2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24詩(shī)詞曲五首考點(diǎn)精講課件新人教版

24詩(shī)詞曲五首?本課所選的詩(shī)歌類型多樣，有古樂(lè)府、歌行、律詩(shī)，還有詞和曲。朗讀課文，體會(huì)它們的不同特點(diǎn)。?畫(huà)出你喜歡的句子，感受其中的意蘊(yùn)。預(yù)習(xí)詩(shī)體名，由漢代專管音樂(lè)的官署名“樂(lè)府”而來(lái)。文體知識(shí)詩(shī)詞曲發(fā)展脈絡(luò)詩(shī)古體詩(shī)（唐以前詩(shī)歌）包括《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、漢樂(lè)府、歌行、建安詩(shī)歌等，格律自由、對(duì)仗不拘、篇幅不限近體詩(shī)（形成于唐代)（格律詩(shī))分為絕句和律詩(shī)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻都有一定限制（盛行于宋代)（盛行于元代)每首詞的詞牌標(biāo)示音樂(lè)性和格式，字?jǐn)?shù)有定，句子長(zhǎng)短不一，常分為上下兩部分包括雜劇和散曲。句子長(zhǎng)短不一，字?jǐn)?shù)不定，句式比詞更靈活，語(yǔ)言具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)詞曲十五從軍征《樂(lè)府詩(shī)集》由北宋郭茂倩所編。郭茂倩，鄆州須城（今山東東平）人?！稑?lè)府詩(shī)集》主要輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠，內(nèi)容豐富，反映了廣闊的社會(huì)生活。全書(shū)共一百卷，分十二類，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部。其中《孔雀東南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱“樂(lè)府雙璧”。作品簡(jiǎn)介漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級(jí)大量征兵，兵役沉重，有些人的一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。這首詩(shī)便是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)不合理的兵役制度的樂(lè)府民歌。背景鏈接十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。ā

[誦讀指導(dǎo)]前兩句宜讀得緩慢沉郁，“始”字重讀，讀出亦悲亦喜之感。三、四句語(yǔ)速要稍快些，讀出急切與擔(dān)憂之感。五至十四句應(yīng)多用降調(diào)，讀出凄涼之感。結(jié)尾兩句是全詩(shī)高潮，語(yǔ)速緩慢，語(yǔ)調(diào)低沉，應(yīng)讀得悲切。zhǒnɡlěidòuzhìchōnɡɡēnɡyí詩(shī)詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”（我）十五歲就從軍去征戰(zhàn)了，到了八十歲才回來(lái)。回來(lái)的路上碰到一個(gè)家鄉(xiāng)的人，問(wèn)：“（我）家中還有什么人？”譯文前綴，用在某些稱謂或疑問(wèn)代詞等前面?！斑b看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。墳?zāi)?。眾多的樣子。（家鄉(xiāng)的人回答道：）“且看遠(yuǎn)處那是你家，（已是）松柏林中的一片墳?zāi)??！保ㄗ叩郊议T(mén)前看見(jiàn)）野兔從狗洞里進(jìn)進(jìn)出出，野雞在房梁上飛來(lái)飛去。譯文給狗出入的墻洞。野雞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。野生的葵菜。這里指井臺(tái)。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，井臺(tái)上長(zhǎng)著野生的葵菜。拿搗掉皮殼的谷物來(lái)做飯，摘下葵菜來(lái)煮菜羹。譯文野生的谷子。旅，植物未經(jīng)播種而生。用杵臼搗去谷物的皮殼。拿著。這里指用蔬菜煮的羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。同“貽”，送給。一會(huì)兒。菜羹和飯一會(huì)兒就做好了，卻不知送給誰(shuí)吃。走出大門(mén)向東張望，老淚縱橫，沾濕了我的衣裳。譯文這首詩(shī)歌描寫(xiě)了老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷，其返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化是怎樣的？返鄉(xiāng)經(jīng)歷：始得歸歸途中返回家中出門(mén)東向看情感變化：急想回家，充滿希望（歸途中）希望落空徹底失望（家中無(wú)人）悲哀流淚，內(nèi)心茫然詩(shī)詞品讀十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。久戰(zhàn)始?xì)w?！鞍耸迸c“十五”相對(duì)照，突出主人公“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，表明他中途一直未能回來(lái)，揭露了封建兵役制度的不合理。賞析“十五”指的是年齡。“從軍征”意思是被招募去從軍征戰(zhàn)?！笆肌弊旨葘?xiě)出了老兵在外征戰(zhàn)之久，又準(zhǔn)確地傳達(dá)出他幾十年來(lái)晝夜思家，愁腸幾斷，盼歸不得，如今年朽力衰方得歸家的亦悲亦喜的復(fù)雜心情。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！睂?duì)墳場(chǎng)的白描歸途詢問(wèn)。這段對(duì)答恰切表達(dá)了老兵對(duì)家人的關(guān)切，也反映了鄉(xiāng)人見(jiàn)到幾十年未見(jiàn)的歸人時(shí)的復(fù)雜心情。賞析對(duì)語(yǔ)言的白描兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。對(duì)家園的白描默寫(xiě)常考句抓住“兔”“雉”“中庭”“旅谷”“井”“旅葵”這六種景物，描寫(xiě)出一幅荒涼破敗的景象，寫(xiě)出了家中空無(wú)一人的悲慘情形，從側(cè)面表現(xiàn)老兵的孤獨(dú)與悲涼。從描寫(xiě)方法的角度賞析“中庭生旅谷，井上生旅葵”。[參考答案]側(cè)面描寫(xiě)。選取中庭、井臺(tái)上隨意生長(zhǎng)的谷子和葵菜兩種特殊景物，從側(cè)面表現(xiàn)老兵從軍時(shí)間之久，以悲涼的景象烘托老兵心中的悲哀，揭露了當(dāng)時(shí)的兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。考點(diǎn)賞析詩(shī)詞名句[答題支架]定角度賞析詩(shī)詞名句析效果已給角度未給角度根據(jù)所給角度進(jìn)行賞析從煉字、表達(dá)技巧（修辭手法、抒情方法、表現(xiàn)手法等）、句式與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等角度進(jìn)行賞析結(jié)合作者、題材，分析詩(shī)（詞）句創(chuàng)設(shè)的意境或表達(dá)的情感、理趣“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵?！边@四句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)加以描述。[參考答案]走到家門(mén)前，看見(jiàn)野兔從狗洞里進(jìn)進(jìn)出出，野雞在屋梁上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，井臺(tái)上長(zhǎng)著野生的葵菜。這四句描繪了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫(huà)面?？