醫(yī)學(xué)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

醫(yī)學(xué)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

隨著近年來高校的不斷擴(kuò)大，中國高等教育的精英教育階段逐漸轉(zhuǎn)向普及教育階段。醫(yī)學(xué)高等教育領(lǐng)域得到快速發(fā)展,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大幅提高,與此同時(shí),帶來的就業(yè)壓力逐年上升。由于醫(yī)學(xué)的專業(yè)性強(qiáng),行業(yè)準(zhǔn)入制度的限制等因素決定了其傳統(tǒng)就業(yè)渠道相對(duì)狹窄,僅限于醫(yī)院及相關(guān)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè),因此準(zhǔn)確把握醫(yī)學(xué)生就業(yè)趨勢、探索醫(yī)學(xué)就業(yè)市場規(guī)律、開辟符合新時(shí)期要求的醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場、建設(shè)新的就業(yè)途徑,是當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校就業(yè)工作亟需解決的問題。1醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展趨勢1.1新增就業(yè)崗位量總體不足,尤其是現(xiàn)有?？迫瞬沤鉀Q能力不足近幾年醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)逐年上升,從1999年開始,我國加大了教育投入,普通高校開始擴(kuò)招。2003年,中國普通高校本?？粕谛Ｈ藬?shù)首次突破1000萬,2010年,全國普通高校的畢業(yè)生規(guī)模達(dá)631萬人,據(jù)衛(wèi)生部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),其中醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生將達(dá)119萬(福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)),是繼2009年的108萬后第二個(gè)超過百萬畢業(yè)生的年度。然而與此相對(duì)應(yīng)的是新增就業(yè)崗位量總體不足,目前大部分二級(jí)甲等以上醫(yī)院經(jīng)過多年的培養(yǎng)和不斷補(bǔ)充,醫(yī)療人才狀況得到了極大的改善,出現(xiàn)了飽和或超編。另外,現(xiàn)階段特別是金融危機(jī)以來各醫(yī)院都在走內(nèi)涵建設(shè)求發(fā)展的路線,依靠提高醫(yī)療質(zhì)量或發(fā)展特色專科實(shí)現(xiàn)效益的提升,而不是盲目的擴(kuò)大規(guī)模、增加病床數(shù)量。所以很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整,用人指標(biāo)有限,新增崗位量相對(duì)于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生總數(shù)而言總體不足,難以大量接受畢業(yè)生,而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作,可是大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求較高,除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才,大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。獨(dú)立的第三方調(diào)查公司麥可思中國大學(xué)生就業(yè)研究課題組調(diào)查了31個(gè)省(市、區(qū))的3079所高校或分部、分院,調(diào)查抽樣數(shù)達(dá)到44.4萬人,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析撰寫了《2009中國就業(yè)藍(lán)皮書》,其中本科失業(yè)率最高的10個(gè)專業(yè)中,醫(yī)學(xué)類專業(yè)占了3個(gè),其中中醫(yī)學(xué)失業(yè)率排在第一位,畢業(yè)半年后有30%的畢業(yè)生沒有找到工作,傳統(tǒng)就業(yè)較好的口腔醫(yī)學(xué)就業(yè)率也不盡如人意,失業(yè)率達(dá)29%,臨床醫(yī)學(xué)的失業(yè)率也達(dá)到24%。1.2生物醫(yī)學(xué)的就業(yè)趨勢預(yù)測1.2.1擴(kuò)大醫(yī)保擴(kuò)大覆蓋面,提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力2009年4月6日《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》在公眾的期盼中公布了,從而確定了新時(shí)期醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想。從《意見》的指導(dǎo)思想來看,無論是衛(wèi)生服務(wù)、醫(yī)療保障,還是衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督都有許多新的崗位供醫(yī)學(xué)畢業(yè)生選擇,特別值得注意的是,健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,調(diào)整衛(wèi)生人力資源和醫(yī)療機(jī)構(gòu)分布被作為一個(gè)重要內(nèi)容提了出來,從而為醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)提供了強(qiáng)有力的政策保障,給醫(yī)學(xué)生就業(yè)帶來大的空間。從國家統(tǒng)計(jì)年報(bào)資料中可知,我國目前城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務(wù)水平還存在較大的差距,從每1000人口擁有醫(yī)生數(shù)看,城市為2.31,農(nóng)村為1.17。另外,農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍中,大部分是中專學(xué)歷或無學(xué)歷。因此,農(nóng)村無論是從醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員的數(shù)量上還是學(xué)歷層次上都亟需提高,需要大量的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍,關(guān)鍵是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。