實施方案（實用4篇）

第實施方案（實用4篇）

實施方案篇1

幼兒園課程實施方案

一、指導思想

為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。積極構建“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《幼兒園課程實施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據(jù)與指導。

二、課程理念

幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機會與條件。

1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。

2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。

3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。

三、課程目標

以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。

課程的具體培養(yǎng)目標

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有認識與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關注周圍事物中的`科學現(xiàn)象,對科學活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學態(tài)度和方法。

課程階段目標

4----5歲

1)學會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2)有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。3)愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關系，尊重他們的勞動。4)理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學習控制自己的情緒和不宜行為。5)了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志和信號能及時地做出反應。6)通過嘗試、模仿、練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。7)親近自然，學習簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。8)結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。9)學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。10)喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中

外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。11)愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

12)在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關系。

5----6歲

1)有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。2)體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識、學習評價自己和同伴。

3)積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。4)探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5)了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。6)了解社區(qū)內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。7)對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。8)知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

9)了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。10)能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。11)能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。12)關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

13）喜歡探究，學會觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關系。

四、課程設置

構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。

課程體系，建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學目標與培養(yǎng)目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。

1、有明確的課程目標。并與《綱要》目標的精神一致。

2、目標突出對幼兒素質教育的全面性。

3、目標突出創(chuàng)新精神和對操作能力的培養(yǎng)。

4、目標注重幼兒的個性培養(yǎng)。

5、有與課程目標相配套的教育內容。

6、有課程實施的具體計劃和方案。

7、在課程實施中有檢查、反饋、總結制度。實施方案篇2

一、設計背景

（一）普通話即現(xiàn)代標準漢語。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎語言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是通行于中國大陸及海外華人華僑間的共通語言。普通話是針對規(guī)范化來說的。普通話同時又是中國法定的全國通用語言。它在全國范圍內使用，包括民族自治地區(qū)和少數(shù)民族聚居的地區(qū)?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。講好普通話，對于小學學生有著極為重要的意義。

（二）上世紀90年代，小語界曾提出過一個響亮的口號就是：“把語文課上成語言文字訓練課”。進入21世紀，新課程改革開始，語文教學的改革的關鍵詞換成“語文素養(yǎng)”，課堂教學的“人文感悟”、“文本對話”成為熱點，而“語文訓練”遭到邊緣化。小學生語言表達能力訓練一直是國內外教師努力方向。語言表達能力不僅僅是讓學生“會說話”，而是要培養(yǎng)學生“說好話”。因此開設《小學生語言訓練》校本課程很有必要。

二、設計創(chuàng)意

1、語文教學：包括語文學科課堂教學、語文活動課（含課外活動）和語文學習環(huán)境。語文學習環(huán)境，指為了開拓學語文、用語文的時空領域而加強的與學生家庭、社會的溝通，與其他學科的結合。

2、語言：所謂語言，指人類所特有的用來表達意思，交流思想的工具，是一種特殊的社會現(xiàn)象，它由語音、詞匯、語法構成一定的系統(tǒng)。語言包括書面語言和口頭語言。（《現(xiàn)代漢語詞典》商務印書館九四年版）語言表達能力分口頭語言表達能力和書面語言表達能力。

3、在固守優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，進一步提升教師隊伍素養(yǎng)，促進教師特色化發(fā)展。

4、開展各種比賽，在比賽中提高表達能力，促進學生的全面發(fā)展。

5、課內與課外相結合，打造精品作業(yè)工程，做到“出口成文”。

6、“語言表達能力”指小學生運用語言、文字闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達能力、文字表達能力，即我們通常所說的“說”和“寫”的能力。

7、分階段、分年齡段教學。根據(jù)學生年齡段特點設計教材，因材施教。

三、設計依據(jù)

（一）研究的理論依據(jù)

1、語文（1-6年級）課程標準

此標準是國家教育部制定下發(fā)的綱領性文件，它將1—6年的閱讀積累作為語文課程的一個相對完整的階段，語言表達作為閱讀積累的最終目的。旨在為廣大的教師留下廣泛的訓練空間，這就為我們的實驗研究提供了理論依據(jù)。

2、現(xiàn)代教育心理學研究表明，少年兒童個體智力發(fā)展的一個突出特點是記憶力強而理解力弱。這就表明：少年時期應該有一個強化讀書，大量積累語言信息的階段。因而從小培養(yǎng)少年兒童的語言表達能力也是勢在必行的。

3、強化讀書積累的可行性和有效性已成為我國傳統(tǒng)語文教學經(jīng)驗所驗證，“積土成山，風雨興焉；積水成潭，蛟龍生焉”的例子不勝枚舉。中國幾千年的教育實踐“熟背----解意----作詩文”的人生系列訓練培養(yǎng)出了一大批名貫古今、譽滿中西的中國文豪

4.賞識教育理論。

“賞識教育”是中國陶行知研究會賞識教育研究所所長、被譽為“中國第一位覺醒的父親”的周弘用20年時間探索的結果，賞識教育在陶行知“愛滿天下”教育思想的'理論基礎上，建構出自身的體系，是充滿了人文思想的現(xiàn)代教育理念。

