2023九年級語文下冊第六單元24詩詞曲五首第2課時課件新人教版

24詩詞曲五首九年級語文下冊第二課時1.在了解作家作品的基礎(chǔ)上，熟讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌的情感。2.賞析詩歌的語言，品味詩歌的意境美。3.背誦詩歌。本課目標南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾辛棄疾在宋寧宗嘉泰三年（1203）舊歷六月被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。這首詞就寫于開禧元年（1205）作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，又名京口，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前線。作為守令，每當他登臨京口北固亭，總是觸景生情，不勝感慨，于是創(chuàng)作了這首懷古述志的著名詞章。背景鏈接詩詞朗誦何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。一問：此時南宋與金以淮河分界，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不再、山河變色之感。望神州何處？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天地，泣鬼神。中原大地呀，你淪落敵手！悲詞中三問千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。二問：這句話縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴啤闭撸戎笗r間之漫長久遠，又指詞人思緒的無窮。詞人心中倒來倒去的不盡愁思和感慨，正如這長流不息的江水！歷史興亡呀，你總不回頭！嘆天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。三問：今昔對比，詞人借憑吊千古英雄之名，慨嘆同東吳一樣占據(jù)了江南半壁江山的南宋，竟沒有一個像孫權(quán)那樣有雄才大略的英雄人物。今昔對比，不僅令詞人慕古傷今，憂患悵惘，也委婉暗示了他對朝廷的不滿。英雄孫權(quán)呀，你笑傲千秋！贊本詞上闋和下闋各使用了什么手法？有什么表達效果？何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。上闋即景抒情，登高望遠，千古興亡之事已經(jīng)逝去，唯有滾滾長江，不舍晝夜，短暫和永恒形成對比。即景抒情年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。下闋用典，表達了作者懷古傷今的感慨。用典南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷上闋望神州北固樓千古事長江流下闋萬兜鍪戰(zhàn)未休誰敵手孫仲謀為國效力的信念報國無門的感慨一問一答——悲二問二答——嘆三問三答贊結(jié)構(gòu)梳理這首詞借古諷今，通過對古代英雄人物的歌頌，含蓄地諷刺了南宋統(tǒng)治集團的昏庸和軟弱無能，表達了作者對茍且偷安的南宋朝廷的不滿，流露出他強烈的愛國之情和報國無門的無限感慨。主旨概括過零丁洋文天祥本詩作于1279年。祥興元年（1278）十二月，文天祥抗擊元軍，兵敗被俘。次年囚禁文天祥的船隊經(jīng)過零丁洋時，元軍一再強迫文天祥寫信招降在海上堅持抵抗的南宋將領(lǐng)張世杰，文天祥便出示此詩以明志節(jié)。背景鏈接詩詞朗誦首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事？辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。一是經(jīng)過科舉考試進入仕途；二是在元軍入侵、國家危亡之際，響應(yīng)朝廷號召，起兵抗元，在頻繁不斷的戰(zhàn)亂中度過了四年。此時，南宋大半江山已落入敵手，自己也兵敗被俘。眼看大勢已去，詩人不禁悲從中來。頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么表達效果？

比喻、對偶。將危亡的國勢比作風(fēng)中飄絮，將坎坷的身世比作雨中浮萍，將國家的破敗與個人的不幸聯(lián)系起來，表達了對國勢危亡的擔憂，對自己坎坷命運的悲嘆。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。追憶當年兵敗時憂念戰(zhàn)事的心情，表示自己當時對艱難時局的憂懼不安。感慨眼前，寫目前不幸被俘的孤獨處境，漂浮在零丁洋，深感孤苦零丁。雙關(guān)尾聯(lián)是千古名句，請加以賞析。尾聯(lián)這兩句詩激情慷慨，直抒胸臆，以磅礴的氣勢、高昂的精神結(jié)束全詩，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他為國捐軀、視死如歸的崇高精神。

敘事與抒情、言志融為一體。寫作特色過零丁洋首聯(lián)：回顧一生頷聯(lián)：國破家亡悲壯沉痛頸聯(lián)：撫今追昔悲憤憂懼尾聯(lián)：以死明志大義凜然永垂青史丹心映照結(jié)構(gòu)梳理這首詩通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)了詩人的憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。主旨概括山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩元文宗天歷二年（1329），關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。原本棄官告歸的他，決意不再涉仕途，但聽說此次召他是為了賑濟陜西災(zāi)民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在賑災(zāi)過程中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，盡心盡力去救災(zāi)，終因過分操勞而殉職。他死后，“關(guān)中之人，哀之如失父母”（《元史·張養(yǎng)浩傳》）?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫于應(yīng)召前往關(guān)中的途中。背景鏈接

散曲：到了元代，出現(xiàn)新興的體裁——曲。曲大致分為兩種，一是劇曲，一是散曲。散曲沒有動作、說白，包括套數(shù)和小令兩種基本形式。套數(shù)由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。《天凈沙》《山坡羊》都是有標題的小令。本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標題。散曲詩詞朗誦元曲講解這首小令根據(jù)內(nèi)容可以分為幾層？每一層寫的是什么內(nèi)容？共寫了三層。第一層：寫潼關(guān)地勢險要。第二層：抒發(fā)懷古情思。第三層：議論抒情。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。“聚”“怒”兩個字運用了什么手法，分別從什么角度寫出了潼關(guān)的什么特點？聚視覺角度形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中擬人怒聽覺角度形容黃河之水奔騰澎湃寫出了潼關(guān)的地勢險要，暗示它歷來是兵家必爭之地“宮闕萬間都做了土”寫出了怎樣的情況？反映了怎樣的歷史場景？昔日宮闕萬間今日做了土今昔對比寫出了朝代由盛到衰的變化，其間必有無數(shù)悲戚的歷史，改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景躍然紙上?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦?！比绾卫斫膺@幾句？這是本曲的點睛之筆，寫出了作者的感慨。這是作者對以往歷史更替所做的概括和批判，表現(xiàn)了作者對人民苦難的深切同情。寫作特色作者是怎樣將寫景、懷古、議論三者有機結(jié)合的？

由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，感情沉郁。山坡羊·潼關(guān)懷古憑吊寫景山：峰巒如聚（視）水：波濤如怒（聽）雄偉險要兵家必爭懷古抒情望：西都