键c(diǎn)描述詩(shī)詞畫(huà)面[答題支架]找形象描述詩(shī)詞畫(huà)面繪畫(huà)面從詩(shī)（詞）句中找出描寫(xiě)的具體形象，一般找出事物名詞即可結(jié)合這些形象的特定含義分析其特點(diǎn)理解詩(shī)（詞）句直接或間接抒發(fā)了什么情感發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)地描繪畫(huà)面，突出營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)析特點(diǎn)明情感舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)?；氐郊抑?。描述了老兵回到家中所看到的破敗凄涼的景象及煮好飯無(wú)人共享的孤獨(dú)場(chǎng)景。賞析羹飯做好了卻不知道送給誰(shuí)，暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的狀況，表現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)悲傷。這四句將哀景推向極致，為最后一句蓄足抒情的勢(shì)，使其感人至深。對(duì)動(dòng)作的白描對(duì)心理的白描出門(mén)東向看，淚落沾我衣。出門(mén)東望。通過(guò)老兵眼淚沾濕衣裳的細(xì)節(jié)，將其舉目無(wú)親、孤身一人的形象刻畫(huà)得真實(shí)生動(dòng)，將其悲痛欲絕、茫然無(wú)助的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。賞析這“淚”中，有對(duì)親人離去的痛苦和思念，有對(duì)自己孤苦無(wú)依的憂慮和悲傷，有對(duì)未來(lái)的茫然和絕望，有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的詛咒和痛恨。對(duì)肖像的白描表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的詩(shī)句：①白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。——曹操《蒿里行》②中野何蕭條，千里無(wú)人煙?！苤病端蛻?yīng)氏二首》（其一）③出門(mén)無(wú)所見(jiàn)，白骨蔽平原?！豸印镀甙г?shī)三首》（其一）關(guān)于近鄉(xiāng)情怯的詩(shī)句：①近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！沃畣?wèn)《渡漢江》②少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！R知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》（其一）1.根據(jù)提示默寫(xiě)。（1）《十五從軍征》中，和賀知章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：___________，__________。（2）（東營(yíng)中考）《十五從軍征》以“___________，___________”寫(xiě)出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。十五從軍征八十始得歸兔從狗竇入雉從梁上飛典型考題2.（荊州中考）下面對(duì)《十五從軍征》賞析有誤的一項(xiàng)是（）“八十”與“十五”相對(duì)照，突出主人公“從軍征”時(shí)間之久，經(jīng)歷戰(zhàn)事之殘酷。心中“家”與眼前“?！毕鄬?duì)照，突出主人公心理落差之巨大，內(nèi)心情感之悲苦?！巴?、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗竇、梁上、中庭、井上”皆為家景，兩相對(duì)照，突顯人去屋空、家園荒蕪的景象?！凹抑杏邪⒄l(shuí)”與“不知飴阿誰(shuí)”前后照應(yīng)，寫(xiě)出主人公因“從軍征”而幸運(yùn)獨(dú)存的復(fù)雜心態(tài)?！窘馕觥俊皩?xiě)出主人公因‘從軍征’而幸運(yùn)獨(dú)存的復(fù)雜心態(tài)”說(shuō)法有誤。這兩句寫(xiě)出老兵由盼望家中還有親人幸存到親睹家破人亡的痛苦心情，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫(huà)得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。D3.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的獨(dú)特之處。整首詩(shī)并沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)的所見(jiàn)所感落筆，將典型的情緒與典型的環(huán)境融為一體，以強(qiáng)烈的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)民生的凄慘、悲苦。從側(cè)面來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的深重災(zāi)難，感情真摯、悲愴動(dòng)人。十五從軍征從軍之久：十五從軍，八十始?xì)w回家所見(jiàn)遠(yuǎn)望：松柏冢累累近看狗竇兔入、梁上雉飛中庭生谷、井上生葵處境心情羹飯熟飴阿誰(shuí)東向看淚沾衣哀景哀情兵役殘酷戰(zhàn)亂頻繁災(zāi)難深重結(jié)構(gòu)梳理這首樂(lè)府詩(shī)并無(wú)控訴戰(zhàn)爭(zhēng)之語(yǔ)，而是運(yùn)用白描手法敘述了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見(jiàn)聞，生動(dòng)傳神地描繪出老兵家破人亡的凄涼遭遇，塑造了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘、晚景凄涼的老兵形象，控訴了封建兵役制度給老百姓帶來(lái)的深重苦難。主旨?xì)w納閱讀樂(lè)府詩(shī)《戰(zhàn)城南》，比較其與《十五從軍征》在主旨上的相似之處。戰(zhàn)城南戰(zhàn)城南，死郭北，野死不葬烏可食。為我謂烏：“且為客豪！野死諒不葬，腐肉安能去子逃？”水深激激，蒲葦冥冥。梟騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不獲君何食？愿為忠臣安可得？思子良臣，良臣誠(chéng)可思：朝行出攻，暮不夜歸！拓展延伸［參考譯文］有許多士兵戰(zhàn)死在城南城北，尸體無(wú)人埋葬，烏鴉來(lái)啄食。請(qǐng)為我對(duì)烏鴉說(shuō)：“且替死者哭號(hào)幾聲！戰(zhàn)死在野外沒(méi)人埋葬，這些尸體哪能從你們口中逃掉呢？”河水深深清澈見(jiàn)底，蒲葦茂密一派幽深。善戰(zhàn)的駿馬都在戰(zhàn)斗中犧牲，只有劣馬還在戰(zhàn)場(chǎng)上徘徊哀鳴。在橋梁上筑了營(yíng)壘工事，那南北兩岸的人民將如何交往？無(wú)人收獲莊稼你們吃什么？就是想成為忠臣保衛(wèi)國(guó)家又如何實(shí)現(xiàn)？懷念那些忠誠(chéng)衛(wèi)國(guó)的好將士，那些忠良將士實(shí)在令人懷念：天剛亮他們就忙著出去打仗，可是到晚上卻未能一同回來(lái)?。蹍⒖即鸢福葸@兩首詩(shī)都指向當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安、朝廷窮兵黷武、百姓家破人亡的現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了百姓厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、痛恨可惡的兵役制度、渴望寧?kù)o美好生活的情感，表達(dá)了作者對(duì)封建朝廷的抨擊、對(duì)廣大百姓的同情。白雪歌送武判官歸京岑參岑參（約715—770），江陵（今屬湖北）人，唐代邊塞詩(shī)人。官至嘉州刺史，世稱“岑嘉州”。與高適并稱“高岑”。岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行。由于從軍西域多年，對(duì)邊塞生活有深刻體驗(yàn)，因此善于描繪塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)景象。其詩(shī)氣勢(shì)豪邁，情辭慷慨，色調(diào)雄奇瑰麗。著有《岑嘉州詩(shī)集》。作者簡(jiǎn)介唐玄宗天寶十三載（754），岑參再度出塞，任節(jié)度使封常清的判官。武判官是他的同僚，要回京述職。眾人在中軍帳里擺開(kāi)酒宴，為武判官餞行，岑參寫(xiě)了這首詠雪送人之作。詩(shī)以詠雪起，在詠雪中暗寓別情；以送人結(jié)，展現(xiàn)了雪中送人的奇景和深情。背景鏈接文體知識(shí)歌行體：篇幅可長(zhǎng)可短，保留著古樂(lè)府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，聲律、韻腳比較自由，通常用“歌”“行”“歌行”命名。作品：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（八下）。邊塞詩(shī)：內(nèi)容包括邊塞風(fēng)光，邊疆將士的艱苦生活，邊疆將士殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)，邊疆將士的思鄉(xiāng)之情。代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、王之渙等。作品：岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（七上）、李益《夜上受降城聞笛》（七上）、王維《使至塞上》（八上）、李賀《雁門(mén)太守行》（八上）、范仲淹《漁家傲·秋思》（九下）。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。sànqiúqīnbózhuóhànyìnchè詩(shī)詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。判官，官名，是節(jié)度使、觀察使一類官吏的僚屬。武判官，生平不詳。京，這里指長(zhǎng)安（今陜西西安）。北風(fēng)席卷大地把白草吹折，胡地天空八月就紛揚(yáng)落雪。譯文一種牧草，干熟時(shí)變?yōu)榘咨?。這里指塞北一帶的天空。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。雪花飄進(jìn)珠簾打濕了羅幕，狐皮大衣不保暖，織錦被都顯得單薄了。譯文用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕（絲綢制作的帳幕）”一樣，是美化的說(shuō)法?？楀\被都顯得單薄了。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。將軍、都護(hù)的手凍得拉不開(kāi)弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。沙漠結(jié)冰百丈縱橫交錯(cuò)，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著暗淡愁云。譯文一種以獸角作裝飾的弓。拉開(kāi)（弓弦）。唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長(zhǎng)官。穿。指沙漠?？v橫交錯(cuò)的樣子。暗淡。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。主將帳中擺酒宴請(qǐng)歸客，讓人彈起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚轅門(mén)外大雪紛紛，凍僵的紅旗在勁風(fēng)中不再飄動(dòng)。譯文指主將。宴請(qǐng)。泛指西域的琴。領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門(mén)。拉，扯。飄動(dòng)。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。輪臺(tái)東門(mén)外送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見(jiàn)你，雪地上只留下馬蹄的印跡。譯文白雪歌送武判官歸京詩(shī)詞品讀歌詠對(duì)象歌行體送別詩(shī)送別對(duì)象送別原因詠雪（線索）送別（目的）白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！熬怼弊稚鷦?dòng)地寫(xiě)出了北風(fēng)的猛烈和強(qiáng)勁，將北地堅(jiān)韌的白草都吹折了；“飛”字不僅寫(xiě)出白雪漫天飛舞的景象，更寫(xiě)出了雪之猛、之急。兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)狂雪驟的特點(diǎn)?！昂觥弊植粌H顯示出邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人的驚訝和贊嘆。運(yùn)用比喻的修辭手法，將鋪天蓋地的雪花比作千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花，新奇生動(dòng)地表現(xiàn)了雪景明麗的特點(diǎn)。賞析從外景、動(dòng)景、全景角度寫(xiě)邊塞風(fēng)狂雪早。用特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)雪后美景。默寫(xiě)?？季浒嗽乱巴怙w雪圖寫(xiě)雪的名句：①未若柳絮因風(fēng)起（輕柔）——《詠雪》②燕山雪花大如席（大）——李白《北風(fēng)行》③敗鱗殘甲滿天飛（漫天飛舞）——張?jiān)堆发芄蚀┩?shù)作飛花（形態(tài)似花）——韓愈《春雪》散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。四個(gè)反常細(xì)節(jié)——狐裘不暖、錦衾嫌薄、角弓難控、鐵衣難著，刻畫(huà)出塞外風(fēng)雪的威嚴(yán)風(fēng)骨，突出北方雪天之奇冷。從帳外寫(xiě)到帳內(nèi)，寫(xiě)雪天寒冷的生活環(huán)境，突出戍邊戰(zhàn)士生活的艱苦。餞別之時(shí)奇寒圖運(yùn)用互文的修辭手法，寫(xiě)出了邊關(guān)將士戍邊生活的艱苦，表現(xiàn)了邊塞天氣的酷寒。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。此句寫(xiě)的是外景、靜景，觀察角度由近及遠(yuǎn)。承上啟下，由詠雪過(guò)渡到送別?！俺睢薄皯K”二字不僅為餞別場(chǎng)面渲染氣氛，而且暗寫(xiě)了武判官歸京路途艱辛。默寫(xiě)?？季溥\(yùn)用夸張的修辭手法，進(jìn)一步描寫(xiě)沙漠雪景，表現(xiàn)環(huán)境之奇冷?？键c(diǎn)分析詩(shī)句作用（昆明中考）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”這兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。[答題支架]詩(shī)句作用首句中間句結(jié)尾句開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)等。過(guò)渡，承上啟下。總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；卒章顯志，表達(dá)情感；以景襯情，含蓄雋永。［參考答案］承上啟下，由詠雪過(guò)渡到送別。第一句描繪沙漠縱橫交錯(cuò)著無(wú)邊冰雪的畫(huà)面，對(duì)上文冰天雪地的奇寒景色做了總結(jié)；第二句寫(xiě)天空中布滿慘淡的陰云，渲染出送別的悲涼氣氛，引出詩(shī)人為友人長(zhǎng)途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文的送別。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。