)造成嚴(yán)峻的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面的事例？

生：暢所欲言，自由回答

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)章所造成的交通事故照片。

三、老師總結(jié)

可見(jiàn)交通平安是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要向你的親人或身邊的人宣揚(yáng)交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！

板書(shū)設(shè)計(jì)：生命在你手中，請(qǐng)珍惜！??！

主題3：愛(ài)，讓我們更靠近

甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)同學(xué)徐力，因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成果要求比較苛刻，親自殺死了自己的'母親。20xx年4月，我市兆豐的一位同學(xué)不滿母親的管教，親自將自己的母親殺死。這些事震動(dòng)了社會(huì)，也引起了社會(huì)各界的深刻反思，母親親自養(yǎng)大的孩子卻親自殺死了母親，這是何等的殘忍！我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí)，不禁陷入深深地思索：創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對(duì)我們地身心進(jìn)展是何等重要。

乙：我們?？梢月?tīng)到同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成果成果。”“他們懂什么呢？”

甲：也?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請(qǐng)多多理解我們吧?！?/p>

甲乙：其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢？今日讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛(ài)吧！

今日光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們友愛(ài)的爸爸媽媽，以及敬重的各位老師，讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎。

乙：父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光暖和著我們?？晌覀冇种獣詭追?，

感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧！

甲：或許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母地愛(ài)而從不去想想，今日就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事，讓我們和你一起共享你的幸福吧。

談?wù)勆∑陂g父母是如何照看你的

生1

乙：生病原來(lái)是一件苦痛的事，可苦痛被父母那份濃濃的愛(ài)化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實(shí)生活中還有很多，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。

談?wù)勅绾握湛茨愕纳畹?/p>

生2

甲：古詩(shī)有云：“慈母手中線，游子身上衣?！备改笇?duì)我們的關(guān)懷，它在我們的學(xué)習(xí)上，它在我們的生活中，它是無(wú)處不在的。平常對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘，xx同學(xué)就有很深的感受,不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照看你的

生3

乙：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄予著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢？今日我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們的心聲吧：

談?wù)勛约涸诮逃优^(guò)程中的感受

媽媽代表：

甲：是的，或許我們真的太習(xí)慣了，以致于經(jīng)常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢？

同學(xué)們你知道你的父母最喜愛(ài)吃的東西，最喜愛(ài)的歌嗎？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。你愿唱給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（同學(xué)唱）

盡管唱歌的不怎么樣，但我們信任你爸爸媽媽肯定會(huì)很興奮的。

乙：十年前，一首《媽媽再愛(ài)我一次》唱遍大江南北，感動(dòng)了一代人，今日再讓我們聽(tīng)一遍吧，再去體會(huì)一下其中的愛(ài)吧。（小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏）

甲：父母對(duì)我們是百般呵護(hù)，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對(duì)父母又怎樣呢？日常生活中有許多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，我們卻總要說(shuō)聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。

1、側(cè)重家務(wù)

2、側(cè)重生活

3、側(cè)重學(xué)習(xí)

（同學(xué)在同學(xué)隊(duì)伍中舉手進(jìn)行）

乙：剛才大家滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔，友愛(ài)的同學(xué)們，我們今日也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來(lái)信，下面就讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。

（朗誦《兒子，媽媽愛(ài)你》）

甲：古人云：投之以李，報(bào)之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們?cè)撛鯓尤?bào)答父母的哺育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

1.側(cè)重學(xué)習(xí)

2.側(cè)重生活

3.父母生日時(shí)，你如何做。

甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威武的爸爸哪里體會(huì)到了“打是親，罵是愛(ài)”的道理，其實(shí)爸爸的威武中也隱藏著一種愛(ài)，下面讓我們以熱鬧的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表，請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的盼望吧。

（父親的代表發(fā)言）

乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中同學(xué)，但我們?cè)诤芏喾矫娑歼€稚嫩、單純，需要師長(zhǎng)們急躁培育和教育，需要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才能?；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì)給我們更多的啟示：

一同學(xué)：

我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的珍貴閱歷和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，思維靈敏，憧憬變革，不愿意盲從，但往往又很稚嫩、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財(cái)寶，使自己變得充實(shí)，汲取父輩們的才智，使自己變得更聰慧，才能使我們更為完善，更為成熟。我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)財(cái)寶就在我們身邊，財(cái)寶就是我們的父母和老師！

甲：的確，時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完善，更加成熟，我們就應(yīng)當(dāng)走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習(xí)他們。

