小學(xué)英語-Unit 3 My weekend plan教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Myweekendplan（2）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3Myweekendplan（2）教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalk&let’slearn教材簡析：本單元的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過John在回家路上遇見Amy的聊天場(chǎng)景來呈現(xiàn)新句型和單詞，在A部分初步了解begoingto結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)where，when引導(dǎo)的一般將來時(shí)問答，用于了解別人的計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽說讀寫句型whereareyougoing？Wearegoingtothecinema.Whenareyougoing?NextWednesday.并能夠在語境中運(yùn)用句型提問及作答。學(xué)生能夠聽說讀寫單詞dictionary,comicbook,wordbook,postcard并用這些詞組結(jié)合本部分核心句型談?wù)撝苣┯?jì)劃。能力目標(biāo)：學(xué)生能理解對(duì)話大意，能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。學(xué)生能夠使用上述單詞和詞組討論計(jì)劃的時(shí)間及地點(diǎn)，并完成表格。情感目標(biāo)：能夠樹立在活動(dòng)前做好河貍計(jì)劃的意識(shí)。2.通過對(duì)話能夠了解電影院周二通常有半價(jià)電影票的生活常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用Whereareyougoing？I’mgoingto...Whenareyougoing?問答計(jì)劃的地點(diǎn)、時(shí)間等。2.教學(xué)難點(diǎn)有cousin，spacetravel，lotsof，halfprice的發(fā)音及意義，同時(shí)計(jì)劃時(shí)間、地點(diǎn)的表達(dá)I’mgoing+時(shí)間，I’mgoing+地點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：PPT,黑板磁力貼等教學(xué)過程自我修改StepⅠWarm-upandrevisionLet’sreviewthewordswehavelearned.Sharpeyes.讓學(xué)生快速說出看到的單詞。T：Thisismyweekendplan.Showthepicturestothechildrenandaskwhatisyourweekendplan?whatareyougoingtodoontheweekend?T:Hereisataskforyou,writedownyourweekendplan.ShowtheweekendplanofstudentsinQianzouPrimaryschool.StepⅡPresentationandPracticePartAPresentationofLet’stalk1.Let’stry.Listenandanswerthequestionswiththetips.2.Checktheanswers,andunderlinethekeysentences.3.IntroduceJohn’scousin:Jack.T:Johnsays“MycousinJackisgoingtovisitmenextweek”,引導(dǎo)學(xué)生讀本句話，強(qiáng)調(diào)注意停頓、升降調(diào)，并跟讀模仿。T：WeknowJackisgoingtovisitJohn,butdoyouhaveanyquestionstoaskJohn?引導(dǎo)學(xué)生通過提示詞where,what,when來進(jìn)行提問。Showthequestions,letSswatchthevideoandfindtheanswers.引導(dǎo)學(xué)生回答列舉的三個(gè)問題：①Whereareyougoing?呈現(xiàn)ABC三幅圖片答案T：FromthepictureofpopcornweknowBiscinema,soJohnsays:Wearegoingtothecinema.講解：一般將來時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，表達(dá)“打算去某個(gè)地方”用begoingto+地點(diǎn)，以及具體用法。②Whatareyougoingtodo?T:Weknowtheyaregoingtothecinema,butwhatcantheydointhecinema?Ss:Seeafilm.T:Yes,theycanseeafilm,butdoyouknowthenameofthefilm?Andwhatisthefilmabout?引導(dǎo)學(xué)生說出電影的名稱，重點(diǎn)講解spacetravel和afilmabout并讓學(xué)生跟讀模仿。③Whenareyougoing?引導(dǎo)學(xué)生說出John的回答：NextWednesday.講解：一般將來時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，表達(dá)“打算什么時(shí)間去”用begoing+時(shí)間，以及具體用法。7.T:ButAmyasks“WhynotgoonTuesday?”引出halfprice詞組，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟讀模仿。8.Listenandimitate.跟讀模仿對(duì)話。9.Performthedialogue.表演對(duì)話。10.FinishJohn’sreport.PartBPresentationofLet’slearnInterviewyourclassmatesandgiveareport.給學(xué)生留出時(shí)間，完成任務(wù)。StepⅢSummaryT:Whathavewelearnedtoday?Ss:...教師總結(jié)。StepⅤHomework學(xué)情分析學(xué)生們從本單元第一課時(shí)就學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)，到本課時(shí)對(duì)于一般將來時(shí)有了一定的理解，那么本課時(shí)在繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的基礎(chǔ)上，增加了where和when兩個(gè)特殊疑問詞引導(dǎo)的一般將來時(shí)的疑問句以及它們的回答方式，這是一個(gè)難點(diǎn)，但是創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行操練，學(xué)生可以掌握。Let’stalk中spacetravel、halfprice對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)重難點(diǎn)，估計(jì)需要后面多操練才能掌握。效果分析本節(jié)課突出體現(xiàn)了課標(biāo)要求的知識(shí)、技能、能力三方面的目標(biāo)。課堂緊緊圍繞英語新課標(biāo)提出的“自主、愉悅、高效”而展開，導(dǎo)入部分運(yùn)用freetalk和sharpeyes熱身導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課堂主要部分Let’stalk通過問題引領(lǐng)，讓學(xué)生自主尋找答案。學(xué)習(xí)新短語，解決課文中的重難點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生通過小組自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，自主討論，操練及時(shí)鞏固。總體來說，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課新單詞和課文的掌握還是不錯(cuò)的，基本上掌握的比較到位，讀音清晰準(zhǔn)確，但Let’stalk中的個(gè)別難點(diǎn)單詞讀音個(gè)別學(xué)生還不熟悉，需要進(jìn)一步練習(xí)。教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)Unit3Myweekendplan的第二課時(shí)Let’stalk&learn的整合課。本課以John的表弟Jack來拜訪他為主題展開學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)如何用一般將來時(shí)進(jìn)行詢問你打算做什么？你打算去哪里？你打算什么時(shí)候去？以及它們的回答方式。孩子們已經(jīng)掌握了一些表達(dá)將要做什么事的詞組，本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用核心句型進(jìn)行問答。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活緊密相關(guān)，學(xué)生接受起來較為容易，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)很能激發(fā)學(xué)生的興趣。一、找出不同類的單詞。()1.A.whereB.howC.whatD.want()2.A.wordbookB.dictionaryC.bookstoreD.comicbook()3.A.thismorningB.postofficeC.nextweekD.tonight()4.A.filmB.cinemaC.supermarketD.RenminPark二、Readandchoose.（讀一讀，選一選）comicbooksWhatnextTuesdayWhencomicbookWherecomicbooksWhatnextTuesdayWhencomicbookWhere1.A:_______areyougoing?B:I’mgoingtothepostoffice.I’mgoingtobuya_________.2.A:_________areyougoingtobuy?B:I’mgoingtobuytwo____________.3.A:________areyougoing?B:I’mgoing____________.三、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。MynameisAmy.TomorrowisSaturday.Wehavenoclasses.Myparentsaren’tgoingtowork,butwearegoingtobeverybusytomorrow.Mymotherisgoingtobuysomethingfornextweek.Myfatherisgoingtovisitmyauntanduncle.I’mgoingtothebookstorebybus.ThenI’mgoingtobuyadictionary.Tomorroweveningwearegoingtovisitmygrandparentsandhaveabigdinner.Afterthatwearegoingtothecinema.Ithinkwearegoingtohaveaniceweekend.(

