162串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律教學(xué)設(shè)計

第第10頁/共14頁其次節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會正確將電壓表接入串、并聯(lián)電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。學(xué)會正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路的電壓。過程與方法情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會溝通合作的喜悅?！窘虒W(xué)重難點】重點：探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。難點：學(xué)生自主設(shè)計試驗、如何觀看，如何分析，得出結(jié)論。【教學(xué)預(yù)備】或【試驗預(yù)備】教師用：多媒體課件、2.5V的小燈泡2只、3.8V的小燈泡1只，開關(guān)1只、電源、導(dǎo)線假設(shè)干、電壓表。學(xué)生用：2.5V2只、3.8V11只、電源、導(dǎo)線假設(shè)干、電池三節(jié)。主 要 教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容主 要 教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情 【播放視頻】景，引入觀看、答復(fù)：電課和節(jié)日里的小彩燈的視頻。燈、電視、冰箱等用提問：它們的連接方式有什么不同？電器是并聯(lián)的，小彩【展現(xiàn)】燈是串聯(lián)的。視并聯(lián)而小彩燈串聯(lián)呢？并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！扯⒑献魈?【觀看與思考】究，建構(gòu)知 1.在只有一個燈泡的電路中燈泡兩端的電壓與電

學(xué)生思考。學(xué)生觀看、答復(fù)：識

源兩端電壓有什么關(guān)系？2.不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？

相等。的關(guān)系

有什么關(guān)系？【類比水壓】【設(shè)計試驗】為了證明自己的觀點，如何設(shè)計試驗方案？〔①你認(rèn)為這個試驗如何進展？②你能設(shè)計這個③如如何設(shè)計試驗表格？〕證明自己的觀點。教師巡察，并賜予必要的點撥?！練w納總結(jié)】師生爭論后，歸納方案如下：設(shè)計試驗電路并畫出電路圖：

觀看比較。猜測或假設(shè):〔仿照水壓〕猜測兩端的電壓之和。猜測端的電壓相等。……爭論設(shè)計方案。各小組展示方案，相互補充，進展修正。選用不同規(guī)格的小燈泡L L連接電路。1、2將電壓表的兩端分別連到A與B、B與C、A與C，測量電壓U 、U 、U ，將測量的數(shù)據(jù)填入AB BC AC設(shè)計的表格。轉(zhuǎn)變兩個小燈泡的規(guī)格，重做上述試驗?！具M展試驗與收集證據(jù)】【友情小提示】①連接電路時開關(guān)要斷開；

明確試驗留意事②電壓表的使用要正確；

項。學(xué)生小組分工協(xié)教師巡察指導(dǎo)學(xué)生分組試驗鼓舞學(xué)生動手 做試驗，合試驗，收集記錄數(shù)據(jù)，鼓舞學(xué)生間的溝通和合作。作完成試驗并記錄數(shù)收集數(shù)據(jù) 據(jù)。L1兩端電 L2兩端電 電源兩端壓 壓 Ｖ U /V U 壓 壓 Ｖ AB BC ACＶ量量【分析論證】師組織學(xué)生展現(xiàn)試驗結(jié)果?！究偨Y(jié)結(jié)論】

分析試驗數(shù)據(jù)，總結(jié)果。1端電壓之和。U=U1

+U2表達力量。〕【評估】 溝通評估：小組交流爭論，總結(jié)小組試驗狀況，在試驗過程中有沒有失誤？測量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是牢靠？串聯(lián)電池組 有沒有的覺察或疑問？

的覺察或疑問。

請同學(xué)們相互溝通，解決以上問題。生活中〔設(shè)計意圖電壓之間的 力量及培育學(xué)生批判性思維力量〕關(guān)系 【覺察】串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓不肯定相等?！鞠胂胱鲎觥可钪谐０央姵卮?lián)起來使用。之間有什么關(guān)系？

猜測。兩端的電壓。兩端電壓之和?！揪氁痪殹恳韵聢D所示的測量電路中，閉合開關(guān)后電壓表V1的示數(shù)為2.5V，V2的示數(shù)為3.8V，V的示數(shù)應(yīng)為 。