乙：由于愛(ài)，讓我們更多的體會(huì)到生活的甜美，由于愛(ài)讓我們更多的理解了我們的父母，愛(ài)讓我們靠得更近。

我想假如我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番絢爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請(qǐng)聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》

盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久，

但我仍舊牢記媽媽那雙慈愛(ài)的眼睛；

盡管媽媽離開(kāi)我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

但我對(duì)媽媽的一切依舊記憶猶新。

盡管皺紋已爬上了我的眼角，

但我對(duì)媽媽的思念卻日益劇烈；

盡管歲月已染白了我的雙鬢，

但我對(duì)媽媽的愛(ài)更是一往情深。

可是，我拿什么奉獻(xiàn)給我的媽媽？

只有那無(wú)限的愧疚像海一樣深深。

由于兒時(shí)的我，

曾很多次刺傷過(guò)母親那顆慈祥的心。

同學(xué)們，愛(ài)你們的爸爸媽媽吧

為了你們，他們付出了全部的心血，

全部的愛(ài)和情。

或許曾經(jīng)過(guò)火，或許曾經(jīng)偏激，

但是他們對(duì)兒女的愛(ài)卻是最純真！

由于，他們把你們看成是太陽(yáng)，

盼望你們同祖國(guó)一起輝煌；

由于，他們把你們看成是長(zhǎng)江，

盼望你們永不停息地咆哮、奔騰。

什么“代溝”，什么“隔閡”，

讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，

我們心心相連，攜手并肩，

高中主題班會(huì)教案篇8

教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

2、使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

實(shí)施步驟：

一、由班長(zhǎng)朗誦一段話，引入班會(huì)課主題。

誠(chéng)懇，即忠誠(chéng)狡猾，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不行告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，答應(yīng)了別人的事肯定要去做。忠誠(chéng)地履行自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。由于《中同學(xué)日產(chǎn)行為規(guī)范》中特殊規(guī)定：中同學(xué)應(yīng)當(dāng)守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今日的班會(huì)課主題：誠(chéng)懇守信。

二、主持人：

21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推動(dòng)信息化進(jìn)程已成歷史必定，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。那什么是誠(chéng)信？

誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)懇；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人。處理這種關(guān)系必需遵守肯定的規(guī)章，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

三、由同學(xué)為大家敘述《曾子殺豬》的故事。

在我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。

曾參，春秋末期魯國(guó)出名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且非常注意修身養(yǎng)性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。兒子聽(tīng)了，特別興奮，不再吵著要去集市了。

這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，生氣地對(duì)丈夫說(shuō)：我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？曾參說(shuō)：孩子是不能哄騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別力量，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)哄騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在哄騙了孩子，孩子以后自然也就不信任你了，你以后還怎么教育孩子？

在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了很多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)懇是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠。真誠(chéng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光榮的人類抱負(fù)和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

主持人：

時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的.更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化給予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品德，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力氣；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是珍貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外；誠(chéng)懇守信的故事

1、應(yīng)當(dāng)從小講誠(chéng)信。

2、一壺水的故事

3、孔子的取舍

4、吳起言必信

5、宋慶齡

6、盧梭的懺悔

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

分組爭(zhēng)論問(wèn)題

問(wèn)題1誠(chéng)信是一種抱負(fù)化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題2有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3應(yīng)當(dāng)在哪些方面做到誠(chéng)信？

問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培育？

五、誠(chéng)信格言大比拼

1、人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）

2、民無(wú)信不立。（孔子）

3、人背信則名不達(dá)。（劉向）

4、假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）

5、誠(chéng)懇是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）

6、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

7、誠(chéng)懇的人必需對(duì)自己守信，他最終的靠山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）

8、不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶貝，而忠誠(chéng)與信用才是寶）

9、華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到恥辱。）

10、精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。（人的真誠(chéng)所達(dá)到肯定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。）

11、君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得特別重要。）

12、身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)懇的人，不必與他在一起共事）

13、受人之托，終人之事。

14、言必信，行必果

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

有關(guān)誠(chéng)信的小嬉戲。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

高中主題班會(huì)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解常見(jiàn)上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)分。

2、網(wǎng)癮對(duì)人的危害。

3、網(wǎng)癮為什么會(huì)有成癮性

4、青少年如何學(xué)會(huì)正確和科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)預(yù)備：

