人教版必修五《說木葉》課件(58張)

說“木葉”—林庚

林庚（1910—2006）字靜希。我國現(xiàn)當代著名學(xué)者，詩人，文史學(xué)家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。1933年出版了第一本自由體詩集《夜》。林庚先生歷任廈門大學(xué)，燕京大學(xué)，北京大學(xué)中文系教授，出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集及古典文學(xué)專著《詩人李白》《中國文學(xué)簡史》等。走近作者

林庚（1910-2006）

秋日送別春天的心——緬懷詩人林庚。燕園，少了一位良師；天堂，多了一位詩人。（載自北京大學(xué)校園網(wǎng)）年少時“清華四劍客”（吳組緗、李長之、季羨林）之一；年老時“北大中文四老”（吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮）之一。北大詩歌中心主任。知行合一的學(xué)者詩人?！靶[時代的隱退者”。

作者簡介

林庚，有《唐詩綜論》。本文中他對“木”在形象上的藝術(shù)特征作了極為細致的辨析，應(yīng)該說對我們怎樣體察詩歌藝術(shù)中的精微之處頗有啟發(fā)。近影裊裊照浦褒揚灼灼亭皋寒砧涔陽萬能錠言筌窸窣迢遠niǎopǔbāozhuógāozhēncéndìngquánxīsūtiáo給右邊加紅顏色的字注音裊裊——形容微風(fēng)吹拂的樣子。灼灼——明亮鮮艷的樣子。寒砧——秋后的搗衣聲。詩詞中常用來象征凄

涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石。亭皋——水邊的平地。亭，平；皋，水旁地。窸窣——象聲詞。此處指葉落的細小的聲音。冉冉——形容枝條柔弱下垂的樣子。2．詞語理解Ⅰ（1-3）“木葉”，“木”是關(guān)鍵。Ⅱ（4-6）“木”的兩個藝術(shù)特征。Ⅲ（7）一字之差，一字千里。理思路扣主旨

探究“木葉”。文章應(yīng)當可以劃分三個部分，該如何劃分？【置疑】木葉是什么？【解疑】（字面意思）木葉是樹葉。

（形象思維/藝術(shù)形象領(lǐng)域）

木葉不是樹葉。

抓問題

瀏覽文章第1、2段，說說文中引用大量詩句是為了說明一個什么現(xiàn)象？

現(xiàn)象

“木葉”為歷代詩人所鐘愛。思考：在古詩中，詩人極少用“樹葉”，而常用“木葉”甚至“落木”，原因何在？“木葉”到“落木”，其與“樹葉”或“落葉”的不同，其關(guān)鍵點在哪？（請從第3段中找答案）在“木”字

讀第四段，請思考:

“木”一般用在什么場合？

秋風(fēng)葉落的季節(jié)中

品味詩句

秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。和高樹多悲風(fēng)，海水揚其波。比較詩中“高木與“高樹的不同意味。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

——吳均《答柳惲》落木千山空闊高樹多悲風(fēng)，海水揚其波。

—曹植《野田黃雀行》飽滿枝葉繁茂高樹多悲風(fēng)，海水揚其波。

—曹植《野田黃雀行》秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

——吳均《答柳惲》說說作者引用以上詩句作用何在？木它“木”比“樹”更顯得單純，仿佛本身就含有一個落葉的因素?！澳尽钡牡谝粋€藝術(shù)特征：精讀課文第6段：概括“木”在形象上的第二個特征“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的?！澳尽钡牡诙€藝術(shù)特征：

根據(jù)“木”的形象特征，品味探討詩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！焙汀叭釛l紛冉冉，落葉何翩翩。”中“木葉”與“落葉”的不同意味裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

——屈原《九歌》木葉柔條紛冉冉，落葉何翩翩。

——曹植《美女篇》落葉意象場合外形顏色質(zhì)感意味聯(lián)想(落)木(葉)樹(葉)春夏之交

秋風(fēng)葉落

脫盡葉子

枝葉繁茂

綠(葉)褐綠(干)