在今年的全國兩會(huì)中,全國政協(xié)委員、寧夏醫(yī)科大學(xué)副校長戴秀英曾針對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生不愿意到基層就業(yè)和農(nóng)村衛(wèi)生人才短缺間的矛盾提出要免費(fèi)培養(yǎng)定向生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè),另外對(duì)志愿去中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作3年以上的醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生,其學(xué)費(fèi)(助學(xué)貸款)由國家實(shí)行補(bǔ)償或代償。我校今年根據(jù)《關(guān)于下達(dá)2010年免費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)村牧區(qū)訂單定向醫(yī)學(xué)生招生計(jì)劃的通知》(內(nèi)教發(fā)展函48號(hào))精神,也招錄定向考生100名。1.2.2民營醫(yī)院和其他單位之間的發(fā)展空間更民營醫(yī)院的發(fā)展十分迅速,尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū),私營經(jīng)濟(jì)所占的份額越來越大,已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中舉足輕重的重要組成部分。與國有醫(yī)療單位相比,民辦醫(yī)院以及其他相關(guān)單位更加渴望醫(yī)學(xué)人才,更歡迎醫(yī)學(xué)畢業(yè)生加盟,提供的待遇更加優(yōu)惠,發(fā)展空間更大。而且隨著我國社會(huì)保障制度日趨健全,醫(yī)療單位都為職工繳納“五險(xiǎn)一金”以及提供其它保障措施,在民營醫(yī)院工作不再有后顧之憂?？梢钥隙?今后民營單位將成為大學(xué)生就業(yè)的主要去向之一。誰先去發(fā)展,誰就占主動(dòng),擁有更多的發(fā)展機(jī)遇,更能早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。1.2.3醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)將更加廣泛隨著社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的提高,大家對(duì)生活質(zhì)量和生命健康更加重視,醫(yī)療服務(wù)的價(jià)值將進(jìn)一步顯得突出,社區(qū)服務(wù)、全科醫(yī)生、家庭護(hù)理、計(jì)劃生育以及臨終關(guān)懷等現(xiàn)代衛(wèi)生服務(wù)形式將隨之出現(xiàn),為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺(tái)。另外,許多與人的生命、健康、體育、康復(fù)有關(guān)的預(yù)防、保健、咨詢、經(jīng)營、推銷、審核等單位將蓬勃興起。事實(shí)上,在藥品推銷、醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士中,不乏大量的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。1.2.4醫(yī)學(xué)學(xué)科交叉融合醫(yī)學(xué)模式由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-環(huán)境-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變過程中,使醫(yī)學(xué)與其它學(xué)科產(chǎn)生了交叉和融合。整個(gè)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)、醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等學(xué)科的人才需求量將大大增加。這些學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展需要大量懂得醫(yī)學(xué)的高級(jí)人才,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生自然是首選對(duì)象。1.2.5住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入醫(yī)院工作一直是我國醫(yī)學(xué)生就業(yè)的普遍模式,但2010年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度為醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生創(chuàng)造了新的條件和環(huán)境?！蛾P(guān)于公立醫(yī)院改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》提出逐步探索建立符合醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律、適應(yīng)我國國情的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度,把住院醫(yī)師培訓(xùn)作為全科醫(yī)生、?？漆t(yī)生培訓(xùn)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度是指當(dāng)學(xué)生讀滿5年本科醫(yī)學(xué)教育后,將全部進(jìn)入住院醫(yī)師培訓(xùn)體系,接受為期3年或5年的、以提高臨床技能為主的系統(tǒng)、規(guī)范的普通?？苹蛘呷漆t(yī)生培訓(xùn)教育階段。通過培訓(xùn)考核的醫(yī)生將流向兩個(gè)渠道:一個(gè)是到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或者鄉(xiāng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擔(dān)任全科醫(yī)生,另一個(gè)是普通?？漆t(yī)師,一部分到區(qū)縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),另一部分進(jìn)行亞專科培訓(xùn),成為三級(jí)醫(yī)院的?？漆t(yī)生。以試點(diǎn)城市上海為例,培訓(xùn)對(duì)象為具有本科及以上學(xué)歷、擬從事臨床工作的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,培訓(xùn)時(shí)間為3年。培訓(xùn)對(duì)象的工資待遇和績效獎(jiǎng)勵(lì)按照其學(xué)歷和資歷情況,參照其所在培訓(xùn)醫(yī)院同類人員水平發(fā)放,同工同酬。