初中語文九年級上冊測試題（含答案）

九年級上冊語文第四單元測試卷滿分120分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、基礎(chǔ)·積累(每小題3分，共12分)1．下列加點字的注音和詞語書寫全部正確的一項是()A．拮據(jù)(jū)嗤笑(cī)無憂無慮間不容法B．棧橋(jiàn)伶俐(líng)狼狽不勘鳩占鵲巢C．折本(shé)惘然(wáng)朦朦朧朧驕揉造作D．愕然(è)襤褸(lán)十拿九穩(wěn)一落千丈2．下列句子中的加點成語使用有誤的一項是()A．語文老師歇斯底里的講課，贏得了同學(xué)們的一致好評。B．經(jīng)過四十年的改革開放，我國的綜合國力與日俱增。C．王瑩瑩同學(xué)遲到后，鄭重其事地向老師作了檢討。D．俄羅斯外交部強調(diào)：俄羅斯對美國的制裁不會置之不理?！军c撥】“歇斯底里”指情緒異常激動，舉止失常。用在此處，與句意不符。3．下列句子中有語病的一項是()A．達(dá)州市農(nóng)科院自主選育的水稻恢復(fù)系“達(dá)恢3663”獲得國家植物品種權(quán)保護，填補了達(dá)州市主要糧食農(nóng)作物品種保護空白。B．據(jù)調(diào)查，67.1%的受訪家長贊同兒童票收取以年齡為準(zhǔn)。C．《經(jīng)典詠流傳》將中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺有機結(jié)合，兼顧詩詞文化上的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。D．越來越多的中國人希望通過閱讀來滿足自我素養(yǎng)、提升精神需求，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象?！军c撥】搭配不當(dāng)，“滿足自我素養(yǎng)、提升精神需求”應(yīng)改為“提升自我素養(yǎng)、滿足精神需求”。4．下列說法正確的一項是()A．魯迅先生的《故鄉(xiāng)》選自他的小說集《彷徨》；《我的叔叔于勒》的作者是法國“短篇小說巨匠”莫泊桑，他的代表作有《項鏈》《羊脂球》等。B．林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎堂，被陷害充軍，后來在魯智深的引薦下，雪夜上梁山，成為梁山第一等好漢。C．古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。D．短語“雄偉壯麗”與“老師同學(xué)”的結(jié)構(gòu)相同?！霸闾ｅX財”“敬畏生命”“熱愛工作”“登泰山”“包餃子”都屬于動賓短語。二、科技說明文閱讀(每小題3分，共9分)走進(jìn)C919：國產(chǎn)大型客機解密王思磊①2015年11月2日，國產(chǎn)C919大型客機首架機正式總裝下線。C919的命名頗具深意，“C”是“中國商飛”英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，也恰好與“空中客車(Airbus)”和“波音(Boeing)”的字頭構(gòu)成順序排列。第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達(dá)190座。C919承載著中國人的“大飛機”夢想。它將在首飛和通過適航測試之后，進(jìn)入航線運營，填補航線上沒有中國干線噴氣客機的空白。②科研人員除了考慮大飛機的先進(jìn)性和科學(xué)性，還在努力提升飛機的經(jīng)濟性和安全性。飛機的耗油量與飛機的升阻比(升力和阻力的比值)有直接的關(guān)系，升阻比越高，飛機的氣動效率越高，耗油量就越少。而飛機的升力主要來源于機翼，為了保證飛機的座級，避免“油老虎”的出現(xiàn)，在飛機機翼上動腦筋，便成了提高飛機氣動效率的關(guān)鍵。③C919的機翼設(shè)計運用了這一超臨界翼型①。相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小時；如果用同一厚度的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計古典翼型和超臨界翼型，超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右，而這可以減輕飛機的結(jié)構(gòu)重量，增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積。④在C919飛機的設(shè)計上，超臨界機翼與發(fā)動機、機身和吊掛之間還采用了性能更為優(yōu)化的局部融合設(shè)計，這些設(shè)計進(jìn)一步提高了C919飛機的經(jīng)濟性和安全性。