小學(xué)語文-跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

跨越百年的美麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的句子。2.能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。3.體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入，感知“美麗”。1.課件出示居里夫人的照片。通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。學(xué)生自由回答。有人說她美麗，有人說她端莊,每個同學(xué)的印象都不一樣。(板書:美麗)通過預(yù)習(xí)，你對她有哪些了解？學(xué)生自由回答。老師補(bǔ)充放射性。2.走近居里夫人，感受她的巨大魅力。（板書：跨越百年的美麗）齊讀課題。你在預(yù)習(xí)的時候，對題目還有什么疑問？學(xué)生自由回答。二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。1.先了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名朗讀。2.同學(xué)們自由朗讀課文。想一想課題中的“美麗”具體表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。學(xué)生自由朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3.根據(jù)學(xué)生匯報交流，老師適時評價?？偨Y(jié)課件出示句子:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。指名學(xué)生把這句話再讀一遍。老師指導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人性格的堅定、剛毅、頑強(qiáng)，遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。老師范讀。指名讀，再找學(xué)生朗讀。比較誰的語氣更加堅定。學(xué)生再次齊讀感悟。4.朗讀課文時，哪一個自然段讓學(xué)生的這種感覺最深?學(xué)生根據(jù)朗讀回答。學(xué)生快速默讀這一自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受。學(xué)生快速默讀，找出相關(guān)語句。老師巡視指導(dǎo)。（1）根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。①誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會到什么?全班交流。老師小結(jié)，一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險,還有無數(shù)次失敗的可能。)②學(xué)生談完之后,老師小結(jié)：當(dāng)時的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象，自由回答。老師適時評價。③同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間?(3年又9個月)，那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個小時,經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓學(xué)生通過齊讀再體會一次。(他們在院子里支起了一口大鍋,經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。還讀上面的句子)④你們知道嗎?要提煉比筆尖還小的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣。多么不容易啊,居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動了我，有沒有打動同學(xué)們？就讓我們帶著這份感動背誦這幾句話。[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

帶著你的理解，我們一起背誦這段話。5.老師小結(jié)，這份堅定的美麗，已經(jīng)融入了居里夫人的生命中，美的堅定，美的有力量。你還從哪些段落的哪些語句中，能體會到那份堅定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著。指名學(xué)生自由談。6.資料鏈接課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳?？戳诉@段資料，請學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。老師適時評價。7.老師小結(jié):這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:執(zhí)著獻(xiàn)身)她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法取得的成功，這種勇于獻(xiàn)身的精神美比外表美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗(yàn)。皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人默默地工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?8.[課件出示]她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。指名朗讀這句話，這是一個什么句子?排比句。句中有四個變成了，使居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者。因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了____（學(xué)生補(bǔ)充）;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),后來人們以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成了____;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說她變成了____;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了____。居里夫人取得了這么大的成就，讓學(xué)生帶著這份成就感再次齊讀這段話。(指屏幕)四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績，不僅是一種人生價值的提升，更是生命境界的飛躍。剛才我們被那么多的美麗而感動，這種美麗中，不僅包含著她可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上，她這樣講到……9.出示居里夫人講話視頻。學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。②是的，瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。[課件]師:請你結(jié)合視頻。在小組內(nèi)說一說在居里夫人眼中的人生意義是什么?學(xué)生自由回答，老師評價。全班交流。老師小結(jié)，在居里夫人眼中人生的價值不在于金錢、權(quán)利，而是為科學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)，為人類造福?，F(xiàn)在，你一定對課題中的“美麗”有更深入的理解，請你們說說，你還從文中哪些地方體會到了“美麗”？10.學(xué)生自由回答：淡泊名利。從哪里看出來的？老師出示：她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。學(xué)生朗讀課文段落。學(xué)習(xí)生字“銜”，老師示范寫生字，學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，再次書寫指導(dǎo)。師:從這段中你體會到了什么？[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]師:通過對課文及這段資料的學(xué)習(xí)，你有什么想說的？學(xué)生自由回答，老師適時評價，居里夫人具有什么樣的精神？學(xué)生自由回答。(板書:淡泊名利)三、課堂小結(jié)，升華“美麗”。師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時,我們都被這份美麗深深地感動了。請一起再讀讀課題?？缭桨倌甑拿利?，現(xiàn)在理解一下課題實(shí)際指的是什么？誰來說說。課件出示選擇題應(yīng)該選什么？這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人——老師朗讀：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》四、交流“美麗”，推薦閱讀。1.親愛的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,我想你一定對于你今后的“美麗”人生有了不一樣的想法，或者對于你的“美麗”人生有了新的規(guī)劃，想一想，談一談？學(xué)生自由回答，老師適時評價。希望同學(xué)們在今后發(fā)憤圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。2.老師推薦閱讀《居里夫人的故事》。提升自我的修養(yǎng)和人生的境界，做像居里夫人這樣對社會有用的人。跨越百年的美麗學(xué)情分析我們的學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的基礎(chǔ)較之其它縣屬小學(xué)有很大的差距，閱讀量不夠，理解文章也有一定的難度。所以，課前要充分的預(yù)習(xí)，在正式上課的時候，才能把文章理解到位。學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時，由于臨近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義，這是教學(xué)的重點(diǎn)之一。效果分析《跨越百年的美麗》是人教版六年級下冊第五單元的一篇精讀課文，講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。課文的教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.朗讀充滿課堂。語文課是朗讀的藝術(shù)。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀，在思考中理解，在理解中朗讀，使學(xué)生的朗讀提升了對課文的理解，對居里夫人美麗內(nèi)涵的感受。2.感悟深刻。課文篇幅比較長，如果處處精雕細(xì)琢，詞句訓(xùn)練遍地開花，一節(jié)課很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)中，我們圍繞“美麗”，直入重點(diǎn)，以文章課后第一題為線索，統(tǒng)領(lǐng)全文，學(xué)生通過朗讀感悟精神的美麗，兩方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)挖掘內(nèi)涵。通過文章重點(diǎn)句子，以點(diǎn)帶面，上線串聯(lián)，內(nèi)外結(jié)合，舉一反三，達(dá)到了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。3.展開想象。居里夫人的偉大品質(zhì)和高尚的人格魅力是文章有限的語言文字無法充分表達(dá)的。教學(xué)中抓住重點(diǎn)句子，運(yùn)用了展開想象的學(xué)習(xí)方法，通過情境的渲染烘托，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟居里夫人的科學(xué)精神。二、不足之處我也感覺有些欠缺：還可以把更多的時間放手給學(xué)生，學(xué)生能自己解決的問題留給他們自己效果會更好?？缭桨倌甑拿利惤滩姆治鲞@是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的三、四自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學(xué)時要處理好科學(xué)性和文藝性的關(guān)系。教學(xué)本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。跨越百年的美麗評測練習(xí)一、讀句子，填空。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。1.“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指_____________。2.“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指_______________________________。3.“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指________________________________________。二、為什么說“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。”？