1、班委爭(zhēng)論如何實(shí)施

2、購(gòu)買必備的東西

3、班級(jí)布置

教學(xué)方法：

1、通過(guò)案例分析

2、聯(lián)系自己四周的耳聞目睹的人和事。

3、同學(xué)分組辯論。

4、進(jìn)行小嬉戲

5、老師小結(jié)歸納

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)白：

1、青少年迷失與電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，在這我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很多地方以得以常見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上談天等的泛濫正在轉(zhuǎn)變、侵蝕著一代人的生活……

2、各位同學(xué)我想大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)電腦都很熟識(shí)了吧！在做的各位可能都去過(guò)網(wǎng)吧吧！那么大家說(shuō)說(shuō)看上網(wǎng)是好還是不好呢？

用案例分析來(lái)直觀展現(xiàn)網(wǎng)癮的危害陶宏開(kāi)教授曾經(jīng)說(shuō)：“中國(guó)千萬(wàn)個(gè)青少年的墮落，千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)嬉戲開(kāi)頭

辯論題目

提問(wèn)：從上面的案例大家認(rèn)為上網(wǎng)和網(wǎng)癮有什么區(qū)分？

小結(jié)：上網(wǎng)要看是干什么比如說(shuō)是查資料啊、找對(duì)我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網(wǎng)絡(luò)就是真?zhèn)€人象吸一樣沉迷其中而不能自拔，甚至發(fā)生各種悲??！提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)嬉戲下“逐客令”嗎？玩嬉戲就不行嗎？

小結(jié)：不應(yīng)當(dāng)?shù)模‖F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都認(rèn)為玩了嬉戲就會(huì)導(dǎo)致本性或?qū)W習(xí)下降，也有人會(huì)這樣，因嬉戲的吸引力太大了沒(méi)有意志的人是無(wú)法擺脫嬉戲的。當(dāng)你和你把握嬉戲時(shí)間就可以益腦，有一句話說(shuō)得好“適度嬉戲益腦，沉迷嬉戲傷身”??！我還是盼望大家根嬉戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。

提問(wèn)：那網(wǎng)癮危害這么大，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)或者是擺脫它呢？

小結(jié)：作為老師特殊是班主任應(yīng)當(dāng)急躁細(xì)致地作好這項(xiàng)工作。

☆反面堵正面疏。"堵"就是孩子在戒除網(wǎng)癮之前最好不要碰電腦，或者嚴(yán)格掌握上網(wǎng)時(shí)間，開(kāi)頭每天以不超過(guò)兩小時(shí)為宜，然后漸漸削減。網(wǎng)絡(luò)成癮后肯定要有一個(gè)真正的隔離期，這個(gè)時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子都不一樣，有的一個(gè)星期有的一個(gè)月。"疏"就是要加強(qiáng)正面學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多開(kāi)展一些健康的文體活動(dòng)，溝通活動(dòng)，使同學(xué)們把精力盡可能多的放到學(xué)習(xí)、健康的文體活動(dòng)中來(lái)。

☆協(xié)作家長(zhǎng)做好他們的思想工作，解決幾個(gè)問(wèn)題。針對(duì)已經(jīng)有"網(wǎng)癮"的同學(xué)，☆聯(lián)系公安，文化等部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，對(duì)容許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的要加以重罰，通過(guò)嚴(yán)格的執(zhí)法，堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，為青少年供應(yīng)一個(gè)規(guī)范，健康，文明的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。

☆結(jié)合同學(xué)心理和身理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的心理治療

轉(zhuǎn)移留意法在其他活動(dòng)中查找歡樂(lè)，如觀賞一曲美麗抒情的音樂(lè)，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步、打球讀一些輕松開(kāi)心、好玩味的書(shū)刊，或與伴侶逛街、漫步?????、看電影、郊游等等。對(duì)于一些因過(guò)度上網(wǎng)而產(chǎn)生孤獨(dú)、愁悶等心情的同學(xué)，應(yīng)鼓舞他們多參與體育熬煉，有助于促進(jìn)大腦中神經(jīng)肚物質(zhì)的釋放。

只要不放棄，總有一次愛(ài)的付出能讓孩子回到你的身邊！

班長(zhǎng)代表全班同學(xué)提出倡議：

正確科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，讓我們做網(wǎng)絡(luò)的仆人，而不是做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓它更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)！

教學(xué)總結(jié)

我們的日常生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的辯論和嬉戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也可能會(huì)給我們帶來(lái)許多負(fù)面的影響！追求健康上網(wǎng)，平安上網(wǎng)，制造美妙的人生。讓每顆星星都閃發(fā)光榮，讓每顆心靈為戒網(wǎng)癮吶喊，是本次主題班會(huì)課最突出的亮點(diǎn)。