⑤在中國武術(shù)界，有“內(nèi)練一身氣，外練筋骨皮”的說法。C919大型客機的研發(fā)，也詮釋了這一思想。在機體主結(jié)構(gòu)上，設(shè)計人員大量使用了世界先進(jìn)的第三代鋁鋰合金材料，這在國內(nèi)尚屬首次，使用鋁鋰合金可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)減重并大大提高飛機壽命。⑥如武學(xué)人才內(nèi)外兼修一樣，C919也在“內(nèi)功”上狠下功夫。在民用飛機產(chǎn)業(yè)有個形象的說法：航電系統(tǒng)是“大腦”，飛控系統(tǒng)是“四肢”，EWIS系統(tǒng)是“經(jīng)絡(luò)”。就像人一樣，一架先進(jìn)的飛機應(yīng)該擁有聰敏的大腦、靈活的四肢、通暢的經(jīng)絡(luò)。⑦C919“最強大腦”航電系統(tǒng)的核心——IMA，使用的是目前國際先進(jìn)的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。這種網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)處理方式，較之前一對一的數(shù)據(jù)傳輸處理方式，是巨大的變革，提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶幚硇?。比如說，飛行速度、高度等數(shù)據(jù)，以前要由大氣數(shù)據(jù)計算機分別建立通路，傳輸給顯示系統(tǒng)、發(fā)動機、環(huán)境控制等系統(tǒng)；現(xiàn)在，只需“把工作都交給網(wǎng)絡(luò)”。這要歸功于C919使用的目前國際先進(jìn)的ARINC664網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)。C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，達(dá)到了目前民航先進(jìn)機型的水平。⑧C919已順利下線，并將于2016年迎來首飛，這標(biāo)志著中國成為世界上少數(shù)幾個有能力研制大型客機的國家。(選自《知識就是力量》2016年第1期，有刪改)【注釋】①是一種高性能的跨音速翼型。5．下列對選文的理解與分析不符合原文意思的一項是()A．C919國產(chǎn)大型客機具有經(jīng)濟性、安全性、先進(jìn)性和科學(xué)性等性能。B．C919“最強大腦”航電系統(tǒng)的核心——IMA，使用的是目前國際先進(jìn)的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。C．在C919飛機的設(shè)計上，古典機翼與發(fā)動機、機身和吊掛之間還采用了性能更為優(yōu)化的局部融合設(shè)計，這些設(shè)計進(jìn)一步提高了C919飛機的經(jīng)濟性和安全性。D．在C919機體主結(jié)構(gòu)上，設(shè)計人員大量使用了世界先進(jìn)的第三代鋁鋰合金材料，這在國內(nèi)尚屬首次。6．下列說法不正確的一項是()A．第⑥段把“航電系統(tǒng)”比作“大腦”，形象生動地說明了“航電系統(tǒng)”的重要功能和作用。B．“達(dá)到了目前民航先進(jìn)機型的水平”中的“目前”限制時間，準(zhǔn)確說明了C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫妫皇沁_(dá)到了現(xiàn)在民航先進(jìn)機型的水平。C．選文主要采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②－⑦段說明了C919國產(chǎn)大型客機的性能。D．第⑤⑥⑦段按照時間先后的順序介紹C919，這樣安排符合人的認(rèn)知規(guī)律。7．下列說法有誤的一項是()A．第①段介紹了國產(chǎn)C919大型客機的命名用意，主要運用了作詮釋的說明方法。B．第②段畫線句主要運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了傳統(tǒng)飛機的耗油量之大。C．第③段畫線處運用了列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法，將超臨界翼型與古典翼型進(jìn)行比較，突出了超臨界翼型具有減輕飛機的結(jié)構(gòu)重量、增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積的優(yōu)點，進(jìn)而說明了C919的經(jīng)濟性能。D．第⑦段畫線句主要運用了分類別的說明方法，其作用是使說明思路清晰，條理分明，使讀者對C919有更深刻的印象。