在晶瑩的淚光中背影教學設計、課堂實錄及教學評析

在晶瑩的淚光中背影》教學設計、課堂實錄及教學評析

01一、設計理念三、教學重點難點五、教學過程二、教學總目標四、教學準備參考內容目錄0305020406《在晶瑩的淚光中》背影教學設計、課堂實錄及教學評析一、設計理念一、設計理念《在晶瑩的淚光中》教學設計以“全面提高學生的語文素養(yǎng)，努力開拓探究式學習方式”為設計依據，注重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生在課堂中質疑問難、積極探究的心理，挖掘他們的思維潛力，尊重和發(fā)展他們在閱讀過程中的獨特體驗。二、教學總目標二、教學總目標1、感悟濃濃的父愛和作者對父親及后母的感激之情，理解多一個人會多一份愛的內涵。2、積累文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)的詞句并體會其在文中的作用。3、懂得感恩，培養(yǎng)關愛他人的美好情操。三、教學重點難點三、教學重點難點1、重點：感悟濃濃的父愛和作者對父親及后母的感激之情，懂得關愛他人。2、難點：理解多一個人會多一份愛的內涵。四、教學準備1、了解作者劉益善及《背影》的寫作背景。2、準備好投影儀及課文朗讀錄音。五、教學過程（一）導入新課，揭示課題（一）導入新課，揭示課題1、導入新課：有一首歌唱道：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找……”的確，母愛是世間最偉大的愛。但父愛呢？“父愛如山”，同樣值得我們永遠去珍藏和品味。今天，我們一起來學習劉益善寫的散文《背影》，去感受文中濃濃的父愛和作者對父親深深的感激之情。2、板書課題：背影3、學生簡介作者及文章寫作背景。4、檢查預習情況（正音、釋義）。5、學生交流收集到的有關“父愛”方面的詩句或名言警句。（二）整體感知課文內容（二）整體感知課文內容6、學生聽課文錄音，思考：本次演示寫了什么？主要寫了一件什么事？表達了作者怎樣的思想感情？在聽的過程中注意模仿文中人物的語言和語調。（二）整體感知課文內容7、學生自由朗讀課文后概括文章主要內容：本次演示主要寫了作者與父親之間濃濃的親情和愛意以及作者對父親深深的感激之情。主要事件是：作者在奔喪之后與父親分別時所發(fā)生的一切事情。表達了作者對父親的深厚感情和對生命的無比珍視。（二）整體感知課文內容8、找出文中點明父愛的詞句或段落，體會其作用。文中點明父愛的詞句有：“為了送兒上車……好像過了一輩子的光景?！薄案赣H蹣跚地走到鐵道邊……爬上那邊月臺時是很艱難的?！薄八|目傷懷……于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！边@些描寫表現了父親對兒子的深情厚愛。（二）整體感知課文內容9、找出文中描寫作者感受的詞句，體會其作用。文中描寫作者感受的詞句有：“我的淚很快地流下來”“我的心里暗笑他的迂”“這時我再也干不下去了”“唉！我不知何時再能與他相見”這些描寫表現了作者對父親的感激、思念之情。（二）整體感知課文內容10、學生交流閱讀感受：從這篇文章中你感受到了什么？你如何理解“多一個人會多一份愛的內涵”這句話？學生討論交流后歸納：這篇文章表現了濃濃的父愛和作者對父親的深深感激之情；多一個人會多一份愛的內涵是指：多一個人在一起生活會多一些互相幫助、互相關心、互相理解、互相關懷等關愛對方的機會，讓我們生活在愛的陽光里。因此我們要珍惜親情，珍愛家人。（二）整體感知課文內容11、學生分組朗讀課文（分角色），進一步體會文中的思想感情。教師適時指導朗讀技巧：如抓住文中關鍵詞句；注意語氣、語調等。參考內容教學設計教學設計主題確立：《背影》是朱自清的一篇經典散文，通過對父親背影的描繪，表達了作者對父愛的感激與懷念。本課的教學目標在于讓學生深入理解文章內涵，體會父愛的深沉與偉大，從而引發(fā)學生對親情、家庭等問題的思考。教學設計課程設計：1、課程進度：本課分為兩個課時，第一課時為課文閱讀與講解，第二課時為課堂討論與知識點講解。教學設計2、教學方法：采用情境導入、小組合作、課堂演講等多種方法，以提高學生的學習興趣和參與度。教學設計3、教學活動：安排學生分組進行課文朗讀、課堂演講、小組討論等活動，以增強學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。課程實施課程實施引言：教師播放一段關于父愛的視頻，引導學生進入《背影》的情境中，讓學生迅速進入學習狀態(tài)。課程實施課文講解：1、教師引導學生進行課文閱讀，特別提醒學生文章中對父親背影的描繪，感受作者的情感。課程實施2、教師請學生分段朗讀課文，糾正學生的讀音錯誤，引導學生深入體會文章中的情感。3、教師安排小組演講活動，讓學生通過自己的語言將《背影》的故事表述出來，增強學生的語言表達能力。課程實施知識點講解：1、教師針對課文中的重點和難點進行講解，如作者的情感變化、文章的主旨等。課程實施2、教師回答學生在課堂上的疑問，對于共性問題進行詳細解答。練習環(huán)節(jié)：1、教師出示相關習題，讓學生進行課堂練習，以鞏固學習成果。課程實施2、教師對學生的練習情況進行及時反饋，指導學生糾正錯誤，提高學習效果。教學評析教學評析教學目標評價：通過課堂演講、小組討論等活動，絕大部分學生能夠深入理解《背影》的內涵，并在自己的語言中表述出來，教學目標已基本達到。教學評析課堂表現評價：本班學生參與度較高，積極參與到課堂活動中，表現出濃厚的學習興趣。通過小組合作、課堂演講等形式，學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉與提高。但是，部分學生在課堂提問環(huán)節(jié)仍需提高提問質量。教學評析教學效果評價：本次教學效果良好。通過情境導入、小組合作等方法，學生對《背影》有了更深入的理解，同時也增強了學生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。然而，在教學過程中，部分學生對課文中的某些知識點存在理解上的困難，需要教師在今后的教學中采用更為有效的方法進行指導。教學評析總結與反思：本次教學圍繞《背影》的主題展開，通過各種教學活動讓學生深入