ZZ029 養(yǎng)老照護賽項正式賽卷完整版包括所有附件-2023年全國職業(yè)院校技能大賽賽項正式賽卷

2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項賽題社區(qū)居家場景林亞，男，81歲，現居住在幸福里小區(qū)12棟302室，現由幸?？叼B(yǎng)院實施上門居家照護?！净拘畔ⅰ砍錾暝拢?942年5月，身高176cm，體重65公斤文化程度：中?；橐觯簡逝冀洕鸂顩r：退休金6500元/月興趣愛好：聽收音機飲食喜好：喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜水果，愛好抽煙、喝酒性格特點：脾氣大，大男子主義工作經歷：規(guī)劃局工作，退休干部家族譜：2個兒子，2個女兒，均在外地既往病史：高血壓10余年，有跌倒史目前狀況：林爺爺一個月前因跌倒后住院診斷為腦梗死，出院后，子女請了住家保姆以及居家上門護理員照顧老人。目前老人神志清楚，能交流，近兩天自感頭暈。右側肢體活動不靈，生活不能完全自理，左側肢體活動正常，可在協(xié)助下行走，但老人害怕再次跌倒，每天躺在床上不愿動，通常坐輪椅上用餐，不太信任保姆，覺得保姆照顧不專業(yè)。護理員李鳳上午8:30為老人測量血壓；上午11:30為老人擺放輪椅坐位并協(xié)助進餐；下午15:00指導老人使用助行器進行步行訓練?！具x手任務】1.請根據案例為老人擺放輪椅坐位并協(xié)助進餐2.請根據案例使用電子血壓計為老人測量血壓3.請根據案例指導老人使用助行器進行三點式步行訓練4.請根據案例書寫照護方案【任務要求】實操模塊：要求選手盡可能地真實操作，用語言和非語言疏導不良情緒，鼓勵、表揚老人，增強老人提高生活能力的信心；將溝通交流、安全照護、心理照護、人文關懷、職業(yè)安全與保護、健康教育等貫穿于照護服務全過程。照護方案：請確定老人目前存在的主要照護問題，完成可行的照護方案，并與老人及其家屬、其他相關專業(yè)人員溝通，保證照護工作的有效性。

2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項賽題養(yǎng)老機構場景孟麗，女，82歲，現入住康泰養(yǎng)老護理中心208室2床?！净拘畔ⅰ砍錾暝拢?941年8月，身高160cm，體重65公斤文化程度：初中婚姻：喪偶經濟狀況：退休金3000元/月興趣愛好：聽戲曲飲食喜好：喜歡吃腌菜、臘味食品性格特點：孤僻、不親近人工作經歷：紡織廠退休工人家族譜：3個兒子，1個女兒，均在外地既往病史：高血壓20余年，冠心病15年，阿爾茨海默病2年目前狀況：孟奶奶能獨立平地行走，不能長時間活動，穿脫衣、洗漱、進食等均需指導或協(xié)助，最近不愿意自己洗漱、口腔清潔等。老人夜間常在房間里游走，白天經常坐在椅子上打瞌睡。最近每次護理員或其他老人進入她房間時，孟奶奶都會情緒激動。護理員徐平上午7:00用棉棒法為老人清潔口腔；下午15:00指導老人進行涂鴉手工活動；晚上20:30，孟奶奶自訴發(fā)冷，護理員測量體溫后無異常，使用電熱水袋為老人保暖?！具x手任務】1.請根據案例使用棉棒法為老人清潔口腔2.請根據案例使用電子體溫計為老人測量體溫，無異常后使用電熱水袋為老人保暖3.請根據案例指導老人進行涂鴉手工活動4.請根據案例書寫照護方案【任務要求】實操模塊：要求選手盡可能地真實操作，用語言和非語言疏導不良情緒，鼓勵、表揚老人，增強老人提高生活能力的信心；將溝通交流、安全照護、心理照護、人文關懷、職業(yè)安全與保護、健康教育等貫穿于照護服務全過程。照護方案：請確定老人目前存在的主要照護問題，完成可行的照護方案，并與老人及其家屬、其他相關專業(yè)人員溝通，保證照護工作的有效性。

2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項基礎照護模塊使用電子血壓計為老年人測量血壓評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況：包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）工作準備M110（10分）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）M2M322采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）對老年人進行綜合評估（評估項目將結合具體競賽試題進行具體化和明確化）：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肌力、肢體活動度、測量處皮膚情況等）（2分）3.特殊情況（如既往血壓情況，30分鐘前有無進食、喝咖啡、紅茶、情緒激動、劇烈運動等影響血壓測量結果的因素）（2分）1.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）溝通解釋M46評估（15分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）M5M632詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）1.協(xié)助老年人取合適體位：安全與舒適（2分）,尊重、節(jié)力及便于操作（2分）2.檢查血壓計性能，可以正常使用（2分）3.選擇合適的測量部位(5分）4.充分暴露測量側肢體（尊重、舒適、節(jié)力、便于操作）(2分）5.肘部伸直，掌心向上（2分）關鍵操作技能(50分)6.保持測量部位與心臟在同一水平位（4分）7.袖帶纏繞位置正確，松緊適宜：纏繞于左上臂中部（2分），袖帶下緣距肘窩2-3厘米（2分），纏繞粘緊，松緊度以能插入一指為宜（2分）M7508.叮囑老年人放松，不要屏氣，不要說話(2分）9.測量血壓，保持袖帶上的橡膠導氣管無扭曲、打折或擠壓（2分）2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項10.間隔大于3分鐘（2分），測量第2次（4分）11.取2次測量的平均值并告知老年人（2分），做好解釋（2分）12.協(xié)助老年人整理衣物（整潔、舒適）（2分）13.協(xié)助老年人取適宜體位（安全、舒適、尊重）（2分），床單元整潔（2分）14.物品放置合理，環(huán)境布置適宜（2分）15.操作中關注老年人感受，并注意溝通交流，及時、妥當、有效解決老年人的需求（3分）針對本次照護任務，在照護過程中進行注意事項的教育：1．教育方式恰當，如講解與示范相結合2．語言簡單易懂，盡量使用生活化語言3．