臨別時(shí)期雪景圖列舉三種具有西域特色的樂(lè)器，給邊塞的軍中宴飲增添了蒼涼悲壯的豪氣。寫(xiě)主將帳中設(shè)宴送別的場(chǎng)面。一個(gè)“掣”字生動(dòng)地寫(xiě)出了轅門(mén)外雪大風(fēng)寒的特點(diǎn)。寫(xiě)歸客起程的情景。一動(dòng)一靜，一白一紅，相互映襯。送別之后雪景圖輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。寫(xiě)送別的情景，景中含情?！翱铡弊謱?xiě)出了邊塞空曠蒼涼之景，表現(xiàn)了詩(shī)人因朋友離去而產(chǎn)生的悵然若失之感。運(yùn)用留白手法，寫(xiě)得含蓄，引發(fā)讀者無(wú)盡的遐想?！吧交亍眱删渑c李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，都以見(jiàn)物不見(jiàn)人的手法，表達(dá)了離別的不舍。找出《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)景的句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的，寫(xiě)出了怎樣的特點(diǎn)。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。前兩句中，“北風(fēng)卷地”四字，妙在由風(fēng)而見(jiàn)雪。“白草折”顯出風(fēng)來(lái)勢(shì)猛。八月秋高，而北地已滿天飛雪?！昂彀嗽录达w雪”，一個(gè)“即”字，生動(dòng)地寫(xiě)出了南方來(lái)的人少見(jiàn)多怪的驚奇口吻。后兩句詩(shī)人以“春風(fēng)”使梨花盛開(kāi)，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。以春景寫(xiě)冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，既寫(xiě)出詩(shī)人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光?！昂鋈纭倍植粌H寫(xiě)出“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟之態(tài)，而且再次傳達(dá)出詩(shī)人驚喜、好奇的神情?！扒?shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美意境，頗富浪漫色彩。1.根據(jù)提示默寫(xiě)。（1）（咸寧中考）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_______________，_______________”兩句以春景寫(xiě)冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光（2）（金華中考）岑參《白雪歌送武判官歸京》“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，_______________”用特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)出惜別友人的悵然心情。雪上空留馬行處忽如一千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)典型考題夜春風(fēng)來(lái)2.（河北中考）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）這首詩(shī)從“風(fēng)”寫(xiě)起，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字，就寫(xiě)出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語(yǔ)奇警，不落窠臼，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，寫(xiě)送行者目送行人遠(yuǎn)去，直到無(wú)法望見(jiàn)，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無(wú)窮。這首詩(shī)氣勢(shì)宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩(shī)中的佳作。B【解析】B項(xiàng)中“將梨花比作雪花”說(shuō)法有誤，應(yīng)是將雪花比作梨花。3.“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”運(yùn)用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？運(yùn)用了直接抒情的方式，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情和因友人離去而產(chǎn)生的惆悵之情。白雪歌送武判官歸京結(jié)構(gòu)梳理寫(xiě)景敘事胡天飛雪營(yíng)地苦寒瀚海冰雪中軍置酒山回路轉(zhuǎn)輪臺(tái)送行這首詩(shī)以“雪”為線索，描繪了西北邊塞特有的冰天雪地的奇麗風(fēng)光，以及邊塞軍營(yíng)送別歸京之人的熱烈場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人因朋友歸京而產(chǎn)生的依依惜別與無(wú)限惆悵之情。主旨?xì)w納下面一段文字是對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”兩句所做的賞析。請(qǐng)仿照該賞析，就“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句寫(xiě)一段賞析文字。拓展延伸

【賞析】塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩(shī)人以梨花盛開(kāi)比擬雪壓枝頭，極為新穎貼切?！昂鋈纭倍稚趺?，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情?！扒?shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美意境，頗富浪漫色彩。南方人見(jiàn)過(guò)梨花盛開(kāi)的景象，那雪白的花不是一朵一朵，而是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為相似。春風(fēng)吹來(lái)梨花開(kāi)，竟至“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)”，重疊的修辭手法表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。［參考答案］酒宴散后出門(mén)，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看到一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得猛烈，轅門(mén)上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫(xiě)出了天氣的奇寒。那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，反襯得整個(gè)境界更潔白、更寒冷；那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫(huà)面更加生動(dòng)。這是詩(shī)中又一處精彩的奇筆。邊塞詩(shī)名句1.君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天?！瘏ⅰ蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》2.大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！哌m《燕歌行》3.三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山?！杏埂墩魅嗽埂?.