小實驗作文二年級5篇

1/1小實驗作文二年級5篇在日常學習、工作抑或是生活中，大家都常常接觸到（作文）吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和制造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我整理的小試驗（二班級作文），僅供參考，盼望能夠關心到大家。

1小試驗作文二班級

今日，我聽姐姐說裝水的塑料袋怎么燒也燒不破，我特殊奇怪???，就和爸爸做了一個試驗。

說是試驗，其實很簡潔，由于這個試驗需要的材料都是家里常備的東西——塑料袋、蠟燭、打火機。爸爸關心我把蠟燭用打火機點燃了，我用一個塑料袋裝滿了水，并把它拿到蠟燭火焰上去燒。我當心翼翼地把那個裝滿了水的塑料袋放在了火苗的上面一點點，一動不動地保持了好幾分鐘，眼睛從沒離開過火苗和塑料袋接觸地地方，就像就像在等待老師公布考試成果一樣緊急。時間一分一秒地過去，我的手都快酸了，可塑料袋果真一點兒也沒有被火苗給燒破?？磥恚@個說法是正確的!

我心里始終在想，是不是不是由于裝了水，而是它本身就是燒不破地特別塑料袋呢?我把想法告知了爸爸。爸爸說：“想知道自己就試下撒!”于是，我把塑料袋里的水倒掉，先用抹布擦干，然后把它放在了火苗上面一點點。漸漸的塑料袋開頭變形變色，不一會兒，這個塑料袋就被火苗燒出了大大小小的破洞。

爸爸看著我懷疑地表情，給我講起了緣由。原來，塑料袋燃燒需要肯定的溫度，只有超過這個溫度才會燃燒，否則不會燃燒。當火苗上的塑料袋里有水時，火苗的溫度就傳到水里了，塑料袋的溫度就不會很高，自然就不會燃燒了。

科學小試驗可真好玩!我以后肯定要多動動腦，多動動手，做更多更好玩的小試驗!

2小試驗作文二班級

“加油!”，從教室里傳來了一陣陣喊聲，同學們在干什么?原來是同學們在做一個好玩的小試驗呀!

試驗之前，老師神神奇秘地說：“告知你們一個小密秘：我是會‘魔法’的。”同學們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們肯定拉不開，由于我把這本書施了‘魔法’?！崩蠋熢捯粑绰洌瑢W們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學站起來大聲喊著：“我能拉開，我能拉開?！?，還有的同學信任老師會魔法。

一開頭，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開頭拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這么大，肯定能把書拉開的?！伴_頭!”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。最終到我了，我心里很興奮也很緊急，興奮的是究竟能不能拉開，緊急的是萬一拉不開能怎么辦。沒想到老師一下子找了四名同學，兩人為一組，我的心里一下子輕松多了，由于人多力氣大，肯定能拉開的，大家一起拉。最終拉開了，緣由是由于人多，力氣就大，所以就能拉開了。

這個試驗是摩擦力的應用。生活中的摩擦力有許多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次試驗讓我知道了科學學問是無處不在的。

3小試驗作文二班級

今日，我和弟弟還有媽媽一起做了一個小試驗，叫“扎不破的塑料袋”。

試驗開頭，我先往塑料袋里灌滿水，接著媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手里，然后弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來了?！痹瓉碛捎谒麆幼魈?，導致袋子破口太大，水都流出來了，第一次試驗失敗了。

其次次弟弟學乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋里面插進去，我們認真一看，塑料袋沒有漏水，我興奮地說：“耶，我們的試驗勝利啦!”接著我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒有漏水。媽媽也來了愛好，也拿起一支鉛筆快速地戳進了袋子，我們?nèi)齻€人把一根根的鉛筆都戳進了水袋，最終塑料水袋變得像一只可愛的小刺猬了!

我問媽媽：“媽媽，為什么有時候鉛筆戳進去，水不會漏出來;但是有時候鉛筆戳進去，水卻會流出來呢?”媽媽微笑著告知我，由于塑料袋是人工合成的高分子化合物，有熱脹冷縮的特性，當鉛筆快速地插入塑料袋時，摩擦產(chǎn)生的熱量會讓分子彼此牽引而收緊，于是塑料袋與鉛筆之間就會緊密結合起來，所以水才不會漏出來。有些鉛筆戳進去會漏水，是由于你多動了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫里就會漏出水來。”

這次小試驗實在是太好玩了，我從中懂得了好多道理。我也喜愛上了做小試驗，我以后要做更多的試驗，盼望長大后能成為一名聞名的科學家!

4小試驗作文二班級

今日是周末，趁著大好晴天，我把自己的臟衣服拿出來洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻，然后放進臟衣服，揉了一陣子后，就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀，衣服上的污點就消逝不見了，洗潔凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服，我心中布滿了懷疑：洗衣粉怎么就那么奇妙呢?碰上了它，污漬為什么就會消逝了呢?

為了解決自己心中的困惑，我找來兩塊一模一樣的布，給它們分別抹上了污漬放進兩個水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，這塊布和沒抹上污漬的時候沒什么區(qū)分。另一塊布我沒撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的時間，我發(fā)覺布上的污漬不僅沒有洗掉，連四周一片也被污染了。

為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的兩塊布會產(chǎn)生這樣大的區(qū)分呢?我查閱了一些資料，發(fā)覺洗滌劑這一類物質(zhì)的共同特點是：分子中有一個親水端，與水有很強的結合力。它們?nèi)苡谒畷r，都能降低水表面的張力。由于降低了水的表面張力，洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間，降低污漬與纖維的結合力，有利于污漬從組織上脫落下來。洗滌劑的親水端就像兩只手，一只手拉住污漬，另一只手拉住水，使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。

通過試驗和查閱資料，我最終知道洗滌劑可以去污漬的隱秘了。

5小試驗作文二班級

上課了，老師拿出一包針，神奇地說：“最近我學了一個?。g），我的針可會‘輕功’哦!”大家都非常奇怪???：莊老師這是要干嘛呀?

這時，老師已經(jīng)把一個大水盆放到了講臺上。只見她取出幾根針，讓幾個同學先來試一試，結果同學們一放，針都“啪”地掉到了水底。

老師說：“你們還是來看看我的本事吧!”此時，老師像變魔術一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很懷疑：為什么要鋪上一張紙呢?一會兒功夫，那張餐巾紙就變成了透亮?????色。這時，老師又把針當心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙漸漸地往下沉了，我的心里緊急極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場面?？墒俏彝蝗宦牭揭魂圀@呼，立即睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢!它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。淘氣的莊老師竟然對著它吹