高中主題班會(huì)教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)預(yù)備

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，兩位同學(xué)預(yù)備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。

2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。

3、全班同學(xué)起立鼓掌。

4、全班合唱明天會(huì)更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

5、通過(guò)故事，分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。

引入：

問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書(shū)）自信是勝利的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）

舉例說(shuō)明：

A、居里夫人靠著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)決信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

B、愛(ài)迪生在查找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，假如他不是對(duì)自己布滿信念，就不行能堅(jiān)持試驗(yàn)。

C、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的幻想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依舊有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮亮對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。

D、請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要?jiǎng)倮紫纫孕拧?/p>

過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個(gè)自信的人。

（2）自信的表現(xiàn)（板書(shū)）大家先聽(tīng)一個(gè)故事，看有什么啟發(fā)？

“誰(shuí)是自信者？”

（內(nèi)容）班上進(jìn)行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？

A：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜愛(ài)你的歌舞呢。

A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽識(shí)，你還是放過(guò)我吧。

文：那我也不牽強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？

A：哎，感謝你的贊揚(yáng)。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然愿意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！

文：感謝你的支持。小C，你情愿參與表演嗎？

C：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鳥(niǎo)）不過(guò)他和我同臺(tái)表演好像不太相配吧。

問(wèn)：“故事中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括卑、自信、自大的特點(diǎn)。

自卑——過(guò)低地自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）

自大——過(guò)高地自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）

自信——恰當(dāng)?shù)刈约旱膬?yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）

過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能推斷自己是否一個(gè)自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢？

（3）建立自信的方法（板書(shū)）

在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念？”。提出這個(gè)問(wèn)題是由于許多同學(xué)進(jìn)入高中后發(fā)覺(jué)四周強(qiáng)手如云，加上這次期中考許多同學(xué)覺(jué)得成果很不抱負(fù)，于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信念對(duì)學(xué)習(xí)成果有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思索，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、力量和特長(zhǎng)。熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)、力量和特長(zhǎng)（板書(shū)）每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否熟悉到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何熟悉自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書(shū)）

大家要學(xué)會(huì)從多方位自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)一一排列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。詳細(xì)具體地寫(xiě)己在學(xué)習(xí)力量、交際力量、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，寫(xiě)在自我一欄。再請(qǐng)伴侶、老師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的精確?????性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信念自然會(huì)增加。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)覺(jué)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定方案進(jìn)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)肯定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已不足的地方肯定要改正。

6、男主持對(duì)班里消失的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。

四、請(qǐng)班主任作性發(fā)言。

結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信念地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，勝利將會(huì)是屬于你的。盼望每個(gè)同學(xué)都有美妙的將來(lái)。

五、宣布主題班會(huì)順當(dāng)結(jié)束。

高中主題班會(huì)教案篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)了解交通、活動(dòng)、意外大事中必備的平安學(xué)問(wèn)，懂得平安的重要性，明白時(shí)時(shí)刻刻要留意平安，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并把自我學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們，做平安教育的小小宣揚(yáng)員。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

生命是珍貴的，每個(gè)人都僅有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自我失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不期望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永久地離開(kāi)了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車輪下，她才7歲??！

出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)

（二）、明理導(dǎo)行

1、這位可愛(ài)的小姑娘，才7歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的杯具，在我們的生活中，還有許多許多——展現(xiàn)資料

2、在你的生活當(dāng)中，你還明白哪些像發(fā)生在葛威身上的杯具。

（1）生爭(zhēng)論、介紹

（2）小結(jié)、過(guò)渡：我們每一天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不細(xì)心，就可能發(fā)生意外。所以，我們必需留意交通平安。此刻，我們一齊來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

3、平安過(guò)公路

（1）熟悉紅綠燈

板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）爭(zhēng)論：沒(méi)有紅綠燈的公路或大路怎樣過(guò)？

板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行

（3）嬉戲“過(guò)公路”

一個(gè)同學(xué)演汽車，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車的樣貌，嘴發(fā)出汽車開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)同學(xué)表演過(guò)公路的小伴侶。

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要留意平安。否則，后果就不堪設(shè)想。

說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)留意哪些擔(dān)心全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）

5、熟悉特別作用的電話號(hào)碼

我來(lái)考考大家，你們明白哪些特別的電話號(hào)碼它們有什么樣的好處呢？

6、了解在家里、在校外自我愛(ài)護(hù)自我的方法

我們不僅僅要留意交通平安、活動(dòng)平安，還必需對(duì)我們身邊的人和事堅(jiān)持必需的警惕。說(shuō)說(shuō)假如遇到了以下情景，你會(huì)怎樣做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。