培訓(xùn)期間依法參加養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷、公積金等社會(huì)保障,享受國家法律法規(guī)規(guī)定的以及合同約定的相關(guān)福利待遇。作為培訓(xùn)制度的配套政策,上海市各家醫(yī)院的臨床崗位將把是否有住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書作為基本條件,從而保證學(xué)員們完成培訓(xùn)后有足夠的工作崗位。1.2.6醫(yī)學(xué)技術(shù)診斷人才綜合近些年來用人單位招聘醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的情況,市場對(duì)人才素質(zhì)方面的要求主要反映在學(xué)歷、綜合素質(zhì)和專業(yè)技能操作3個(gè)方面。不同級(jí)別的醫(yī)院選擇人才的條件不同,在引進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)診斷人才方面,三甲醫(yī)院以引進(jìn)博士和碩士研究生為主,尤其是高校的教學(xué)醫(yī)院更是如此;二甲醫(yī)院目前以引進(jìn)本科生為主。三甲醫(yī)院以本?？飘厴I(yè)生為主,其他醫(yī)院以?？粕鸀橹鳌Ｎ倚?010年共接待到校招聘畢業(yè)生的用人單位90余家,舉辦招聘會(huì)80余場,根據(jù)需求信息分析,雖然從總數(shù)上看還是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)需求人數(shù)多,但醫(yī)學(xué)專業(yè)當(dāng)中的小門類,如影像、檢驗(yàn)、麻醉、口腔等醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生受到二甲以上醫(yī)院的青睞,許多用人單位都沒有招聘到足夠的以上專業(yè)的畢業(yè)生,市場需求也越來越旺,就業(yè)形勢趨好。1.2.7醫(yī)生和護(hù)士相結(jié)合護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè),予以重點(diǎn)扶持。按照衛(wèi)生部要求,我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1∶2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1∶4。而目前全國為1∶0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求,與1∶2.7的國際水平相差很大,與發(fā)達(dá)國家1∶8.5的比例相差更遠(yuǎn)。我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變,家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高,人群疾病譜發(fā)生了改變,慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療護(hù)理工作面臨著難得的機(jī)遇。2生鮮就業(yè)面臨的新機(jī)遇通過對(duì)醫(yī)學(xué)生就業(yè)趨勢的研究可知,今后醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)壓力之大不言而喻,然而隨著醫(yī)學(xué)生就業(yè)趨勢的多元化格局的形成,就業(yè)市場化進(jìn)程日益加快,為醫(yī)學(xué)生就業(yè)帶來了新的機(jī)遇。所以作為醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)者--高校應(yīng)該把創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè),建立以市場為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以指導(dǎo)和服務(wù)為載體的就業(yè)市場建設(shè)新思路,努力構(gòu)建多元化的市場合作模式和立體化的市場運(yùn)作模式,積極探索畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)長效機(jī)制,作為促進(jìn)高校畢業(yè)生工作良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。2.1就業(yè)工作的改進(jìn)措施高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的最終目標(biāo)是要引入市場機(jī)制。為適應(yīng)這種要求,政府和高校要建立起比較完善的就業(yè)市場,并逐步確立其在畢業(yè)生就業(yè)中的主導(dǎo)地位。因此,加強(qiáng)就業(yè)市場開發(fā),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、提升高校辦學(xué)、推進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有非常重要的意義。(1)主動(dòng)聯(lián)系地方就業(yè)主管部門,了解就業(yè)行情,對(duì)各地就業(yè)形勢進(jìn)行調(diào)研、分析,以醫(yī)療行業(yè)為依托,立足本地區(qū)、面向周邊省市,內(nèi)引外聯(lián),進(jìn)一步貫通學(xué)校與市場銜接的渠道;(2)主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系,本著資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、雙向服務(wù)、互惠互利的宗旨,建立校內(nèi)外就業(yè)市場;(3)立足長遠(yuǎn)發(fā)展,不斷鞏固和開辟就業(yè)市場,不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)空間。將畢業(yè)生就業(yè)、畢業(yè)生實(shí)習(xí)、在校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“三合一”加以延展建設(shè),既拓寬應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)市場,又使以后的畢業(yè)生有一個(gè)比較穩(wěn)定的就業(yè)渠道。