(18-23)高考英語真題匯編專題18 短文改錯(cuò)（含解析）

專題18短文改錯(cuò)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。1.（2023年全國(guó)甲卷）Iusedtoafraidofinsects,butlastFriday’sbiologyclassmakeabigchangeinme.Inthatclass,MissZhao,ourbiologyteacher,showedweinsectsonstamps.Thebees,butterflyandmanyotherinsectslookedlovelyandbeautifullyonthestamps.MissZhaotoldusthenamesoftheinsectsordescribedtheirlivinghabits.Sheevenplayedsomerecordingsoftheirsinging,whatwasfun.Now,I’vecometolovethoseofsmalllivingthings.Intheevening,whenItakethewalkintheschoolgarden,thesingingofinsectsbecomemoremeaningfultome.【答案】1.to后添加bemake→madewe→usbutterfly→butterfliesbeautifully→beautifulor→andwhat→which刪除ofthe→abecome→becomes【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者曾經(jīng)害怕昆蟲，但是上星期五的生物課使作者覺得昆蟲也很有趣?！驹斀狻?.考查固定短語。句意：我過去害怕昆蟲，但是上星期五的生物課使我發(fā)生了很大的變化。表示“害怕……”短語為beafraidof，此處為usedtodosth.。故to后添加be?？疾闀r(shí)態(tài)。句意：我過去害怕昆蟲，但是上星期五的生物課使我發(fā)生了很大的變化。事情發(fā)生在上周五，故用一般過去時(shí)。故make改為made?？疾榇~。句意：在那節(jié)課上，我們的生物老師趙老師給我們看了郵票上的昆蟲。作動(dòng)詞show的賓語，應(yīng)用賓格us。故we改為us?？疾槊~的數(shù)。蜜蜂、蝴蝶和許多其他昆蟲在郵票上看起來可愛而美麗。句意：根據(jù)上文Thebees可知，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故butterfly改為butterflies?？疾樾稳菰~。句意：蜜蜂、蝴蝶和許多其他昆蟲在郵票上看起來可愛而美麗。系動(dòng)詞lovely后跟形容詞beautiful，作表語。故beautifully改為beautiful。考查連詞。句意：趙老師給我們講了昆蟲的名字，并描述了它們的生活習(xí)性。此處前后文為并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and。故or改為and?？疾槎ㄕZ從句。句意：她甚至播放了一些它們唱歌的錄音，這很有趣。此處非限制性定語從句修飾singing，從句缺少主語，指物，在故what改為which?？疾榻樵~。句意：現(xiàn)在，我開始喜歡上那些小生物了。those后可以直接跟smalllivingthings作定語，不需要介詞。故刪除of。考查冠詞。句意：晚上，當(dāng)我在學(xué)校的花園里散步時(shí)，昆蟲的歌聲對(duì)我來說變得更有意義。表示“散步”短語為takeawalk。故the改為a。10.考查主謂一致。句意：晚上，當(dāng)我在學(xué)校的花園里散步時(shí)，昆蟲的歌聲對(duì)我來說變得更有意義。此處為一般現(xiàn)在時(shí)，主語為thesingingofinsects，謂語用三單形式。故become改為becomes。2.（2023年全國(guó)乙卷）LastFridaymymomdecidedtocolorhishair.Shestudiedwithallthehairproductsatthedrugstore.Thecolorshechoosecameinaboxwhichhadapictureofawomanthathaircolorlookedjustperfect.Momwassuresamecolorwouldlookgreatonher.Sheputthenewcoloronherhairorsatstillfor30minutes,justasthedirectionssaying.However,insteadofthebrownishredhairshehadhopedfor,shefinalgotpurplehair.Shewentrightintotheshowertowashingit,butitwasnouse.Atleastonethingprovedtruth:thecolorwouldn’twashout.【答案】1.his→her2.刪除with3.choose→chose4.that→whose5.same前加the6.or→and7.saying→said8.final→finally9.washing→wash10.truth→true【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述了作者的媽媽自己染發(fā)的故事?！驹斀狻?.考查代詞。句意：上周五，我媽媽決定染頭發(fā)。此處指“我媽媽染她的頭發(fā)”，應(yīng)用代詞her。故his改為her。2.考查動(dòng)詞。句意：她研究了藥店里所有的護(hù)發(fā)產(chǎn)品。study是及物動(dòng)詞，后面直接接賓語，介詞with多余。故刪除with。3.考查時(shí)態(tài)。句意：她選的顏色裝在一個(gè)盒子里，盒子里有一張女人的照片，她的頭發(fā)顏色看起來非常完美。此處是定語從句的謂語動(dòng)詞，由上文LastFriday可知，應(yīng)用一般過去時(shí)。故choose改為chose。4.考查定語從句。句意：她選的顏色裝在一個(gè)盒子里，盒子里有一張女人的照片，她的頭發(fā)顏色看起來非常完美。此處是限定性定語從句，先行詞是woman，關(guān)系詞在從句中作hair的定語，應(yīng)用關(guān)系代詞whose引導(dǎo)。故that改為whose。5.考查冠詞。句意：媽媽確信同樣的顏色在她身上會(huì)很好看。same前常加定冠詞。故same前加the。6.考查連詞。句意：她把頭發(fā)染成新的顏色，靜靜地坐了30分鐘，就像說明書上說的那樣。