小升初小學(xué)語文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件

小升初：漢字總復(fù)習(xí)漢字的演變漢字的演變過程漢字漢字筆畫名稱表漢字筆畫名稱口訣（紅字為例字）點(diǎn)橫豎提撇與捺比字有豎提，利字有豎鉤，酒字豎彎不帶鉤。寶字有橫鉤，武字有斜鉤，心字有臥鉤，己字豎彎鉤。橫折在口，橫折彎在船，

橫折提在話，橫撇在又，

橫折折撇建字底。

月字橫折鉤，飛字橫折斜鉤，

九字橫折彎鉤，隊(duì)字橫撇彎鉤，

凹字橫折折，凸字橫折折折，

乃字橫折折折鉤。

山字有豎折，

鼎字豎折折，

專字豎折撇，

弓字豎折折鉤。

紅字起筆是撇折，

女字起筆是撇點(diǎn)。

漢字筆畫名稱注意事項(xiàng)

筆畫可以用線條或漢字表示，筆畫名稱只能用漢字表示。如：“人”的第一筆筆畫可以寫“撇”，也可以寫成“丿”，但是如果強(qiáng)調(diào)“人”的第一筆筆畫名稱，那只能寫“撇”。漢字筆畫名稱中，橫豎是“冤家”，從不聚在一起。如果你寫出來的名稱有“橫豎”或“豎橫”的，那一定是錯(cuò)的。

即使看起來模棱兩可，也不要自創(chuàng)新筆畫。如“月”字的第一筆“丿”，不能寫成“豎撇”，因?yàn)檫@個(gè)名稱不存在。

不能將兩筆合成一筆。如“了”字，它是由兩筆組成的，不能寫成“橫撇彎鉤”，真正的“橫撇彎鉤”在右耳旁，如“隊(duì)”字的第一筆。

偏旁與部首把同一偏旁的字歸為一部，這個(gè)偏旁就是部首。

部首都是偏旁，但偏旁不一定都是部首。如：“哼”中的“口”既是偏旁，也是部首，而“亨”就只是偏旁而不是部首。特殊部首查字規(guī)律表規(guī)律例字部首難見筆畫少，查起筆為（、）?。ㄒ唬┬温曌謨鹤钇毡?，查形旁盯（目）鴉（鳥）頭底兩層是部首，查字頭全（人）奮（大）左右兩邊是部首，查左邊相（木）休（亻）內(nèi)心外殼是部首，查外框勻（勹）匹（匚）整個(gè)字兒是部首，查整字臣（臣）角（角）字頭如生兩個(gè)角，查下面駕（馬）漿（水）有些字兒較特殊，查中間爽（大）申（丨）漢字結(jié)構(gòu)

獨(dú)體字：天、木

左右結(jié)構(gòu)：說、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀

左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇

品字形結(jié)構(gòu)：森、晶

漢字間架結(jié)構(gòu)表

漢字的構(gòu)成方式

象形指事會(huì)意形聲假借轉(zhuǎn)注其中形聲字占漢字的80%以上，即形旁加聲旁的方式，形旁表示意義或意義類屬，聲旁表示字的讀音。象形是最古老的也是最原始的一種造字法，它脫胎于原始繪畫，早期的象形字都類似于簡(jiǎn)筆畫。如日，月，山，水。

指事，少數(shù)指事字只用符號(hào)，如“一”字和“五”字。多數(shù)指事字是在象形字上加符號(hào)，如“本”字，是在“木”字下邊加上符號(hào)“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一個(gè)“、”，表示刀“刃”的意思。會(huì)意，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字、指事字合成一個(gè)新的意思。

“六書”又分為“四體二用”，其中“四體”是造字法，包括象形、指事、會(huì)意、形聲，“二用”是用字法，包括轉(zhuǎn)注和假借。用“假借”這種方法所造出來的漢字，稱“假借字”。轉(zhuǎn)注，就是意義上相同或相近的字彼此互相解釋。

形聲：字由“形”和“聲”兩部分合成，形旁和全字的意義有關(guān)，聲旁和全字的讀音有關(guān)。（1）左形右聲如：境（2）右形左聲如：功（3）上形下聲如：景（4）下形上聲如：警（5）內(nèi)形外聲如：悶（6）外形內(nèi)聲如：園練習(xí)分別寫出“橫折彎鉤、橫撇彎鉤、橫折斜鉤”這三種筆畫：（）（）（）寫下列漢字所標(biāo)筆順序號(hào)的筆畫名稱。

比①（橫）母③（）

乃①（）

長(zhǎng)①（）承①（）

氣④（）

佩⑤（）火②（）

舟④（）點(diǎn)橫折折折鉤撇橫折橫折斜鉤橫撇點(diǎn)查字法三種查字法第一步第二步第三步音序查字法音序（大寫）音節(jié)根據(jù)頁碼提示找到相應(yīng)的漢字部首查字法部首剩余筆畫數(shù)數(shù)筆畫查字法總筆畫數(shù)檢字表三種查字法同音字和形近字1、同音字是指讀音相同而意義、字形不同的字。如“再、在”“像、向”等2、形近字是指形體相似，讀音和意義不同的字。主要有以下類型：

筆畫長(zhǎng)短不同

筆畫多少不同

部首偏旁不同

個(gè)別部件不同

形近字筆畫和結(jié)構(gòu)差別細(xì)微、字形相似的字是形近字。辨析形近字的關(guān)鍵是要把它們的模樣區(qū)分開。1．聲旁相同，形旁不同的字。如：愉——喻聘——騁憧——幢凜——顫2．筆畫相差一兩筆。

