2023九年級語文下冊第六單元21鄒忌諷齊王納諫第2課時課件新人教版

21鄒忌諷齊王納諫第二課時九年級語文下冊1.分析人物形象。2.理解文章的勸諫技巧，理解設(shè)喻說理和類比推理的方法。3.認(rèn)識鄒忌勸諫成功在今天的借鑒意義。本課目標(biāo)溫故知新

針對鄒忌“我孰與城北徐公美”的問題，妻、妾、客分別是怎樣回答的，這樣回答的原因是什么？妻妾客回答原因君美甚，徐公何能及君也徐公何能及君也徐公不若君之美也私我畏我有求于我鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙騙的？宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。齊威王設(shè)上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？為進(jìn)諫者頒獎意味著什么？批評者勇氣的大小。有改正缺點的勇氣，振興國家的決心。勸諫的結(jié)果如何？齊威王接受了鄒忌的諫言，立即發(fā)布政令，廣開言路，懸賞求諫。人物形象你看到了一個怎樣的鄒忌？結(jié)合文意簡要分析。鄒忌：課文首先通過“三問”“三思”寫出了鄒忌頭腦冷靜，實事求是，善于思考，能夠透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)；然后寫鄒忌進(jìn)諫時的“三比”，表明他又是一個忠君愛國、勇于進(jìn)諫、善于進(jìn)諫的人。文章刻畫了一個栩栩如生的齊威王，說說你的理解。齊威王：從一個“善”字，可以看出齊威王是一位善于納諫的開明君主；從“三賞”可以看出齊威王的明智果斷和興利除弊的決心。而“三進(jìn)”“四國朝齊”則從側(cè)面表現(xiàn)出齊威王措施得力、改革成效十分顯著。人物形象鄒忌進(jìn)諫取得成功的原因有哪些？（1）從家庭小事入手，以家事類比國事。鄒忌將“妻私己、妾畏己、客欲有求于己”類比“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，有很強(qiáng)的說服力。鄒忌進(jìn)諫取得成功的原因有哪些？（2）寓治國安邦之道于形象的比喻之中，語言委婉含蓄，容易讓人接受。鄒忌沒有直言齊威王的弊病，而是正面設(shè)喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。鄒忌進(jìn)諫取得成功的原因有哪些？（3）諷諫有針對性，設(shè)身處地地為齊王著想。鄒忌針對“王之蔽甚矣”的現(xiàn)實和齊王希望修明政治、興利除弊的愿望進(jìn)行諷諫，讓齊威王欣然接受。

（4）運(yùn)用排比句，增強(qiáng)了說服力。鄒忌在諷諫時，連用了排比句，增強(qiáng)了語言氣勢。從這篇課文中，你得到了哪些啟示？角度啟示妻妾客皆美鄒忌對討好恭維的話要警惕鄒忌自知不如人貴要有自知之明齊王納諫除蔽廣開言路才能富國安民鄒忌規(guī)勸齊王談話要講究方法技巧三問問其妻問其妾問其客三答君美甚……君也徐公何……君也徐公不……美也三思私臣畏臣有求于臣三比莫不私王莫不畏王莫不求王三賞面刺，上賞上書，中賞謗譏，下賞三變令初下，門庭若市數(shù)月后，時時間進(jìn)期年后，無可進(jìn)者總結(jié)寫作特色

1.結(jié)構(gòu)精巧，層次清晰。本文結(jié)構(gòu)精巧，作品由日常生活小事“窺鏡”寫起，采用“三疊法”構(gòu)思，即處處以“三”層疊加，組成排比，這種結(jié)構(gòu)上下關(guān)照，前呼后應(yīng)，層次井然有序、疏密相間，層層推進(jìn)，形成對稱美。2.精心剪裁，詳略得當(dāng)。從內(nèi)容上看，全文可分為兩部分：鄒忌諷諫和齊威王納諫。諷諫詳寫，特別是鄒忌與城北徐公比美的情節(jié)，作者進(jìn)行了繪聲繪色、細(xì)致入微的描寫；而后來齊威王納諫之后興利除弊的過程則略寫，只是抓住了時間的變化，從“令初下”到“數(shù)月之后”，最后至“期年之后”，概括敘述了納諫的結(jié)果。一詳一略，有力地突出了“諷”這一中心。

3.設(shè)喻說理，委婉含蓄。進(jìn)諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要氣度和胸懷。文中寫鄒忌諷諫，以家事喻國事，以小事與國家大事相類比，這樣說理，將勸諫的意圖隱藏于故事之中，現(xiàn)身說法，入情入理，讓對方在拉家常、聽故事的過程中不自覺地就接受了觀點，含蓄委婉，說服力和感染力更強(qiáng)。結(jié)構(gòu)梳理鄒忌諷齊王納諫進(jìn)諫的緣起進(jìn)諫的內(nèi)容齊王納諫受蔽清醒比徐公美私、畏、求我根據(jù)結(jié)論私、畏、求王王之蔽甚矣生活小事類比推想除蔽效果進(jìn)諫有賞皆朝于齊國家大事虛心納諫廣開言路本文生動地記述了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事，說明了國君必須聽取各方面的批評與建議，興利除弊，才能使國家強(qiáng)盛起來