此處是并列順承關(guān)系，不存在選擇關(guān)系。故or改為and。7.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：她把頭發(fā)染成新的顏色，靜靜地坐了30分鐘，就像說明書上說的那樣。as引導(dǎo)方式狀語從句，由語境可知，句子陳述過去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過去時(shí)。故saying改為said。8.考查副詞。句意：然而，她最終得到的不是她所希望的棕紅色頭發(fā)，而是紫色的頭發(fā)。此處修飾動(dòng)詞got，應(yīng)用副詞，作狀語。故final改為finally。9.考查非謂語動(dòng)詞。句意：她直接走進(jìn)淋浴間去洗，但是沒有用。此處不定式表目的，應(yīng)用動(dòng)詞原形。故washing改為wash。10.考查形容詞。句意：至少有一件事被證明是正確的：這種顏色洗不掉。prove為系動(dòng)詞，表示“證明是”，后接形容詞。故truth改為true。2022年全國(guó)甲卷假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。MyfatheroftentookmetohishospitalwhenIwasoffmyschool.Heshowedmehowhismedicalinstrumentswasused.Ifeltsocloselytohim.However,afterIwenttohighschool,somehowIbecomedistantfromhim.Iwasunwillingtalkwithhimandoftendisobeyedhisruleofnotstayoutwithmyfriendstoolate.ThedisagreementwastoosharpthatneitherhenorIknewwhattosettleit.Oneday,hetalkedwithmeorhopedtomendourrelations.Withtheeffortsmadebyallsides,webegantounderstandeachotherbetter.【答案】1.去掉my2.was→were3.closely→close4.become→became5.talk前面加to6.stay→staying7.too→so8.what→how9.or→and10.all→both【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，介紹了作者在成長(zhǎng)過程中和父親之間關(guān)系的變化及處理分歧的過程?！驹斀狻?.考查短語。句意：當(dāng)我不上學(xué)時(shí)，我的爸爸經(jīng)常帶我去他的醫(yī)院。offschool為固定短語，表示“不在上學(xué)時(shí)”，school前面不加任何限定詞。故將my去掉。2.考查主謂一致。句意：他向我展示他的醫(yī)療器械是如何使用的。主語instruments為復(fù)數(shù)形式，全文為一般過去時(shí)，be動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式were。故將was改為were。3.考查形容詞。句意：我對(duì)他感覺如此親近。felt為系動(dòng)詞，后面用形容詞作表語，表示“親近的”，closely為副詞，此處用close。故將closely改為close。4.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：然而，在我上了高中之后，不知怎么的，我開始疏遠(yuǎn)他。全文用一般過去時(shí)，動(dòng)詞become應(yīng)改為過去式became。故將become改為became。5.考查短語。句意：我不愿意和他交談，經(jīng)常違反他讓我不要在外面待到很晚的規(guī)定。bewillingtodo意思為：愿意做，為固定短語。故在talk前面加to。6.考查非謂語動(dòng)詞。句意同上。of為介詞，后面的動(dòng)詞stay用動(dòng)名詞形式staying作賓語。故將stay改為staying。7.考查狀語從句。句意：這分歧如此尖銳，以至于他和我都不知道如何解決它。固定句型“so…that…”譯為“如此……以至于……”引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。故將too改為so。8.考查副詞。句意同上。此處為“疑問副詞+不定式”結(jié)構(gòu)來做動(dòng)詞knew的賓語。結(jié)合句意，此處表達(dá)“如何解決它”，settleit為動(dòng)賓關(guān)系，此處缺少方式狀語，用how。故將what改為how。9.考查并列連詞。句意：一天，他和我交談，并且希望修補(bǔ)我們的關(guān)系。根據(jù)語境，“talkedwithme”與“hopedtomendourrelations”為順承、遞進(jìn)關(guān)系，用and連接。故將or改為and。10.考查限定詞。句意：在兩方的努力下，我們開始更好地理解對(duì)方。結(jié)合語境可知，此處表示作者和父親雙方，用both修飾sides，表示兩方，all用于三者及以上。故將all改為both。2022年全國(guó)乙卷假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(^)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.Adoctortellsmepeoplewholivesthelongestaredancersandcyclists.Maybeitisbecausethecombinationoffreshair,smoothmovementandexercise.Whetheryourideabicycle,youdon’tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnotcauseairpollution.Justseehowcarshavebeentakenoverourcities.Theyoftenrunathighspeeds,whatmayputourlivesindanger.Andthereweretrafficjams,too.Ourcitieswillbebetterplacesifwereplacecarswithbicycle.【答案】1.greatly→great