城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干?！醪g《出塞二首》（其二）5.關(guān)山正飛雪，烽戍斷無(wú)煙?！蹙S《隴西行》南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人，南宋詞人。他的詞繼承了蘇軾豪放的詞風(fēng)，意境雄奇闊大、氣勢(shì)磅礴，有“詞中之龍”之稱，與蘇軾并稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞善用典故，托古喻今，多用比興手法，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)力，使宋詞發(fā)展達(dá)到了新的高峰。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。代表作品有《西江月·夜行黃沙道中》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》等。作者簡(jiǎn)介本詞寫(xiě)于淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時(shí)。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫（1143—1194），名亮，婺州永康（今屬浙江）人，南宋思想家、文學(xué)家。他也是主張北伐的愛(ài)國(guó)志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書(shū)信往來(lái)，詩(shī)詞唱和。這首詞就是辛棄疾寄給他的。背景鏈接wù有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。[誦讀指導(dǎo)]上片整體情感沉郁悲愴，要讀出作者深沉而悲慨的語(yǔ)氣；下片要讀得堅(jiān)定有力，突出對(duì)孫權(quán)的崇拜之情。詩(shī)詞誦讀móu結(jié)合注釋，讀通大意。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今有多少國(guó)家興亡之事呢？往事綿綿不斷。如同這無(wú)盡的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。譯文中原地區(qū)。

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。指孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬。兜鍪，古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，占據(jù)東南一方，征戰(zhàn)不休。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的對(duì)手呢？只有曹操和劉備而已。（難怪曹操說(shuō)：）“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”譯文占據(jù)。指曹操與劉備。曹操率大軍南下，見(jiàn)孫權(quán)的軍隊(duì)軍容整肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀?！币?jiàn)《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》注引《吳歷》。仲謀，孫權(quán)的字。詩(shī)詞品讀南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷詞牌名京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江東北的北固山上，下臨長(zhǎng)江。有懷，有所感懷，表明這是一首抒懷之作。標(biāo)題交代了這首詞的寫(xiě)作地點(diǎn)和寫(xiě)作內(nèi)容。懷念故土傷懷國(guó)勢(shì)追懷英雄何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。動(dòng)作描寫(xiě)。第一次設(shè)問(wèn)，問(wèn)的是江山。詞人登臨遠(yuǎn)望，由眼前美景引發(fā)家國(guó)之思，表達(dá)了對(duì)金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念。賞析（云南中考）“何處望神州？”在全詞中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?？键c(diǎn)分析詩(shī)句作用［參考答案］①以問(wèn)句開(kāi)頭，引發(fā)懷古之情思；②奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)。[答題支架]詩(shī)句作用首句中間句結(jié)尾句開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)等。過(guò)渡，承上啟下。總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；卒章顯志，表達(dá)情感；以景襯情，含蓄雋永。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！坝朴啤币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無(wú)窮無(wú)盡?；枚鸥Α兜歉摺吩?shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，以此透露詞人無(wú)奈、傷感、抑郁的情感。第二次設(shè)問(wèn)，問(wèn)的是興亡。上片：借景抒情，作者登樓遠(yuǎn)望，想到中原淪陷的故土，思接千載，感嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追，整體情感沉郁悲愴。賞析上片：借景抒情默寫(xiě)常考句詠史懷古的詩(shī)詞：①東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！拍痢冻啾凇发诔鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》③江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！拍痢额}烏江亭》④商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！拍痢恫辞鼗础纺晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。“年少”“戰(zhàn)未休”一是突出孫權(quán)年少有為，二是突出孫權(quán)的軍事功績(jī)，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能、怯懦茍安。第三次設(shè)問(wèn)，問(wèn)的是英雄。詞人緊承前兩句，繼續(xù)抒發(fā)對(duì)孫權(quán)的敬仰之情，借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤。賞析生子當(dāng)如孫仲謀。下片：借曹劉來(lái)襯托孫權(quán)的英雄形象，表達(dá)了作者對(duì)英雄的仰慕，對(duì)屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。賞析下片：用典三問(wèn)三答一問(wèn)江山，懷念故國(guó)二問(wèn)興亡，哀傷時(shí)事三問(wèn)英雄，借古諷今考點(diǎn)分析詩(shī)詞情感（福建中考）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？［參考答案］①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。[答題支架]分析詩(shī)詞情感梳理分析概括借助關(guān)鍵點(diǎn)理解、如詩(shī)（詞）的題目或體裁、詩(shī)（詞）眼、意象、注、序、作者等結(jié)合具體詩(shī)（詞）句或意象分析情感，可重點(diǎn)關(guān)注尾句用簡(jiǎn)明話語(yǔ)闡述情感或主旨，如憂國(guó)憂民、孤寂、恬淡等1.