四、設計目的

幫助小學生說標準、規(guī)范的話，說好聽的話，說有邏輯的話。訓練孩子能夠自如的與人交流，并有自信地當眾說話是《小學生語言訓練》校本課程的主要目的。

具體目標：

1、基礎階段（6歲左右）：掌握3000個左右的詞語；能夠連貫地進行簡短的講述；能夠說清楚自己想說的事；口齒清楚；講話有禮貌，樂意與人交談；想象力和邏輯思維能力得到提高；增強自信心。

2、初級階段（6-9歲）：掌握4000個左右的詞語；能夠完整復述某件事情；能夠自如地講出某個話題；能夠連貫地當眾說話；想象力和邏輯思維能力得到進一步提高；有信心當眾說話。

3、中級階段（9-12歲）：能夠說標準規(guī)范的普通話；朗誦文章和自由表達，語音標準、語句流暢，表達具有邏輯性；能夠較自然地進行與人溝通、敢于當眾說話；說話用詞準確；初步掌握晚會主持、班會主持等活動主持技巧；初步掌握表演技巧。

五、實施步驟和操作要點：

（一）實施步驟

本課程開發(fā)分三個階段進行：

第一階段：準備階段。

1、師資培訓，苦練基本功，學習理論，提高素質。

2、設計調查問卷，收集數(shù)據(jù)資料，進行分析研究。

4、確定學校校本課程目標，設計方案。

5、健全制度，組織實施。

第二階段：研究實施階段。

1、師資培訓，外出觀摩學習。

2、研究語言藝術課堂教學，上好語言訓練課。

3、進行提高小學生語言表達水平策略的研究。

4、參加各級各類競賽，強化提高能力。

5、收集師生優(yōu)秀作品。

6、探索語言表達訓練教學中的育人功能。

7、收集并記錄實驗所獲得的初步資料、數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析。

8、撰寫教學論文。

第三階段：為總結階段。

（1）總結研究成果，明確存在問題

（2）撰寫總結報告，準備成果展示

（二）主要操作要點

1、課程設置

點面結合，全面開設語言訓練課程。

1語音發(fā)聲基礎訓練

2詩文朗誦

3童話寓言故事朗讀

4看圖說話

5講故事

6角色扮演

7節(jié)目主持

基礎、初級、中級，三階段課程均為以上七章安排，課時內容根據(jù)階段目標及年齡特點設置。

2、課時安排

在課時安排上，首先安排每天早上30分鐘的自由說話時間，保證練習的時間，每周還專門安排一節(jié)語言訓練課，進行集中的指導。

3、教學形式

全員參與，讓每個學生都能感受到語言的藝術，讓人人都能“會說話、樂說話、說好話”。打破時空的限制，把課內與課外相結，學習與活動相結合，通過活動來激發(fā)學生進行說話訓練的興趣，檢驗教學的成果。

（三）課程的組織與管理

1、精選組員，提供人力保障。

2、積極開展課程的研發(fā)活動，編訂校本教材《小學生語言訓練》。

3、積極開展課題研究活動，把研究落實到每一節(jié)課堂之中。

4、規(guī)范制度，保證課題的實施。堅持每月例會制度，及時分析總結工作得失。建立實驗課制度，抓好備課、上課、評課各個環(huán)節(jié)。實施方案篇3

為進一步激發(fā)全院女職工服務患者、服務社會的工作熱情，積極倡導自信自強、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，結合我院實際，特制定《安康市中心醫(yī)院創(chuàng)建巾幗文明崗活動實施方案》。

一、指導思想

今年是我市“十二五”規(guī)劃的開局年，我們將深刻認識并準確把握新形勢下的機遇，以爭創(chuàng)市級“巾幗文明崗”活動為載體，鼓勵全院女職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻，以全面提高女職工綜合素質為目的，動員和組織女職工學習新知識、樹立新觀念、開拓創(chuàng)新，不斷提高女職工思想素質和業(yè)務技術水平，促進我院醫(yī)療安全和醫(yī)療服務質量又好又快地向前發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標

通過積極創(chuàng)建市級“巾幗文明崗”及“巾幗建功標兵”活動，激發(fā)全院女職工的工作熱忱，開拓進取，樹立行業(yè)新形象，展示婦女職工良好的精神風貌，涌現(xiàn)一批政治素質高，業(yè)務能力強，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的現(xiàn)代知識女性，為醫(yī)院建設和發(fā)展貢獻力量。

三、組織領導

為了規(guī)范“巾幗文明崗”創(chuàng)建工作，全面推動創(chuàng)建市級“巾幗文明崗”活動，經(jīng)研究，我院決定成立創(chuàng)建“巾幗文明崗”工作領導小組。