2.lives→live

3.在because后加of

4.Whether→If或Whether→When

5.they→you

6.cause→causing

7.去掉have后的been

8.what→which

9.were→are

10.bicycle→bicycles【解析】【導(dǎo)語】這是一篇議論文。作者表述了騎自行車這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以帶來的好處。【詳解】1.考查形容詞。句意:我們都知道騎自行車是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。需用形容詞作定語修飾名詞exercise。故將greatly改為great。2.考查主謂一致。句意：醫(yī)生告訴我，壽命最長(zhǎng)的人是舞蹈家和騎自行車的人。people是集合名詞，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。故將lives改為live。3.考查介詞。句意：也許是因?yàn)樾迈r空氣、流暢的運(yùn)動(dòng)和鍛煉的結(jié)合。because表示“因?yàn)椤?，后面接從句，短語becauseof表示“因?yàn)椤?，后面接名詞、代詞、動(dòng)名詞等作賓語，thecombinationoffreshair,smoothmovementandexercise是名詞短語。故在because后加of。4.考查狀語從句連接詞。句意：當(dāng)你騎自行車的時(shí)候你是不用汽油的。由句意可知，該句闡述的是一個(gè)事實(shí)，需用if或when引導(dǎo)；位于句首，注意首字母大寫。故將Whether改為If或改為When。5.考查代詞。句意：所以你不會(huì)制造出二氧化碳，也不會(huì)造成空氣污染。根據(jù)前一句中的人稱you可知，這里假設(shè)“你”騎自行車，前后人稱應(yīng)保持一致。故將they改為you。6.考查非謂語動(dòng)詞。句意：所以你不會(huì)制造出二氧化碳，也不會(huì)造成空氣污染。本句時(shí)態(tài)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，連詞and連接兩個(gè)并列的現(xiàn)在分詞，構(gòu)成進(jìn)行時(shí)。故將cause改為causing。7.考查語態(tài)。句意：看看汽車是如何占領(lǐng)我們的城市的。主語cars與動(dòng)詞takeover之間是主謂關(guān)系，應(yīng)用主動(dòng)語態(tài)。故去掉have后的been。8.考查定語從句關(guān)系詞。句意：它們經(jīng)常高速行駛，這可能會(huì)危及我們的生命。分析句子結(jié)構(gòu)可知，逗號(hào)后是非限制性定語從句，先行詞為前面的一句話，在從句中做主語，應(yīng)用which引導(dǎo)。故將what改為which。9.考查時(shí)態(tài)。句意：還有交通堵塞。根據(jù)上下文時(shí)態(tài)可知，本句應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。故將were改為are。10.考查名詞。句意：如果用自行車代替汽車，我們的城市將變得更好。bicycle為可數(shù)名詞，由句中的cars和句意可知，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故將bicycle改為bicycles。2021年全國(guó)甲卷假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業(yè)，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare：Whowillyougointimesoftrouble?Herearetheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendorclassmatesbecausethey'reofthesameageandcanunderstandeachother.Somewillturnouttotheirparentsorteachersforhelp.Onlyalittlechoosetodealwiththeproblemsonourown.Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.【答案】1.are→is