2.2創(chuàng)建醫(yī)學(xué)教育設(shè)備專業(yè)和職業(yè)技術(shù)密集,開展人才培養(yǎng)與市場合作,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)發(fā)展(1)在人才培養(yǎng)、科研服務(wù)、臨床實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行全方位合作,提高市場的綜合實(shí)力,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的吸引力;(2)結(jié)合新時(shí)期醫(yī)學(xué)模式、衛(wèi)生服務(wù)形式的轉(zhuǎn)變,深入研究與醫(yī)學(xué)聯(lián)系密切的其他行業(yè)現(xiàn)狀,為市場組織不同類型的畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)、供需見面會(huì),拓寬醫(yī)學(xué)生就業(yè)面;(3)開展工作研討和經(jīng)驗(yàn)交流,根據(jù)市場人才需求和反饋的信息,遵循高校教學(xué)規(guī)律,準(zhǔn)確把握國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢,不斷調(diào)整醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的方向和要求,協(xié)助開展人才培訓(xùn)。(4)加強(qiáng)“校政”、“校企”合作,創(chuàng)建駐校工作站。通過駐校工作站促進(jìn)畢業(yè)生市場和地方人才市場的相互貫通,地方人才機(jī)構(gòu)及時(shí)向?qū)W校通報(bào)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人事政策和用人需求信息,組織本地用人單位參加學(xué)校舉辦的校園招聘活動(dòng)。2.3畢業(yè)生企業(yè)雙選系統(tǒng)醫(yī)學(xué)院校要積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)市場形式,加快信息化建設(shè),激發(fā)無形市場的活力,比如推動(dòng)就業(yè)信息網(wǎng)遠(yuǎn)程視頻對(duì)話系統(tǒng)在雙選活動(dòng)中的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的遠(yuǎn)程面試和錄用。另外要以就業(yè)信息網(wǎng)為平臺(tái)、以創(chuàng)新就業(yè)市場形式為目的,積極推進(jìn)立體化的市場運(yùn)作模式,即無形市場與有形市場相結(jié)合、大中小型就業(yè)市場相結(jié)合、定期市場與非定期市場相結(jié)合、校內(nèi)市場與校外市場相結(jié)合,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),精心打造區(qū)域性、行業(yè)性、季節(jié)性等具有針對(duì)性的就業(yè)市場品牌。2.4把生活事件納入實(shí)驗(yàn),以崗位崗位的就業(yè)考察為前提,探索大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式以就業(yè)為目的,以解決畢業(yè)生技能水平與市場需求存在差異的矛盾為突破口,著力推進(jìn)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)就業(yè)計(jì)劃,以醫(yī)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)為契機(jī),鼓勵(lì)用人單位選擇有就業(yè)意向的學(xué)生到該單位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中考察學(xué)生,為下一步的雙選打下基礎(chǔ)。這一舉措不但增進(jìn)用人單位對(duì)畢業(yè)生的全面了解,而且深化了學(xué)校與用人單位的廣泛合作和良性互動(dòng),為簡化招聘錄用程序、增加雙向選擇的針對(duì)性和成功率、優(yōu)化就業(yè)市場活動(dòng)創(chuàng)造了新的支點(diǎn)。2.5以就業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力醫(yī)學(xué)院校應(yīng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),改革人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的改革,更新知識(shí)內(nèi)容,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),加大實(shí)習(xí)訓(xùn)練力度,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。要以就業(yè)市場的發(fā)展為導(dǎo)向,確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次和專業(yè)設(shè)置,做到超前預(yù)測、超前設(shè)計(jì)、超前培養(yǎng)。注意基礎(chǔ)課程設(shè)置上的寬度,隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,人民生活質(zhì)量的提高,許多與人的生命相關(guān)的保健康復(fù)、健康講師、產(chǎn)品專員、醫(yī)藥媒體、咨詢服務(wù)、藥品推廣、器械營銷、新藥研發(fā)、壽險(xiǎn)等非臨床相關(guān)行業(yè)在蓬勃發(fā)展,在醫(yī)學(xué)教育的同時(shí),開展上述相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),增加上述內(nèi)容的選修課程,可擴(kuò)大醫(yī)學(xué)生就業(yè)途徑。2.6規(guī)范學(xué)校與社會(huì)單位的合作,共建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才資源是第一資源,而校友資源是學(xué)校最富饒的人才資源,通過“校友資源”可以向社會(huì)傳遞學(xué)校信息、展示學(xué)校理念、詮釋學(xué)校精神,從而發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)影響力。隨著近年來大學(xué)的擴(kuò)招以及全球金融危機(jī)的影響,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,如何有效利用校友資源搭建就業(yè)平臺(tái),已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。(1)學(xué)?？梢愿鶕?jù)校友在全國各地的分布情況,在校友比較集中的地區(qū)設(shè)立校友聯(lián)誼會(huì),形成覆蓋面較廣的校友網(wǎng)絡(luò)。另外通過舉行校友事跡報(bào)告會(huì)等形式,有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,客觀進(jìn)行就業(yè)定位。(2)主動(dòng)出擊,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),聯(lián)系相關(guān)的校友單位,籌設(shè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)