表達準確、邏輯清晰、重點突出M8M935健康教育在照護過程中結合老年人情況向老人及保姆開展如何保持血壓穩(wěn)定的健康教育，要求如下：1．主題和數量合適（8分）2．表達方式突出重點，邏輯清晰3．結合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條4．語言簡單易懂，適合老年人的理解能力5．結合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋）記錄（完整、準確）M10M11M12122評價照護效果（5分）遵守感染控制和管理要求，包括整理各項物品、廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為J1J232溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力創(chuàng)新性：能綜合應用傳統(tǒng)技藝、先進新技術等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感J3J411對選手綜合評判職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法人文關懷：能及時關注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當的反應，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識(12分)J52鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力J6J721靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應變，根據老年人及現場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力得分2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項裁判員：日期：

2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項基礎照護模塊使用電子體溫計為老年人測溫、使用電熱水袋為老年人保暖評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況：包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）工作準備M110（10分）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）M2M322采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）對老年人進行綜合評估：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肢體活動度、肌力情況、手功能等）（2分）3.特殊情況（如皮膚、了解老年人30分鐘內有無進食冷、熱飲，有無劇烈運動、洗熱水澡等影響體溫結果的活動、認知功能狀態(tài)等）（2分）溝通解釋M46評估（15分）1.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）M5M632詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）1.電子體溫計測量體溫（1）測量前告知老年人測量部位為腋下（1分）（2）根據老年人情況，取舒適體位（1分）（3）打開被頭一角，暴露老年人需測量部位，注意保暖（1分）（4）解開老年人衣扣，檢查腋下皮膚（2分），擦干腋下汗液（2分）關鍵操作技能(50分)M750（5）檢查體溫計可以正常使用，按體溫計測量鍵開機，顯示屏亮后體溫計進入待測狀態(tài)（2分）（6）將體溫計感溫探頭放于腋窩中（2分），囑老人屈臂過胸夾緊（2分），測量一次，測量時間3-5分鐘(2分）（7）測量結束，妥善處理體溫計（1分）2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項（8）告知老年人體溫測量結果（2分），并進行相關內容指導與告知（2分）2.使用電熱水袋保暖（1）檢查電熱水袋及配件是否完好可以正常使用（2分）（2）連接電源，觀察加熱指示燈，確保電熱水袋正常加熱（1分）（3）協(xié)助老年人做好用熱前的準備（尊重、舒適、安全）（2分）（4）檢查加熱完畢的電熱水袋（1分）（5）放置電熱水袋：1）選擇適合的放置部位，告知老年人放置電熱水袋的部位（2分）2）電熱水袋避免與身體直接接觸，將電熱水袋放置于距身體10厘米處（2分）3）提醒老年人避免觸碰電熱水袋（2分）（6）每隔15分鐘巡視檢查一次，查看用熱情況、皮膚情況等（口述）（2分）；30分鐘后，根據需要，取出電熱水袋（口述）（1分）（7）檢查：被內溫度（1分），床單位有無潮濕（1分），老年人局部皮膚情況（2分）（8）整理床單元（2分），協(xié)助老年人取舒適體位（2分）（9）物品放置合理，環(huán)境布置合宜（2分）（10）操作中關注老年人不良情緒或異常反應，并注意溝通交流，及時、妥當、有效解決，滿足老年人的需求（5分）針對本次照護任務，在照護過程中進行注意事項的教育：1．教育方式恰當，如講解與示范相結合2．語言簡單易懂，盡量使用生活化語言3．表達準確、邏輯清晰、重點突出M8M935健康教育在照護過程中結合老年人情況開展飲食的健康教育，要求如下：1．主題和數量合適2．表達方式突出重點，邏輯清晰（8分）3．結合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條4．語言簡單易懂，適合老年人的理解能力5．