2.go后加to

3.friend→friends

4.刪除turn后的out

5.little→few

6.our→their

7.talk→talking

8.kept→keep

9.where→when/whenever

10.mostly→most【解析】【分析】這是一篇說明文。文章介紹了關(guān)于學(xué)生在碰到問題后的解決方式的問卷調(diào)查結(jié)果。1.考查主謂一致。句意：其中的一個(gè)問題是：你遇到麻煩時(shí)會(huì)去找誰？oneofthe+名詞復(fù)數(shù)，意為“……之一”，為單數(shù)含義，所以其后的系動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)。結(jié)合句意，此處指問卷調(diào)查中的一個(gè)問題，所以為客觀事實(shí)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)。故are改為is。2.考查固定結(jié)構(gòu)。句意同上。短語gotosb.“求助于某人”相當(dāng)于短語turntosb.forhelp。故go后加to。3.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：許多同學(xué)說他們會(huì)和他們的朋友說或同學(xué)講，因?yàn)樗麄兪峭g人，能彼此理解。friend“朋友”為可數(shù)名詞，結(jié)合句中their，所以此處要用復(fù)數(shù)。故friend改為friends。4.考查固定短語。句意：一些說他們會(huì)向他們的父母或老師求助。固定短語turntosb.forhelp，意為“向某人求助”，所以此處刪除介詞out。故刪除turn后的out。5.考查代詞。句意：只有一些人選擇自己解決問題。結(jié)合上文“Manystudentssay...”及“Somewillturn...”可知，此處指一些學(xué)生。student為可數(shù)名詞，應(yīng)用afew代指。alittle通常代指不可數(shù)名詞。故little改為few。6.考查代詞。句意同上。短語onone’sown，意為“獨(dú)自”，結(jié)合句意可知，此處指學(xué)生們獨(dú)自完成，所以要用代詞their。故our改為their。7.考查非謂語動(dòng)詞。句意：他們的答案也表明他們不喜歡和其他人說。固定短語dislikedoingsth.，意為“不喜歡做某事”，doing為動(dòng)名詞作賓語。故talk改為talking。8.考查時(shí)態(tài)。句意：他們很自閉。結(jié)合前文可知，文章的時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)。所以此處的kept改為keep。故kept改為keep。9.考查連詞。句意：在我看來，當(dāng)我們有麻煩時(shí)（無論什么時(shí)候我們有麻煩時(shí)），我們應(yīng)該從我們最相信的人們那里尋求幫助。分析可知，本句為含有狀語從句的復(fù)合句。主句為weshouldseekhelp...，從句表示的含義為無論什么時(shí)候我們有麻煩或者當(dāng)我們有麻煩時(shí)，所以應(yīng)用when/whenever引導(dǎo)。故where改為when/whenever。10.考查副詞。句意同上。副詞mostly，意為“大多數(shù)”；most意為“最”，此處指最相信的人，指程度。故mostly改為most。2021年全國(guó)乙卷假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Ilovedoinghousework.Ialwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.Ialsowatertheflowersintheyardandtidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.Inmyopinion,studentscanbenefitalotdoingsomehousework.Firstly,doinghouseworkwashelpfulforustobearesponsibleperson.Also,itgivesourparentsmoretimetodowhattheyarelikeanditimprovesthefamilyrelationship.What’smost,doinghouseworkcanbeaformofmentallyrelaxationfromstudy.That’sourviewonhousework.Andhopesthiscaninspiremorethinkingonthetopic!【答案】1.dish→dishes2.tidying→tidy3.whatever→whenever4.doing前加from5.was→is6.去掉are7.most→more8.mentally→mental9.our→my10.hopes→hope【解析】【分析】本文是一篇記敘文。主要講述了作者對(duì)于做家務(wù)這件事的看法以及做家務(wù)會(huì)帶來的好處。1.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：飯后我總是幫助父母洗碗。固定短語“dothedishes”譯為“洗餐具”。故將dish改為dishes。2.考查動(dòng)詞。句意：我也給院子里的花澆水，必要時(shí)打掃我自己的臥室。分析句子結(jié)構(gòu)以及并列連詞and可知，此處tidyup是并列謂語。根據(jù)上文的“watertheflowers”可知，句子要使用一般現(xiàn)在時(shí)。主語第一人稱I，謂語動(dòng)詞用原型。故將tidying改為tidy。3.考查連詞。句意：我也給院子里的花澆水，必要時(shí)打掃我自己的臥室。根據(jù)句意可知，此處表達(dá)“有必要時(shí)我也會(huì)打掃自己的臥室”，所以用whenever(無論何時(shí))引導(dǎo)讓步狀語從句。故將whatever改為whenever。4.考查介詞。句意：在我看來，學(xué)生可以從做家務(wù)中受益很多。固定短語“benefit......from......”譯為“從……中獲益”。故在doing前加from。5.考查時(shí)態(tài)。句意：首先，做家務(wù)有助于我們成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。根據(jù)全文時(shí)態(tài)可知，本文陳述客觀事實(shí)需要用一般現(xiàn)在時(shí)。主語doinghousework為單數(shù)，謂語也用單數(shù)。故將was改為is。6.考查動(dòng)詞。句意：同時(shí)，這也給了我們的父母更多的時(shí)間去做他們喜歡的事情，改善了家庭關(guān)系。根據(jù)句意可知，此處表達(dá)“去做他們喜歡的事情”，動(dòng)詞like譯為“喜歡”滿足句意；所以動(dòng)詞like前的系動(dòng)詞are多余。故刪去are。7.考查固定搭配。句意：此外，做家務(wù)可以是一種從學(xué)習(xí)中獲得精神放松的方式。固定短語“what’smore”譯為“此外”。故將most改為more。8.考查形容詞。句意：同時(shí)，這也給了我們的父母更多的時(shí)間去做他們喜歡的事情，改善了家庭關(guān)系。