三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)【甲】是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”(節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》)【乙】陶庵國破家亡，無所歸止。披發(fā)入山，駴駴①為野人。故舊見之，如毒藥猛獸，愕窒②不敢與接。作《自挽詩》，每欲引決③，因《石匱書》未成，尚視息④人世。然瓶粟屢罄⑤，不能舉火⑥。饑餓之余，好弄筆墨。雞鳴枕上⑦，夜氣方回。因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。遙思往事憶即書之持問佛前一一懺悔。真所謂癡人前不得說夢矣。余今大夢將寤，猶事雕蟲⑧，又是一番夢囈。(張岱《陶庵夢憶序》，有刪改)【注釋】①駴駴(hài)：令人驚異的樣子。②愕窒：愕，陡然一驚的樣子；窒，指窒息。③引決：自裁，自殺。④視息：觀看和呼吸，即指活著。⑤罄：空，凈盡。⑥舉火：指生火做飯。⑦雞鳴枕上：在枕上聽見雞叫。⑧猶事雕蟲：這里指寫作。8．下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．余拏一小舟[撐(船)]B．余強飲三大白(盡力)C．故舊見之(所以)D．憶即書之(寫)9．下列各組句子中加點詞的意義或用法相同的一項是()A．故舊見之此則岳陽樓之大觀也B．問其姓氏居廟堂之高則憂其民C．余強飲三大白而別思而不學(xué)則殆D．湖中焉得更有此人見賢思齊焉10．下面對【甲】文和【乙】文的理解和分析有誤的一項是()A．【甲】文第一段運用白描的手法，描繪出了西湖雪景的神采，并從側(cè)面反襯出西湖雪景的神韻。B．【甲】文中“獨往湖心亭看雪”中“獨”字用得好，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文埋下伏筆。C．【乙】文體現(xiàn)了作者因改朝換代巨變的心靈痛楚。D．【乙】文是為《陶庵夢憶》寫的序言，作者的審美情趣和藝術(shù)功力卻發(fā)揮得淋漓盡致。第Ⅱ卷(閱讀·感悟共50分)四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分)11．給【乙】文畫線句子劃分節(jié)拍。(劃三處)(2分)遙思往事憶即書之持問佛前一一懺悔。12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)(1)天與云與山與水，上下一白。(2)因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空。13．【甲】【乙】兩段文字中都提及一個“癡”字，結(jié)合文段，分別說說你對兩段文章中“癡”的理解。(2分)14．詩歌鑒賞。(4分)【甲】行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇繑M行路難(其四)鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。(1)請任選一個角度賞析下列詩句。(2分)行路難，行路難，多歧路，今安在？(2)請說說這兩首詩最后兩句所抒發(fā)感情的不同。(2分)15．根據(jù)提示，用作品原句填空。(每小題1分，共6分)(1)須晴日，，。(毛澤東《沁園春·雪》)(2)登斯樓也，則有，，感極而悲者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達(dá)作者被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤懣不平的詩句是：。(4)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”中的“此事”指：。(5)《醉翁亭記》寫滁州人扶老攜幼出外游玩的句子是：滁人游也。五、現(xiàn)代文閱讀(23分)(一)閱讀王秋珍的《擔(dān)擔(dān)面的尊嚴(yán)》，完成16～20題。(黑龍江龍東中考改編)(12分)①2013年四川雅安地震，我一位在華西醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的朋友參加了醫(yī)院組織的救援隊，奔赴災(zāi)區(qū)，我當(dāng)時正好在當(dāng)無業(yè)游民，就跟著去幫忙抬擔(dān)架。回程途中，車隊堵在了成雅高速上，6個小時都沒能移動分毫。②沿路有很多鄉(xiāng)民販賣方便面火腿腸，我問了一下，一碗方便面竟然賣到了40元，開水2元?！斑@些小資產(chǎn)階級！”我的醫(yī)生朋友罵道。③為了表達(dá)對發(fā)國難財?shù)谋梢?