結合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)評價照護效果（5分）M10M11M12詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品記錄（完整、準確）122遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為對選手J1綜合評判32溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力(12分)J22023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項創(chuàng)新性：能綜合應用傳統(tǒng)技藝、先進新技術等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感J3J411職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法人文關懷：能及時關注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當的反應，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識J52鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力J6J721靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應變，根據老年人及現場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力得分裁判員：日期：2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項康復照護模塊指導老年人使用助行器進行步行訓練評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況：包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）工作準備M110（10分）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）M2M322采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）對老年人進行綜合評估：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肢體活動度、肌力情況、手功能等）（2分）3.特殊情況（如有無穿防滑鞋、視力、興趣愛好、認知功能狀態(tài)等）（2分）溝通解釋M46評估（15分）1.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）M5M632詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）1.訓練前準備：（1）協(xié)助老年人進行訓練前的準備，方法正確(安全、科學、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重)（2分）（2）檢查助行器（2分），調整助行器高度（2分）2.三點式訓練：（1）護理員進行重要環(huán)節(jié)講解、示范，步驟清晰，方法正確（6分）關鍵操作技能(50分)M750（2）為老年人系上保護腰帶（2分）（3）指導老年人正確的行走步態(tài)：將助行器放置老年人身前，協(xié)助老年人站立，方法正確（安全、節(jié)力）（2分）；指導背部挺直及目視前方（2分）；向前伸出助行器25-30cm（4分）；先邁出患側，再邁出健側（4分）；護理員站在老年人患側進行保護（4分）（4）充分發(fā)揮老年人自主能動性（2分）（5）注意觀察老年人反應，并注意溝通與鼓勵（2分）；過程中注2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項意保護老人安全（2分）（6）訓練頻次與時間正確，以老年人能耐受為準（4分）（7）操作中關注老年人感受，并注意溝通交流，及時、妥當、有效解決老年人的需求（4分）3.訓練結束：（1）總結本次訓練，聽取老年人感受（2分）（2）協(xié)助老年人取適宜體位(安全、舒適、尊重)（2分）（3）預約下次訓練時間（2分）針對本次照護任務，在照護過程中進行注意事項的教育：1．教育方式恰當，如講解與示范相結合2．語言簡單易懂，盡量使用生活化語言3．表達準確、邏輯清晰、重點突出M8M935健康教育在照護過程中結合老年人情況向老人及保姆開展跌倒預防的健康教育，要求如下：1．主題和數量合適（8分）2．表達方式突出重點，邏輯清晰3．結合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條4．語言簡單易懂，適合老年人的理解能力5．結合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)評價照護效果（5分）M10M11M12詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品記錄（完整、準確）122遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為J1J232溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力創(chuàng)新性：能綜合應用傳統(tǒng)技藝、先進新技術等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感J3J411對選手綜合評判職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法人文關懷：能及時關注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當的反應，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識(12分)J52鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力J6J721靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應變，根據老年人及現場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力得分2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項裁判員：日期：