修飾名詞relaxation(放松)需要用形容詞。故將mentally改為mental。9.考查人稱代詞。句意：這是我對(duì)家務(wù)的看法。根據(jù)全文內(nèi)容以及句意可知，此處表達(dá)“這是我對(duì)家務(wù)的看法”。故將our改為my。10.考查祈使句。句意：希望這能激發(fā)更多關(guān)于這個(gè)話題的思考！分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為祈使句，所以動(dòng)詞hope需要用動(dòng)詞原形。故將hopes改為hope。2020·新課標(biāo)Ⅰ假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswitheggs,andIthoughtitmusttobeeasytocook.Mymomtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoabowlandbeatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpouredoilintoapanandturnedoffthestove，Iwaitedpatientlyunlesstheoilwashot.ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether.＂Notthatway，＂mymomtriedtostopusbutfailed.Shewasright.Itdidn’ttumoutasIhadwished.【答案】【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者做西紅柿炒雞蛋的過程。1.考查形容詞。句意：今天我自己嘗試做一道簡(jiǎn)單的菜。根據(jù)名詞dish可知，此處應(yīng)用形容詞作定語，故將simply改為simple。2.考查非謂語動(dòng)詞。句意：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。動(dòng)詞fry與tomatoes之間是動(dòng)賓關(guān)系，所以此處應(yīng)用過去分詞作定語，故將frying改為fried。3.考查情態(tài)動(dòng)詞用法。句意：并且我認(rèn)為它一定很簡(jiǎn)單。must是情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形，to多余，故將to去掉。4.考查非謂語動(dòng)詞。句意：我媽媽告訴我如何準(zhǔn)備這道菜。分析句子可知，“how+不定式”作told的賓語，to是不定式符號(hào)，后應(yīng)接動(dòng)詞原形，故將preparing改為prepare。5.考查連詞。句意：首先我把西紅柿切成塊，并把它們放在一邊。Icutthetomatoesintopieces與putthemaside之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用and連接，故將but改為and。6.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：下一步我把雞蛋打到一個(gè)碗里，然后用筷子快速攪拌。chopstick是可數(shù)名詞，意為“筷子”，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，故將chopstick改為chopsticks。7.考查介詞。句意：之后我把油倒進(jìn)一個(gè)平底鍋，然后開火。根據(jù)Ipouredoilintoapan及常識(shí)可知，把油倒進(jìn)鍋里后應(yīng)是打開爐子，所以此處應(yīng)使用短語turnon，故將off改為n。8.考查連詞。句意：我耐心等待，直到油燒熱。此處是指“直到”油燒熱，應(yīng)使用until/till引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，故將unless改為until/till。9.考查冠詞。句意：然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進(jìn)平底鍋。此處特指上文提到的pan，所以其前應(yīng)加定冠詞the，故在pan前the。10.考查代詞。句意：“不是那樣?！蔽业膵寢尡M力阻止我，但是失敗了。根據(jù)上文可知，是作者一個(gè)人做菜，此處指媽媽盡力阻止“我”，應(yīng)使用第一人稱單數(shù)的賓格，故將us改為me。2020·新課標(biāo)Ⅱ假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I’mgladtoknowthatyou’vecomeChinatolearnkungfuinaschoolinmyhometown.I’msurelyyou’llhaveagoodtime.Actually,IstarttolearnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelongbeenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.ThenIcansparesometimetolearnitagain,suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.【答案】1.what→e后加to3.surely→sure4.start→started5.for→but/yet6.vacations→vacation7.such→so8.去掉on9.yours→your/you10.sooner→soon【解析】這是一篇記敘文。文章作者給他的朋友回信。很高興聽說他的朋友在學(xué)功夫，也很期待能和他一起學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。1.考查非限制性定語從句。句意：謝謝你的來信，你的信真正讓我開心。分析句子，逗號(hào)后的從句為非限制性定語從句，修飾先行詞yourletter，關(guān)系詞在從句中作主語，指物，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故將what改為which.2.考查固定搭配。句意：我很高興知道你來中國(guó)在我家鄉(xiāng)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)功夫。分析句子，此處come為不及物動(dòng)詞，后接賓語是需加相應(yīng)介詞。cometo譯為“來到”是故定短語。故在come和China之間加to。3.考查形容詞。句意：我相信你會(huì)玩得很開心的。分析句子，此處be動(dòng)詞am后面需用形容詞作表語。故將surely改為sure。4.考查時(shí)態(tài)。句意：事實(shí)上，我七歲時(shí)就開始學(xué)功夫了。分析句子，此處動(dòng)詞start講述的是7歲的時(shí)候，動(dòng)詞應(yīng)該用過去時(shí)。故將start改為started。5.考查連詞。句意：但我早就不練習(xí)了。分析句子，此處前句提到“我7歲開始學(xué)功夫”，后句提到“很久沒有練習(xí)了”。