如：狠——狼折——拆

獎(jiǎng)——槳沁——泌

競(jìng)——竟句——旬

亨——享肓——育

代——伐侍——待

3．某一兩筆畫的位置不同。如：未——末導(dǎo)——異天——夭莊——壓押——抽4．某一局部不同。如：旋——旅暑——署多音字常見的識(shí)記多音字的方法有以下幾種1、記少余多法。抓住關(guān)鍵，記住它極少數(shù)、特殊的音義。如：“埋”有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞中讀mán，其余都讀mái。2、一線穿珠法。

把多音字連綴成既能概括它們不同的讀音，同時(shí)又比較有意義的精短語句或語段。

如：媽媽經(jīng)常提（tí）醒我，出門要提(dī)防小偷。

3、詞義定音法。

弄清楚詞的具體意義確定相對(duì)應(yīng)的讀音。

如：“千鈞一發(fā)”中的“發(fā)”指頭發(fā)，所以讀fà?！按蟆北硎踞t(yī)生職業(yè)的詞讀dài，其余讀dà。4、詞性定音法。根據(jù)詞性來確定它的讀音。如：“號(hào)”表示動(dòng)詞時(shí)讀háo5、適用范圍法。

根據(jù)口語或書面語的運(yùn)用范圍確定讀音。

如：“血”字，運(yùn)用在口語時(shí)讀xiě,一般單用；書面讀音為xuè，一般用在復(fù)音詞及成語中。血債

“薄”字，運(yùn)用在口語時(shí)讀báo，一般單用，比如：這張紙很薄。書面語讀音為bó，常出現(xiàn)在復(fù)音詞和成語中，如淡薄。多音字1．看詞性。有的多音字因詞性不同而讀音不同。如：“釘”組成動(dòng)詞的時(shí)候讀“________”（釘扣子)，組成名詞的時(shí)候讀“_______”可組成（釘子）。2．看詞義。有的多音字組成的詞，當(dāng)它的意思與某事物或現(xiàn)象有關(guān)時(shí)，讀同一個(gè)音，與另外一個(gè)事物或現(xiàn)象有關(guān)時(shí)，讀另一個(gè)音。如：“強(qiáng)”組成的詞語，當(dāng)詞語意思與“壯”有關(guān)時(shí)讀“_______”（強(qiáng)壯、強(qiáng)盛、強(qiáng)大、強(qiáng)?。?，當(dāng)詞語意思與“硬要”有關(guān)時(shí)讀“_______”（勉強(qiáng)、強(qiáng)迫、強(qiáng)求），詞語意思與“固執(zhí)、強(qiáng)硬”有關(guān)時(shí)讀“_______”（倔強(qiáng)、強(qiáng)嘴）。再如“薄”（）是厚度小的意思，一般單用，薄餅、薄紙；（），一般用于合成詞，表示迫近，例如：日薄西山；表示輕微、少，例如：薄禮；（），薄荷（專有名詞）。

3．看用法。有些多音字，單用時(shí)讀一種音，合用時(shí)讀另一種音。如“逮”，單用時(shí)讀“_______”（逮老鼠），合用時(shí)讀“_______”（逮捕）。4．看語體?？谡Z與書面語的區(qū)別，也是辨識(shí)多音字讀音的一種方法。

如“熟”，在書面語中讀“_______”（熟人、熟食），在口語中讀“_______”（飯熟了）。

pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)程中，中國(guó)國(guó)畫還受到其他民族和國(guó)家繪畫不同程度的影響。其中，受西方油畫的影響要比受印度繪畫的影響更大。但是，中國(guó)國(guó)畫的民族特色并未因此蕩然無存，而是在交流互鑒中更好保持了自身的生命力和藝術(shù)魅力。再看文學(xué)，魯迅的《狂人日記》，名字來自俄羅斯作家果戈里的同名小說，但內(nèi)容是中國(guó)人的靈魂和精神。世界文學(xué)作品中這樣的例子也屢見不鮮，如英國(guó)詩人拜倫的《曼弗雷德》，顯然受到德國(guó)文學(xué)家歌德《浮士德》影響，但作品中并沒有一點(diǎn)德國(guó)精神，而是洋溢著英國(guó)精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相關(guān)、相輔相成。從文化發(fā)展史來看，它們是一對(duì)同生共長(zhǎng)的屬性，呈現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。對(duì)此，許多思想家都有過論述。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展，人類社會(huì)形成多種多樣的文化。這些文化既是不同民族創(chuàng)造的文化成果，又是人類文明的共同成果。推動(dòng)不同文化交流互鑒，無疑可以讓各國(guó)人民享受到更為豐富多彩的精神生活。

（摘編自吳元邁《文化在多樣性基礎(chǔ)上交流互鑒》）（摘編自吳元邁《文化在多樣性基礎(chǔ)上交流互鑒》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．人類文化，自上古時(shí)期發(fā)展至今，始終保持著多樣與交融相結(jié)合的態(tài)勢(shì)。B．中華文明與東、西方不聽文明的每一次碰撞，都有力推動(dòng)了中華民族的進(jìn)步。

C．受外來文化影響，中國(guó)繪畫從內(nèi)容到形式都發(fā)生變化，但民族特色依然保存。D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相關(guān)，表現(xiàn)為對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者開篇引述古代先賢關(guān)于文化多樣性的見解，目的在于引出自己的主張。B．選文以人類文化發(fā)展中交流的廣泛性，來論證文化交流互鑒對(duì)人類進(jìn)步的意義。C．選文以尊重文化多樣性為前提，逐層深入地論證了有關(guān)文化交流互鑒的觀點(diǎn)。D．魯迅和拜倫的事