第二單元 走進(jìn)大自然-《渴望春天》課件 2023-2024學(xué)年粵教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

渴望春天粵教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、在反復(fù)聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。2、初步了解作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試。在表現(xiàn)中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識(shí)，放到課外由學(xué)生自主探索解決。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)音樂、對(duì)春天、對(duì)生活的樂觀、積極的情感體驗(yàn)。新知導(dǎo)入聽賞歌曲，談?wù)勀愕母惺?？新知講解你知道這首作品的作者是誰嗎？請(qǐng)你搜索他的相關(guān)材料。渴望春天

新知講解渴望春天

莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。他3歲起顯露音樂才能，被稱為“神童”。成年后莫扎特非常勤奮，但生活十分窮困，年僅35歲便離開了人間。莫扎特的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》等數(shù)十部交響樂曲。在他創(chuàng)作的幾十首獨(dú)唱歌曲中，《渴望春天》是流傳較廣的一首。新知講解復(fù)聽歌曲，思考：

（1）作品的情緒是怎樣的？（明朗愉快）

（2）作品描繪了怎樣的畫面？（生機(jī)盎然的春天……）渴望春天

新知講解

渴望春天

新知講解演唱歌曲：輕聲哼唱注意弱起小節(jié)新知講解渴望春天

這首歌曲作于1791年1月14日，這時(shí)的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個(gè)旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以看出：作曲家()意志和(

)的生活態(tài)度堅(jiān)定的樂觀請(qǐng)你根據(jù)音樂，填一填：新知講解分析歌曲：歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？a+a1+b+a2新知講解渴望春天

歌詞的“句逗”與音樂的“句逗”往往是一致的，這是歌曲分句的基本方法。在多次聆聽和有表情地演唱的基礎(chǔ)上，默誦歌詞，結(jié)合歌詞的句逗，對(duì)歌曲的音樂結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分句。如在《渴望春天》的樂譜上方用連線畫出分句的標(biāo)記。新知講解渴望春天

世間上恐怕沒有一位作曲家像莫扎特那樣，其作品的美好和自身生活的痛苦有著如此鮮明的反差，除了童年時(shí)期飽受寵愛，莫扎特的一生經(jīng)歷貧窮、疾病、妒忌、傾軋等種種坎坷，特別是到了后來和大主教發(fā)生沖突以致決裂……新知講解完整演唱歌曲新知講解渴望春天

嘗試創(chuàng)作a+a1+b+a2結(jié)構(gòu)的小短歌新知講解背誦幾首描寫春天的古詩(shī)詞根據(jù)《渴望春天》，嘗試進(jìn)行旋律的創(chuàng)作渴望春天

課堂總結(jié)

莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡(jiǎn)約，富有表現(xiàn)力。莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個(gè)旋律清新歡快