，她買了一碗方便面不加水啃著吃，我當(dāng)時指出這不是干脆面，不適合干吃。她表示不是心疼那2元錢，這代表著她的honor問題。④就在這時，我看見以三蹦子為主的大軍中多了一位佝僂的老者，他挑著一條扁擔(dān)，扁擔(dān)兩端是一口銅鍋和一個煤球爐子，顫顫巍巍地行走著。我好奇地下車上前一探究竟，只見他支起鍋爐，打開火，取出一把細(xì)薄的手工面，扔進(jìn)銅鍋開煮。同時極其麻利地打起了調(diào)料碗，我用鼻子都能聞出里面的紅油、芽菜、蒜末、花椒面，以及透著一股焦香的豬肉臊子。⑤這是正宗的擔(dān)擔(dān)面。你能想象在大半天粒米未進(jìn)的時候突然出現(xiàn)一碗擔(dān)擔(dān)面的情形嗎？我掏出錢包，摸出一張百元大鈔，跟老者說：“來一碗。”“有沒有零錢，我找不起?！崩险甙氩[著眼睛回答。⑥我愣住了，我想以該地段的物價水平，方便面都要賣40元，一碗擔(dān)擔(dān)面不破百就是對成都小吃的侮辱。我堅持把100元塞給老者，我說這不是錢的問題，是honor問題。⑦片刻工夫，面煮好了，老者用大盤子端著10碗面上了我們的車，他說10元一碗，絕不發(fā)國難財。⑧“這是我的原則?！彼f。⑨車上7個人，我吃了2碗，那個剛啃完方便面的醫(yī)生朋友吃了3碗，她看著瞠目結(jié)舌的我，趕緊尷尬地解釋：“我其實沒有這么能吃，這是一種大愛?！雹庠谀翘熘螅以僖矝]見過真正的擔(dān)擔(dān)面。在那天前，我也沒見過。(摘自《意林》2017年12月24期)16．本文主要講述了一件什么事？請簡要概括。(2分)本文主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？(3分)文章最后一段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進(jìn)行回答。(2分)19．讀了本文，請你談?wù)勆钪形覀儗⑷绾尉S護集體或個人的尊嚴(yán)。(2分)20．選文的結(jié)尾和魯迅《社戲》的結(jié)尾有異曲同工之妙，請結(jié)合全文說說你對兩文結(jié)尾的理解。(3分)材料一：在那天之后，我再也沒見過真正的擔(dān)擔(dān)面。在那天前，我也沒見過。材料二：真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。(二)閱讀《涵養(yǎng)幾分靜氣》，完成21～24題。(11分)(深圳中考)①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到嘀答嘀答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闋《定風(fēng)波》，心會變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。(選自《人民日報》2018年1月16日04版)21．閱讀全文，請談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。(3分)文章首段在全文中有什么作用？(2分)文中第③段畫線的句子運用了怎樣的論證方法？有什么作用？(3分)請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。(3分)六、語言綜合運用(10分)25．在下面橫線上填上對應(yīng)的人名或者詩句。(6分)飛鳥本無意，卻引情致起，吳均閑居山中，看“鳥向檐上飛，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見“山氣日夕佳，”，悠然自得；李清照沉醉回舟，誤入藕花深處，”，歡快自由；歐陽修興盡下山，“樹林陰翳，，游人去而禽鳥樂也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對長安草木，卻有“，”的慨嘆。驚鳥本無情，有情的是寫詩的他和讀詩的你。26．閱讀下列材料，為杜富國寫一段頒獎詞。(4分)2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”。在進(jìn)一步查明情況時突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。七、作文(40分)27．告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對炎熱夏天的告別；雨季是對干旱的告別；彩虹是對風(fēng)雨的告別；山重水復(fù)后的柳暗花明是對迷失的告別；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是豪邁的告別。每一次的告別，都有一個故事，或激情燃燒，或凄美動人，或驚心動魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身，告別不是放棄，而是開始！