根據(jù)提示默寫(xiě)。（1）（安徽中考）辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，以設(shè)問(wèn)手法寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺、北望中原的兩句是：“___________，_______________”（2）（昆明中考）辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》上闋寫(xiě)下“_______________？____。_______________”的句子。全詞表現(xiàn)了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。（3）（河南中考）辛棄疾用“___________，_____________（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）直接刻畫(huà)孫權(quán)的年輕有為，借此表達(dá)自己渴望為國(guó)御敵的理想。何處望神州滿眼風(fēng)光千古興亡多少事年少萬(wàn)兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流典型考題北固樓2.（新疆中考）對(duì)這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這是一首登臨感懷之作。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)中原；只有南北的交戰(zhàn)、列朝的興亡正如滔滔江水。囊括時(shí)空，氣勢(shì)恢宏。京口曾是東吳建都之地，詩(shī)人由此展開(kāi)聯(lián)想。“萬(wàn)兜鍪”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，“戰(zhàn)未休”贊其斗志之旺。這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢(shì)壯闊，古今少見(jiàn)。全詞層次分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩(shī)人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫權(quán)一樣建立功業(yè)?！窘馕觥吭~的下片說(shuō)的是天下英雄只有曹操和劉備是孫權(quán)的對(duì)手，希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，收復(fù)失地。D3.（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考）疊詞能夠突出意象的情態(tài)。如《詩(shī)經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請(qǐng)結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?duì)“悠悠”或“滾滾”的理解。

【示例】我選“悠悠”。在音韻上，讀起來(lái)朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；內(nèi)容上，兼指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)和詞人思緒之無(wú)窮，寓意深長(zhǎng)。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷望神州北固樓——一問(wèn)一答——悲千古事長(zhǎng)江流——二問(wèn)二答——悲下片（懷古）萬(wàn)兜鍪戰(zhàn)未休誰(shuí)敵手曹劉——三問(wèn)三答贊為國(guó)效力的信念報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨上片（寫(xiě)景）結(jié)構(gòu)梳理此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣建功立業(yè)、為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者無(wú)能、茍且偷安的憤懣之情以及報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨。主旨?xì)w納拓展延伸如何解讀詠史懷古詩(shī)（詞/曲）懷古詩(shī)（詞/曲）概念：以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、感懷古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。懷古詩(shī)（詞/曲）特點(diǎn)：①興感地點(diǎn)常常是歷史古跡；②作品內(nèi)容常涉及古人或史事，并以議論或用典的形式呈現(xiàn)；③創(chuàng)作意圖或借古諷今，或借古詠志，或揭示歷史現(xiàn)象背后的真諦。解讀支架（1）看形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。（2）看內(nèi)容結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事—抒己志（3）看詩(shī)歌意象：前代的都城：咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、金陵、洛陽(yáng)、汴京……歷史事件地點(diǎn)：驪山、赤壁、新亭、華清宮、烏江亭……帝王或名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、秦始皇陵、湘妃祠……典型的歷史朝代：六朝、吳國(guó)、隋代、唐代、后蜀……其他：吳鉤、《玉樹(shù)后庭花》……【注釋】①吳公臺(tái)：在今江蘇省江都區(qū)，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零落，凋殘，這里指古臺(tái)已傾廢。③磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。（咸寧中考）甲乙兩首詩(shī)詞都是懷古之作，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們所抒發(fā)的情感?！炯住磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。【乙】秋日登吳公臺(tái)①上寺遠(yuǎn)眺［唐］劉長(zhǎng)卿古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來(lái)人少，云峰隔水深。夕陽(yáng)依舊壘，寒磬③滿空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。懷古詩(shī)詞比較閱讀甲詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了渴望建功立業(yè)的壯烈情懷，也流露出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)作為的南宋朝廷的遺憾與憤懣之情。乙詩(shī)通過(guò)觀吳公臺(tái)，抒發(fā)鄉(xiāng)思，同時(shí)也表達(dá)了因歷史興替無(wú)常（昔盛今衰、歷史滄桑）而產(chǎn)生的惆悵之感。過(guò)零丁洋文天祥文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家。官至右丞相。與張世杰、陸秀夫等堅(jiān)持抗元，后失敗被俘，不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。詩(shī)作有《過(guò)零丁洋》《正氣歌》等。遺著有《文山先生全集》。作者簡(jiǎn)介本詩(shī)作于1279年。祥興元年（1278）十二月，文天祥抗擊元軍兵敗被俘。次年，囚禁文天祥的船隊(duì)經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)，元軍一再逼迫他寫(xiě)信招降在海上堅(jiān)持抵抗的南宋將領(lǐng)張世杰，文天祥不從，寫(xiě)下此詩(shī)以明志。