)1.Amy’sfatherisgoingtovisithisgrandparentsinthemorning.(

)2.Amyisgoingtothebookstorebybike.(

)3.TomorroweveningAmyisgoingtowatchTV.(

)4.Tomorroweveningtheyaregoingtothecinema.()5.Amyishappy!課后反思本節(jié)課以Jack來拜訪John為背景談?wù)撚?jì)劃性，由于第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于周末計(jì)劃和一般將來時(shí)的知識(shí)，所以直接導(dǎo)入教學(xué)，課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)，Let’stry,talk,learn以及練習(xí)環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，并進(jìn)行難點(diǎn)突破。講解Let’stalk時(shí)用三個(gè)大問題引領(lǐng)學(xué)生思考學(xué)習(xí)，并放給學(xué)生自行進(jìn)行思考解答。教師關(guān)注學(xué)情，課堂真實(shí)有效，學(xué)生跟讀模仿和表演對(duì)話標(biāo)準(zhǔn)流利，學(xué)生練習(xí)充分，課堂參與度高，獲得了快樂的情感體驗(yàn)。不足之處:一直思考著如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖來設(shè)計(jì)板書，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來一目了然，更加輕松，但是目前來說還是個(gè)難點(diǎn)。課堂中應(yīng)多注重德育滲透，深度挖掘德育目標(biāo)，多讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容發(fā)表關(guān)于自己的計(jì)劃的看法。課標(biāo)分析知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽，說，讀，