此處前后應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將for改為but/yet。6.考查不可數(shù)名詞。句意：幸運(yùn)的是，兩周后我就要回家過暑假。分析句子，vacation譯為“假期”是個(gè)不可數(shù)名詞，后面不可加s表示復(fù)數(shù)。Summervacation譯為“暑期”是固定搭配。故將vacations改為vacation。7.考查副詞。句意：然后我就可以抽出時(shí)間重新學(xué)習(xí)它，這樣我們就可以每天一起練習(xí)。分析句子，此處應(yīng)表示“以便；所以”。故將such改為so.8.考查介詞。句意：我們就可以每天一起練習(xí)。介詞on后接的是具體時(shí)間。everyday譯為“每一天”，前不能用有任何介詞修飾。故on多余，應(yīng)去掉。9.考查代詞。句意：祝你在中國(guó)學(xué)習(xí)功夫好運(yùn)。分析句子，bestluckofyou譯為“祝你好運(yùn)”是固定短語。故將your改為you。/句中的yours為名詞性物主代詞，不可修飾后面的動(dòng)名詞。故將yours改為your。10.考查固定短語。句意：希望盡快見到你。Seeyousoon譯為“希望盡快見到你”，是固定短語。此處不需用比較級(jí)。故將sooner改為soon。2020·新課標(biāo)Ⅲ假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inordertomakesurelyallofusareingoodhealth,andshemakesspecificplansforus.Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhadtoeatanapple.Mydaddon’tlikethesoupandIdon’tenjoyapples.Itellmymomthatifwe’reforcedeatthings,wemaybecomeill.Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandinghergoodintentions,IeatallthefoodwhatisprovidedbyMomwithappreciation.【答案】【解析】這是一篇記敘文。文章主要講了作者的媽媽堅(jiān)持讓全家人吃健康食物，確保每個(gè)人身體好。一開始，家人有些排斥。在母親的堅(jiān)持下，我充滿感激地接受了母親的好意。第一處：考查固定短語。句意：我的媽媽真的關(guān)心我們家庭里每個(gè)人的健康。beconcernedwith關(guān)心，該短語是固定短語，所以concerning改成concerned。第二處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意同上。family當(dāng)“家庭”講時(shí)，是集合名詞，這里表示“我們一個(gè)家庭”，所以用單數(shù)，families改成family。第三處：考查固定短語。句意：為了確保我們所有人身體好，她為我們制定了特殊的計(jì)劃。makesure確保，該短語是固定短語，所以surely改成sure。第四處：考查簡(jiǎn)單句。句意同上。這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，前面inorderto…作目狀語，不用連詞and，所以去掉and。第五處：考查冠詞。句意：例如：每天早晨，我的父親不得不喝一碗雞蛋湯，然而，我不得不吃一個(gè)蘋果。泛指“一碗雞蛋湯”，bowl以輔音音素開頭，用不定冠詞a，所以the改成a。第六處：考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語everymorning，可知這里表示經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的事情，用一般現(xiàn)在時(shí)，主語為I，謂語動(dòng)詞要用原形。所以had改成have。第七處：考查主謂一致。句意：我爸爸不喜歡湯，我也不喜歡蘋果。表示經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的事情，用一般現(xiàn)在時(shí)。主語mydad是第三人稱單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，所以don’t改成doesn’t。第八處：考查固定句型。句意：我告訴我媽媽，如果我們被迫吃東西，我們可能會(huì)生病。beforcedtodosth.被迫做某事，所以forced后面加to。第九處：考查代詞。句意：但是她堅(jiān)持讓我們吃健康的食物。文中指“我的媽媽”，是女性，所以he改成she。第十處：考查定語從句。句意：出于對(duì)媽媽好意的理解，我滿懷感激地吃著媽媽提供的所有食物。這里含有一個(gè)定語從句，先行詞是allthefood，關(guān)系詞在從句中作主語，指物，可用that或which，先行詞被all所修飾，只能使用that，不能使用which，且what不能引導(dǎo)定語從句，所以what改成that。2019·全國(guó)卷I假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool,Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.Toeveryone`ssurprising,theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon,Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.【答案】Ibecameinplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonIwasinprimaryschool,Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmealmosthitme.Istoppedtheballandkickeditbacktotheplayground.Toeveryone’s,theballwentintothenet.Allthefootballontheplaygroundcheeredloudly,thatIhadatalentforfootball.Fromon,Istartedtoplayfootballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.【語篇解讀】這是一篇記敘文。作者講述了由于一次偶然的經(jīng)歷，自己喜歡上了踢足球。從此成了一名優(yōu)秀球員。第一處：【解析】考查形容詞用法?！癷nterest（使感興趣；使關(guān)注）”的形容詞有interesting（使人感興趣的）常修飾物；與interested（表現(xiàn)出興趣的）常修飾人。本句的意思為：多虧一個(gè)偶然的事件，我對(duì)踢足球產(chǎn)生了興趣。主語是I，故將interesting改為interested。第二處：【解析】考查定語從句。先行詞oneafternoon表示時(shí)間在定語從句中作狀語，所以關(guān)系詞使用when。故將where改為when。第三處：【解析】考查冠詞。名詞football為可數(shù)名詞，前邊需要有限定詞。