_________________________________________________________________三、讀完《跨越百年的美麗》一文，“跨越百年的美麗”是指（）A.居里夫人美麗的容貌。B.居里夫人偉大的研究成果已成為人類共同擁有的財富。C.居里夫人體現(xiàn)的精神——對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利的人生態(tài)度。跨越百年的美麗課后反思《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會,進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：情境創(chuàng)設(shè)。課文篇幅比較長，如果處處精雕細(xì)琢，詞句訓(xùn)練遍地開花，一節(jié)課很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)中，圍繞“美麗”，直入重點(diǎn)，“認(rèn)為居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中，勾畫出來寫寫自己的感受”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。學(xué)生從外表美麗、精神魅力兩方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)挖掘內(nèi)涵。通過文章重點(diǎn)詞句的品析，達(dá)到了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。如講述居里夫人克服重重困難提煉鐳的過程，怎樣讓學(xué)生由這段文字體會到居里的對科學(xué)的執(zhí)著追求，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“三年有九個月”“成噸”“0.1克鐳”等詞語，在對比、朗讀等形式中學(xué)生深入理解了居里的人格之美。居里夫人的偉大品質(zhì)和高尚的人格魅力是文章有限的語言文字無法充分表達(dá)的。所以，在重點(diǎn)語句，如“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗沖日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了鹽酸的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！弊屚瑢W(xué)們抓住重點(diǎn)詞句來理解，暢談感受。再通過提煉鐳的視頻情境，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟居里夫人的科學(xué)品質(zhì)。體會人格。在學(xué)習(xí)中，我們圍繞“美麗”，直入重點(diǎn)，以文章課后第一題為線索，統(tǒng)領(lǐng)全文，從外表美麗、精神魅力兩方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)挖掘內(nèi)涵。通過文章重點(diǎn)句子，以點(diǎn)帶面，上線串聯(lián)，內(nèi)外結(jié)合，舉一反三，達(dá)到了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。如“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成了一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！蔽覀冏プ×恕皬摹兂伞边@個詞組，讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫?，深刻體會。居里夫人的偉大品質(zhì)和高尚的人格魅力是文章有限的語言文字無法充分表達(dá)的。所以，在重點(diǎn)語句，如“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗沖日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了鹽酸的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽覀冞\(yùn)用了展開想象的學(xué)