2018年吉林特崗教師招聘考試小學(xué)語文真題

/2018年吉林特崗教師招聘考試小學(xué)語文真題一、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.《左傳》是我國第一部形式完備的編年體史書，也是一部歷史散文著作。()2.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@兩句詩運用了比喻的修辭手法，生動地描繪出梨花盛開的美景。()3.陶淵明是田園詩派的開創(chuàng)者。()4.《荷馬史詩》包括《伊利亞特》和《奧德賽》，由古希臘詩人荷馬所作。()5.《西游記》的作者是元末明初小說家吳承恩。吳承恩字汝忠，號射陽山人。()6.《子夜》《林家鋪子》《貓城記》和《春蠶》都是茅盾創(chuàng)作的小說。()7.曹丕在《典論·論文》中提出了“文以氣為主”的觀念?！皻狻敝饕肝恼碌娘L(fēng)格。()8.識字、寫話是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。()9.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。()10.工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。()二、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）11.下列詞語中，每組加點的字讀音完全相同的一項是()。A.悶熱／愁悶星宿／宿愿斗膽／斗毆B.殷紅／殷切口供／供認(rèn)提防／提高C.禪讓／禪師模具／模樣籍貫／古籍D.呵斥／呵欠細(xì)胞／同胞橫財／蠻橫12.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()。A.矯柔造作一籌莫展鍥而不舍B.萬惡不赦殘桓斷壁重蹈覆轍C.高屋建瓴鋌而走險如法炮制D.一如即往囊螢映雪莫名其妙13.下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.這篇小說構(gòu)思新穎，匠心獨運，情節(jié)起伏跌宕，吸引了眾多讀者。B.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行?。.誦讀經(jīng)典對提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。D.一個物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競天擇的法則。14.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()。A.素有“天下第一行書”美譽的《蘭亭序》是學(xué)習(xí)行書的首選字帖。B.雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢”？C.“這個問題怎么解決呢？同學(xué)們?！蓖趵蠋煵唤獾赝蠹摇.師范院校的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等公共必修課。15.下列各句中，沒有語病的一項是()。A.搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光，讓人看得眼花繚亂。B.目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。C.他很后悔，不該和自己同過患難、共過生死的好朋友分道揚鑣。D.化石是歷史的見證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程。16.下列詩句不是李白所寫的一項是()。A.爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙B.長嘯梁甫吟，何時見陽春C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)D.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊17.杰克·倫敦的《熱愛生命》的主人公是()。A.比爾B.無名氏“他”C.“我”D.“我”和比爾18.下列魯迅的作品集中，不屬于小說集的是()。A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新編》19.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定，第三學(xué)段的課外閱讀總量不少于()。A.40萬字B.100萬字C.5萬字D.260萬字20.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，口語交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)的能力有()。A.傾聽、表達(dá)和觀察B.表達(dá)、觀察和應(yīng)對c.傾聽、觀察和應(yīng)對D.傾聽、表達(dá)和應(yīng)對三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）21.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求培養(yǎng)學(xué)生哪些基本的語文素養(yǎng)？22.簡述《三國演義》的藝術(shù)成就。23.簡述陸游詩歌的思想內(nèi)容。24.簡述巴金“激流三部曲”中高覺慧的形象。四、寫作題（25分）25.以“相約在明天”為題，寫一篇作文。文體不限（詩歌除外），不少于500字。五、案例分析題（5分）26.閱讀以下兩位教師執(zhí)教《去年的樹》一課時的教學(xué)導(dǎo)入，回答問題。案例一：（周多媒體播放一只小鳥在樹上嗚叫的動畫，約一分鐘）師甲：同學(xué)們，請看，一只美麗的小鳥在大樹上，正動情地為它的好朋友——大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著……這是一幅多么美麗、動人的畫面呀！師甲：這只美麗的小鳥和這棵茂盛的大樹，正在給我們講一個美麗的故事，讓我們一起走進這個優(yōu)美的故事吧。（板書課題：去年的樹）案例二：師乙：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？看，有一只小鳥飛到黑板上來了。（幾筆勾畫出一只小鳥）同學(xué)們不要以為這是一只孤單的小鳥，它還有一位老朋友呢！這就是它朝夕相處的朋友--一棵茂盛的大樹。（又幾筆勾畫出一棵大樹）師乙：日本作家新美南吉就把這大樹和小鳥寫成了一篇童話，它的名字叫“去年的樹”。（板書課題：去年的樹）師乙：請同學(xué)們齊讀課題。生：去年的樹。（齊聲讀，緩慢、深情）問題：(1)請分析兩位教師教學(xué)導(dǎo)入的特點。（4分）(2)你喜歡哪位教師的教學(xué)導(dǎo)入？請說明理由。（1分）六、教學(xué)設(shè)計題（10分）27.以下材料為部編版義務(wù)教育教科書《語文》一年級下冊《池上》。請根據(jù)學(xué)段課程目標(biāo)，完成教學(xué)設(shè)計。池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：借助拼音認(rèn)讀5個生字，正確、工整地寫出8個字。能力目