復(fù)習(xí)和整理圖形與拼組觀察物體和統(tǒng)計知識

4復(fù)習(xí)和整理圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計知識教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)和整理圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計知識。教學(xué)提示圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計知識是這冊教材的三個獨立單元，圖形與拼組和觀察物體是對學(xué)生空間觀念的發(fā)展，統(tǒng)計的本質(zhì)是數(shù)據(jù)信息的收集整理和描述。教學(xué)時結(jié)合情境圖，把對話后面所包含的知識進行充分地挖掘，發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后就此問題進行展開討論，老師根據(jù)情況進行引導(dǎo)、點撥和提示，及時通過綜合練習(xí)中相對應(yīng)的題目，進行鞏固和應(yīng)用，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率，對應(yīng)學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行訂正，這樣才能取得最好的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時，教師還要結(jié)合本班的具體情況靈活掌握，對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生掌握得不牢固的地方要重點復(fù)習(xí)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)。教學(xué)目標知識與能力在具體的情境中，進一步鞏固學(xué)生對圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計知識的理解，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。過程與方法經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生初步歸納整理知識的意識。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生回顧和反思的習(xí)慣，為奧運爭光彩的愛國情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：圖形與拼組、觀察物體和統(tǒng)計知識教學(xué)難點：復(fù)習(xí)和整理的方法，對圖形與拼組、觀察物體、統(tǒng)計知識的靈活運用。教學(xué)準備教師準備：課件，方格紙學(xué)生準備：剪刀、長方形和正方形紙片，三角板教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：1、談話：經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，在這冊教材中還有什么知識點呢，你能猜到是誰嗎？生：觀察物體，生：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)生：圖形與拼組生：數(shù)據(jù)的收集與整理（也就是統(tǒng)計知識）（根據(jù)學(xué)生的回答，教師進行及時板書）2、真不錯，在我們“奧運在我心中”運動會中，你能找到嗎？試一下吧設(shè)計意圖：學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是非常有心的，所以最后這些知識點我借學(xué)生的嘴說出直接進入今天的學(xué)習(xí)。（二）探究新知：一、觀察物體1、課件出示“奧運在我心中”運動會情境圖，觀察小朋友跳高部分，你發(fā)現(xiàn)了你說的哪些知識生：我找到長方形了，2、看這是我為海綿墊拍到的照片，這是誰看到的生;這是帶黃帽和藍帽的小朋友看到的，生：這是帶灰帽的小朋友看到的生：……3、總結(jié)：為什么照片不一樣？生：站的位置不一樣，拍到的角度也不一樣生：觀察物體，要注意自己的觀察角度。（位置：正面、側(cè)面、后面、上面、下面）二、圖形與拼組1、我們認識的平面圖形有哪些？生:三角形、圓形、長方形生：正方形、平行四邊形、梯形生：五邊形、六邊形2、下面用你手中的長方形和正方形紙片，再一次研究他們的特點有什么？學(xué)生自主活動，教師進行指導(dǎo)3、匯報交流：生：我通過對折發(fā)現(xiàn)長方形對邊相等生：我通過對折發(fā)現(xiàn)長方形的四個角相等生：我用三角板的直角驗證，長方形的四個角都是直角生：我通過對折發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等生：我用三角板的直角驗證，正方形的四個角都是直角生：……4、總結(jié)：①長方形的名稱：長邊的長度叫長，短邊的長度叫寬。②正方形的名稱：正方形的邊的長度叫邊長③長方形和正方形的相同點和不同點：正方形是特殊的長方形。長方形長方形正方形5、在方格紙上畫一個長方形和正方形。設(shè)計意圖：這部分知識的復(fù)習(xí)最好讓學(xué)生通過動手操作來進行。通過折一折、畫一畫、剪一剪、拼一拼、做一做等活動，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細思考，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會與別人交流合作，這樣既扎實有效地鞏固了所學(xué)的知識，又促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。三、數(shù)據(jù)的收集與整理（統(tǒng)計）1、參加運動會的人這么多，怎樣來統(tǒng)計一下呢？生：按男生和女生進行統(tǒng)計生：按年級進行統(tǒng)計生：按參加項目進行統(tǒng)計2、男女、年級、項目等這些都是標準，按照不同的標準進行收集與整理就是分類統(tǒng)計，下面同學(xué)們一起完成這兩個統(tǒng)計表吧（課件出示按項目統(tǒng)計、男女統(tǒng)計）3、集體訂正與總結(jié)：仔細觀察這兩個統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：標準不一樣，合計是相同的。設(shè)計意圖：孩子們的知識是凌亂的，是沒有規(guī)律的，教師這樣幫助孩子們一點一點的回憶，一層一層地積累，知識間的融合，互通都有了很好的體現(xiàn)。（三）鞏固新知：1、說出下面每種色塊各是幾邊形？2、動手做（1）先在一張長方形紙上剪出一個正方形，再在正方形紙上剪一刀，能剪出什么圖形？（2）與同伴交流一下，你們剪出的圖形一樣嗎？答案：1、四邊形、五邊形、六邊形2、略。設(shè)計意圖：必要的練習(xí)對于學(xué)生掌握所學(xué)知識，及時鞏固運用是很有幫助的。在進行書上練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以再增加相關(guān)的練習(xí)，加強學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。（四）達標反饋1、右邊的圖分別是誰看到的？連一連。2、二（1）班競選“勞動小能手”，結(jié)果如下：（1）把結(jié)果整理在下表中。（2）涂一涂。王強李平林麗答案：1、扎兩個小辮子的女孩看到是第二張圖片。男孩子看到的是第一張圖片，最后一個小朋友看到的是第三張圖片。2、王強：18票，李平：7票，林麗：3票。涂一涂略。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很滿意？生：我學(xué)會了圖形的特點。生：我又重新學(xué)會了統(tǒng)計知識。生：我知道正方形是特殊的長方形。生：在剛才發(fā)言時我受到了你的表揚。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時評價，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、用七巧板拼出你喜歡的圖案2、觀察你喜歡的玩具，為它拍下可愛的照片。3、下面是二年級一班的課程表。一二三四五1班會語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)2語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文3體育音樂思品體育活動4數(shù)學(xué)傳統(tǒng)體育美術(shù)思品5美術(shù)體活語文語文體育6活動健康傳統(tǒng)體活文體試