背景鏈接文體知識(shí)七言律詩(shī)：律詩(shī)的一種。由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)。共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。二、四、六、八句最后一個(gè)字必須同韻。有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。[誦讀指導(dǎo)]這是一首七言律詩(shī)，朗讀節(jié)奏基本為“四三”式。前六句讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)緩慢低沉，最后兩句應(yīng)讀得高亢激昂。ɡānɡēliáo詩(shī)詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。當(dāng)年歷盡艱辛因精通經(jīng)書(shū)而被起用，興兵抗元四年，戰(zhàn)事逐漸消歇。譯文指遇到朝廷選拔。指因精通某一經(jīng)籍而通過(guò)科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶祐四年（1256）中進(jìn)士第一名。指戰(zhàn)爭(zhēng)。干和戈本是兩種兵器。稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。四周年。從德祐元年（1275）起兵抗元至被俘恰是四年。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。形容大宋國(guó)勢(shì)如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫(xiě)此詩(shī)后不久，南宋流亡朝廷覆亡。國(guó)家支離破碎好像風(fēng)中的柳絮，自己身世坎坷如同雨中的浮萍。（當(dāng)年）在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，（而今）在零丁洋中悲嘆自己的孤苦無(wú)依。譯文比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。在今江西萬(wàn)安境內(nèi)贛江中，水流湍急，極為險(xiǎn)惡。宋端宗景炎二年（1277），文天祥在江西兵敗，經(jīng)惶恐灘退往廣東。孤苦無(wú)依的樣子。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。古代在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，先以火炙烤竹片，以防蟲(chóng)蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為“汗青”。這里指史冊(cè)。自古以來(lái)人活在世上誰(shuí)能不死？留下這顆赤誠(chéng)之心照耀在史冊(cè)上（就行了）。譯文過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！斑^(guò)”為經(jīng)過(guò)、途經(jīng)之意；“零丁洋”即“伶仃洋”，今廣東珠江口外?！斑^(guò)零丁洋”，即經(jīng)過(guò)零丁洋。標(biāo)題交代了詩(shī)歌的寫(xiě)作內(nèi)容。通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途，在國(guó)家危急存亡關(guān)頭起兵抗元，在頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)中度過(guò)了四年。賞析“寥落”暗示了戰(zhàn)事的頻頻失利，暗含無(wú)盡的辛酸和遺憾。首聯(lián)回顧身世，追述戰(zhàn)斗生涯。此詩(shī)押“inɡ”韻詩(shī)詞品讀山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中的柳絮，失去根基，即將覆滅。以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中的浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。賞析比喻、對(duì)偶考點(diǎn)賞析詩(shī)詞名句（鄂州中考）從修辭手法的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩(shī)。［參考答案］這兩句用形象的比喻描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來(lái)比喻南宋王朝破碎的山河（無(wú)可挽回的敗局），用“雨打萍”來(lái)比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。[答題支架]定角度賞析詩(shī)詞名句析效果已給角度未給角度根據(jù)所給角度進(jìn)行賞析從煉字、表達(dá)技巧（修辭手法、抒情方法、表現(xiàn)手法等）、句式與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等角度進(jìn)行賞析結(jié)合作者、題材，分析詩(shī)（詞）句創(chuàng)設(shè)的意境或表達(dá)的情感、理趣惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人所遇形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，巧妙地借用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)蘊(yùn)含感情色彩的地名，又巧妙地將其轉(zhuǎn)化為心情，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。賞析對(duì)偶、雙關(guān)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人捐軀報(bào)國(guó)的決心。運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)詩(shī)人視死如歸、大義凜然的氣節(jié)。賞析直抒胸臆默寫(xiě)?？季淝楦凶兓簲⒄f(shuō)自己從讀書(shū)報(bào)國(guó)到抗元救國(guó)的人生經(jīng)歷以“風(fēng)飄絮”“雨打萍”意象敘說(shuō)國(guó)勢(shì)艱危、身世困厄以“惶恐灘”“零丁洋”意象引出內(nèi)心的“惶恐”“零丁”視死如歸，以死明志慨嘆、感傷凄涼孤苦悲壯《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句，試結(jié)合全詩(shī)及作者生平，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

南宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰(zhàn)，被俘，途經(jīng)零丁洋時(shí)，元軍逼迫他招降堅(jiān)守厓山的宋軍，他寫(xiě)下了這首詩(shī)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！弊怨乓詠?lái)，人世間誰(shuí)能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。1.根據(jù)提示默寫(xiě)。（1）（眉山中考）古往今來(lái)，有多少愛(ài)國(guó)志士用生命和鮮血書(shū)寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)忠貞為國(guó)的篇章。《過(guò)零丁洋》中“______________？______________”兩句正是抗元名將文天祥用生命寫(xiě)下的壯烈誓詞。（2）文天祥的《過(guò)零丁洋》中“________________，________________”兩句，用凄涼的自然景象比喻大宋國(guó)勢(shì)，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的遭遇。人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍典型考題2.（泰安中考）對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）詩(shī)人開(kāi)篇回顧了個(gè)人身世和自己的抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個(gè)人心境的凄涼落寞。頷聯(lián)使用比喻，形象地說(shuō)南宋國(guó)勢(shì)衰微如風(fēng)中柳絮，個(gè)人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。頸聯(lián)巧借兩個(gè)地名，語(yǔ)意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。整首詩(shī)構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩(shī)人用鮮血和生命譜寫(xiě)的理想人生贊歌，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

【解析】“以星光的暗淡寥落暗示個(gè)人心境的凄涼落寞”說(shuō)法有誤，詩(shī)的第二句中的“四周星”是“四周年”的意思，并非指天上的星星。A過(guò)零丁洋首聯(lián)步入仕途積極抗元頷聯(lián)國(guó)破家亡命運(yùn)多舛頸聯(lián)形勢(shì)險(xiǎn)惡境況?？辔猜?lián)直抒胸臆以死明志堅(jiān)貞不屈視死如歸結(jié)構(gòu)梳理詩(shī)人通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表達(dá)了憂國(guó)之痛和愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了一個(gè)至死不渝的愛(ài)國(guó)志士和勇于為國(guó)獻(xiàn)身的英雄形象。主旨?xì)w納文學(xué)部擬出一期有關(guān)愛(ài)國(guó)詩(shī)人的?？?，準(zhǔn)備配上有關(guān)《過(guò)零丁洋》的兩幅圖并題詩(shī)解說(shuō)，其中有些信息缺失，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。詩(shī)題：_____________________________________理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。面對(duì)波濤翻滾的水流，文天祥回想起曾在灘頭的惶恐之感，不由悲嘆如今洋中的零丁之境。詩(shī)題：_____________________________________理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。文天祥被鎖鏈?zhǔn)`，從容執(zhí)筆題詩(shī)，器宇軒昂，堅(jiān)貞不屈，體現(xiàn)出其慷慨赴死、忠心報(bào)國(guó)的豪氣。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人，元代文學(xué)家。他詩(shī)文兼擅，以散曲著稱。著有詩(shī)文集《歸田類稿》、散曲集《云莊休居自適小樂(lè)府》等。作者簡(jiǎn)介元文宗天歷二年（1329），關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺(tái)中丞以賑災(zāi)民。原本棄官告歸、決意不再涉仕途的他，聽(tīng)說(shuō)此次召他是為了賑濟(jì)陜西災(zāi)民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在賑災(zāi)過(guò)程中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，盡心盡力去救災(zāi)，終因過(guò)分操勞而殉職。他死后，“關(guān)中之人，哀之如失父母”（《元史·張養(yǎng)浩傳》）?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》便寫(xiě)于應(yīng)召前往關(guān)中的途中。背景鏈接有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。[誦讀指導(dǎo)]整首曲子飽含滄桑，沉郁蒼涼，朗讀時(shí)要用深沉、低緩的語(yǔ)調(diào)。寫(xiě)景部分要讀出雄渾氣魄；抒情部分語(yǔ)調(diào)應(yīng)沉郁，語(yǔ)速應(yīng)稍緩；議論部分應(yīng)讀出悲憤的感情。tónɡluánchóuchúquè詩(shī)詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。山峰像從四面八方會(huì)聚，波濤像發(fā)怒似的洶涌，潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，地勢(shì)險(xiǎn)要。譯文外有黃河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要。古代關(guān)名，地勢(shì)險(xiǎn)要，是古代兵家必爭(zhēng)之地。對(duì)古代的事情有所追念和感慨。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。指長(zhǎng)安。遲疑不決。這里形容心潮起伏。途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽(yáng)和西漢都城長(zhǎng)安都在潼關(guān)西面。經(jīng)行處，行程中經(jīng)過(guò)的地方。遙望長(zhǎng)安，心潮起伏。令人傷心的是途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址，萬(wàn)間宮殿早已化作塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。譯文山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路?！熬邸弊只o為動(dòng)，將靜態(tài)的山動(dòng)態(tài)化，不僅寫(xiě)出峰巒眾多，而且賦予山巒以生命和意志，表現(xiàn)它們向潼關(guān)聚集的動(dòng)態(tài)。第一層：寫(xiě)潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，是歷代兵家必爭(zhēng)之地。賞析曲牌名題目，交代寫(xiě)作地點(diǎn)、內(nèi)容“怒”字把動(dòng)態(tài)的河水人格化，既寫(xiě)出了波濤的洶涌澎湃，又賦予它濃烈的感情。寫(xiě)景（雄渾蒼茫）視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)詩(shī)詞品讀此曲押“u”韻：怒、路、都、躇、處、土、苦望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。第二層：由潼關(guān)的險(xiǎn)要地勢(shì)想到其重要的歷史作用及曾定都長(zhǎng)安的歷代王朝，抒發(fā)懷古情思。賞析抒情（真摯深沉）承上啟下，由眼前的實(shí)景引發(fā)下文的感慨?！巴鞫肌?，引起懷古之興；“意躊躇”，陷入歷史的沉思之中?！巴弊郑瑢⒁暰€從潼關(guān)內(nèi)外的高山大河轉(zhuǎn)向了古都長(zhǎng)安，由上一部分的寫(xiě)景進(jìn)而轉(zhuǎn)入抒情。興，百姓苦；亡，百姓苦。第三層：從對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入議論，詩(shī)人通過(guò)對(duì)歷史清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)老百姓的疾苦感到無(wú)比憤慨和深切同情。賞析這是全曲之“眼”，點(diǎn)明了主旨，是作者關(guān)心人民疾苦情感的升華。議論（精辟入里）