組長：駱春剛

副組長：杜海云

成員：王小梅、王小麗、鄒斌、許霞光、阮婷

任小莉馬吉香

創(chuàng)建工作領導小組下設辦公室，負責組織安排創(chuàng)建活動的日常工作。辦公室設在總院護理部，辦公室主任由王小梅擔任。

四、創(chuàng)建名額及創(chuàng)建范圍

我院擬申報創(chuàng)建20__年度“巾幗文明崗”一個，申報“巾幗建功標兵”一名?？傇杭胺衷焊骺剖遥w婦女干部職工均可報名參加評選。

五、創(chuàng)建內容

1、以醫(yī)療安全、醫(yī)療質量為中心，努力完成各項工作目標。

2、積極開展優(yōu)質護理服務示范工程活動，深化優(yōu)質護理服務。

3、落實“天使人才培訓計劃”及“名醫(yī)戰(zhàn)略”計劃，提高醫(yī)務人員的.綜合素質，提高為病人服務的能力。

4、開展“三好一滿意”活動，評選服務明星。

六、創(chuàng)建措施

（一）加強領導，落實工作

1、在創(chuàng)建“巾幗文明崗”領導小組組長的正確指導下，根據(jù)創(chuàng)建考核驗收標準和我院實際情況，制定創(chuàng)建“巾幗文明崗”實施方案和實施計劃，做到分工明確，責任到人。

2、建立健全內外監(jiān)督機制。運用公告欄，公開工作流程、收費標準、創(chuàng)建標準等。設置舉報箱、監(jiān)督電話，接受廣大人民群眾的監(jiān)督。

（二）加強宣傳，以點帶面

通過宣傳欄、動員會議等宣傳途徑，使每個職工都了解創(chuàng)建活動的目的、意義和重要性。及時通過各種形式進行宣傳報道，展示當代女性風采，樹立良好的形象，達到以點帶面的目的。

（三）開展活動，凝聚人心

根據(jù)女職工的特點，充分發(fā)揮廣大女性職工在創(chuàng)建活動中的主體和先鋒模范作用。通過組織抓好“巾幗建功”活動、服務明星評選及創(chuàng)先爭優(yōu)活動等，豐富職工的業(yè)余文化生活，增強集體凝聚力。

（四）加強思想道德、政治業(yè)務學習，提高綜合素質

1、大力開展崗位培訓和教育，鼓勵職工參加自考，函授學習，支持職工參加各種技能培訓，提高員工的科學文化素質和業(yè)務素質。

2、進一步推廣優(yōu)質護理服務示范病區(qū)，深化優(yōu)質護理服務，評選服務明星。組織開展崗位技術大練兵、大比武和護理科研、技術革新交流評選活動，培養(yǎng)業(yè)務上的技術標兵。繼續(xù)落實“天使人才培訓計劃”，提高護理隊伍綜合素質，提升護理服務質量。

3、講奉獻，盡現(xiàn)巾幗愛心。積極參加社會公益活動，豐富“巾幗文明崗”創(chuàng)建載體。組織創(chuàng)建人員參加“志愿者服務”及“雙創(chuàng)”等活動，開展敬老助老，幫貧扶困、慈善捐款等活動，展示巾幗風采，盡現(xiàn)巾幗愛心。

（五）創(chuàng)新工作機制。建立激勵、考核、信息反饋、監(jiān)督四項工作機制。

對在工作中被評為先進個人的給予表彰獎勵，掀起創(chuàng)建熱潮；在原有考核的基礎上細化考核內容，實行目標考核管理；設立信息反饋意見簿和網(wǎng)上反饋郵箱，成立專門督查組，表揚先進，及時指導。

（六）及時總結，查找不足

醫(yī)院創(chuàng)建“巾幗文明崗”領導小組每階段對所做工作及時總結經(jīng)驗，查找存在的問題，及時采取補救措施。

七、活動步驟

（一）宣傳動員階段（20__年1月至3月）

制定《創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動實施方案》，通過各種形式向廣大女職工宣傳開展“巾幗建功”活動的意義、內容和目的，組織女職工學習討論，把廣大女職工的積極性吸引到創(chuàng)建“巾幗文明崗位”、爭當“巾幗建功標兵”活動中來。激勵廣大女職工開拓創(chuàng)新，樹立良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，在促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中做出新貢獻。

（二）申報階段（20__年4月）

向安康市“巾幗文明崗”活動領導小組申報“創(chuàng)建申請”，申請創(chuàng)建“巾幗文明崗”1個，“巾幗建功標兵”1名。

（三）爭創(chuàng)推進階段（20__年4月至10月）

開展職工崗位技能培訓，大練兵、大比武活動；爭先創(chuàng)優(yōu)及評選服務明星等活動，全面提高女職工的整體素質，在全院掀起一個創(chuàng)先評優(yōu)、共同進步的氛圍。

（四）驗收階段（20__年11月至12月）

向市“巾幗文明崗”活動領導小組辦公室提出驗收申請，同時報送創(chuàng)建活動總結，接受市“巾幗文明崗”活動領導小組辦公室驗收工作。實施方案篇4

為推動我校校園足球活動常態(tài)化開展，提高全校學生足球運動的質量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽縣教育體育局《20__-2016年度千陽縣青少年校園足球聯(lián)賽實施方案》要求，結合我校實際情況，制訂如下實施方案。

一、指導思想

以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