這里football第一次出現(xiàn)，故在football前加a。第四處：【解析】考查連詞。句意：突然一個(gè)足球落在我前邊并且差點(diǎn)打到我?！白闱蚵湎聛怼迸c“打到我”兩個(gè)動(dòng)作是順承關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將but改為and。第五處：【解析】考查副詞?！癶ard（努力地；費(fèi)力地）”與“hardly（幾乎不；幾乎沒有）”都為副詞，但是詞義不同。本句意思為：我擋住足球，并使勁地將它踢回操場(chǎng)。故將hardly改為hard。第六處：【解析】考查固定搭配。“toone’s+名詞”在句中表示結(jié)果，“toone’ssurprise”意思為“使某人驚訝的是…”。故將surprising改為surprise。第七處：【解析】考查名詞的數(shù)。“player（運(yùn)動(dòng)員）”為可數(shù)名詞，所以all（所有的）后需要用player的復(fù)數(shù)形式。故將player改為players。第八處：【解析】考查現(xiàn)在分詞。本句句意：操場(chǎng)上所有的足球運(yùn)動(dòng)員大聲歡呼，說我有足球天賦。句中謂語動(dòng)詞為cheered，say在這里作伴隨狀語。與主語players是主動(dòng)關(guān)系，故將say改為saying。第九處：【解析】考查固定搭配。句意：從那時(shí)開始，我放學(xué)后跟同學(xué)一起踢足球。且“fromnowon（從現(xiàn)在開始）”后邊句子應(yīng)該表示從現(xiàn)在開始所發(fā)生動(dòng)作或存在的情況，不能用一般過去時(shí)。此處后面是一般過去時(shí)，表示“從那時(shí)起”是fromthenon，故將now改為then。第十處：【解析】考查固定搭配。“踢足球”的英語表達(dá)為“playfootball”，中間不能加冠詞或者代詞。故將my去掉。2019·全國(guó)卷II假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。SinceIwasakid,I`veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedsocoolly.Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmggoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.【答案】SinceIwasakid,I’veconsidereddifferentIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedso.Then,whenIwasinthegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachermuch.WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmygoaldecidedtobeadoctor.weretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwasatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.AndtheotherthatIwantedtohelppeopleinneed.【語篇解讀】這是一篇記敘文。作者講述了從小到大自己的職業(yè)夢(mèng)想隨著求學(xué)經(jīng)歷不斷改變的過程。第一處：【解析】考查名詞的數(shù)?！癹ob（工作；職業(yè)）”為可數(shù)名詞，用different（不同的）修飾時(shí)意思為不同種類的工作，應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。故將job改為jobs。第二處：【解析】考查形容詞的用法。句中的“l(fā)ooked（看起來…樣）”為系動(dòng)詞，系動(dòng)詞后需用形容詞作表語。故將coolly改為cool。第三處：【解析】考查序數(shù)詞。年級(jí)、班級(jí)是按數(shù)字順序排列的，所以“在幾年級(jí)”中的數(shù)詞需要用序數(shù)詞。故將five改為fifth。第四處：【解析】考查副詞。句意：在五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g我的英語老師，所以我想變成一名老師?！皊omuch”在句中一般表達(dá)肯定意思，可與that連用表示“如此…以至于”。而“toomuch”表太多，一般與to搭配，表達(dá)否定意思“太…以至于不能…”。本句話表達(dá)肯定意思，非常somuch或verymuch，故將too改為very/so。第五處：【解析】考查介詞?！霸诟咧小毙枰媒樵~in或者at，故在highschool前加in/at。第六處：【解析】考查連詞。句意：在高中學(xué)化學(xué)的時(shí)候，我重新考慮了自己的目標(biāo)并決定變成一名醫(yī)生?！爸匦驴紤]”與“決定變成一名醫(yī)生”之間是順承關(guān)系，不是選擇關(guān)系。故將or改為and。第七處：【解析】考查therebe句型。句意：有兩個(gè)原因可以解釋這個(gè)決定。句中的they在前邊句中找不到指代關(guān)系，且后邊句子中的one與theother是對(duì)這兩個(gè)原因的解釋。故將they改為there。第八處：【解析】考查形容詞用法?！癮maze（使驚奇；使驚愕）”形容詞形式有amazed（大為驚奇）與amazing（令人大為驚奇的）。本句話中主語為I，句意:病人看完醫(yī)生就會(huì)感覺好很多，對(duì)此我感到驚奇，而不是我令別人驚奇。故將amazing改為amazed。第九處：【解析】考查形容詞比較級(jí)。句中better為well（健康；身體好）的比較級(jí)形式，多音節(jié)的形容詞或副詞構(gòu)成比較級(jí)用more加形容詞或副詞，即more不能與berrer連用。故將more去掉。第十處：【解析】考查一般過去時(shí)。本篇文章使用的全是一般過去時(shí)，且與最后一句并列的“onewasthat…”用的也是一般過去時(shí)，所以最后一句話時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)。講述當(dāng)時(shí)做決定時(shí)的原因。故將is改為was。2019·全國(guó)卷III假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。I'vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.Iwantmycafehaveaspecialthemesuchaslike"TangDynasty".Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentwhatiscreatedforthem.IfIsucceedinmanageone,Iwillopenmore.Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.Eachofmycafeswillhaveadifferentthemeandanuniquestyle.【答案】I’ve

