小學(xué)英語-What can you do A let's learn and let's talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：A.Let'stalkLet'slearnDoasurvey教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的四會單詞和重點句子；能力目標(biāo)：學(xué)生能夠介紹自己的特長和詢問他人特長。情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，關(guān)心同學(xué)，共同進(jìn)步。教學(xué)重點：掌握描述活動的四會單詞并能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用，用句型“Whatcanyoudo？”來詢問他人的特長。教學(xué)難點：正確地詢問他人特長的句型及回答，如：Whatcanyou/Mikedo？I/Mikecan…教學(xué)過程Step1:Warm-up.Singasong:Howareyou？熱身活動有助于緩解課前緊張的氣氛，帶動學(xué)生的積極性。Step2:RevisionandPresentation復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。（QuickReactionGame）快速反應(yīng)游戲：TeacherShowsthepictures,let'sseewhocanreadfast.(看誰讀的快)。導(dǎo)入延伸擴(kuò)展單詞：anEnglishsong、aChinesesong,并領(lǐng)讀單詞。課件呈現(xiàn)let’slearn圖片，呈現(xiàn)重點句型：Whatcanyoudo?你會做什么？講解can的意思，并領(lǐng)讀重點句型。同桌搭檔之間操練重點句型。播放Let'stalk的錄音，學(xué)生初次感知課文。學(xué)生自讀課文三遍，回答問題：(1)WhatcanZhangPengdo？(2)WhatcanJohndo？（3）Whenistheparty?學(xué)生回答，教師檢查。Step3:Practice課件展示明星圖片，操練重點句型，Askandanswer,師生操練，生生操練。Step4：Exercise1.學(xué)生回家采訪家人，Whatcanyoudo？并寫在作業(yè)本上，下一節(jié)課匯報。2.聽讀對話7遍。板書設(shè)計: Unit4Whatcanyoudo？Ican…NextTuesdayJohncandosomekungfu.ZhangPengcansingEnglishsongs.《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》學(xué)生分析所有的孩子都喜歡故事。五年級的孩子已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，且學(xué)習(xí)了兩年的英語，在日常交流中能夠表達(dá)自己的簡單想法，特別是感興趣的話題，他們能夠積極參與，大膽想象，不斷創(chuàng)新，愿意享受合作與成功帶來的喜悅。但是他們的英語知識還很少，有時想表達(dá)的意思不能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，使得交流存在一定的困難。因此教師允許學(xué)生用一個詞或短語表達(dá)，鼓勵學(xué)生可以輔助表情和肢體語言來幫助表達(dá)，易于別人理解?！禬hatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》效果分析?本節(jié)課主要要求學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung?fu”，“dance”和詞組“sing?English?songs”，“play?the?pipa”，“do?kung?fu”，“draw?cartoons”以及學(xué)會詢問朋友會干什么，是一堂新短語學(xué)習(xí)訓(xùn)練課。它以說為主線，通過看、聽、說、等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生能正確發(fā)音并理解短語的含義，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利完成?！禬hatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》教材分析故事教學(xué)在每本教材中都占有重要地位，每個單元的C部分都有一則有趣的故事。目的在于通過生動有趣的故事，鞏固和復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。本節(jié)故事呈現(xiàn)的是孩子們通過角色扮演和情景幻想，掌握Whatcanyoudo?Ican…口語應(yīng)用，同時也引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣?！禬hatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》評測練習(xí)用所給詞填空singplaydogoparty英文派對English唱英文歌曲Englishsongs彈鋼琴thepiano做作業(yè)homework去上學(xué)toschool二、連詞成句canWhatdoyou(?)canSarahsingsongsEnglish(.)canIplayping-pong(.)Candoanyyoukungfu(?)《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》課后反思通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，我認(rèn)為在40分鐘有限的時間里讓自己的教學(xué)更具實效性，不僅要充分研讀教材，還有根據(jù)學(xué)生的實際情況預(yù)設(shè)教案。所設(shè)計的游戲要為突破重難點服務(wù)，不能僅僅為了活躍氣氛而設(shè)計無效的游戲，否則課堂上會看起來熱熱鬧鬧，而實際學(xué)生掌握不佳。預(yù)設(shè)的游戲要簡單易于操作，并且要做好充分的課前準(zhǔn)備，操練過程中的游戲參與面要廣，讓所有的學(xué)生都參與到游戲中去才能達(dá)到鞏固的目的，不能讓課堂成為少數(shù)優(yōu)等生的表演舞臺。教學(xué)過程中要靈活運用預(yù)設(shè)教案，不能按部就班的按著預(yù)設(shè)流程一步步牽引學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的掌握程度有選擇的使用適合學(xué)生的預(yù)案。本課以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語完成任務(wù)為目標(biāo)。創(chuàng)建"生生交流,互相促進(jìn)"的Pairwork活動能調(diào)動學(xué)生的積極性,鍛煉其心理素質(zhì),展示其才藝,同時也能檢測出兩個學(xué)生的語言掌握情況.在這個過程中,我是學(xué)生的合作者和裁判者。二、培養(yǎng)團(tuán)隊精神,增強(qiáng)學(xué)生合作意識。《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》課標(biāo)分析明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能