B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)生疏人強(qiáng)迫你跟他們走；

D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。

（三）、總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)自我學(xué)了這節(jié)平安課后的感受

2、在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)上團(tuán)體簽名。

高中主題班會(huì)教案篇12

一、教育目的：

通過(guò)同學(xué)自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、伴侶之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大才智。人生在世，不行能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們英勇地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培育自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，制造一個(gè)美妙、和諧的社會(huì)。

二、時(shí)間：20xx年6月6日下午其次節(jié)課

三、地點(diǎn)：預(yù)備（1）班教室

四、班會(huì)課課前預(yù)備：

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求同學(xué)想好感謝父母的一句話

3、請(qǐng)同學(xué)帶手工紙，剪刀

五、主題教育課過(guò)程：（串聯(lián)詞及節(jié)目單）

師：感恩是對(duì)生命賞賜的領(lǐng)會(huì)，感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意

感恩是對(duì)有限生命的珍惜，感恩是對(duì)賜予我們生命人的牽掛，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的震顫

預(yù)備（1）班主題教育《感恩親情》，現(xiàn)在開(kāi)頭首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事《蘋(píng)果樹(shù)》

師：你或許會(huì)想，男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了，但是那正是我們?nèi)咳藢?duì)待父母的方式??！這是每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們情愿和爸爸媽媽玩。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，我們就離開(kāi)了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí)，才會(huì)回來(lái)。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們興奮的東西。

下面請(qǐng)觀賞配樂(lè)散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨，給我的現(xiàn)在、將來(lái)的盼望，就算一切沒(méi)有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡樂(lè)與淚都讓人感謝生命。

下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)敘述故事《天亮了》

觀賞flash《天亮了》

師：父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。

配樂(lè)朗誦《父母的話》

師：學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親。正是由于他們對(duì)我們無(wú)私的付出，才會(huì)有我們現(xiàn)在豐碩的.成果。其實(shí)生活中有許多感動(dòng)我們的事情，場(chǎng)景。只要我們專心去體會(huì)，就能真實(shí)地感受到。請(qǐng)看公益廣告《洗腳》

請(qǐng)大家想一想，對(duì)于父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們又能做出怎樣的回報(bào)？我們?cè)鵀楦改缸鲞^(guò)什么?我們能為父母做些什么?

好了，大家都說(shuō)了自己的許多想法了。下面請(qǐng)單婷婷敘述故事《魯本·厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們敬重和感恩的人。立刻就要到父親節(jié)了，我們肯定有許多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫(xiě)在上面。讓我們聽(tīng)著《感恩的心》，在林棲西同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹(shù)。

高中主題班會(huì)教案篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解校內(nèi)平安隱患。

2.把握平安學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)“珍愛(ài)生命，平安第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握平安學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)“珍愛(ài)生命，平安第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.校內(nèi)中存在的平安隱患。（可請(qǐng)同學(xué)列舉一些現(xiàn)象）

1.同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的平安隱患。

2.同學(xué)飲食、就餐的平安隱患。

3.同學(xué)交通平安隱患。

4.校內(nèi)隱性損害的隱患。

二.同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)。

集體活動(dòng)中要一切行悅耳指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么？

l.室外空氣新奇，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽擱下面的課程。

2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做猛烈的活動(dòng)，以保證連續(xù)上課時(shí)不疲憊、精力集中、精神飽滿。

3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4.活動(dòng)要留意平安，切忌猛追猛打，要避開(kāi)發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三.同學(xué)飲食、就餐的平安留意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在平安的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四.交通平安留意事項(xiàng)

騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口，必需"一慢、二看、三通過(guò)"。

5、必需在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無(wú)分道標(biāo)志線的道路，必需靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨便搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必需看清后面來(lái)車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到平安行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校內(nèi)平安的留意事項(xiàng)：

1.如何正確對(duì)待老師的批判，甚至誤會(huì)？

敢于自我反省，仔細(xì)反思。假如真是老師誤會(huì)，應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2.你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？

自己的所作所為也要有平安意識(shí)。青少年時(shí)期簡(jiǎn)單沖動(dòng)，簡(jiǎn)單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時(shí)，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3.如何加強(qiáng)教室平安

要留意教室的平安。同學(xué)上課離開(kāi)本班教室肯定要關(guān)好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想