請以“告別”為題寫一篇文章，要求記敘充實，有真情實感，不少于600字。略。答案1D2A3D4D【點撥】A項，《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》；B項，林沖并非在魯智深的引薦下上的梁山；C項，子，古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。5C6D7D8C9B10A【點撥】【甲】文第一段是從正面描寫出西湖雪景的神韻的。11.遙思往事/憶即書之/持問佛前/一一懺悔。12天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。我因此回想我的一生，繁華靡麗于轉(zhuǎn)眼之間已化為烏有。13.【甲】文中的“癡”表達(dá)的是作者對自然景物的癡情，這可從作者在大雪三日之后、人鳥聲俱絕之時、天黑之際乘小舟獨往湖心亭賞雪中可見一斑；【乙】文的“癡”更多是指作者對國破之恨、對故園之思，表現(xiàn)的是作者親歷易代巨變后的心靈之痛。如“陶庵國破家亡，無所歸止”?！疽覅⒖甲g文】陶庵國破家亡，無可歸宿之處。披頭散發(fā)進(jìn)入山中，形貌可怕得變成了野人。親戚朋友一看到我，就像看到了毒藥猛獸，愕然地望著，不敢與我接觸。我寫了《自挽詩》，屢次想自殺，但因《石匱書》未寫完，所以還在人間生活。然而甕中經(jīng)常無米，不能煮飯療饑。饑餓之余，愛寫文章。在枕上聽到雞的啼聲，純潔清靜的心境剛剛恢復(fù)。因而回想我的一生，繁華靡麗于轉(zhuǎn)眼之間已化為烏有，五十年來，總只不過是一場夢幻。只能追想遙遠(yuǎn)的往事，一想到就寫下來，拿到佛前一樁樁地來懺悔。我真可說是不能對之說夢的癡人了。我現(xiàn)在大夢將要醒了，但還在寫作，這又是在說夢話了。14(1)示例：運用反復(fù)的修辭手法，句子簡短有力，尾句是疑問句，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，寫出了詩人面臨的困難和坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。(2)【甲】詩最后兩句表現(xiàn)了作者準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神?！疽摇吭姳磉_(dá)了詩人在忍氣吞聲和無可奈何之下所傾吐的憤激之情。15.15．根據(jù)提示，用作品原句填空。(每小題1分，共6分)(1)須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。(毛澤東《沁園春·雪》)(2)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達(dá)作者被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤懣不平的詩句是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。(4)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”中的“此事”指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(5)《醉翁亭記》寫滁州人扶老攜幼出外游玩的句子是：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。16．本文主要講述了一件什么事？請簡要概括。(2分)示例：本文主要講述了一位賣擔(dān)擔(dān)面的老者，在雅安地震的非常時期，依然按原價賣面的故事。17．本文主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？(3分)示例：本文主要采用了對比的手法，用其他鄉(xiāng)民哄抬物價的行為與老人堅持原價賣面的行為作對比，突出老人不為利益所誘惑，堅守原則的優(yōu)秀品質(zhì)。18．文章最后一段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進(jìn)行回答。(2分)示例：結(jié)構(gòu)上收束全文(總結(jié)全文)，內(nèi)容上升華主題，高度贊揚了老者的優(yōu)秀品質(zhì)。19．讀了本文，請你談?wù)勆钪形覀儗⑷绾尉S護集體或個人的尊嚴(yán)。(2分)示例：首先，遇到有損國家、家庭、學(xué)校、班級尊嚴(yán)的人或事，要堅決反對和抵制，并尋求合法的幫助，因為國家、家庭、學(xué)校、班級沒有尊嚴(yán)，個人就沒有尊嚴(yán)。其次，遇到有人損傷自己的尊嚴(yán)，要據(jù)理力爭，以禮服人。20．選文的結(jié)尾和魯迅《社戲》的結(jié)