had

many

dreams

since

I

was

a

child.

Now

my

dream

is

to

a

cafe.

Though

it

may

appear

simple,

it

a

lot

of

ideas

and

efforts.

What

I

want

is

not

just

an

cafe

but

a

very

special

one.

I

want

my

cafehave

a

special

theme

such

as

"Tang

Dynasty".

In

the

cafe,

customers

will

enjoy

in

the

historical

environment

is

created

for

them.

If

I

succeed

in

one,

I

will

open

more.

I

wish

【詳解】第一處：【解析】考查不定式的用法。不定式做表語，to后用動(dòng)詞原形。故把opens改為open。第二處：【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。短文的主體時(shí)態(tài)都是現(xiàn)代時(shí)。故把required改為requires。第三處：【解析】考查形容詞的用法。修飾名詞cafe，應(yīng)用形容詞。ordinarily是副詞。故把ordinarily改為ordinary。第四處：【解析】考查動(dòng)詞的固定搭配。wantsbtodosth“想要某人做某事”。故在have前加to。第五處：【解析】考查介詞的用法。suchas和like都是用來舉例子，重復(fù)了。故把like刪除。第六處：【解析】考查代詞的用法。customers是句子的主語，故把yourselves改為themselves。第七處：【解析】考查定語從句。先行詞environment在從句中做主語，指物，關(guān)系代詞用that/which。故把what改為that/which。第八處：【解析】考查動(dòng)詞的固定搭配。succeedindoingsomething“成功的做了某事”。故把manage改為managing。第九處：【解析】考查名詞的用法。manydifferent后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故把city改為cities。第十處：【解析】考查冠詞的用法。an用在元音音素前，a用在輔音因素前。unique是以輔音音素開頭的單詞，前用a。故把a(bǔ)n改為a。2018·全國(guó)卷I共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanotheranimals.Lastwinterwhenhadasmallpondwhichtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.【答案】Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Iabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanimals.LastwinterwhenIwentagain,theyhadabigseparatehousetoraisedozensof.Theyalsohadasmallpondtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbythefish.Ifeltthattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturneverytwoyears,heagreed.【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在去年寒假期間和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶過程中的所見所聞，由此講述了鄉(xiāng)下的巨大變化。第一處：countryside前加the考查冠詞。去年寒假，我和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶。此處特指去的是鄉(xiāng)下，故加定冠詞the。第二處：find改成found考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)文章中的Duringmylastwinterholiday可知，事件發(fā)生在過去，故用一個(gè)過去時(shí)。故將find改成found。第三處：another改成other考查形容詞的用法。他們住在一個(gè)小房子里，院子里有狗、鴨子和其他牲畜。根據(jù)句意可知，將another改成other。第四處：here改成there考查副詞及語意理解。去年冬天我又一次去了那里。故將here改成there。第五處：chicken改成chickens考查名詞復(fù)數(shù)。他們擁有一個(gè)大的獨(dú)立住宅，還養(yǎng)了許多只雞。根據(jù)前文的dozensof可知，其后用名詞復(fù)數(shù)形式。第六處：which改成inwhich或where考查定語從句的關(guān)系詞。他們還有一個(gè)小池塘，里面養(yǎng)著魚。此處asmallpond是先行詞，其在后面的定語從句中作地點(diǎn)狀語，故用inwhich或where。第七處：sell改成selling考查動(dòng)名詞。去年夏天他們通過賣魚掙了一大筆錢。此處介詞by后用動(dòng)名詞，故用selling。第八處：happily改成happy考查形容詞作表語。他們的生活有了很大提高，我感到很高興。此處形容詞作表語，故將happily改成happy。第九處：刪除for考查介詞的用法。時(shí)間名詞有every，each，last等詞修飾時(shí)，其前不用介詞。故刪除for。第十處：but改成and考查并列連詞的用法。我計(jì)劃每?jī)赡昊貋硪淮?，他同意了。此處是并列關(guān)系，故將but改成and。2018·全國(guó)卷II假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：（1）.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；(2).只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。WhenIwaslittle,Friday’snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesittingroom.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnottoletme.Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.【答案】WhenIwaslittle,nightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallinthesittingroom.Askid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtothem,myparentswouldnotletme.Theywouldsaytothatplayingcardgameswouldhelpmybr