規(guī)律。解答。6V。假設(shè)電池做電源，需要幾個串聯(lián)起來？

【提出問題】端電壓的關(guān)系如何？

仿照

水壓〕【類比水壓】 猜測并聯(lián)電路各支路兩端的電壓之和等于電源兩端的電壓。猜測【設(shè)計試驗】己的觀點。教師巡察，并賜予必要的點撥。

的電壓?！練w納總結(jié)】師生爭論后，歸納方案如下：設(shè)計試驗電路并畫出電路圖：2選用不同規(guī)格的小燈泡L1、L連接電路。22用電壓表分別測量小燈泡 L1、L、電源兩端的2

……爭論設(shè)計方案。各小組展示方案，相互補充，進展1 電壓U U 將測量的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格。1 轉(zhuǎn)變兩個小燈泡的規(guī)格，重做上述試驗?！具M展試驗與收集證據(jù)】收集數(shù)據(jù)量量

L1兩端電U1/V

L2兩端電壓U2/Ｖ

電源兩端電壓U/Ｖ

據(jù)?！痉治稣撟C】師組織學(xué)生展現(xiàn)試驗結(jié)果?！究偨Y(jié)結(jié)論】1電壓都相等。UU1【評估】

=U2

分析試驗數(shù)據(jù)，總同學(xué)們回想剛剛的試驗過程操作中消滅過 什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？〔設(shè)計意圖：培育學(xué)生合作試驗、觀看比較、歸納總結(jié)力量?！场揪氁痪殹?2以下圖所示的測量電路中，閉合開關(guān)后電壓表V的示數(shù)為2.5V，V的示數(shù)為 V，V的示數(shù)應(yīng)為V。12

小組試驗狀況。解答。延長

防止廢舊電池對環(huán)境的危害其中鎘、鉛、汞是對人體危害較大的物質(zhì)。我國是世界上頭號干電池生產(chǎn)和消費大國，電池污染現(xiàn)象不容樂觀?！?/p>

能環(huán)保意識。結(jié)：

回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?

梳理學(xué)問，溝通收獲和疑心。和疑心。四、課堂檢教師巡察、講評：完成檢測測題、解答見附件1五、布置作出示思考題題目見附件2課后完成業(yè)【板書設(shè)計】其次節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一．串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律等于各用電器兩端電壓之和。U=U1 +U2二．并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律與各用電器兩端電壓都相等。U=U1 =U2【教學(xué)反思】一、教案的“亮點”作試驗深入探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，最終再回到生活中的電池的污染，激發(fā)學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本節(jié)課主要承受了“溝通—互動”了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)中易消滅的問題學(xué)生在試驗中會消滅很多問題，如連接時不斷開開關(guān)、接好電路沒有檢試驗過程中，要求學(xué)生首先設(shè)計電路，照電路圖接好電路認(rèn)真檢查后進展試驗，準(zhǔn)時點撥指導(dǎo)學(xué)生排解故障。水壓進展猜測。附件1【課堂檢測】如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，則L1兩端的電壓為 V，L2兩端的電壓為 V。甲 乙A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B．對換L和L的位置，再測出一組電壓值123．如下圖，燈泡L 比L 亮，電壓表V122示數(shù)為6V，以下說法正確的選項是〔 〕AA．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B．對換L和L的位置，再測出一組電壓值123．如下圖，燈泡L 比L 亮，電壓表V122示數(shù)為6V，以下說法正確的選項是〔 〕A．V 示數(shù)為6V1【猜測與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和?！驹O(shè)計與進展試驗】ab bc C．轉(zhuǎn)變電源電壓，再測出幾組電壓值1B．V 示數(shù)大于6V12C．V示數(shù)小于6V2D．V2示數(shù)大于6V按圖12所示的電路圖連接電路。閉合開關(guān)，排解故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)約時間，承受以下方法：電壓表B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。AC間的電壓，得出結(jié)論?！緶贤ㄅc評估】在拆接電路時，開關(guān)必需 。電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是或 。2L2

兩端的電壓？ ，為什么？ 。方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明設(shè)計方案上存在的缺乏之處是。改進方法U /VU /VU /V。ABBCAC2.41.43.81答案：1.1.5V 4.5V 2.D 3.A 4.〔1〕斷開ABBCAC2.41.43.81

短路

斷路〔3〕不113所示的電路“爭論串聯(lián)電路中電流、電壓的特點”，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)．則故障緣由可能是〔〕2能 電壓表的正負(fù)接線柱接反了〔4〕只做了一次試驗 同規(guī)格的燈泡重復(fù)該試驗2附件2【作業(yè)思考題】A．L1斷路B．L1短路C．C．L斷路2D．L2短路2．在圖〔a〕所示電路中，V、V都是