干燥

飽含水分

空闊疏朗

飽滿綿密

離人的嘆息游子的漂泊清秋的性格密密層層濃陰滿地枯

黃返回返回

木葉

樹葉疏朗空闊

綿密飽滿相去無幾一字千里?暗示性全文總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題（1—3）分析問題（4—6）析“木”的兩個藝術(shù)特征總結(jié)全文

（7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差相隔千里全文思路“木葉”為古代詩人所鐘愛

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。海上生明月，天涯共此時。但愿人長久，千里共嬋娟。

對故鄉(xiāng)、親人的思念13卜算子詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。柳枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。昔我往矣，楊柳依依。楊柳岸曉風(fēng)殘月。裊裊古堤邊，青青一樹煙。若為絲不斷，留取系郎船。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。折柳：喻送別。常見意象月：寄托對家鄉(xiāng)、親人思念；懷古之情。梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。折柳：喻送別。杜鵑：悲苦，渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情；鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。鴻雁：指書信。相思之情。松：象征孤直的品格。梅：象征高潔的品格。竹：象征君子的品德修養(yǎng)。菊：表現(xiàn)隱逸、不隨流俗、堅貞不屈的品格。荷花：象征純潔、清高。白云：見月懷人，望云思友；寓歸隱。蟬：指餐風(fēng)露宿的雅士高人。高潔象

征。芳草：常喻離恨；喻離別憂愁。落花：代表生命的短暫，惜春、傷時

的惆悵和對于死亡的焦慮、憂傷。南浦：水邊送別之所。喻離別。長亭：陸上送別之所。喻離別漂泊。西樓：相思之所。喻思念、憂愁。

學(xué)習(xí)目標

1.熟讀全文，掌握重點實詞意義，理解文中大段虛幻景象描寫的用意，提高楚辭理解能力

2.復(fù)誦讀，品味賞析，掌握文中“比興”用法的作用

。

3.會男女水神悲歡離合之情

。關(guān)于屈原1.名平，字原。戰(zhàn)國末期楚國人。2.中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，浪漫主義詩人的杰出代表3.開創(chuàng)了新詩體——楚辭體，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力。4.《離騷》與《詩經(jīng)》的“國風(fēng)”并稱為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。。一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，主要活動于楚懷王時期——中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕“橫則秦帝，縱則楚王?！鼻貒统ú窃?，版圖最大，人口最多）是左右當時局勢的兩個重心，統(tǒng)一大業(yè)的完成，非秦即楚。屈原生平和時代背景屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王寵信：“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯?！睘閷崿F(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，屈原對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)合抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。

但由于在內(nèi)政外交上與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。屈原并不因此而放棄政治主張和偉大理想，寫出了著名長詩《離騷》等價值很高的、影響很大的不朽作品。當秦兵攻破楚都消息傳出后，他大失所望，悲憤投汨羅江，以身殉國，這天正是五月初五。40舉世混濁而我獨清眾人皆醉而我獨醒路漫漫其修遠兮吾將上下而求索關(guān)于屈原的人格理想合作探究1.說說“裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！睘槭裁闯蔀榍Ч琶?，其傳達出一種怎樣的情感意境？2.本文運用了那些表現(xiàn)手法？請舉例說明。融情入景，以景染情；秋水的絕唱；被譽為“千古言秋之祖”。裊裊兮秋風(fēng)，

洞庭波兮木葉下。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

在這幅清秋的畫面上，深秋的涼意和情感的寂寞不安融為一體，渲染出一派難以言說的凄迷惆悵之情，從而成為千古傳誦的名句。杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”

寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風(fēng)，寫風(fēng)而有畫意。凄清杳茫的秋景，構(gòu)成了一個優(yōu)美而惆悵的意境。課文研讀找文中的比興手法？

鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上麋何食兮庭中，蛟何為兮水裔

反?，F(xiàn)象隱喻求而未得、愛而不見、事愿相違

比興沅有芷兮澧有蘭比興1、芷、蘭象征高潔的君子，用來贊美湘夫人。2、沅水有芷的陪伴，澧水有蘭的陪伴，可是公子沒有如期赴約，表達對湘夫人的思念之情。愛而不見，怎一個“愁”字了得！“鳥萃兮蘋中,罾何為兮木上?！北扰d手法,寫的是男主人公因思念女主人公久久不見其人而對眼前的景象產(chǎn)生了一種錯亂的現(xiàn)象。隱喻湘夫人終于沒來,種種費心都不過是瞎張羅表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。因情造景，象征寓意“麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?”以不可能存在的假想景象,來自我比況和烘染自身的尷尬處境和懊惱心情，暗示了失望的必然結(jié)果。

用來比喻所愿不得，處所失常。情詩以反常不可能之事為喻，在中外詩歌中都是常法，所謂“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”漢樂府《上邪》主旨探討

湘君的“愁”源于愛而不見的愛情悲劇。除此之外，詩歌是否別有寓意？

有人認為，《湘夫人》表現(xiàn)的愛情悲劇實際上是屈原自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映，你同意這一說法嗎?為什么？50湘夫人將要降臨北洲上，放眼遠眺呵使我分外惆悵。秋風(fēng)陣陣，柔弱細長，洞庭波涌，落葉飄揚。登上長滿白薠的高地放眼望。我與佳人約會，一直忙得月昏黃。鳥兒啊為何聚集在蘋草邊?

魚網(wǎng)啊為何掛到樹枝上?第一段51第一段總提與湘夫人期約難遇，湘君哀愁頓生的情景。賞析名句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”？答：瑟瑟秋風(fēng)、浩渺的秋水、蕭蕭落葉；詩人融情入景（情景交融），勾勒了一幅凄清杳茫、蕭瑟悲涼的秋景，構(gòu)成了一個優(yōu)美而惆悵的意境，渲染了抒情主人公湘君傷感惆悵的心境。1552沅水有白芷，澧水有幽蘭，

懷念湘夫人啊口難言。心思恍惚，望穿秋水，

只見那洞庭水慢慢流淌。第二段比興手法寫湘君在期約難遇后的追隨行為和心理活動。53麋鹿尋食，為何來到庭院?

蛟龍游戲，為何來到淺灘?清晨我騎馬在江邊奔馳，傍晚我來到大江西岸旁。聽說佳人召喚我，我將快速飛馳與你同往。第三段鋪敘湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。烘托人物內(nèi)心的歡樂與幸福，充分顯現(xiàn)出湘君對理想愛情生活的執(zhí)著追求。把我們的房屋建造在水中，又用荷花葉子覆蓋屋頂；用蓀草飾墻，紫貝鋪庭，撒布香椒，充滿整個廳堂；桂樹作棟，蘭樹作椽，辛夷楣門，白芷鋪房；編結(jié)薜荔作帷帳，分開蕙草做隔扇已安放；潔白的美玉做鎮(zhèn)席，散放石蘭傳播芬芳；荷葉做的屋頂呵，加蓋芷草，再把杜衡纏繞在房屋四方。匯合各種香草充滿庭院，放置各種香草播滿門廊。九嶷山的眾神都來歡迎，為迎接湘夫人眾神如流云一樣。第三段55我把那外衣拋到江中去，

我把那汗衫丟在澧水旁。我在小島上采摘杜若，

將送給遠方的人兒表衷腸。美好的時機不容易多次得到，

我姑且逍遙自在度時光。第四段寫湘君因相約不逢而產(chǎn)生的無限惆悵，但仍流露了依依不舍的深情。56思想內(nèi)涵：通過對湘君愛情心理的生動細膩的描寫，成功地勾勒出一個苦戀者的感情歷程，呈現(xiàn)給讀者一個凄楚的愛情悲劇。這里面也許包含著屈原自己人生失路、孤獨凄涼的心情，他雖處境困窘，仍然時時掛念國事，執(zhí)著理想，期盼楚王能回心轉(zhuǎn)意?！苏撌喇斕糜?xùn)練帝子降兮北渚