2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項康復照護模塊指導老年人進行涂鴉手工活動評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）工作準備M110（10分）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）M2M322采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）對老年人進行綜合評估：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肢體活動度、肌力情況、手功能等）（2分）3.特殊情況（如視力、興趣愛好、認知功能狀態(tài)等）（2分）溝通解釋M46評估（15分）1.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）M5M632詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）1.活動前準備：（1）協(xié)助老年人取合適體位（安全、舒適、便于操作）（2分）（2）協(xié)助老年人進行訓練前的準備活動，方法正確（安全、科學、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重）（3分）（3）布置活動桌椅、根據老年人的情況選擇合適的活動工具，并放置合理（3分）2.活動：關鍵操作技能(50分)M750（1）進行重要環(huán)節(jié)的講解、示范，步驟清晰，方法正確（4分）（2）協(xié)助老年人選擇合適的畫紙和彩筆，并協(xié)助鋪好（4分），鼓勵老年人按自己意愿畫畫或者給有圖案的畫紙涂色（遵循由簡單到復雜的原則）（4分）（3）對老年人的良好表現及時提出表揚和鼓勵，以維持老年人繪畫的興趣和信心（4分）（4）與老年人的興趣愛好相結合（2分）2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項（5）適當協(xié)助，充分發(fā)揮老年人自主創(chuàng)作（4分）（6）內容新穎、有趣、多樣（2分）（7）與日常生活相結合（2分）（8）符合老年人的能力特點（2分）（9）訓練頻次與時間正確，以老年人能耐受為準（4分）（10）操作中關注老年人不良情緒或異常反應，并注意溝通交流，及時、妥當、有效解決，滿足老年人的需求（3分）3.活動結束：（1）總結本次訓練，聽取老年人感受（2分）（2）預約下次訓練時間（1分）（3）協(xié)助老年人取適宜體位（安全、舒適、尊重）（2分）（4）物品放置合理，環(huán)境布置合宜（2分）針對本次照護任務，在照護過程中進行注意事項的教育：1．教育方式恰當，如講解與示范相結合2．語言簡單易懂，盡量使用生活化語言3．表達準確、邏輯清晰、重點突出M8M935健康教育在照護過程中結合老年人情況開展如何控制情緒的健康教育，要求如下：1．主題和數量合適（8分）2．表達方式突出重點，邏輯清晰3．結合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條4．語言簡單易懂，適合老年人的理解能力5．結合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)評價照護效果（5分）M10M11M12詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品記錄（完整、準確）122遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為J1J232溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力對選手綜合評判創(chuàng)新性：能綜合應用傳統(tǒng)技藝、先進新技術等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感J3J411職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法人文關懷：能及時關注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當的反應，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識(12分)J5J622鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應變，根據老年人及現場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力J71得分裁判員：日期：2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項生活照護模塊為老年人擺放輪椅坐位并協(xié)助進餐評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）工作準備M110（10分）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）M2M322采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）對老年人進行綜合評估：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肢體活動度、肌力情況、手功能、口腔等）（2分）3.特殊情況（如吞咽功能、視力、興趣愛好、認知功能狀態(tài)等）（2分）溝通解釋M46評估（15分）1.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）M5M632詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）1.輪椅準備：（1）檢查輪椅把手、椅背、坐墊、扶手、手剎、胎壓、踏板、安全帶（2分）（2）輪椅與床呈30-45度夾角,固定輪子,抬起腳踏板（2分）2.協(xié)助坐立：（1）護理員站在一側床邊，放下床擋，打開蓋被，注意保暖（2分）（2）協(xié)助老年人向近側翻身,雙腿垂于床下，穿鞋（2分）（3）護理員協(xié)助老年人坐立在床邊（1分）3.坐入輪椅：關鍵操作技能(50分)M750（1）護理員面對老年人，保護好老年人患側手（1分）（2）協(xié)助老年人站立，詢問老人有無不適（1分）（3）協(xié)助老年人旋轉做到輪椅上（1分）（4）取舒適坐位，后背貼緊椅背坐穩(wěn)（1分）（5）將輪椅上的安全帶系在老年人腰間（2分）2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項（6）放好腳踏板，后背及患側墊好軟墊（2分）（7）將老人推至餐桌旁（1分）（8）調整到合適位置，固定輪椅（2分）（9）操作中注意節(jié)力原則（1分），注意應用老年人自身力量（1分）有安全意識（1分），注意觀察老年人反應（1分），動作輕柔穩(wěn)妥、注意與老年人溝通交流（1分），注意保護患側肢體（1分）4.餐前準備：（1）護理員七步洗手法洗凈雙手，合理擺放食物（2分）（2）護理員為老年人頜下及胸前墊好毛巾，準備進餐（2分）（3）為老年人清潔手（2分）（4）測試食物和水的溫度（2分）5.