九年級(jí)語文試題-九年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)自測(cè)題及答案

Word九年級(jí)語文試題-九年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)自測(cè)題及答案

一、（4分）全卷書寫。

二、(22分)積累運(yùn)用。

1．給下面詩(shī)句中加點(diǎn)的字注音。

等待久了的田圃（）跟牧場(chǎng)/等待久了的魚塘和小溪/當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮（）著種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡/當(dāng)魚塘寒淺留滯（）著游魚/小溪漸漸喑（）啞歌不成調(diào)子/雨說，我來了，我來探訪四月的大地。

2．根據(jù)課文中的外貌描寫，在括號(hào)中填寫所描寫的人物。

①這來的便是（），他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃；眼睛像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

②這（），據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的人疑心他是扒手。

③他（）又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。

④只見那（）下了轎進(jìn)來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶、皂靴。

3．仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫一個(gè)。要求：①是中外名著；②寫出書名、人名和有關(guān)情節(jié)；③至少運(yùn)用一個(gè)成語；④句式與例句基本一致。

例句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。

例句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。

4．閱讀課文片斷，回答問題。

從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。

①選段提出了這樣一種謬論：

②選段中有這樣三個(gè)極富嘲諷意味的副詞：

5．班上要組織一個(gè)以“青春隨想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

①請(qǐng)你為本次班會(huì)活動(dòng)擬一條寫在黑板兩側(cè)的對(duì)聯(lián)：

②假如你是本次活動(dòng)的主持人，你的開場(chǎng)白是（50字左右）：

6．閱讀范仲淹《漁家傲·秋思》，回答問題。

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

①上片寫景，描寫塞下秋景，一個(gè)“”字，統(tǒng)領(lǐng)景物特點(diǎn)。

②下片抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，其中“”一句用了典故。

7．文言詩(shī)文默寫填空。

①梳洗罷，。過盡千帆皆不是，。

②晨起動(dòng)征鐸，。雞聲茅店月，。

③燕子來時(shí)新社，。池上碧苔三四點(diǎn)，。

④醉里挑燈看劍，。八百里分麾下炙，，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

三、（44分）閱讀理解。

（一）（8分）閱讀《隆中對(duì)》選段，完成8—11題

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

8．詞的用法、意義相同的一組是（）

A．比：曹操比于袁紹比至陳，車六七百乘，騎千余

B．若：若跨有荊、益若為傭耕，何富貴也

C．誠(chéng)：此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒此誠(chéng)危急存亡之秋也

D．信：信義著于四海欲信大義于天下

9．解釋加點(diǎn)詞的詞義。

①利盡南海（）②此殆天所以資將軍（）

③名微而眾寡（）④民殷國(guó)富而不知存恤（）

10．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

11．簡(jiǎn)答。

①諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是：

②諸葛亮向劉備提出“總攬英雄”的建議突出了“”的重要性。（用文中的原詞填寫）

（二）（12分）閱讀《幸福和痛苦的領(lǐng)悟》，完成12—17題

①有一年夏天，我沿著黃河旅行。無數(shù)次站在黃河岸邊，看滔滔河水像黃龍翻滾，自天際流下，把我的心沖成無邊無際的壯闊；無數(shù)次注視著落日像血一樣融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔騰到海的沖動(dòng)。

②但讓我感受最深的是在黃河邊上，用瓶子灌一瓶河水。泥漿翻滾的水，被灌到水瓶里以后，依然十分混濁，透過瓶子，看到的只是混濁的黃色的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。面對(duì)這樣的水，我感到了痛苦和絕望，感到了黃河河床不斷加高所帶來的災(zāi)難，仿佛聽到了人們?cè)谶@種災(zāi)難中的呼喊。我把水瓶放在地上，痛苦地坐在岸邊，看著黃河發(fā)呆。

③一段時(shí)間以后，我把眼神從遠(yuǎn)處收回來，猛然發(fā)現(xiàn)身邊瓶子里的水開始變清?；鞚岬哪嗌吵恋硐聛?，上面的水變得越來越清澈。我看著這種變化，直到泥沙全部沉淀，只占整個(gè)瓶子的五分之一，而其余的五分之四都變成了清清的河水。我慢慢把瓶子舉起來，透過瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福與痛苦的界限。

④原來，我們的幸福和痛苦也像黃河水一樣。我們?cè)诖颐透≡曛?，拼命地?fù)u晃我們的生活，直到我們的生活變得一片混濁，所有的幸福都摻雜了痛苦的成分。假如清水是幸福，泥沙是痛苦，那我們一生幸福的總量應(yīng)該大于痛苦。我們時(shí)時(shí)感到痛苦，不是因?yàn)橥纯喽嘤谛腋?，而是我們用不恰?dāng)?shù)姆绞?，讓痛苦像脫韁的野馬，肆意奔跑在我們生活的每一個(gè)角落。因?yàn)橥纯嗟臐B透，我們本來應(yīng)該清澈如水的生活，變得像黃河水一樣，有了太多的雜質(zhì)。如果我們能夠靜下心來，讓痛苦沉淀在我們的心底，不管痛苦能不能消失，都只讓它占有我們心里的一小片空間，那大部分的空間就會(huì)被