小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案范文

小學(xué)一二年級無紙化期末測評活動(dòng)實(shí)施方案為了落實(shí)“雙減”政策，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，發(fā)展評價(jià)的教育功能，用評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，我校為一、二年級學(xué)生籌備了一場“綜合素質(zhì)測評”游藝活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：一、測試對象一、二年級全體學(xué)生二、測試時(shí)間一年級2022年1月5日二年級2022年1月6日三、測試內(nèi)容1.語文：主要從拼音過關(guān)、字詞樂園、語句積累、詩文背誦、口才展示等方面進(jìn)行測評。2.數(shù)學(xué)：主要從口算、看圖列式、認(rèn)識位置、解決問題等方面進(jìn)行測評。3.本次測評采取星級評價(jià)的方式。四、測試方式1.以班級為單位給學(xué)生進(jìn)行編號。2.分學(xué)科進(jìn)行闖關(guān)，各年級設(shè)4各考場，同時(shí)進(jìn)行。各組老師在固定位置對學(xué)生進(jìn)行測評。3.每個(gè)考場設(shè)2名評委，1名組織者，保證測評公平、有序。4.每個(gè)學(xué)生隨機(jī)抽取闖關(guān)卡，限時(shí)闖關(guān)。5.闖關(guān)結(jié)束，匯總學(xué)生表現(xiàn)，各班將評價(jià)結(jié)果反饋給家長。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案一、指導(dǎo)思想：“雙減”政策的推行,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),隨之發(fā)生改變的是低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力測評方式,一二年級不再進(jìn)行紙筆考試，要以過程評價(jià)代替終端評價(jià),將傳統(tǒng)的考試,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的闖關(guān)形式,運(yùn)用開放式的表現(xiàn)性評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評,更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)和教師的教。二、測評內(nèi)容：本次測試從平時(shí)表現(xiàn)，口算、實(shí)踐操作，綜合應(yīng)用四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，每項(xiàng)評價(jià)設(shè)5顆★，共計(jì)20顆★，先分項(xiàng)評價(jià)，評價(jià)后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)18---20顆★為優(yōu)秀，得15---17顆★為優(yōu)良，12---14顆★為及格，12顆★以下為“加油”。三、測評方法：（一）平時(shí)表現(xiàn)上課情況：1、會(huì)聽:聽老師講課，聽同學(xué)專言。2、會(huì)說:發(fā)言積極，聲音響亮。3、會(huì)問:不懂就問，虛心好學(xué)。4、會(huì)合作:會(huì)和同學(xué)交流，小組活動(dòng)積極。作業(yè)情況：按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)格式正確，字跡工整。作業(yè)正確率高。評價(jià)方法:能很好做到以上幾點(diǎn)的，得5顆星。某方面有不足的，酌情減1顆★.(二)口算：評價(jià)內(nèi)容:10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,十幾加幾和相應(yīng)的減法評價(jià)方式:1.本項(xiàng)內(nèi)容5顆★，共15道題，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說出答案。2.每答對3道題得1顆★。(三)動(dòng)手操作：評價(jià)內(nèi)容：位置、認(rèn)識圖形、11—20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表.撥一撥。①學(xué)生按老師要求在計(jì)數(shù)器上撥出4個(gè)數(shù)，并說說它們的組成。②在鐘表上撥出4個(gè)整時(shí)，2個(gè)“快幾時(shí)了”和2個(gè)“幾時(shí)過一點(diǎn)”。2、搭一撘。學(xué)生根據(jù)老師提示把誰放在誰的哪一面（上、下、左、右）3、認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生能正確說出每個(gè)物體的名稱（長方體。正方體，圓柱、球）評價(jià)方式:學(xué)生全部操作無誤得5顆星，老師根據(jù)學(xué)生操作情況酌情減1顆★。（四）綜合應(yīng)用：評價(jià)內(nèi)容：綜合運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題。1、還剩多少本書？2、原來有多少條魚？3、一共有18個(gè)紅蘿卜。還剩多少個(gè)紅蘿卜？4、秀秀和娜娜之間