《我和鳥類做朋友》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動粵教版

《我和鳥類做朋友》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《我和鳥類做朋友》是2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動粵教版的一節(jié)示范課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解鳥類，培養(yǎng)學(xué)生對鳥類的喜愛和保護(hù)意識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于動植物的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.認(rèn)識鳥類的基本特征，如羽毛、翅膀、尾巴等。

2.了解鳥類的生活習(xí)性和生活方式，如覓食、遷徙、繁殖等。

3.學(xué)習(xí)如何保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境，如不捕鳥、不破壞棲息地等。

4.進(jìn)行觀察鳥類、制作鳥類手工藝品等實(shí)踐活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。通過觀察鳥類的基本特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、積極思考的能力。同時，通過制作鳥類手工藝品等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)如何保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過小組合作完成觀察鳥類、制作手工藝品等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、溝通協(xié)商的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。通過將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，如制作鳥類手工藝品、制定保護(hù)鳥類的行動計劃等，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鳥類的基本特征和生活習(xí)性。

2.保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的方法和措施。

難點(diǎn)：

1.鳥類觀察和識別技巧。

2.如何有效地保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境。

解決辦法：

1.通過展示圖片、實(shí)物、視頻等多媒體資料，引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的基本特征和生活習(xí)性，提高學(xué)生的觀察和識別能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如參觀鳥類棲息地、觀察鳥類遷徙等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解鳥類的生活習(xí)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.邀請鳥類保護(hù)專家進(jìn)行講座，向?qū)W生介紹保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的方法和措施，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識和責(zé)任感。

4.組織學(xué)生開展鳥類保護(hù)實(shí)踐活動，如制作鳥類手工藝品、制定保護(hù)鳥類的行動計劃等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、鳥類圖片和視頻資料、鳥類標(biāo)本、觀察工具（如望遠(yuǎn)鏡、鳥食等）。

2.課程平臺：粵教版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教材《我和鳥類做朋友》。

3.信息化資源：多媒體課件、在線鳥類知識庫、鳥類保護(hù)組織的官方網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解、展示、觀察、實(shí)踐活動、小組討論、角色扮演、制作手工藝品等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鳥類的基本特征和生活習(xí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鳥類保護(hù)意識和環(huán)保意識等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和鳥類保護(hù)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鳥類知識和保護(hù)意識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鳥類學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥類基本特征和生活習(xí)性內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鳥類的基本特征和生活習(xí)性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出保護(hù)鳥類和環(huán)保意識的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保護(hù)鳥類和環(huán)境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對鳥類知識和保護(hù)意識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際操作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鳥類保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鳥類保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)鳥類保護(hù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥類基本特征、生活習(xí)性以及保護(hù)鳥類的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鳥類知識和保護(hù)意識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述鳥類的基本特征，如羽毛、翅膀、尾巴等，并了解鳥類的生活習(xí)性，如覓食、遷徙、繁殖等。

2.技能提升：學(xué)生通過觀察鳥類、制作鳥類手工藝品等實(shí)踐活動，提高觀察能力、實(shí)踐能力和動手能力。

3.環(huán)保意識：學(xué)生了解保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識和責(zé)任感，能夠提出保護(hù)鳥類和環(huán)境的實(shí)際行動。

4.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中共享信息、協(xié)作解決問題，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

5.綜合運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，如制定保護(hù)鳥類的行動計劃，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對鳥類和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生興趣和喜愛，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感，增強(qiáng)對生命的尊重和關(guān)愛。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過觀察、思考和實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示鳥類的基本特征、生活習(xí)性以及保護(hù)鳥類的方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)，從基本特征到生活習(xí)性，再到保護(hù)鳥類的方法，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的排版、色彩搭配和插圖等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

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鳥類的朋友

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|基本特征|

|羽毛、翅膀、尾巴等|

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|生活習(xí)性|

|覓食、遷徙、繁殖等|

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|保護(hù)鳥類|

|不捕鳥、不破壞棲息地等|

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```教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，了解學(xué)生對鳥類知識的掌握程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如觀察鳥類、制作鳥類手工藝品等活動中的參與情況和表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，測試學(xué)生對鳥類基本特征、生活習(xí)性和保護(hù)措施的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括鳥類觀察記錄、保護(hù)行動計劃等，評估學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.教師評價與反饋