進餐：（1）鼓勵能夠自己進餐的老年人自行進餐（2分）（2）協(xié)助老人先喝一口水，指導老年人取合適體位咽下（2分）（3）護理員將餐碗放入老年人的手邊，再將湯匙遞到老年人手中,告知食物的種類（2分）（4）協(xié)助老人進餐，叮囑老年人進餐時細嚼慢咽,以免發(fā)生嗆咳（4分）（5）用餐結束，協(xié)助老年人漱口（1分）（6）擦凈老人雙手（1分），將餐具收拾完畢，擦凈餐桌，放回原處（2分）（7）叮囑老人保持體位30分鐘，后取舒適體位（2分）針對本次照護任務，在照護過程中進行注意事項的教育：1．教育方式恰當，如講解與示范相結合2．語言簡單易懂，盡量使用生活化語言3．表達準確、邏輯清晰、重點突出M8M935健康教育在照護過程中結合老年人情況向老人及保姆開展飲食的健康教育，要求如下：1.主題和數量合適（8分）2.表達方式突出重點，邏輯清晰3.結合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條4.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力5.結合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)評價照護效果（5分）M10M11M12詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品記錄（完整、準確）122遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等對選手綜合評判操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為J13(12分)2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力J22創(chuàng)新性：能綜合應用傳統(tǒng)技藝、先進新技術等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感J3J411職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法人文關懷：能及時關注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當的反應，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識J52鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力J6J721靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應變，根據老年人及現場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力得分裁判員：日期：2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項生活照護模塊使用棉棒法為老年人清潔口腔評分標準賽位號：項目類型實操技能操作要求分值扣分以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（2分）（每遺漏一項關鍵物品扣0.5，直至扣完）2.操作過程中關注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（2分）（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）3.操作過程中注意老年人準備：老年人狀態(tài)良好（2分），可以配合操作（2分）（以溝通交流方式進行）工作準備M110（10分）4.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾、指甲、洗手等，符合規(guī)范（2分）問好（1分）、自我介紹（1分）（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）M2M322采用有效方法核對照護對象基本信息（2分）對老年人進行綜合評估：1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）（2分）2.局部情況（如肢體活動度、肌力情況、手功能等）（2分）3.特殊情況（如口腔情況、口腔衛(wèi)生習慣、興趣愛好、認知功能狀態(tài)等）（2分）溝通解釋M46評估（15分）1.為老年人介紹照護任務（0.5分）、目的（0.5分）、操作時間（0.5分）、關鍵步驟（0.5分）2.介紹需要老年人注意和（或）配合的內容（0.5分）3.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合（0.5分）M5M632詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適（1分），詢問老年人是否可以開始操作（1分）1.取合適體位：（1）協(xié)助老年人取頭部右側位，鋪干凈毛巾，遮蓋老年人前胸及右側頜下（2分）（2）取彎盤擺放于老年人右側下頜角處（1分）2.檢查口腔：（1）檢查有無義齒（1分），口腔粘膜有無出血、潰破等（1分）（2）檢查方法正確、全面（1分），注意溝通及老年人反應（1分）3.清潔口腔：關鍵操作技能(50分)M750（1）清點棉棒數量16個（1分），取生理鹽水將棉棒浸濕（1分）（2）污物杯/碗擺放在合適位置（1分）（3）取棉棒、擠干（2分）（4）用第一個棉棒濕潤口唇，放入污物杯/碗（2分）（5）依次擦拭老年人對側牙齒外側面—上內側—上咬合面—下內側—下咬合面（4分）2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）養(yǎng)老照護賽項（6）用同法依次擦洗近側牙齒外側面—上內側—上咬合面—下內測、下咬合面（4分）（7）用壓舌板分別撐開對側和近測面頰部，分別用兩個棉棒弧形擦洗雙側面頰部（4分）（8）“之”形擦洗硬腭，橫擦舌面，“U”型擦洗舌下（3分）（9）注意污染棉棒不得跨過清潔區(qū)（2分）（10）擦拭手法正確、輕柔（2分），擦拭全面認真、仔細（2分）（11）擦洗時，棉棒不可過濕，防止多余水分流入老年人咽部，引起老年人嗆咳（2分）（12）每次張口擦拭時間不可過長，以20～25秒為限（2分）（13）擦拭上顎和舌面，位置不可太深，避免老年人發(fā)生惡心嘔吐（2分）（14）注意老年人反應以及溝通交流（2分）4.檢查：（1）囑老年人再次張口,觀察口腔擦拭干凈，牙齦無出血（2分）（2）清點棉棒16個，擦洗前后數量相等（2分）（3）撤去彎盤，用毛巾或餐巾紙擦干口周及面部水漬（1分）（4）